县级优秀教师评选办法
优秀教师评选与表彰办法
优秀教师评选与表彰办法随着教育事业的发展，培养优秀人才已成为社会的共识。
而教师作为培养人才的关键角色，其素质的评选与表彰也越来越受到重视。
本文将从优秀教师评选与表彰办法的必要性、评选条件的设定、评选方式与程序等方面进行阐述。
一、必要性在评选与表彰教师之前，我们需要明确评选的必要性。
首先，优秀教师评选与表彰是对教师群体工作的认可与激励，促使其更加努力提升自身素质。
其次，评选与表彰优秀教师可以塑造校园文化，营造学习氛围，激发学生的学习热情。
最后，优秀教师评选与表彰是推动整个教育事业发展的重要手段，可以提高教师队伍的整体素质，促进教育质量的提高。
二、评选条件的设定在评选优秀教师时，需要设定一系列评选条件。
首先，教师应具备专业知识与技能，包括扎实的学科知识、教学方法的灵活运用等。
其次，教师的教育理念与使命感也是评选的重要条件，他们应用心传道、育人为本。
此外，教师的师德师风同样重要，他们应该坚守教育道德、言行端正、引导学生正确成长。
三、评选方式与程序在评选优秀教师时，需要制定一套明确的评选方式与程序，以保证评选公正和透明。
首先，可以通过公开征集教师推荐材料的方式，收集各方面的评价与证明。
然后，组成评选委员会，由教育专家、校领导、教师代表和家长代表等组成，进行综合评审与投票选举。
最后，公示评选结果，接受公众监督，并对评选过程进行总结与反思。
四、评选的影响与意义评选优秀教师并进行合理的表彰，将产生重要的影响与意义。
首先，评选结果能够向社会宣示学校教育质量的高低，对外树立学校品牌和形象。
其次，评选的过程可以促进教师之间的良性竞争，激发教师的工作热情和创造力。
此外，评选与表彰的结果能够对学生产生示范引导作用，培养学生的价值观和追求卓越的精神。
五、评选标准与要求在评选过程中，需要明确具体的评选标准和要求，以确保评选的科学性和准确性。
评选标准可以从教学方面、科研成果、社会影响力、师德表现等多个方面综合考量。
同时，评选要求应该符合实际情况和发展需要，注重对教师的潜力发掘与培养，鼓励教师不断创新、提高自身能力。
2024年评选优秀教师细则（3篇）
2024年评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
评选优秀教师细则范本（三篇）
评选优秀教师细则范本为了促进教师的专业发展和提高教育教学质量，我们学校决定每年评选一批优秀教师。
下面是评选优秀教师的细则范文。
一、评选范围1. 本次评选范围包括全校所有教师，包括教职工和临时替代教师。
二、评选标准1. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法、课堂管理等方面的表现。
2. 教学资源利用：包括教材使用、教具利用、多媒体教学等方面的表现。
3. 课外活动指导：包括班级活动、社团、学生会等方面的表现。
4. 师德师风：包括教师在职业道德、教育情操等方面的表现。
5. 学科竞赛成果：包括学生取得的奖项、成绩等方面的表现。
三、评选程序1. 自荐申请：符合评选条件的教师可以自愿申请参加评选，填写《优秀教师自荐申请表》。
2. 材料提交：申请教师将所需材料交给评选办公室，包括个人简历、教学成果汇报等。
3. 初评：评选委员会对提交的材料进行初步筛选，分为初选和终选两轮。
初选在学校层面进行，终选在市级进行。
4. 现场观察：终选入围的教师将接受专家组的现场观察，观察内容包括课堂教学、教学设计、学生管理等方面的表现。
5. 终评：评选委员会根据材料和现场观察的结果进行评定，确定优秀教师名单。
6. 宣布结果：评选结果将在学校网站和公告栏上公布，同时通知获奖教师。
四、奖励措施1. 优秀教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀教师将优先推荐参加市教育系统举办的培训和研修活动。
3. 优秀教师将被邀请参加学校的评优座谈会，与其他教师分享教学经验。
以上是评选优秀教师的细则范文，欢迎教师们按照这个细则提交申请，通过评选的教师将得到认可和奖励，同时也将为其他教师提供一个学习和成长的机会。
评选优秀教师细则范本（二）第一章: 引言评选优秀教师是一种鼓励和认可教师工作的方式，旨在激励教师不断提升教学水平、教育品质、专业发展和创新能力。
本细则的目的是明确评选优秀教师的标准和程序，为评选工作提供清晰的指导，并确保评选过程的公正与透明。
第二章: 优秀教师的标准2.1 教学能力：优秀教师应具备良好的教学能力，能够根据学生的需要和能力进行有针对性的教学，帮助学生达到教育目标。
优秀教师评选办法
优秀教师〔教育工作者〕评选方法为充分调动教职工工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学及后勤效劳工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本方法。
一、评选范围及比例1．优秀教师〔教育工作者〕每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤效劳岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。
2．优秀教师〔教育工作者〕评选比例应控制在教职工总数的10%左右。
二、评选条件1．根本条件①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感。
