《网页设计与制作》课程整体设计
《网页设计与制作》课程教案设计
《网页设计与制作》课程教案一、课程定位本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程，该课程的学习能够提升他们对网页制作的兴趣，让他们学习网页制作的基本技能，为后继课程打下基础，同时扩展其就业面，为就业做好准备。
本课程的目的和任务是让学生学会Dreameaver CS6、Flash和Fireworks 的使用方法，并能够使用这3款软件制作出美观实用的网页。
二、课程总目标掌握网页制作的基本方法和技能，掌握网站建设的流程，能够运用所学知识建设常用的网页和网站，同时能够美化网页，设计人性化、艺术化的网站静态页面部分。
（一）知识目标：1.熟悉网页制作的基本元素；2.掌握Dreamweaver CS6软件的基本操作方法；3.掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法；4.掌握常见的网页布局方法，学会使用CSS美化网页；5.掌握在网页中使用表单和制作网页特效的方法；6.掌握简单图形图像的处理，能够制作符合网页主题的图片和简单动画并巧妙地和网页中内容搭配起来。
7.掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静态页面部分。
（二）职业能力培养目标1. 能够根据网站开发需求，去寻找网页设计和网站开发所需要的文字、图片、动画、声音、视频等素材并作美化处理；2．能够制作出符合主题色彩的网页，网页要求美化、被绝大多数浏览者接受和喜爱；3.能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态页面。
（三）素质目标1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的学习精神；2.具有良好的心理素质和职业道德素质；3.具有高度责任心和良好的团队合作精神；4.具有运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时能够不断学习，不断创新，让自己的设计越来越完善，有止于至善的精神。
（四）职业技能证书考核要求：可以根据自身情况考取“全国计算机信息高新技术资格证”，“网页设计制作员”，“网页设计师”等职业技能证书。
三、重点、难点章节及内容1.重点章节：1.2 网页、网站相关术语简介1.6 网站建设的基本流程2.3 Dreamweaver CS6的工作环境3.2 创建本地站点3.4 使用站点3.5 网页设计中的规范4.1 网页文件的基本操作4.3 插入文本4.4 插入水平线4.5 插入其他基本元素4.6 创建列表5.1 超级链接概述5.2 创建超级链接5.3 使用dw制作各种超级链接6.1 插入图像6.2 图像的HTML标签6.3 插入图像对象6.4 创建图像对象7.1 表格概述7.2 使用dwcs6创建表格7.3 表格的基本操作7.4在表格中添加内容8.1在网页中插入Div8.2 使用AP Div排版8.3 操纵AP Div8.4 设置AP Div的属性8.5 AP Div与表格的相互转换8.6 AP Div的行为9.2 DWcs6k中框架的基本事件9.3 浮动框架10.2 创建表单10.3 插入表单对象11.1 JavaScript11.2 行为12.1 插入媒体的使用12.2 音频12.3 视频文件13.1 CSS简介13.2 CSS的结构和规则13.3 CSS样式面版13.4 CSS样式的建立14.1 使用库项目14.2 模板15.1 测试网站15.2 发布网站15.3 管理站点和高级设置2.难点章节：3.2 创建本地站点3.4 使用站点4.4 插入水平线4.5 插入其他基本元素4.6 创建列表5.2 创建超级链接5.3 使用DW制作各种超级链接6.2 图像的HTML标签7.3 表格的基本操作7.4在表格中添加内容8.1在网页中插入Div8.2 使用AP Div排版8.3 操纵AP Div8.4 设置AP Div的属性8.5 AP Div与表格的相互转换8.6 AP Div的行为9.2 DWcs6中框架的基本事件9.3 浮动框架10.3 插入表单对象11.1 JavaScript11.2 行为13.3 CSS样式面版13.4 CSS样式的建立14.1 使用库项目14.2 模板15.1 测试网站15.2 发布网站15.3 管理站点和高级设置四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排对于本课程的重点知识，主要采用操作演示、案例说明和任务驱动法来展开教学。
《网页设计与制作》教案
《网页设计与制作》教案第一章：网页设计基础1.1 教学目标让学生了解网页设计的基本概念和原则让学生掌握网页设计的流程和方法1.2 教学内容网页设计的概念和定义网页设计的原则和要素网页设计的流程和方法1.3 教学方法讲授法：讲解网页设计的概念和原则实践法：学生动手实践设计简单的网页1.4 教学评价学生能回答出网页设计的概念和定义学生能理解并运用网页设计的原则和要素学生能独立完成简单的网页设计第二章：HTML与CSS基础2.1 教学目标让学生了解HTML和CSS的基本概念和作用让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法2.2 教学内容HTML的基本概念和语法CSS的基本概念和语法HTML和CSS的综合应用2.3 教学方法讲授法：讲解HTML和CSS的基本概念和语法实践法：学生动手实践编写HTML和CSS代码2.4 