演讲稿教师评语
演讲讲评评语（精选4篇）
演讲讲评评语（精选4篇）演讲讲评篇1各位同学：大家晚上好！非常高兴有这样一个机会，能在这里和同学们一起欣赏一场精彩的演讲比赛。
首先，让我们感谢这十三位有着精彩表现的选手，正因为有他们的精心准备，才会有我们的视听享受；其次要感谢这场比赛的组织者和评委老师，正因为有他们的辛勤付出，才会有比赛的顺利进行；再次，要感谢在场的同学们，正因为有你们的积极热情，才会有会场里的热烈温度。
“演讲”是一个并列式合成词，是指以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。
13名选手今天的演讲都是心灵的'抒发、情感的迸发，都是语言的精华，思想的升华。
他们从不同角度、不同层面诠释了自己对中国传统经典的感悟和对人生的理解，用生动的文字，真挚的情感，向我们展示了一中学子们的文化素养和精神风貌。
如，刘岚芬同学用充满感情的话语告诉我们，亲情是人生中非常平常却又非常珍贵的东西，不要等到失去的时候才去珍惜；谢淼燕和雷卉同学用不同的语言风格向我们阐释了她们所理解的青春的意义；而面对我们中国的传统文化，周艾岍，刘彦邦，邱珺等同学选择品读、诵读经典直至伴随一生；而黄瑾同学则为古典当中的女子倾心不已，为她们的身世遭遇或慨叹或神往，也从中领悟到人生真谛。
这些选手都用心准备，用精心雕琢的语言、热忱的态度、自信的气势、激扬的演绎深深地征服大家，以视觉之美、听觉之美赢得大家的喝彩。
最后，我想说，你们就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，你们承担着我们国家发展的未来，肩负着传承中国传统文化的历史使命，希望大家能够通过这次演讲比赛，有所思、有所悟、有所收获，能够理解中国传统文化的内涵，努力学习，真正将经典点亮人生！谢谢大家。
演讲稿评语大全
演讲稿评语大全在演讲比赛中，评语是对选手演讲表现的客观评价，也是对选手演讲技巧和表达能力的重要反馈。
下面是一些常见的演讲稿评语，希望能够对大家在准备演讲时有所帮助。
1. 主题鲜明，观点清晰，逻辑严密，表达流畅，语言生动，给人留下深刻印象。
2. 演讲内容充实，论据充足，有深度，有思想，有启发性，能够引起听众共鸣。
3. 演讲态度认真，仪表端庄，语言规范，表达自信，有亲和力，能够与观众建立良好的沟通。
4. 演讲声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫，能够吸引听众注意力，让人耳目一新。
5. 演讲姿势得体，眼神坚定，肢体语言自然，能够增强演讲的说服力和吸引力。
6. 演讲情感真挚，表达真诚，能够打动人心，让人产生共鸣和共情。
7. 演讲结尾有力，总结精炼，留下深刻印象，给人以启发和思考。
8. 演讲中有亮点，有幽默感，能够引起听众笑声，增加演讲的趣味性和吸引力。
9. 演讲中有感染力，有激情，能够激发听众的情感，让人产生共鸣和情感共鸣。
10. 演讲中有创意，有新颖的观点，有独特的见解，能够给人以启发和思考。
11. 演讲中有故事，有案例，有生动的事例，能够增加演讲的生动性和形象性。
12. 演讲中有引用，有名言，有经典语录，能够增加演讲的权威性和说服力。
13. 演讲中有情感，有温情，有真情流露，能够打动人心，让人产生共鸣和共情。
14. 演讲中有亮点，有亮眼的表现，能够给人留下深刻印象，让人印象深刻。
15. 演讲中有幽默，有幽默感，能够引起听众笑声，增加演讲的趣味性和吸引力。
总之，演讲稿评语是对演讲表现的客观评价，希望大家在准备演讲时能够根据评语进行反思和总结，不断提高自己的演讲技巧和表达能力。
相信通过不懈的努力和实践，大家一定能够成为一名优秀的演讲者。
校长演讲稿教师评语
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表校长演讲稿教师评语。
首先，我要感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献，是你们用爱心和智慧，培养了一批又一批优秀的学子，为我国的教育事业做出了巨大贡献。
首先，我要对老师们在教育教学工作中取得的优异成绩表示衷心的祝贺！在过去的一年里，我们学校在全体教师的共同努力下，教育教学质量不断提高，学生在各类竞赛中屡获佳绩，学校声誉日益提升。
这一切，都离不开各位老师的辛勤耕耘和无私奉献。
一、师德师风是教师的立身之本作为一名教师，首要任务是树立良好的师德师风。
师德师风是教师的人格魅力，是学生健康成长的引路人。
我们要时刻牢记“为人师表，教书育人”的宗旨，以身作则，为人师表。
