小说鉴赏艺术技巧

(二)常见的表现手法 1．渲染(衬托)
用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特 点，营造氛围。在《林黛玉进贾府》中有这样一段 对林黛玉的描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似 弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 这是运用工笔对人物外貌的描写，这也是在
倒叙 造成悬念，引人入胜
如《祝福》就运用倒叙的方法， 增加了情节的吸引力
对主要情节或中心事件 如《林教头风雪山神庙》中有
作必要的铺垫照应，补 关林冲救助李小二的情节就是
插叙 充说明，使情节更加完 插叙。如[典例四]《第9车厢》
整，结构更加严密，内 的中间部分，属于插叙的方法
容更加法 (1)叙述的人称
叙述的人称，也称之为叙述视角。 我们通常所说的叙述视角只有两种：第 一人称(“我”或者“我们”)和第三人 称[“他、她、它”或者“他(她、它) 们”]。小说没有第二人称叙述视角。
第一人称叙述视角的好处是：便于直接抒情， 增加材料内容的真实性，拉近与读者的距离。其不 足之处是：不是全能视角，受时空的限制性很强。 第三人称视角正好弥补了此不足，它属于全能视角。 它的不足恰恰也让第一人称视角的优点弥补了。所 以，篇幅比较复杂的文章，往往是两种视角变换使 用。如[典例四]《第9车厢》就由小说开始的第一人 称转为第三人称，起到了很好的效果。
《红楼梦》这部小说中对这个主要人物的 首次外貌描写，重在通过外貌来暗示人物 性格，即林黛玉的美丽、体弱和她的细心、 多虑与自尊，这种性格也是人物在全文中 发展的主体，所以作者抓住主要特征，极 力铺陈给人以鲜明印象。
2．对比 对比手法，在小说中可以突出人物
或事物的特点，使其形象更加鲜明。《林 教头风雪山神庙》中李小二与陆虞候同为 林冲的朋友，却一忠一奸，对比鲜明。
5．抑扬 抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或
欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所 料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起 伏的效果。
(三)结构安排 看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，
完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制 造波澜；起承转合，曲折有致等。如《祝福》中 有丧夫失子的祥林嫂“我真傻……”的痛苦而麻 木的反复追忆。这种艺术重复手法可加强人物个 性的刻画与描写。
对小说艺术技巧的鉴赏，具体说来就是要做好以下 几方面： 一、明确艺术技巧的知识架构
艺术技巧的内容很广泛，表达方式、表现手法、修辞 手法、结构安排、语言特点等，都可以归结到这里。因此， 要想做好此类题目，首先要对这些内容在脑海中有一个清 晰的印象。
艺术技巧架构图：
表述方式叙描述写 表现方法：渲染、 艺术技巧对比、以小见大、象征、抑扬 结构安排 语言技巧整修体辞风方格法
(四)语言技巧 语言技巧包括修辞手法和语言风格两个方面。
修辞手法指比喻、拟人、排比、借代、夸张、引用、 反问、反复等， 一般针对欣赏具体语句的技巧； 语言风格指平实、清新、幽默、辛辣、自然、简洁 明快、含蓄深沉、口语化等。如《装在套子里的人》 的语言风格就是幽默讽刺， [典例四]《第9车厢》 的语言平淡朴实。
二、做到“两个结合” 解答艺术技巧题时，一要做到和小说的主题、
情节、形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。 艺术技巧是为文章主题、人物形象的塑造服务
的， 因此在解答艺术技巧内容上的作用时应该遵循 以上两个原则。如2010年山东卷，第二段开头对刘 四爷的肖像描写在内容上的作用就是突出了刘四爷 的“虎气”。
(2)叙述的方法 叙述的方法主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平
叙等。常见的是前三种。见下表：
方法 种类
作用分析
能按某一顺序(时 顺叙 间或空间)较清楚
地进行记叙
运用范例
如《林黛玉进贾府》就运用顺序 的方法，清晰地交代了林黛玉的 经历。[典例三]《溜索》一文也 是运用的这种方法
方法 种类
作用分析
运用范例
正面描写一般包括动静描写，虚实描 写，色彩渲染描写，观察角度变化描写， 对人物的肖像、语言、动作、心理方面进 行的描写。
(2)侧面描写 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者
通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以 使其鲜明突出。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多 采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、 动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品 行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起 到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。[典例三] 《溜索》就运用“牛”的表现来侧面衬托山势险峻以及领 队汉子的勇敢无畏。
三、按照“三个步骤” 三个步骤是：确定技巧→具体阐释→简述好
处。即运用了什么表达技巧，表达了什么内容， 达到了什么艺术效果(作用)。如[典例四]《第9车 厢》，就需要先指出运用了哪种叙述人称，并结 合内容进行分析，指出其作用。
3．以小见大 抓住最能体现大主题、看似平凡细小却
包含典型意义和生命哲理的小事件、小人物 来叙写，感人且具有深刻的社会意义。如 《装在套子里的人》中的“别里科夫”， 《祝福》中的“我”和“祥林嫂”，都是小 人物，但是通过他们揭示了深刻的社会主题。
4．象征 指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概
念、思想、感情。运用象征可以使抽象的概念、思 想形象化，可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。 如《老人与海》中象征手法的运用：老人是整个人 类的美好象征，大海象征着残酷的现实社会等。
(3)细节描写 “细节”顾名思义，就是细枝末节，它是人物、情节、环
境的最小单位，如人体的细胞。好文章之所以能动人肺腑，精 彩的细节描写功不可没。精彩的细节描写，可以让人物形象更 加传神，可以使主题更加深刻。如[典例三]《溜索》“领队瞟 一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头 扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身 离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索 头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷”，就运用了精彩的 细节描写，将领队那种熟练、干练、勇敢的特点刻画了出来。