护理个案模板(1)
个案护理模板范文

个案护理模板范文
在医疗护理领域,个案护理是非常重要的一环。
通过对每个病患的个性化护理方案制定和实施,可以更好地满足患者的需求,提高护理质量,促进患者康复。
下面,我们将以一位心脏病患者为例,介绍个案护理的模板范文。
1. 患者基本情况。
患者姓名,张三。
性别,男。
年龄,60岁。
病史,冠心病、高血压。
入院原因,心绞痛加重,心电图异常。
2. 个案护理目标。
(1)缓解患者心绞痛症状,稳定病情;
(2)控制高血压,降低心脏负荷;
(3)教育患者及家属关于心脏病的知识,促进康复。
3. 个案护理措施。
(1)生命体征监测,每日测量血压、心率、体温,及时发现异常情况;
(2)药物治疗,按时给予抗心绞痛药物、降压药物,注意药物不良反应;
(3)心理护理,耐心倾听患者的心理需求,给予心理支持;
(4)饮食护理,控制盐分摄入,低脂低胆固醇饮食,避免摄入高热量食物;
(5)运动护理,指导患者进行适量的有氧运动,促进血液循环;
(6)健康教育,向患者及家属传授心脏病的相关知识,如饮食、运动、药物使用等。
4. 护理效果评估。
(1)患者心绞痛症状得到缓解,心电图恢复正常;
(2)血压稳定在正常范围内,心脏负荷得到控制;
(3)患者及家属对心脏病的认识更加深入,积极配合治疗。
通过以上个案护理模板范文的实施,我们成功地达到了护理目标,为患者提供了全面的护理服务。
个案护理模板范文的制定和实施,对于提高护理质量,促进患者康复具有重要意义。
希望我们的经验能够为更多护理工作者提供借鉴,让每一位患者都能得到更好的护理服务。
护理个案模板总结范文

一、个案基本信息患者姓名:张某某性别:男年龄:45岁入院时间:2023年3月15日出院时间:2023年4月10日诊断:慢性阻塞性肺疾病(COPD)二、入院评估1. 病史:患者长期吸烟,有20年吸烟史,每天吸烟量约20支。
近年来,出现咳嗽、咳痰、气促等症状,尤其在活动后加重。
2. 体检:体温37.2℃,脉搏98次/分,呼吸22次/分,血压120/80mmHg。
双肺呼吸音粗,可闻及干湿性啰音。
3. 辅助检查:胸部X光片示:双肺纹理增粗,肺气肿征象。
血气分析:PaO260mmHg,PaCO2 50mmHg。
三、护理问题1. 呼吸困难:与COPD所致肺功能减退有关。
2. 咳嗽、咳痰:与呼吸道分泌物增多有关。
3. 营养不良:与长期消耗性疾患有关。
4. 疲劳:与疾病消耗、缺氧有关。
四、护理目标1. 改善患者呼吸困难,提高生活质量。
2. 控制咳嗽、咳痰,减少呼吸道感染。
3. 改善患者营养状况,增强体质。
4. 提高患者对疾病知识的了解,增强自我管理能力。
五、护理措施1. 呼吸困难护理:(1)给予吸氧治疗,维持血氧饱和度在90%以上;(2)指导患者进行呼吸操训练,增强呼吸肌力量;(3)保持室内空气新鲜,避免烟雾、粉尘等刺激。
2. 咳嗽、咳痰护理:(1)保持室内湿度在50%-60%,降低呼吸道刺激;(2)鼓励患者咳嗽,给予拍背、湿化气道等辅助措施;(3)观察痰液性质、量,必要时给予祛痰药物。
3. 营养不良护理:(1)制定合理饮食计划,保证患者营养需求;(2)指导患者选择易消化、高蛋白、高维生素的食物;(3)监测患者体重、营养指标,及时调整饮食计划。
4. 疲劳护理:(1)指导患者合理安排作息时间,保证充足睡眠;(2)鼓励患者进行适量活动,增强体质;(3)观察患者疲劳程度,及时调整护理措施。
六、护理效果经过一段时间的护理,患者呼吸困难症状明显改善,血氧饱和度维持在90%以上。
咳嗽、咳痰症状得到有效控制,痰液量减少。
患者营养状况得到改善,体重逐渐增加。
个案护理模板范文

个案护理模板范文在护理工作中,个案护理是非常重要的一环。
通过对患者的个体化护理,可以更好地满足患者的需求,提高护理质量。
下面将以一名患者的个案为例,介绍个案护理的模板范文,以供参考。
患者简况:患者姓名:张三性别:男年龄:60岁诊断:冠心病一、护理诊断根据患者的情况,护理诊断主要包括:1. 心理护理:患者由于患病导致心理压力较大,需要进行心理疏导,帮助其调整情绪,增强信心。