1. 爱岗敬业，关爱学生教师是学生成长道路上的引路人，要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，做学生的良师益友。
我们要时刻保持敬业精神，用心去关爱每一个学生，让他们在温馨、和谐的环境中茁壮成长。
2. 严谨治学，提高自身素质教师是知识的传播者，要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
我们要不断学习，提高自身素质，以适应时代发展的需求。
同时，要注重教育教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 团结协作，共同进步教师之间要相互尊重、相互学习、相互支持，形成良好的团队氛围。
我们要团结协作，共同解决教育教学中的问题，为学校的发展贡献力量。
二、教育教学是教师的根本任务1. 注重学生全面发展我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生成为具有创新精神、实践能力和社会责任感的新一代人才。
2. 提高教学质量我们要深入研究教材，精心设计教学方案，注重教学方法，提高课堂教学效率。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在课堂上得到充分展示。
3. 创新教育教学模式我们要紧跟时代步伐，积极探索教育教学改革，创新教育教学模式，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
三、教师队伍建设是学校发展的关键1. 加强教师培训，提升教师素质我们要加大对教师的培训力度，通过组织各类培训、讲座、研讨等活动，提升教师的综合素质和教育教学能力。
读书感悟演讲稿教师评语
尊敬的校领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些读书感悟。
在此，我要感谢学校和老师们为我们创造了如此良好的阅读环境，让我们在知识的海洋中畅游，不断丰富自己的内心世界。
以下是我的一些读书感悟，希望能对大家有所启发。
一、读书是一场心灵的洗礼读书，如同沐浴阳光，滋润心田。
在阅读的过程中，我们不仅能开阔视野，增长知识，更能净化心灵。
一本好书，犹如一位智者，引领我们走进不同的世界，体验不同的人生。
在这个过程中，我们学会了思考、学会了感悟、学会了成长。
1. 感悟人生哲理读书让我们认识到，人生百态，世间万物都有其存在的意义。
在《红楼梦》中，我们看到了贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，感受到了人性的复杂与社会的残酷。
在《活着》中，我们看到了主人公福贵一生的坎坷与拼搏，体会到了生命的顽强与坚韧。
这些书籍让我们明白了人生的价值，教会我们如何面对生活中的困境。
2. 提升道德品质读书可以陶冶情操，提升道德品质。
在《论语》中，孔子教导我们要“仁、义、礼、智、信”，这些道德观念至今仍具有极高的价值。
在《孟子》中，孟子倡导“性善论”，强调人性的善良。
这些书籍让我们明白了道德的重要性，教会我们如何做一个有道德、有修养的人。
3. 增强审美情趣读书可以丰富我们的审美情趣。
在《红楼梦》中，曹雪芹描绘了众多优美的景色，如大观园、潇湘馆等，让我们感受到了古典文化的魅力。
在《骆驼祥子》中，老舍用朴实无华的语言描绘了北京的风土人情，让我们领略了生活的美好。
这些书籍让我们学会了欣赏美、追求美。
二、读书是一种生活方式1. 持之以恒读书是一种生活方式，需要我们持之以恒。
正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。
”只有坚持阅读，才能不断积累知识，提高自己的素养。
在这个过程中，我们要学会合理安排时间，养成良好的阅读习惯。
2. 融会贯通读书要善于融会贯通。
在阅读过程中，我们要学会将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。
同时，要善于借鉴他人的观点，形成自己的见解。
教师万能即兴演讲稿评语
尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！今天，我有幸对这位教师的即兴演讲稿进行点评。
这位教师以“教师万能”为主题，展开了一场激情洋溢、富有哲理的演讲。
以下是我对这篇演讲稿的几点评价：一、选题精准，贴近实际“教师万能”这个主题，既贴近教育行业的工作实际，又具有广泛的社会影响力。
