三年级上信息技术教案认识计算机

一、三年级上信息技术教案认识计算机

一、传授目标

(一)知识技术:

1、明白谋略机的各组成部件的名称及其作用

2、明白常见的输入输出设备。

3、明白谋略机的使用范例

4.明白谋略机的用途和成长简史。

(二)历程与要领:议决实物与讲解明白谋略机的硬件知识

(三)情绪态度:以小组协作为学习手段,使学生在探究-重复-成功-喜悦的情绪体验中循序学习,处方探索能力与协作学习要领得到成长,自我代价得到实现,产生更深厚的学习兴趣。

二、传授重点与难点

(一)重点

1、明白谋略机的各组成部件的名称及其作用

2、明白常见的输入输出设备。

(二)难点

1、能够正确区分输入设备和输出设备的不同。

2、养成优良的使用谋略机的习惯。

三、传授要领

查看体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、传授历程

(一)创设情境,激发兴趣

上课之前,老师给大众带来一则谜语,我们大众一起来猜猜。没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。(谜底:谋略机)

(二)新课讲授

1、谋略机的组成

老师引入:本日我们和大众一起来明白谋略机布局组成,进一步明白谋略机,议决大众的互助努力,相信大众都市成为一位谋略机小行家。

(1)分组活动,合作学习

小组内举行交流:寓目课件,你能叫出电脑这些部件的名称吗?想一想各部件起到什么作用?

比一比哪组完成的又快又好

西席提问:看完这些硬件布局,那这些部件分别都起什么作用的呢?要是把谋略机比如是一个别,那我们大众一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

知识要点:

主机:犹如人的大脑,起运算和控制作用。

显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往议决人的脸表现出来,它是谋略机的输出设备。

键盘、鼠标:各种操纵和命令由它输入谋略机,它是谋略机的输入设备。

音箱:是谋略机的嘴,谋略机由它发出声音,同样是谋略机的输出设备。

(2)小游戏:“盲人摸象”:请同砚们上来摸一摸电脑的各个部件,看能不能准确的说出它们的名称。

(3)课件展示谋略机常见的帮助设备

谋略机常见的帮助设备:音响、扫描仪、打印机、摄像头、数码相机、感光笔。

请同砚们说一说这些设备哪些是输入设备?哪些是输出设备?

2、谋略机的用途

3、谋略机的使用范例

请同砚们阅读讲义上第6页谋略机的使用范例,

(1)品德范例

(2)安定要求

(3)卫生要求

4、谋略机的产生与成长

西席展示课件,先容谋略机的成长史:

(1)第一台谋略机是“埃尼阿克”(ENIAC),谋略机之父:冯·诺依曼。

(2)第一代谋略机:电子管谋略机。

第二代谋略机:晶体管谋略机。

第三代谋略机:中小范畴集成电路谋略机。

第四代谋略机:大范畴和超大范畴集成电路谋略机。

(3)第四代谋略机特点。

体积小、重量轻、功耗少、效用强、成本低。

八、总结

这节课主要学习了谋略机硬件知识,也明白了谋略机的各个部件。议决学生切身探究,实物打仗,让学生觉得谋略机不再神秘。议决这节课的学习,也可以培育学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案(新版)苏科版