2. 生活自理能力护理:患者由于疾病的影响,生活自理能力下降,需要进行生活自理能力训练,提高其自理能力。
3. 营养护理:患者由于疾病需要特殊的饮食护理,需要进行营养评估,制定个体化的饮食方案。
二、护理措施1. 心理护理:(1)与患者进行心理沟通,了解其内心的想法和情绪变化,给予关心和支持。
(2)为患者提供良好的护理环境,保持环境的安静和整洁,减少外界干扰。
(3)为患者提供心理疏导,帮助其排解负面情绪,增强对疾病的信心。
2. 生活自理能力护理:(1)根据患者的实际情况,制定个体化的生活自理能力训练计划,包括洗漱、穿衣、进食等方面的训练。
(2)引导患者进行适当的体力活动,帮助其增强体力和协调能力。
(3)对患者进行生活自理能力的评估,及时调整护理计划,保证护理效果。
3. 营养护理:(1)根据患者的身体状况和饮食习惯,制定个体化的营养饮食方案,保证患者的营养摄入。
(2)定期对患者进行营养评估,根据评估结果调整饮食方案,保证患者的营养需求。
(3)进行营养知识的宣传和教育,帮助患者了解健康饮食的重要性,提高其饮食素质。
三、护理效果评价1. 心理护理:患者情绪稳定,对疾病的接受能力增强,与家人的关系和睦,表现出积极的生活态度。
2. 生活自理能力护理:患者的生活自理能力得到提高,能够独立完成部分日常生活活动,对自己的生活充满信心。
3. 营养护理:患者的营养状况良好,体重稳定,营养指标符合正常标准,对健康饮食有一定的认识和了解。
四、护理总结通过对患者的个案护理,我们不仅帮助患者解决了生理问题,更重要的是帮助患者调整了心理状态,提高了生活质量。
护理个案模板

护理个案模板护理个案模板是护理工作者在实践过程中用来记录和总结自己的护理经验和案例的工具。
下面是一个护理个案模板的相关参考内容:1. 个案基本信息:- 患者姓名:(使用化名保护患者隐私)- 年龄:- 性别:- 主要病症/诊断:- 入院日期:- 病房号:- 护理等级:2. 健康状况:- 过去病史:- 家族病史:- 既往用药情况:3. 评估信息:- 生理指标/体征:- 心理状况:- 社会环境:- 文化背景:4. 护理诊断/问题列表:(根据患者病情和护理需求确定)- 例子:- 洞察力不足- 洗浴自理能力下降- 宣传健康理念的需求5. 目标设定:- 基于上述问题列出可量化的目标,例如:- 员工将提供每天两次的个人护理,保持患者清洁和舒适 - 患者将在离院时掌握正确的个人卫生技能,能够独立完成洗浴和穿衣6. 护理计划:- 分解每个目标,并详细描述护理方式,例如:- 目标:员工将提供每天两次的个人护理,保持患者清洁和舒适- 为患者提供温水海绵浴- 更换清洁干燥的衣物- 目标:患者将在离院时掌握正确的个人卫生技能,能够独立完成洗浴和穿衣- 在适当时间给予患者相关卫生教育- 监督和指导患者进行自我护理7. 实施护理:- 记录每次实施护理的日期和实际行动,例如:- 日期:xx年xx月xx日- 患者接受了温水海绵浴,并表现出满意的反应- 更换了干燥的衣物,确保患者的舒适8. 护理效果评估:- 基于目标设定的标准评估护理效果,例如:- 目标:员工将提供每天两次的个人护理,保持患者清洁和舒适- 患者清洁度明显改善,没有皮肤问题发生- 目标:患者将在离院时掌握正确的个人卫生技能,能够独立完成洗浴和穿衣- 患者正确掌握相关卫生技能,能够自主完成个人卫生9. 总结:- 对护理过程进行总结,包括效果评估和患者反馈,以及对个案的启示和经验以上是一个护理个案模板的参考内容,通过填写和总结这个模板,护理工作者可以更好地记录和反思自己的护理经验,提高护理质量和效果。
护理典型案例范文(3篇)

第1篇一、病例简介患者,男性,58岁,糖尿病病史15年,血糖控制不稳定。
近期出现咳嗽、咳痰、发热等症状,体温最高达38.5℃,伴乏力、食欲不振。
经医院检查,诊断为糖尿病患者合并呼吸道感染。
二、护理诊断1. 体温过高:与呼吸道感染有关。
2. 呼吸困难:与呼吸道感染、肺部炎症有关。
3. 糖尿病控制不佳:与感染导致血糖波动有关。