在当前教育改革的大背景下，教师作为教育事业的主体，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
这篇演讲稿紧扣时代脉搏，选题精准，具有很强的现实意义。
二、结构清晰，层次分明这篇演讲稿的结构清晰，层次分明。
首先，教师以“万能”为切入点，阐述了教师职业的内涵和特点。
接着，从教师应具备的素质、教师的责任与担当、教师的教育智慧等方面展开论述。
最后，以“教师万能”为核心，总结了教师对社会的贡献。
整个演讲过程逻辑严密，条理清晰。
三、语言生动，富有感染力这篇演讲稿的语言生动，富有感染力。
教师运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比、引用等，使演讲内容更加生动形象。
例如，在阐述教师的责任与担当时，教师说：“教师是播种者，播撒知识的种子；教师是引路人，指引学生前行。
”这样的表达既形象又富有感染力，让人对教师的职业产生敬意。
四、观点鲜明，富有哲理这篇演讲稿的观点鲜明，富有哲理。
教师认为，教师是“万能”的，但这种“万能”并非无所不能，而是指教师具备全面的教育素养和丰富的教育智慧。
在演讲中，教师引用了著名教育家陶行知的名言：“教师是人类灵魂的工程师。
”这句话深刻地揭示了教师职业的重要性和价值。
五、情感真挚，触动人心这篇演讲稿情感真挚，触动人心。
教师在演讲过程中，多次表达了对教师职业的热爱和对学生的关爱。
例如，在谈到教师的责任与担当时，教师说：“我们肩负着培养下一代的重任，不能有丝毫懈怠。
”这样的表达让人感受到教师的责任感和使命感。
六、互动性强，引发共鸣这篇演讲稿的互动性强，引发了听众的共鸣。
在演讲过程中，教师巧妙地运用了提问、举例等互动方式，使听众积极参与到演讲中来。
怎么夸演讲得好的评语
怎么夸演讲得好的评语
夸演讲得好的评语如下：
1、该同学精神面貌良好，语言流利，演讲内容精彩丰富。
2、该同学对问题有独到而精辟的见解，层层递进，论证逻辑严密，语言风格极富哲理。
3、听了该同学的演讲以后让人有所感悟，受到启发，全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感。
4、该同学的演讲时时处处闪现着精彩而富有哲理的语言，这些哲理性的语言使整个演讲具有了一种思辨的色彩，给整个演讲稿赋予了活的灵魂。
5、该同学的演讲中还渗进了形象的比喻，使语言更加生动，更能激发观众的兴趣。
6、该同学语言表达清楚明了，吐字清晰，语言运用准确，语调丰富。
7、该同学面部表情自然，丝毫看不出紧张的情绪。
8、该同学的演讲内容十分丰富，修辞运用也相当准确，唯一不足就是肢体语言略显夸张，希望下次改进不足之处，继续努力。
9、该同学的演讲紧扣“xx”主题，显示出了他对专业程度的了解，事例恰当生动，还避免出现了常识性错误。
10、该同学的演讲中没有知识上的错误，演讲的开头很好，而且很幽默，演讲有激情，并且和观众有很好的眼神交流并且在演讲中有适当的肢体语言。
三分钟演讲稿评语大全简短
三分钟演讲稿评语大全简短
三分钟演讲稿评语大全简短700字评语如下：
1. 演讲稿语言流畅，表达清晰，思路清晰，给人留下深刻的印象。
2. 演讲稿内容丰富，观点独特，具有领导力和洞见，能引起听众的共鸣。
3. 演讲者的语速适中，声音明亮，节奏感强，让人听得津津有味。
4. 演讲者表达自信，仪态得体，展示出了良好的演讲技巧和自我管理能力。
5. 演讲内容结构清晰，逻辑性强，层次分明，让人容易理解和接受。
6. 演讲中使用了丰富的修辞手法和感人的个人故事，增加了亲和力并打动了听众的心。
7. 演讲者用恰当的比喻，生动形象地描述了问题，让听众更好地理解并记住了演讲内容。
8. 演讲者展示了扎实的背景知识，有深入的研究和广泛的阅读，可靠性高。
9. 演讲者注重细节和有效使用可视化工具，给演讲增添了视觉冲击力。
10. 演讲者鼓励听众积极思考，给出了实际可行的解决方案，
具有现实意义。
11. 演讲者使用了幽默的语言和幽默的表情，令人愉快地感受
到了演讲的乐趣。
12. 演讲者利用适当的肢体语言和眼神交流，与观众建立了良
好的互动。
13. 演讲者展示了对话题的热情和深入理解，让人有一种跟随者的冲动。
14. 演讲者克服了紧张感，自信地面对观众，展现出了良好的演讲能力和自我调控能力。
15. 演讲中还存在一些可以改进的地方，例如更多的案例和实证数据可以增加演讲的可信度。
以上是三分钟演讲稿的评语大全简短700字，希望对您有所帮助。
演讲稿批改评语和旁批万能版
演讲稿批改评语和旁批万能版1.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