第2课《认识计算机》 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机系统的工作原理;理解计算机硬件,尝试组装计算机。 2、过程与方法:通过本课的学习,调动学生积极参与各种创新设计活动的兴趣。 3、情感态度价值观:通过本课的学习,减少学生对计算机的神秘感,从而产生浓厚的学习计算机的兴趣。 二、重点、难点: 重点:熟悉计算机的基本硬件组成及性能指标。 难点:计算机的工作原理及计算机的配置。 三、教学过程: 1、猜一猜: 猜一猜:“方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧;每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵。” 组织学生谈一谈我们身边的计算机都有哪些呢?——台式计算机、笔记本、平板电脑、智能手机等等(多媒体展示)。 说明现在计算机已经与人们的生活息息相关了。那么,是否计算机一出现就是这样呢?他经过了哪些发展过程?将来的计算机又会怎样? 2、读一读: 组织学生阅读课文P22,完成“学案一:读一读”,在进一步拓展的基础上归纳出自1946年第一台计算机ENIAC问世后,计算机的发展历史:(多媒体展示) 第一代:电子管计算机:体积大:长30米,高3米,宽1米;体重大:30吨。 第二代:晶体管计算机:体重轻,体积小,耗电量小,成本低。 第三代:中小规模集成电路计算机:运算速度大增,每秒几百万次。 第四代:大规模和超大规模集成电路计算机:重量更轻:第一代的六万分之一;耗电更少:第一代的五万分之一;可靠性更强:第一代的一万倍。(我们现在使用的都是第四代计算机)想一想:你心中未来的计算机会是什么样的呢? 3、比一比: 未来的计算机将更小、更轻、更快、更智能,那么同学们知道计算机是如何工作的吗? 算一算:同学们,你们是如何实现“20*5*2=”的计算呢?同学们在做题时,首先要用眼看题、用耳听题,接着用大脑运算,最后用手写出或者用嘴说出答案。归纳:用眼输入——用脑运算——用手输出。 如果让计算机来完成“20*5*2=”的计算呢?计算机在做题时,需要同学们用键盘输入数字,然后就行运算,通过显示器呈现答案。归纳:用键盘输入——用“脑”运算——用显示器输入。 多媒体展示:工作原理图。 (1)中央处理器、内部存储器和输入/输出设备合称为计算机三大核心部件。 (2)计算机的“大脑”——中央处理器(CPU):一台计算机的运算核心和控制核心。 (3)计算机的“桥梁”——内存:是计算机中重要的部件之一,与CPU进行沟通的桥梁,所有程序的

三年级上信息技术教案认识计算机

一、三年级上信息技术教案认识计算机 一、传授目标 (一)知识技术: 1、明白谋略机的各组成部件的名称及其作用 2、明白常见的输入输出设备。 3、明白谋略机的使用范例 4.明白谋略机的用途和成长简史。 (二)历程与要领:议决实物与讲解明白谋略机的硬件知识 (三)情绪态度:以小组协作为学习手段,使学生在探究-重复-成功-喜悦的情绪体验中循序学习,处方探索能力与协作学习要领得到成长,自我代价得到实现,产生更深厚的学习兴趣。 二、传授重点与难点 (一)重点 1、明白谋略机的各组成部件的名称及其作用 2、明白常见的输入输出设备。 (二)难点 1、能够正确区分输入设备和输出设备的不同。 2、养成优良的使用谋略机的习惯。 三、传授要领 查看体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 四、传授历程 (一)创设情境,激发兴趣 上课之前,老师给大众带来一则谜语,我们大众一起来猜猜。没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。(谜底:谋略机) (二)新课讲授 1、谋略机的组成 老师引入:本日我们和大众一起来明白谋略机布局组成,进一步明白谋略机,议决大众的互助努力,相信大众都市成为一位谋略机小行家。 (1)分组活动,合作学习 小组内举行交流:寓目课件,你能叫出电脑这些部件的名称吗?想一想各部件起到什么作用? 比一比哪组完成的又快又好 西席提问:看完这些硬件布局,那这些部件分别都起什么作用的呢?要是把谋略机比如是一个别,那我们大众一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。 知识要点: 主机:犹如人的大脑,起运算和控制作用。 显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往议决人的脸表现出来,它是谋略机的输出设备。 键盘、鼠标:各种操纵和命令由它输入谋略机,它是谋略机的输入设备。 音箱:是谋略机的嘴,谋略机由它发出声音,同样是谋略机的输出设备。