4. 营养不良:与感染导致食欲不振、消化吸收不良有关。
5. 焦虑:与病情反复、担忧预后有关。
三、护理措施(一)体温过高1. 观察体温变化,定时测量体温,并做好记录。
2. 根据医嘱给予退热药物,如布洛芬、对乙酰氨基酚等。
3. 保持室内空气流通,温度适宜,湿度适中。
4. 给予温水擦浴,以降低体温。
(二)呼吸困难1. 观察呼吸频率、深度、节律等变化,并做好记录。
2. 保持呼吸道通畅,指导患者进行深呼吸、咳嗽等锻炼。
3. 给予氧气吸入,改善呼吸功能。
4. 根据医嘱给予抗生素治疗,控制感染。
(三)糖尿病控制不佳1. 定时监测血糖,并根据血糖变化调整胰岛素用量。
2. 指导患者合理饮食,控制总热量摄入,保证营养均衡。
3. 嘱患者适当运动,增强体质,提高免疫力。
4. 加强糖尿病知识教育,提高患者自我管理能力。
(四)营养不良1. 评估患者营养状况,制定个体化营养治疗方案。
2. 提供易消化、高营养的食物,如粥、面条、鸡蛋等。
3. 鼓励患者进食,增强食欲。
4. 定期评估营养治疗效果,调整治疗方案。
(五)焦虑1. 耐心倾听患者诉求,了解其心理状况。
2. 鼓励患者表达自己的情绪,给予心理支持。
3. 向患者讲解疾病相关知识,提高其对疾病的认识。
4. 鼓励患者参与社会活动,增强自信心。
四、护理效果评价1. 体温恢复正常,咳嗽、咳痰等症状明显改善。
2. 呼吸困难症状消失,呼吸功能得到改善。
3. 血糖控制稳定,无明显波动。
4. 营养状况得到改善,食欲好转。
5. 患者情绪稳定,焦虑情绪减轻。
五、总结本病例通过对糖尿病患者合并呼吸道感染的临床护理,取得了良好的效果。
个案护理模板范文

个案护理模板范文个案护理是指护理人员对患者进行个性化的护理,根据患者的具体情况和需求,制定相应的护理计划和方案。
个案护理模板是护理人员在进行个案护理时的一种参考工具,它可以帮助护理人员系统地记录患者的情况、制定护理计划、评估护理效果等,有助于提高护理工作的质量和效率。
下面我们就来看一份个案护理模板范文,以便更好地了解个案护理的实际操作。
一、患者基本信息姓名:张三性别:男年龄:65岁入院日期:2021年5月1日病情诊断:冠心病护理等级:二级护理二、患者病史张三患有高血压和糖尿病多年,此次入院是因为心绞痛发作。
患者平时自我护理不够,饮食不规律,缺乏运动,导致病情加重。
三、护理评估1. 生理功能:患者血压偏高,血糖控制不佳,心率不稳定,需要密切监测。
2. 心理状态:患者情绪低落,对疾病缺乏信心,需要进行心理疏导和支持。
3. 饮食营养:患者饮食不规律,需要制定科学的饮食计划,监督其饮食情况。
4. 安全防护:患者年龄较大,行动不便,需要加强安全防护,防止意外摔倒等事件发生。
四、护理目标1. 控制血压和血糖,稳定心率,缓解心绞痛症状。
2. 提高患者的抗病能力,改善情绪状态,增强信心。
3. 指导患者合理饮食,保证营养摄入,控制体重。
4. 加强安全防护,预防意外伤害。
五、护理措施1. 对患者进行24小时血压、心率和血糖监测,及时调整药物剂量。
2. 定期进行心理疏导和心理支持,鼓励患者树立信心,积极配合治疗。
3. 制定科学的饮食计划,监督患者的饮食情况,帮助其养成良好的饮食习惯。
4. 给予患者全面的安全防护,保证其在医院期间的安全。
六、护理效果评估1. 患者血压、血糖和心率得到有效控制,心绞痛症状有所缓解。
2. 患者情绪有所好转,对治疗充满信心。
3. 患者饮食规律,营养摄入充足,体重得到控制。
4. 患者在医院期间没有发生意外事件,安全得到保障。
通过以上范文,我们可以清晰地了解到个案护理模板的具体内容和操作流程。
个案护理模板的制定和使用,有利于护理人员对患者进行全面、系统的护理,有助于提高护理工作的质量和效率,更好地满足患者的个性化护理需求。
护理个案护理模板范文
护理个案护理模板范文引言护理个案是指对患者进行全面评估并制定个性化的护理计划。
护理个案护理模板是护理工作者在实际工作中使用的重要工具,它能帮助护理人员记录患者的状态、护理计划和护理措施等信息,为患者提供全面、有效的护理服务。