2.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
3.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
4.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣5.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
6.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
7.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
8.本文事情过程写得具体明晰条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了9.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。
献计献策读后能从中受到教育。
10.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
11.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。
12.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
13.文中描绘的清新活泼欢快明朗。
字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
14.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前。
15.文章简洁明了语言平淡朴实。
16.观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
17.借景抒情托物咏志很有特色。
18.文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
19.巧用伏笔是文章的一大特点。
文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
这种构思非常巧妙可以借鉴。
20.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。
想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
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演讲稿教师评语【篇一：关于发言稿评语】王鑫张薇演讲稿评语：本稿紧紧围绕湖北的文明内涵展开论述，从大处落笔，感情激昂，具有很强的抒情色彩，抒情节奏有缓有急，能很好的带动情绪，最后的号召把感情带入高潮，使人很自燃很激情的也要投入到文明湖北的建设中去。
指导教师：殷慧杜越杨柳演讲稿评语：本稿以诗的形式出现，开头就把人带进了我是湖北人的那种骄傲里，在这种骄傲里我们感受文明的细节以及细节带给我们的精神和力量，以现实生活中的正反教材来教育我们该怎么践行文明。
最后以《道德文明歌》做结，使得感情在大家的心中、耳边继续回荡，激励着我们文明前进！指导教师：殷慧篇二：领导讲话后的评语恰到好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展指明了方向。
感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上一阶段工作，深刻剖析了当前我们工作中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了具体要求。
生动具体的为我们的工作提出了具体的指导性意见，是我们开展某工作的方针性部署，希望各单位严格贯彻讲话精神，抓好落实。
下面，我再谈几个方面的问题领导讲话:对领导讲话后的总结词同志们，今天的大会开得很成功。
刚才某领导（或市长、或县长、或区长、或局长等）对前一段时间的工作（或某季度、或上半年、或全年）做了总结，对下一阶段（或某季度、或下半年、或明年）的工作进行了布置，我完全赞同。
下面我再补充三点意见，供同志们参考。
第一，要统一思想、提高认识。
要充分认识某某工作的重要性，同志们一定要把思想统一到某某工作当中来，要想某某所想、急某某所急。
在某某工作方面，总体来说大家认识是到位的，态度是积极地，但是也有个别同志思想不端正，措施不落实，比如有的人。