三年级信息技术《认识计算机》教案

《认识计算机》 【学科核心素养】 1、善于观察与思考,能够从生活中收集信息,做出合理判断,为解决问题提供参考.(信息意识) 2、合理的利用学习资源开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。(数字化学习与创新) 【课纲要求】 1、了解计算机主机内的基本构件及其作用,知道计算机如何通过这些构件工作,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 【教学内容分析】 本节课选自江苏凤凰出版社出版的小学信息技术三年级第二课认识计算机,该模块属于计算机知识基础部分,本课主要介绍计算机各个基本组成部分。认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称,了解主机内部设备的名称,区分输入设备与输出设备,初步认识计算机工作原理。 【学生主体分析】 本课面向的对象是小学三年级学生。这个年龄段的学生在生活中一般都有接触电脑的经验,所以对计算机的兴趣非常浓厚。在生活中,他们已潜移默化地接受了很多计算机知识,但是没有经过系统地学习。通过上一节课的学习,他们的学习积极性已经被充分调动,对于信息技术课堂的兴趣已颇为浓厚。 【教学目标】 知识与技能: 1.知道计算机各组成部件的名称和作用。 2. 了解常见的计算机输入输出设备。 3.认识计算机主机箱里的主要部件。

过程与方法: 在交流讨论中,学会与他人合作,培养信息意识与学习的能力; 情感态度与价值观: 通过初探计算机设备的过程,消除学生对计算机设备的陌生感,逐步培养合理配置资源的习惯。 行为与创新: 以购物单的形式,贴近学生的日常生活,激发学习积极性,增强知识的实用性。 【教学重难点】 重点:了解计算机各组成部件的名称以及常见计算机输入设备、输出设备。 难点:认识常见的计算机输入、输出设备以及主机箱内主要部件。 【教学准备】 教学课件、学习单、学生素材等。 【教学策略分析】 以任务驱动为主要教学方式贯穿课堂,学生通过教师的问题引导与提示进行合作学习与自主探究完成相应的任务,设置任务多样化,增加任务的参与度,充分发挥学生课堂主体的作用。 【教学过程】 一、情境导入,引出主题 爸爸妈妈承诺李小红同学,如果期中考试能有所进步,就奖励一台电脑给她,此为李小红发奋研读,走上学霸巅峰。 【设计意图】由学生日常生活出发,激发学生学习积极性。让学生明确本节课的主题,为接下来的教学做铺垫,激发学生的想象能力,培养学生的创新意识。 二、合作探究、任务驱动 果然,爸爸妈妈兑现了承诺。不过,李小红有点为难,这买的都是什么呀,我有点小混乱。幸好,这里面还有一份购物清单。同学们,你们愿意帮

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》 教案 一、教学目标 1. 知识目标:了解计算机的基本概念、发展历史和分类。 2. 能力目标:能够简单描述计算机的功能和使用方法。 3. 情感目标:培养学生对计算机的兴趣,增强对科技知识的好奇心和求知欲。 二、教学重难点 1. 教学重点:学习计算机的基本概念、发展历史和分类。 2. 教学难点:培养学生运用计算机的能力,理解计算机在生活中的重要性。 三、教学准备 1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。 2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。 四、教学过程 步骤一:导入新课 1. 教师放映一段关于计算机的视频,激发学生的好奇心和兴趣。

2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识,并与本课的内容进行对比,激发学生对计算机的思考。 步骤二:呈现核心概念 1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念,并向学生解释其含义。 2. 教师讲解计算机的发展历史,从最初的大型计算机到现代的个人电脑,帮助学生了解计算机的演变和重要性。 3. 教师向学生介绍不同类型的计算机,如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等,并呈现相关图片和视频资料。 4. 学生观看图片和视频,尝试描述各种计算机的外观和功能。 步骤三:分组活动 1. 将学生分成小组,每个小组有一台电脑。 2. 每个小组选择一位代表,代表向全班介绍自己小组的电脑,包括外观特点、常见用途等。 3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法,并帮助他们解答遇到的问题。 步骤四:巩固与拓展 1. 教师与学生进行互动,激发学生对计算机的思考,并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。