本文将以某位患者为例,展示一个完整的护理个案护理模板范文。
个案背景患者姓名:李明性别:男年龄:60岁病历号:2021001 入院日期:2021年1月1日主诉:胸痛、气短诊断:冠心病评估结果1.患者自述每天都有不规则的胸痛,疼痛放射到左臂。
2.患者自述活动后感觉气短,需要休息几分钟才能缓解。
3.患者血压正常,心率为每分钟78次。
4.患者心音有轻微杂音。
5.患者体重超标,BMI为28。
护理目标1.缓解患者的胸痛,减轻不适感。
2.改善患者的气短症状,提高其活动耐力。
3.帮助患者控制体重,降低冠心病风险。
护理措施1.定期测量患者的心率和血压,观察患者的心音变化。
2.监测患者的胸痛程度和气短症状。
3.根据患者的病情,给予相应的药物治疗,如硝酸甘油酯缓解胸痛,β受体阻滞剂控制心率。
4.提供充足的休息时间,减轻活动后的气短感。
5.鼓励患者进行适当的体育锻炼,如散步、太极拳等,提高患者的活动耐力。
6.为患者提供健康的饮食建议,减少高盐、高脂肪食物的摄入。
7.对患者进行心理支持,帮助其应对疾病带来的精神压力。
8.关注患者的体重变化,定期进行体重测量,并制定相应的饮食计划和减重目标。
结果评估和反馈1.定期记录患者胸痛和气短症状的变化,并与患者进行交流,了解其感受和反馈。
2.根据患者的反馈和评估结果,调整护理措施和药物治疗方案。
3.监测患者的体重变化,记录每次体重测量结果,并与患者讨论减重进展和策略。
结论护理个案护理模板是护理工作者进行护理评估、制定护理计划和实施护理措施的重要工具。
通过记录患者的状态和护理措施,护理个案护理模板能够为患者提供全面、有效的护理服务。
本文以某位冠心病患者为例,展示了一个完整的护理个案护理模板范文,希望对护理工作者的实际工作有所帮助。
创伤性失明个案护理(1)
心理疏导与支持
心理评估
评估患者的心理状态,了解患者的情绪反应和心理 需求。
心理疏导
通过倾听、解释、安慰等方式,帮助患者缓解焦虑、 恐惧等负面情绪。
心理支持
提供心理支持,增强患者的信心和勇气,帮助患者 积极面对治疗和康复过程。
生活自理能力训 练
日常生活技能训练
教授患者如何独立完成日常活动,如洗漱、穿衣、进食等。
日常护理
指导患者进行日常生活技能训练,如洗漱、穿衣、 进食等,提高生活自理能力。
05 护理效果评价
视力恢复情况
视力恢复程度
个案经过护理后,视力恢复的具体程度,如恢复到0.8或1.0等。
视力恢复速度
个案视力恢复的速度,如快速恢复或缓慢恢复。
视力恢复稳定性
个案视力恢复后的稳定性,是否出现反复或持续稳定。
评估患者认知功能
评估患者的记忆力、注意力、思 维逻辑等认知功能,以便制定个
性化的护理计划。
评估患者社会支持
了解患者的家庭、朋友等社会支 持情况,为患者提供必要的心理
支持和帮助。
生活自理能力评估
01 日常生活能力
评估患者独立完成日常生活活动 的能力,如进食、洗漱、穿衣等。
02 活动耐力
评估患者在进行日常活动时的耐 力和疲劳程度,以及是否需要辅
避免剧烈运动
患者在康复期间应避免剧烈运动, 以免对眼部造成二次伤害。
合理饮食
患者应保持均衡饮食,多摄入富 含维生素和蛋白质的食物,有助 于眼部恢复。
随访计划
随访时间
出院后1周、1个月、3个月、 6个月进行随访。
随访内容
视力恢复情况、眼部健康状 况、生活自理能力。
随访方式
电话随访、门诊随访、家庭 随访。
护理个案护理范文
护理个案护理范文一、患者基本信息姓名:张性别:男年龄:65岁住院号:56入院时间:2023年5月1日出院时间:2023年5月15日诊断:脑梗塞病情:患者因脑梗塞导致左侧肢体偏瘫,言语不清,吞咽困难,日常生活不能自理。
二、护理评估1. 生理评估(1)生命体征:体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征基本稳定,但血压波动较大。
(2)神经系统:左侧肢体偏瘫,肌力0级,巴宾斯基征阳性,感觉减退。
(3)消化系统:吞咽困难,易发生误吸,食欲减退。
(4)泌尿系统:留置导尿管,尿液呈淡黄色,量少。