，（不点名的举例2—3个适当的批评一下）。
所以只有认识充分到位了，才能把工作抓好。
（时间5分钟左右）第二，要集中精力、狠抓落实。
思想认识到位以后，还要看工作成效，这就需要全体（或员工、或干部、或职工等）要把精力真真切切的落实到工作当中去，要集中精力、狠抓落实，同志们围绕着某某工作要集思广益，不怕困难，要倒排（或时间、或工期），挂图作战，要大战（或50天、或80天或100天等），把各项措施落到实处，比如某某（或部门、或单位）的某某同志在工作当中非常积极肯干，（可以适当点名举例2—3个表扬一下）。
所以我们大家要向某某同志学习，任劳任怨、真抓实干。
只有这样才能把某某工作切实抓好、干出成效。
（时间6分钟左右）第三，要环环紧扣、责任到人。
每一项工作都离不开具体的人去落实，要把工作责任和工作环节层层分解、责任到人，看看究竟是哪个环节干得好、哪个环节出差错，要对标比差；工作干得好的要表彰、要奖励，要让干得好的同志政治上有地位、经济上落实惠！（声音要激昂）。
对于个别工作不努力的人，在哪个环节出的问题，就在哪个环节追究个人责任，严肃处理、绝不手软！（语气要严厉）我相信，只要我们大家同心协力、积极努力，就一定能把某某工作任务出色完成，向上级交一份满意的答卷。
（结束，时间4分钟左右）（上述发言总计时间15分钟左右，看领导兴趣，还可把内容补充延长至30至40分钟）领导讲话:对领导讲话后的总结词(2) （会议结束之前3分钟，主持人事先再逐个征求主席台上其他领导意见，看有没有再发言的，一般不会有）主持人宣布：会后各单位把这次会议精神迅速传达，并将会议贯彻落实情况书面报办公室（或县委办、或区委办、或市委办等）。
散会！篇三：“学生评语”交流会发言稿“学生评语”交流会发言稿大家好：说起如何写学生评语，老师们写的评语有的文笔优美，有的内容规范，有的中肯实用，我实在不敢在大家面前谈什么优秀经验，下面就跟大家交流几个关于写学生评语的问题，并谈谈我自己的看法，说得不对，恳请指正。
一、我在读书时是怎样看老师评语的？不知道是谁说过，当老师的千万不要忘记自己在作为学生时的感受。
记得读书时，我很注意老师给我写的评语。
当看到什么“尊敬老师，团结同学”的套话时就觉得特别地索然无趣，当看到老师老师评价我的优点时，我便眼前一亮，心头一热，有趣的是，我还曾经很注意找一找老师有没有给我写“百尺竿头更进一步”这句话，印象中那是对几乎完美的学生的评价，如果看到老师写我的缺点，我就要失落好长的时间。
一般情况下，老师在评语中是怎样评价我的，我也就怎样看待那位老师，他把我写得很好，语言很亲切，我就觉得这名老师很好，他把我写得不好，语言冷冰冰的，我就觉得这个老师不够好。
不过说真的，读了十几年书，几乎没有一名老师写的学生评语能给我留下深刻的印象。
当老师以后才体谅了，因为老师到了期末时都太忙了。
二、学生评语有什么作用？顾名思义，学生评语好像就是对学生学期来各方面表现的一个综合评定。
不过我认为，孩子是在发展中的，学生评语还起着一个影响未来的导向作用。
一份写得好的评语会促进学生进步，一份写得不好的评语却有可能阻碍了孩子的发展。
评语有没有用，说到底就是阅读这份评语的人看完之后对他有没有帮助。
三、学生评语是给谁看的？阅读我们的评语的只是普通的父母和尚未长大的孩子。
出于对教师的尊重，我们写的评语会被当成了一种“圣典”，会被当做权威式的评价。
那么我们写评语时就要充分考虑这些人的阅读感受和读后的反应。
要能够带给他们带来积极的促进，而不是消极的破坏。
四、我在写学生评语时坚持的一些做法和原则。
我要求自己的第一个原则是以鼓励为主。
如果学生在本学期中获过校内外的荣誉，那就一定要写下去，稍微遗憾的我们的评语通常是在期末考试前就写好的，学生在期末考试中取得的佳绩或者进步我们不能概括到评语之中。
写优点时首先考虑与学习有关的，但尽量避免那些“上课举手发言”、“作业认真完成”的内容，这些方内容我们自己或者是之前的老师已经写得太多了。
除学习品质外，学生其它方面的优点也要加以重视，例如言谈举止、兴趣爱好、道德品质、卫生习惯等。
另外，学生如果有担任班队职务，或者是校性管理工作，甚至是负责班里面的一个小小任务，也要写到评语之中。
我们写优点和荣誉虽然简单，但是经家长和孩子反复念读之后，却有可能成为孩子受益一生的财富。
第二个原则是把评语写具体。
空话套话不仅我们写得烦，别人肯定也读得累，我认为评语不一定总是要写一些概括性的文字，有时候发生在孩子身上的一些典型事例也可以写到评语之中，例如写孩子某次考试成绩如何，进步了多少；例如写孩子在学校活动中参加的是什么项目，表现得怎么样；例如写孩子在某此大扫除中的表现。