三年级教案认识计算机

认识计算机(第1课时)教学设计 一、教学目(de)与要求 知识与技能:了解计算机(de)一般硬件组成,记住并能说出各组成部件(de)名称. 过程与方法:(1)通过对比,分析来理解新知识,并尝试用类比(de)方法来思考、解决问题.(2)尝试让学生学会“总结”.(3)通过教师(de)讲授、互动(de)游戏、激烈(de)比赛反复强化知识,帮助学生理解记忆. 情感态度价值观:通过本课(de)学习,学生能够产生浓厚(de)学习计算机(de)兴趣,了解了计算机(de)强大功能都是人研究和开发出来(de). 二、教学重点与难点 重点:学生能从外观上看出计算机各组成部分,认识常见(de)计算机硬件设备,并能说出相应(de)名称. 难点:了解常见(de)输入、输出设备和存储器. 三、教学设计说明 通过谜语导入,激发学生学习(de)兴趣,使得枯燥(de)理论课变得有趣和活泼;通过学习生活中常见(de)台式计算机,学生了解了计算机(de)外观组成;通过与人处理信息(de)过程作对比引出计算机处理信息(de)过程,一方面既复习了前一节课学习(de)内容又为本课内容(de)学习做了铺垫;重新调整课本知识结构,按照输入设备、中央处理器、输出设备、存储器(de)顺序来介绍组成计算机(de)硬件设备,符合处理信息(de)一般过程和学生(de)认知规律;通过设计计算机硬件纸牌(de)游戏和快速抢答赛两个互动活动,学生在游戏和竞赛中进一步巩固了所学(de)知识;通过设计未来计算机(de)拓展练习,学生明白计算机不是深不可测(de),他们参与到计算机(de)设计中来,进一步激发了学生研究计算机(de)热情. 四、教学过程 (一)谜语导入,激发兴趣 师:上课之前,老师给大家带来一则谜语,我们大家一起来猜猜.没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉.(谜底:计算机)

信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计

信息技术三年级上册第2课认识计算机《开机》教学设计 教学目标 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。 2、学会如何正确的开机、关机的方法。 3、认识Windows的基本界面,知道图标、桌面、任务栏等概念。 学情分析 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中,自主探索能力与协作学习方法得到发展。 重点难点 1、激发学生对计算机课的兴趣。 2、学会正确的开机、关机。 3、对Windows的桌面有一个初步的认识。 教学过程 活动1【导入】激趣导入 上课。同学好!欢迎大家来上计算机课!今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢,俗称电脑,它是上个世纪最伟大的发明之一,它的出现大大促进了人类的文明程度,是人类发展史上的里程

碑。现今,它的用途也越来越广泛,例如:在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词,可以说,作为现代青年,你不会电脑,你就是一个不合格的社会接班人,一个现代的文盲,那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说,教不会你们用电脑,那我就是个不合格的老师。好了,现在开始咱们的课。 (板书:一、计算机的应用) 我说了计算机的这么多用途,你们可不可以也来说一说,计算机还有哪些应用?和你周围的同学一起展开讨论。(大约1分钟,指生回答)既然计算机有这么大的本领,我们赶紧来学习一下吧! 活动2【讲授】新课讲解 1、讲解计算机的开机方法。(观察大屏幕) 名词:开机。启动计算机的过程,习惯上叫做开机。 师导入:我们也已经认识了我们面前的计算机,那么,现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的,还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意听老师都说了些什么?(边讲解边操作,或是出示课件) (1)第一步是让计算机“睁开眼睛”,办法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化) (2)第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源。(同时提醒学生看电源指示灯

三年级上册信息技术教案2 认识计算机苏科版新版

三年级上册信息技术教案2 认识计算机苏科版 新版 一、教材分析 《认识运算机》是苏科版小学信息技术教材(上册)第2课的内容,本节课的内容是介绍运算机外观上看的差不多设备,要紧包括:显示器(输出设备)、主机、鼠标(输入设备)、键盘(输入设备)和其它设备,通过对这一系列设备的认识和了解,加强学生对运算机的爱好,能够准确辨识这些设备,了解这些设备的一样作用,为以后学习运算机知识打下良好的基础。 二、教学对象分析 该课程的教学对象是小学三年级的学生,他们的思维方式要紧凭借具体形象的材料进行分析、推理。关于运算机的知识了解的比较少,因此,在教学过程中要注重对学生爱好的培养,激发他们在学习过程中的乐趣。在本节课中,应多拿实例来讲解,让学生对这些设备加深了解,让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法,不仅能够提高学习的效率,更能培养学生互帮互助的合作精神。 三、教学预备 多媒体机房,多媒体课件,所需展现的实物及教学讲义 四、教学目标 1、知识目标 学生认识运算机的显示器、主机、鼠标、键盘等差不多组成设备及它们的一样作用; 能力目标 学生通过自主探究的学习,把握鼠标的差不多操作,及在桌面上进行最差不多的操作; 情感态度与价值观 通过对运算机差不多组成部分的学习,培养学生对运算机的爱好,养成规范、正确使用运算机的能力。 五、教学重点与难点