2. 心理评估患者因病情严重,生活不能自理,产生焦虑、恐惧等心理问题。
3. 社会评估患者独居,无子女,与邻居关系较好,社会支持系统较弱。
三、护理诊断1. 神经系统:左侧肢体偏瘫,肌力0级。
2. 消化系统:吞咽困难,食欲减退。
3. 心理问题:焦虑、恐惧。
4. 社会问题:社会支持系统较弱。
四、护理目标1. 提高患者生活质量,减轻痛苦。
2. 促进患者肢体功能恢复,提高自理能力。
3. 帮助患者调整心态,减轻焦虑、恐惧等心理问题。
五、护理措施1. 生理护理(1)保持患者生命体征稳定,密切观察病情变化。
(2)加强口腔护理,预防口腔感染。
(3)定时翻身,预防压疮。
(4)指导患者进行肢体功能锻炼,促进康复。
2. 消化系统护理(1)给予患者流质饮食,防止误吸。
(2)鼓励患者进食,增加营养摄入。
(3)密切观察患者消化系统症状,及时处理。
3. 心理护理(1)与患者沟通,了解其心理需求。
(2)给予患者心理支持,减轻焦虑、恐惧等心理问题。
(3)鼓励患者家属参与护理,提高家庭支持力度。
4. 社会护理(2)鼓励患者参与社区活动,提高社会支持系统。
(3)协助患者办理相关手续,提高生活质量。
六、护理效果评价1. 生理方面:患者生命体征稳定,肢体功能有所恢复,自理能力提高。
2. 消化系统方面:患者食欲改善,消化系统症状减轻。
3. 心理方面:患者焦虑、恐惧等心理问题得到缓解。
护理个案护理范文
护理个案护理范文一、病人基本信息病人姓名:张**性别:男年龄:65岁诊断:高血压、糖尿病、高血脂二、病史与健康状况张**患有高血压、糖尿病和高血脂多年,长期服用药物治疗。
最近出现胸闷、气短等症状,需进行进一步的护理和观察。
三、护理目标与计划1. 缓解胸闷、气短等症状。
2. 控制血压、血糖和血脂在正常范围内。
3. 提高病人的生活质量,增强其自我管理能力和健康素养。
护理计划:1. 监测血压、血糖和血脂水平,记录数据。
2. 指导病人正确使用药物,确保按时服药。
3. 给予饮食指导,控制热量摄入,保持营养均衡。
4. 指导病人进行适当的运动,增强身体素质。
5. 定期与病人沟通,了解其病情变化和自身认知情况。
四、护理措施与执行1. 监测病情:每日测量血压、血糖和血脂水平,并记录数据。
根据数据变化情况及时调整治疗方案。
2. 药物治疗:确保病人按时服药,并向其详细介绍药物的作用、用法和注意事项。
3. 饮食指导:根据病人的实际情况制定合理的饮食计划,控制热量摄入,保持营养均衡。
同时,避免高盐、高糖和高脂肪食物的摄入。
4. 运动指导:根据病人的身体状况制定适当的运动计划,如散步、慢跑等有氧运动,增强身体素质。
运动时注意适量饮水,避免过度劳累。
5. 心理支持:与病人建立良好的沟通关系,了解其病情变化和自身认知情况,给予适当的心理支持和健康指导。
同时,鼓励病人保持乐观心态,树立战胜疾病的信心。
6. 健康教育:向病人介绍高血压、糖尿病和高血脂的病因、治疗方法及日常保健知识,提高其自我管理能力和健康素养。
同时,定期组织健康讲座或发放健康资料,加深病人对疾病的认识和理解。
五、护理效果评估经过一段时间的护理措施执行后,对张**的护理效果进行评估。
评估内容包括:1. 血压、血糖和血脂控制情况是否达到预期目标;2. 胸闷、气短等症状是否得到缓解;3. 病人的生活质量是否得到提高;4. 病人对护理措施的满意度和反馈情况;5. 病人自我管理能力和健康素养是否有所提升。
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护理个案
学生姓名_______________________ 班级__________________________ 学号__________________________ 实习医院_______________________ 科室__________________________ 个案名称_______________________ 指导老师_______________________
云南省肿瘤医院
(昆明医科大学第三附属医院)