有时候还可以写到孩子在日常中做的某一件事，说的某一句话，甚至写到家访时所了解到的孩子在家中的优秀表现。
曾经有一位学生对我说：“老师，我妈妈是老师，她说现在老师写评语都是在网上抄的。
”以后每一次给这个学生写评语，我就专写她的具体事例，我看她妈妈还敢不敢说我的评语是抄的。
第三个原则是适当夸大优点。
我给学生写过一些夸大优点，夸大影响的评语。
我写过“优秀的你总让我想起了达.芬奇那种身兼十几个‘家’的伟人”、“你简直就是一位小安徒生”、“未来，人类的天空会因为你而更加美丽”、“21世纪有你，定有一篇广袤的辉煌”这样的评语。
反正对我们老师来说，这只是一句简简单单的赞叹，但要是能让家长和孩子以此为高度去追求，那我们就功德无量了。
第四个原则是评语要公平。
我们每个老师都不愿意承认自己对孩子是偏心的，但实际上，在日常工作中，我们总难免对孩子有一些爱憎的现象。
平时由于情绪的影响，那也就算了，到了写学生评语时我们却必须理性地提醒自己不要把对孩子的情绪带到评语之中。
因为我们写的是一份类似于白纸黑字的鉴定性文字，我们是要冷静地坐下来同家长交流孩子的过去，面对未来的，你的评语有可能影响家长未来一学期的教育情绪和教育方向。
写优秀生时我觉得还行，平时就疼这个孩子，说几句疼他的话那还不容易。
但是到了写问题生时，我的精神就更加集中了，反复地检查自己有没有情绪问题，该如何站在疼爱这个孩子的角度来写评语。
这也是一个教育契机，一些问题生平时不理解老师，看到老师在评语对他那么认肯，说不定下学期里他们还亲其师而信其道了呢。
第五个原则是尽量不写缺点。
这样说起来好像有点不当，学生评语怎么能不写缺点，那不是不规范了吗？但是，教育家魏书生说过“老师不要老是去说学生缺点的那根筋，因为常常是，你越说，孩子的那条筋长得越粗壮，而你不要去说它，反而有可能那条筋会越来越萎靡，最后干脆消失了。
”我很同意这个观点，觉得学生评语中白纸黑字的，而且还有我们老师的盖章，那就好像有点“经鉴定，你的孩子很粗心，经鉴定，你的孩子很不讲卫生。
”这样的意味。
想想，这样的话，对孩子的心理成长好像有点残忍。
我这个人心软，考虑到这，也就不顾写评语的规范化的需要，而不忍心写了。
五、我在写学生评语时采用过的一些创新做法。
为了把评语写好，除了自己积累素材外，我也用过一些方法。
不过我觉得最实用的是老师列出项目，让孩子以填空的方式来补充资料。
去年学生毕业的时候，要写毕业评语，我就让学生给我写两项重要的资料：你在小学阶段最好的成绩是什么？你近期和远期的人生目标是什么？然后我这两项内容全部写到评语之中，加上一些鼓励性的语言，实际上那份评语很容易写，写了之后蔡主任对我评价不错，而家长和学生也反映不错。
为了修改学生评语，除了请学校领导把关以外，我还曾经让学生自己帮我修改评语，我说你们觉得看什么评语最喜欢，最有用，就给老师改一下。
不过那一次可能是没遇到胆大的，学生对这样“光荣”的任务有点战战兢兢，只字未改地还给我了。
失望之余，以后我就再没采用这种做法了。
相信在座老师们有很多比我更高明的做法，恳请多多指教。
我讲完了，谢谢大家！篇四：评语初三毕业典礼上发言稿 1麻志明【班主任评语】：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子。
课堂上要多脑筋，多举手发言。
每次的作业都完成得不错。
从你的学习成绩来看，你缺乏正确的学习方法。
懂得尊敬老师、友爱同学。
但你不爱言语，对班级体关心不够。
你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高2李周铮【班主任评语】：你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的好学生。
课堂上回答问题，声音清脆响亮。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
对各项工作都能尽职尽责做好。
懂得尊敬老师、友爱同学。
但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步3李绍鑫【班主任评语】态度认真学习主动不缺课，能按时完成作业上课认真听讲作业能独立按时完成希望你多一点勤奋、拼搏多一点踏实、认真。
希望你今后在课堂上认真思考，积极发言。
相信你会变得成熟、稳重，相信你成为一名出类拔萃的学生的。
4王喜栋【班主任评语】待人诚实不说谎话大话空话不弄虚作假对自己所做的事能高度负要求自己的事自己做会自我批评待人诚实不说谎话大话空话不弄虚作假对自己所做的事能高度负责要求自己的事自己做老师相信你，只要你下功夫，一定会取得优异成绩。