1、重点 认识运算机的差不多组成设备及它们的一样作用。 难点 准确的辨识运算机的差不多组成设备,熟悉鼠标的差不多操作。 六、教学策略 1、创设情境:采纳启发式教学法,以“可不能说话会运算;可不能想来却有脑;少了电源就睡觉;没有鼠标受不了。”的小谜语引出“运算机”,通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习爱好。 2、指导探究:学生通过对老师提出问题的讨论、摸索、回答问题、参与亲手实践活动,在学生体验接触运算机,如何使用鼠标,如何开/关机等的操作来实践对运算机的真实了解。在这过程中,不仅调动了学生的积极性和主动性,培养了学生的综合能力、明白得与运用的能力和团结合作的能力。 3、成效反馈:整个教学过程是动态的,学生是学习的主体,教师是学生学习环境的创设者。通过课堂实验来检测学生学习的情形,教师通过正确的引导,学生积极主动地完成学习任务,达成教学目标。 七、教学过程(图片会在PPT上展现) (1)课程导入 教师:同学们,在上课之前,我们一起来猜个小谜语。 谜语的内容是:可不能说话会运算,可不能想来却有脑,少了电源就睡觉,没有鼠标受不了。那个谜底确实是我们今天要认识的新朋友,同学们能够进行分组讨论。打开PPT课件,出示一个小谜语的内容,让学生猜一猜。 学生:积极分组讨论谜语的答案,每组派一位同学回答。 教师:同学们的回答都有一定的道理,只是我们今天要认识的新朋友确实是“运算机”。依照学生的回答引出运算机,从而进入新课。 (2)讲授新课 1、按运算机能力可划分为:超级运算机、大型运算机、小型运算机和微型运算机。

三年级上册信息技术教案3认识计算机系统 苏科版新版

三年级上册信息技术教案3认识计算机系统苏科版新版

第3课认识计算机系统 教学内容:《小学3年级信息技术》第12-15页内容 课时:1课时 一、目标制定的标准 1. 课程标准 (1) 认识计算机的操作系统。 (2) 计算机鼠标器的基本操作。 本课主要介绍计算机软件的简单知识,让学生了解和认识Windows的系统软件。重点在于正确的开、关机和鼠标器的基本操作。 大部分学生已经接触计算机,能进行简单的鼠标操作,部分学生还没有接触过。在教学时,通过视频直播教学,可以更好地帮助学生掌握鼠标的操作。 二、教学目标 (1) 学会启动和关闭计算机。 (2) 认识桌面和桌面上的图标、鼠标指针、任务栏、“开始”按钮等。 (3) 了解鼠标器的构造,掌握鼠标器的五种基本操作方法,能准确地操作鼠标。 三、教学过程 环节一:复习导入,揭示课题 师:说说计算机硬件的一般组成。师:能正常工作的计算机除了硬件系统,还需要什么?(软件系统) 预设学生可能出现的答案:…… 师:这节课我们就来研究计算机的软件系统和鼠标器的基本操作。(揭示课题)环节二:了解软件,认识桌面 1、认识windows XP系统软件 师:计算机必须有软件才能正常使用,软件包括系统软件和应用软件。介绍各种系统软件,认识windows XP系统软件。 (演示课件)

⑵“操作鼠标器”练习。 ⑶练习第15页中“探究屋”的“七巧板”游戏。 环节五:总结交流,评价收获 ⑴windows XP桌面包含哪些东西? ⑵鼠标器有哪些基本操作?*评价让位* ⑶通过学习你有什么收获?自己填写成果栏。 附: “第3课认识计算机系统”研习单 班级:姓名: 任务一:分组讨论:windows XP桌面包含哪些东西? 任务二:分组讨论:鼠标器有哪些基本操作?每种操作要点是什么?任务三:操作探究:“操作鼠标器”练习。