护理病史记录
I护理评估单
一、一般资料
姓名_______________ 性别________ 年龄__________ 科别______________ 床号_______
住院号______________ 民族_ 籍贯___________________ 宗教___________ 婚姻___________
职业_______________ 文化程度 __________________
职工医保个体医保自费其他
入院日期时间_________________________________
入院诊断_________________________________________
入院方式:□步行□扶轮椅□平车从何处入院:□急诊□门诊
□转入其他__________________________________________________________________________________ 、护理病史
病史简述:(主诉、现病史、过去史、个人史、家族史、过敏史、遗传史、妇科须包括月经史、婚育史、绝经史)
三、护理评估(生活情况及自理程度)1饮食营养:
牙齿:□正常□义齿□缺损
r普食
咀嚼困难:□吞咽困难□呛咳饮食Q半流质饮水量________________________
-流质
嗜好:□咸□甜□酸□辣□无
2、排泄情况:
大便: □正常□失禁□腹泻次Id□便秘□柏油便□便血
小便:□正常□失禁排尿次数次Id ml/ 次□尿潴留□尿血□膀胱刺激症3、其他:
肢体: □正常□骨折□残缺□瘫痪义肢:□左□右
活动方式:口下地活动□床上活动借助工具: □拐杖□轮椅
自理:□全部□部分(进食穿衣沐浴入厕)依赖:□沐浴□入厕活动:□正常□活动后疲乏□活动后心慌气短□活动后疼痛
体位:□自主□患侧卧位□强迫体位□半卧□坐卧□半卧位□平卧位□俯卧位□侧卧位
睡眠/舒适:□正常□无法入睡□早醒睡眠 _h^ 晚纠正方法:___________________________ 个人/家庭:对疾病的认识:□完全认识□部分认识□不认识
4、心理社会:□平静□忧郁□害怕□忧愁□无助□焦虑□依赖
态度:□正确对待□很重视□忽视其他_________________________
5、就业状态:□固定职业□丧失劳动力(长期短期)
6、住院顾虑:□无□经济问题□自理能力其他______________
四、护理体检
生命体征:T C、P次/min□规则□不规则、R次/min BP mmHg
意识: □清醒□嗜睡□模糊□昏迷□谵妄
疋向力: □准确□障碍(自我时间地点人物)
语言表达:□正常□失语□含糊□体语纠正方法:
视力: □正常□失明(单/ 双) □视力障碍纠正方法:
□远视/近视□白内障/青光眼
听力: □正常□减退左/右重听失聪纠正方法:
呼吸: 形态:1□正常□深□浅□快□慢□憋喘□端坐呼吸
咳嗽:□无□干咳□脓性痰□痰易咳出□不易咳出
辅助呼吸:□无□气管插管□气管切开□机械呼吸□简易辅助呼吸皮肤: 完整性:□完整□压疮部位范围深浅分泌物
颜色:
他:□无水:□无□正常
□瘀血
□水肿
□轻度
□苍白
□黄染
部位:
□发绀□潮红□暗红色□出血点□皮疹部位
□足□小腿□凹陷性□非凹陷性□瘙痒)
胃肠道症状□恶心
□腹胀□呕吐
□腹痛
呕吐物量颜色
(部位)
腹部: □软□肌紧张□压痛/反跳痛□腹水(腹围) 引流管: □无□有(类
型
引流液) 造痿口:□无□有
肛周: □无异常□肛裂□外痔□肛痿
□中度□重度(表现为
五、专科检查
辅助检查结果
六、初步护理诊断
七、护理措施:
八、患者对疾病认识情况(心理特征)
九、观察要点
责任护士签名_____________________
IH、护理病程记录(动态记录)
、出院健康教育:
实习医院__________________________
实习护士签名_____________________
日期_____________________________
带教老师__________________________。