②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。
③学年〔当年1月和7月〕量化考核综合成绩靠前。
2．对具备根本条件且做出如下突出奉献之一者，应优先予以推荐：①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的。
②长期从事根底课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。
③长期从事效劳育人工作，工作任务重，效劳态度好，成绩突出，在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤效劳人员。
3．有以下情况之一者，应不予推荐：①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者。
②年度考核不合格者。
③有偿家教被举报调查属实者。
④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。
⑤因个人失职发生平安责任事故者。
⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。
⑦违犯国家法律、法规受到追究者。
⑧调入本校工作不满一周年者。
⑨病假、事假累计超过2周或有旷工行为者。
⑩上年获得过同级同类先进者。
三、评选程序①由各处室、年级组按教职工总数的15%推荐联评，学校校委会审核确定候选人。
②办公室对候选人情况进行全校公示。
③公示无异议后，学校颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
四、评选结果的使用1．校级优秀教师获得者相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
优秀教师评选细则(2篇)
优秀教师评选细则一、____领导在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组。
中层正职及校工会委员。
二、评选对象本学年度在教学第一线教学人员。
三、评选时间一学年评选一次。
四、评选比例一线教学人员____%。
五、评选条件1.热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。
2.为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3.刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。
4.严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%以上。
5.教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。
6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。
8、有下列情形之一者，不得申报：1.不服从分工，与领导顶撞者；2.病、事假超过半个月者；3.体罚和变相体罚学生者；4.教育教学工作失职，造成影响者。
六、评选办法1.对照条件，个人申报(填写申报表)。
2.评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：____人员。
3.评审小组人员据民主产生的____，用投票表决方式确定出优秀教师____，校长室审批，工会进行公示。
七、表彰奖励1.教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。
2.奖优秀教师奖金____元。
3.连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金____元。
____名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。
优秀教师评选细则（2）通常由学校、教育部门或教师协会等组织制定，具体细则可能会略有差异。
以下是一些常见的细则内容：1. 教学表现：考察教师的教学质量、教学方法、教材使用、课堂管理等方面的表现。
可以通过学生评价、教师自评、同行评价以及教学观摩等方式来评估。
2. 教学成果：评估教师的教学成果，包括学生成绩、学科竞赛成绩、科研项目成果、获奖情况等。
3. 教育教学改革或创新实践：考察教师在教育教学改革方面所做的努力和贡献，如参与课程改革、教学方法改革、教材编写等。
市县模范及模范班主任产生办法及奖金使用办法
优秀教师及班主任评选制度
一、县级优秀教师产生办法及奖金使用
(一)、评选范围
从超过对手或超过学校分数线教师中产生
（二）、评选办法
1、迫切性原则(最迫切需要的优先照顾)。
2、不重复原则(已经有的不再给)。
3、不浪费原则(用不到的不给)。
4、与考分（总平均分）相结合原则(按分差大小)。
5、与模范班主任相结合原则(该期是学校模范班主任，但未评上县模
范班主任的优先照顾)。
6、与教龄相结合金原则。
以上原则按先后顺序执行.
(三)、优秀教师奖金使用办法
有下期超过分数线者和优秀模范教师平均使用.
二、市优秀及模范班主任产生办法及奖金使用
(一)、评选范围
从中级职务教师中产生,当中级职务教师无人要时，可在初级职务教师中产生。
（二）、评选办法
评选办法：采用县级优秀教师评选办法
(三)、优秀教师及模范班主任奖金使用办法
有下期超过分数线者和优秀模范教师平均使用.