三年级上册信息技术教案2认识计算机 苏科版新版

第2课认识计算机 【教材分析】 本课属于教材中的基础模块,与第一课不同的地方在于,本课的内容是计算机的基础,认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称,也就是计算机硬件。一般来说,计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分,所以本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。 【学情分析】 经过第1课《信息与信息技术》的学习,学生对信息有了初步的了解,在信息世界里,计算机是一种重要的信息处理机,当然需要重点了解。 在生活中,他们接触计算机的机会很多,特别是家庭计算机的普及,家里有计算机的学生占90%以上,所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。 学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识,但是缺少系统的学习,他们也渴望系统地学习计算机知识。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1)了解计算机常见的硬件组成,能说出各组成部件的名称; (2)能够说出常用的输入、输出设备; (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2. 过程与方法 在小组合作中,初步学会小组合作的方法。 3. 情感、态度与价值观 在实践活动中感受动手的乐趣,体验成功的喜悦。 4. 行为与创新 在实践活动中培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 重点: 1.了解计算机各组成部件的名称; 2.了解常见的计算机输入、输出设备; 3. 认识主机箱里的主要部件。

难点: 1. 认识常见的计算机输入、输出设备; 2. 打开主机箱,认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件。 【教学过程】 导入 同学们,上节课,我们了解到计算机是重要的信息处理工具,它的本领可大了,这节课,我们就专门来认识一下计算机。 (出示课题:认识计算机) 揭示课题,明确学习内容。 新授 1. 认识主机。 问:计算机又叫做什么?计算机为什么被称为电脑呢?因为计算机中有一样东西和人的大脑一样“聪明”,它能做很多我们大脑做的事情,比如 在超市它会快速地加减乘除算出顾客买的一大堆东西的总价钱、9999加9999再乘以9999然后减去9999最后除以9999,这样的计算也难不倒它,你知道它是什么吗? (板书:中央处理器) 回答:电脑。 回答:中央处理器,通常称为CPU。 因为计算机的普及率比较高,一般来讲,学生很早就已经接触到计算机了,所以,这部分的内容由教师引导学生来完成,教师只是作纠错和巩固的工作。 谁能告诉我,昨天晚上你吃了什么好吃的?你是怎么记得的?

三年级上册信息技术教案2 认识计算机 苏科版新版

第2课认识计算机 【教学目标】: 1、了解计算机的一般硬件组成。 2、能够借助多媒体网页识别硬件各组成部分并说出名称。 3、掌握计算机机箱内硬件的基本功能和作用,并能借助多媒体动画 进行模拟装机和拆机实验。 【教学重点】: 计算机的硬件组成和各部分名称;机箱内硬件的基本功能和作用。 【教学难点】: 硬件的基本功能和作用 【教学准备】: 电子教室、网络课件 【教学过程】: 一、情境导入 1、猜谜 师:上课之前,老师给大家带来一则谜语,我们大家一起来猜一猜。出示谜语(谜底:计算机) 2、常见计算机 【提问】师:那么常见的计算机有哪些? 生答 师:我们来看看学习网站上是怎么介绍的!生浏览 师:谁上来给大家边介绍边演示?请一生上台介绍 师:你们面前的电脑是哪一种呢?师:它主要由哪些部分组成? 揭题:今天这节课我们就一起来“认识计算机”(板书) 3、学习目标 【控制】师介绍本课学习目标 二、学习过程 (一)、认识机箱内的硬件 (坐正)

师:王老师待会要举行一个硬件知识擂台赛,想要获胜必须要有丰富的专业知识,要认识中央处理器、存储器、主板等 点击进入“硬件学习专题” 师:欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题师:你最想要了解谁? 【学生自主选择】学习的内容:“中央处理器”、“存储器”或“主板” 1、中央处理器(两人小组合作学习)师说明学习方式: 师:我们两人小组和合作学习,了解中央处理器的相关知识和作用, 并完成下方的小测试!生两人小组合作学习 师问生抢答关于中央处理器相关问题 【动手实践】:查看cpu品牌 师:大家掌握地不错,里面还有一个小技能,哪位同学学会了?给我们演示一下,这台电脑的cup品牌是?请一同学上台演示说明(奖励小礼物)师:其他同学也来试一试。 (学会的同学做做小老师下位帮帮别人) 师:刚才了解了中央处理器,下面你最想认识谁? 2、存储器(分大组学习)师控制说明学习方式: 师:这回我们来个大组PK,123A大组,456 B大组,学完后分别推荐一个代表来介绍你认识的存储器,看哪一组介绍地更棒? 生:开始大组学习 师:A组推荐哪个上台介绍? 师:B组的同学能不看电脑介绍吗? 【动手实践】:查看自己电脑内存多大 师:你想知道你的计算机内存有多大吗?(指向技能)这里就有找到答案的方法,去试一试吧! 生汇报 最后我们来认识主板。 3、主板(自学)师控制说明学习方式: 师:这块内容王老师看看四 (6)班同学的自学能力怎么样,请大家独立自学知识,知道主板的作用并完成

三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计3篇

三年级信息技术上册《认识计算机》教 学设计3篇 三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计1 【教学目标】 认知目标: 了解计算机的基本组成,认识计算机主要部件的作用 掌握开关机的正确方法 掌握鼠标单击和滑动基本操作 对Window桌面有初步的感性认识 情感目标: 意识到正确开关机的重要性 意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 计算机的组成 开机操作 鼠标单击操作 关机操作 【教学难点】 计算机的正确开关机的操作顺序

鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识,主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点,努力使枯燥的基本技能训练趣味化,使学生尽快熟练地正确使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习,因此上课时应再次重申机房规则,并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件,教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础,建议在教学中增加“光驱”的介绍,并适当组织游戏强化学生的认知效果。 正常启动Windows系统后,学生由于好奇,一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性,教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会,可以在教学中通过各类练习或游戏(如教材后的练习题)强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。 【教学方法和手段】 先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件,以理解教师的一些指导用语;然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法;同时提供一些练习以巩固习得技能。

三年级上册信息技术教案全册

第1章认识计算机 第1课时 教学目标 1. 了解计算机的应用; 2. 了解计算机的基本组成; 3. 了解计算机各组成部分的功能。 一、导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算,且还具有很高的判断、分析和记忆能力,甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动,因此人们也叫它电脑。 二、学习新知1、计算机就在你身边 计算机与现代生活真是息息相关,在我们的周围,到处都可以看到忙碌工作的计算。学生联系生活,说说在哪些地方见到过计算机。 教师举例:银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处,售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。计算机还能和人下棋呢!…… 2、计算机的特点 (1)运算速度快、计算精度高 (2)存储容量大

(3)有逻辑判断力三、总结 计算机为我们的生活提供了许多便利,所以受到大家的喜爱。 第2课时 教学目标 1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用; 2. 了解容量单位的换算关系; 3. 了解常见外存储器的特点。 教学重点: 1. 了解计算机的硬件知识。 2. 掌握计算机组成各部分的作用。 教学难点:容量单位的换算关系。 教学方法:演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法教学准备:自制的多媒体教学课件 教学过程 1. 创设情境,激情导入 我们知道计算机能够进行智力劳动,所以被称为电脑。那么,同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗?通过今天的学习,大家就一定能回答这个问题。

在正式学习新内容之前,请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢?(教师播放多媒体课件,同学举手回答问题) 通过图片的展示,激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。 第3课时 教学目标 1. 掌握计算机各组成部分的名称和作用; 2. 了解容量单位的换算关系; 3. 了解常见外存储器的特点。 教学过程 一、新课教学,导学达标 1、指名学生回答问题①②,教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;(在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明) 从外观上看,计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。(其中主机箱包括主板、CPU 、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。)

小学三年级信息技术教案-(初步认识计算机)

小学三年级信息技术教案 第1课信息和信息处理工具(共3课时) 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值.信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取" 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会" 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会. “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 1、什么是信息? 2、信息技术包括哪些重要的技术? 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢? 4、什么是信息高速公路? [教后记]

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