三、县级模范班主任产生办法及奖金使用
(一)、评选范围
根据名额从上学期学校产生的模范班主任中产生。
（二）、评选办法
1、迫切性原则(最迫切使用的优先照顾)。
2、不重复原则(已经有的不再给)。
3、不浪费原则(用不到的不给)。
4、与考分（总平均分）相结合原则(按分差大小)。
5、与班主任年限相结合原则(年限长者优先照顾)。
以上原则按先后顺序执行
(三)、模范班主任奖金使用办法
有下学期全体班主任和该期学校模范班主任平均使用.。
某县委党校先进工作者、优秀教师等的评选方法(doc 8页)(正式版)
中共监利县委党校先进工作者、优秀教师和先进科室评选办法为切实开展创先争优活动，营造良好的工作氛围，充分调动全体教职工的积极性和主动性，促进党校工作优质高效开展，做到以评促和谐，以评促发展，特制定本办法。
一、考评对象党校所有科室及全体在职教职员工二、考评标准（一）先进工作者考核总分为100分，即平时考评分数100×50%+年度教职工综合测评分数100×50%。
（奖励分另加）1、平时考评。
平时考评分包括执行校纪校规20分，完成岗位目标50分，参加集体活动30分，满分100分。
⑴校纪校规执行情况：遵守考勤纪律，按时上班值班，不迟到早退，不无故旷工，遵守各项工作纪律，无违法乱纪行为得20分。
有下列情况发生者，酌情扣分。
①迟到、早退每次扣1分；病假3天、事假1天扣1分；旷工1天扣4分。
②上班时间利用电脑玩游戏、看电影每次扣1分，打麻将、扑克或有其他形式的赌博行为，每次扣5分；打架、酗酒闹事每次扣5分；损坏物品，造成恶劣影响的每次扣5分。
③有其他违反规章制度经举报查实的，视情节轻重给予1--10分的扣分。
校纪校规执行计分由办公室牵头负责，每月进行一次汇总，经校考核领导小组审批后报人事科备案。
⑵岗位目标完成情况：各科室根据自身工作职责将责任予以分解，分解后的个人职责经分管领导审核同意后送交人事科备案。
个人保质保量完成全年工作任务的得50分。
有下列情形的，酌情扣分：①本职工作因人为失误，对党校造成负面影响的，扣20分；②没有在规定时间内完成本职工作的，每个工作任务扣10分；③没有在规定时间内完成领导交办的其他工作的，每次扣2分。
岗位目标完成情况由分管领导组织考核，并将考核结果报校考核领导小组审批后送人事科备案。
⑶集体活动参加情况：积极参加校内组织的各项活动，包括党委会、校委会、支部或科室组织的各种会议、学习、文体和劳动等活动得分30分，有下列情况发生者，酌情扣分。
①无故不参加的，每次扣2分（病、事假已扣分的不重复扣分）；②迟到早退者每次扣1分；③集中学习活动中未做学习笔记的，每缺一次扣1分（因公除外），其他活动任务未完成的，每项扣1分。
县级优秀教师评选推荐条件
县级优秀教师评选推荐办法（试行）
一、基本条件：
参加工作五年以上，且担任班主任工作五年以上，班主任工作成绩突出，所代班级在学校考核名列前茅且受到过学区优秀班主任表彰奖励。
二、教学业绩条件：
1、多次担任毕业班课程，且近两年所任课程在统测考试中（2012-2013学年度、2013-2014学年度）成绩四次进入学区前三名者优先推荐。
2、近两年所任课程在统测考试中（2012-2013学年度、2013-2014学年度）成绩四次名列学区前三名者优先推荐。
三、热心学校工作，积极承担各项工作任务，德、能、勤、绩各方面优秀的一线教师及班主任。
四、任现职以来多次获学区及以上各项活动奖励（优质课竞赛、指导学生参与省市级以上竞赛获奖）。
五、近两年受到过县委、县政府或市委、市政府表彰的个人不予推荐。
六、本年度有违规违纪行为，请事假累计超过10天，病假累计超过20天者不予推荐。
七、每校推荐一名，最后由学区委员会根据评选条件对推荐人员中心小学和基层小学分开进行考评确定，本校无达到条件者，可以0推荐。
八、要求各学校广泛听取多方意见，坚持标准，充分发扬民主，将真正做出成绩的个人推荐上报。
九、各学校要对推荐人员在校内进行公示，公示无异议后方能上报。
县级优秀教师评选评分表。
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县级优秀教师评选办法
各乡(镇)教委、中学，县直各学校：
本年度，在县委、县政府的正确领导下，全县广大教师爱岗
敬业，乐于奉献，教书育人，全县各级各类学校教育教学质量稳
步提高。
特别是高中教育取得丰硕成果，本科线上人数达2656人，其中3人被北大、4人被清华录取。
为了进一步激发广大教师、教
育工作者的工作热情和积极性，提高教育教学水平，推动全县教
育事业稳定、健康、持续发展，县教育局请示县委、县政府后决
定，继续开展年度教育工作先进集体、先进个人评选活动。
现将
有关事宜通知如下：
一、评选说明
拟表彰教育工作先进集体29个，先进教育工作者27名，优秀教师213名，学科标兵60名。
二、评选和申报要求
1.各乡、校要严格按照县局分解下达的指标推荐人选。
评选
活动必须严格遵照《xx县教育系统各级各类先进评选办法》的有
关规定，坚持“公开、公平、公正”原则，按照民主推荐、逐级
评选的方式，推荐师德过硬，敬业精神好，教育教学成绩突出的
教师作为优秀教师上报人选；乡校班子成员、教委辖区内小学校
长、后勤及教辅人员作为先进教育工作者上报人选；小学毕业统
考和中、高考成绩突出的个人为教学标兵人选。
如推荐人选不符
合评选条件，将取消相关乡、校的评选名额。
2.申报先进教育工作者、优秀教师、教学标兵的人员必须认
真填写相应审批表2份，并附简要先进事迹材料1份。
审批表中所涉及教学成绩和先进事迹要详实准确；计生主管部门意见需由
女方所在地计生部门如实填写并加盖公章。
3.中学学科标兵由教育局根据成绩直接确定。
小学学科标兵
必须是今年毕业年级相应学科中教学成绩在本单位排名第一的教
师。
4.单位推荐办法和结果必须在本单位公示3天，无异议后方可上报教育局初审。
5. 本次评选每人至多只许申报一项荣誉（含教学标兵），不
得重复申报。
下列人员（教学标兵除外）不在申报评选之列：近三年已获
得同类同级别荣誉者；今年秋季提拔任用（县委组织部和县教育
局发文）和工作调动到城区者；工作时间不满三年者。
6.推荐人选材料务于2014年8月25日前交县教科所（附件6为所有拟评人员填写，需同时提供电子版），材料不全或逾期不
报者取消评选资格。
jn县教育局
2014年8月21日
附件1
2014年各类县级先进评选说明
为了进一步激发广大教师、教育工作者的工作热情和积极性，提高教育教学水平，推动全县教育事业稳定、健康、持续发展，
在请示县委、县政府后，县教育局局务会议研究决定，开展2013—2014学年度各类县级先进评选活动。
评选说明如下：
一、先进名额分解原则
1.公开、公平和公正。
本次先进名额严格按照教学单位教师
人数和综合评估排名计算确定。
计算办法如公式所示：
单位分解表彰名额＝（按教师人数分解名额+按综合评估分解名额）×校正系数
按教师人数分解名额＝（拟分解表彰人数×所占比例）×（单位专任教师人数÷全县专任教师总数）
按综合评估分解名额＝,（拟分解表彰人数×所占比例）×
（同类校专任教师数÷全县专任教师总数）?×，(同类校末尾排名数+1-单位排名数)÷同类校名次累计数？
2.普惠更多教师。
为全面落实素质教育，适当照顾农村边远
山区学校，充分调动全体教师的工作积极性，本次先进名额分解
坚持各级各类学校同一标准，不再设高三优秀班主任、高三优秀
科任教师、高考成绩优秀单位等奖项。
为让更多教师享受到职业
尊荣和成就感，进一步扩大表彰奖励范围，除教学标兵外，三年
内已获得同类同级别奖项的不得申报评选；已由县委组织部、县
教育局发文提拔到学校领导岗位和调到城区工作的教师不得申报
评选；每人至多只许申报一项荣誉（含教学标兵）评选，不得重
复申报。
3.注重成绩。
优秀教师名额兼顾单位专任教师人数比例和综
合评估成绩比例；教育工作先进集体、先进教育工作者名额严格
按照单位本年度综合评估成绩分解；学科标兵完全按照个人教学
成绩排名确定。
二、具体名额分解
1.教育工作先进集体：根据教学单位的教育教学质量和整体
管理效益（含各类加分）综合考核确定。
独立初中兼顾职教招生
加分项，共提名“教育工作先进集体”29个（高中9个，初中9个，小学8个，幼儿园2个，教育局1个）。
2.先进教育工作者：县教育局结合乡、校本年度的综合评估
成绩，经全面考查后评定。
高中、职中：7所公办高中均超额完成今年的高考教学任务，2所职中也完成职教招生及职教教育教
学任务，9所学校各分配指标1名。
初中：综合评估成绩（含各类加分）居于全县前八名的8所学校各分配指标1名。
教委及县直小学、幼儿园：综合评估成绩居于全县前8名的8个乡（镇）教委（县直小学）各分配指标1名；县直幼儿园、特教学校此项
先进不分配指标。
教育局机关：2名。
全县共计27名。
4.优秀教师：县教育局结合单位教师人数和本学年的综合评
估成绩计算分解。
共计213名。
5.教学标兵：依据2014年高考、中考和小学毕业年级统考成
绩评定。
高中：各学科全县排名前两名的教师（jn一中只取第一名；职教中心、js职中高考方向班三本、高职指标任务均未完成，取消教学标兵评选资格），共计17名。
初中：语文、数学、英语
标兵为全县排名每学科前三名者，体育标兵为第一名，其他学科
为前两名者（ay实验学校只取第一名，其他学校名次可顺延但不
低于前十名），共计19名。
小学：在毕业年级统考中各学科全县
排名前八名中确定，共计24名。
高中、初中、小学标兵共计60名。