教学评价学生能回答出HTML和CSS的基本概念和作用学生能理解并运用HTML和CSS的基本语法和用法学生能独立完成简单的HTML和CSS代码编写第三章：网页布局与排版3.1 教学目标让学生了解网页布局和排版的基本原则和方法让学生掌握使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.2 教学内容网页布局的基本原则和方法网页排版的基本原则和方法使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.3 教学方法讲授法：讲解网页布局和排版的基本原则和方法实践法：学生动手实践进行网页布局和排版3.4 教学评价学生能回答出网页布局和排版的基本原则和方法学生能理解并运用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术学生能独立完成具有良好布局和排版的网页设计第四章：网页动画与交互4.1 教学目标让学生了解网页动画和交互的基本概念和原理让学生掌握使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.2 教学内容网页动画的基本概念和原理网页交互的基本概念和原理使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.3 教学方法讲授法：讲解网页动画和交互的基本概念和原理实践法：学生动手实践实现网页动画和交互4.4 教学评价学生能回答出网页动画和交互的基本概念和原理学生能理解并运用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术学生能独立完成具有动画和交互功能的网页设计第五章：网页优化与推广5.1 教学目标让学生了解网页优化和推广的基本概念和方法让学生掌握使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.2 教学内容网页优化的基本概念和方法网页推广的基本概念和方法使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解网页优化和推广的基本概念和方法实践法：学生动手实践进行网页优化和推广5.4 教学评价学生能回答出网页优化和推广的基本概念和方法学生能理解并运用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧学生能独立完成具有优化和推广功能的网页设计第六章：网页图像处理与多媒体应用6.1 教学目标让学生了解网页图像处理的基本概念和工具让学生掌握网页图像处理和多媒体应用的技术6.2 教学内容网页图像处理的基本概念和工具（如Photoshop、Fireworks等）多媒体元素在网页中的应用（如音频、视频等）图像和多媒体的HTML和CSS标记6.3 教学方法讲授法：讲解网页图像处理的基本概念和工具实践法：学生动手实践进行网页图像处理和多媒体应用6.4 教学评价学生能回答出网页图像处理的基本概念和工具学生能理解并运用网页图像处理和多媒体应用的技术学生能独立完成具有图像和多媒体应用的网页设计第七章：网页编程技术7.1 教学目标让学生了解网页编程的基本概念和语言让学生掌握常用的网页编程技术和框架7.2 教学内容网页编程的基本概念和语言（如JavaScript、jQuery等）常用的网页编程技术和框架（如Bootstrap、React等）编程实践和项目案例7.3 教学方法讲授法：讲解网页编程的基本概念和语言实践法：学生动手实践进行网页编程和技术应用7.4 教学评价学生能回答出网页编程的基本概念和语言学生能理解并运用常用的网页编程技术和框架学生能独立完成编程实践和项目案例第八章：移动网页设计与制作8.1 教学目标让学生了解移动网页设计的基本概念和原则让学生掌握移动网页设计与制作的技术和工具8.2 教学内容移动网页设计的基本概念和原则移动网页设计与制作的技术和工具（如Responsive Design、Adobe Edge Mobile等）移动网页设计的实践和案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解移动网页设计的基本概念和原则实践法：学生动手实践进行移动网页设计与制作8.4 教学评价学生能回答出移动网页设计的基本概念和原则学生能理解并运用移动网页设计与制作的技术和工具学生能独立完成移动网页设计与制作的项目案例第九章：网页项目实战与团队协作9.1 教学目标让学生了解网页项目实战的基本流程和方法让学生掌握团队协作的基本技巧和工具9.2 教学内容网页项目实战的基本流程和方法团队协作的基本技巧和工具（如Git、Project Management Software等）项目案例分析和实战演练9.3 教学方法讲授法：讲解网页项目实战的基本流程和方法实践法：学生分组进行项目实战和团队协作9.4 教学评价学生能回答出网页项目实战的基本流程和方法学生能理解并运用团队协作的基本技巧和工具学生能独立完成项目实战和团队协作的任务第十章：网页设计与制作的未来趋势10.1 教学目标让学生了解网页设计与制作的未来趋势和发展方向让学生掌握前沿技术和创新思维的方法10.2 教学内容网页设计与制作的未来趋势和发展方向（如VR/AR、等）前沿技术和创新思维的方法（如Blockchn、Design Thinking等）创新项目和案例分析10.3 教学方法讲授法：讲解网页设计与制作的未来趋势和发展方向实践法：学生进行创新项目和思维训练10.4 教学评价学生能回答出网页设计与制作的未来趋势和发展方向学生能理解并运用前沿技术和创新思维的方法学生能独立完成创新项目和案例分析重点和难点解析重点环节一：网页设计的概念和原则重点关注学生对网页设计的基本理解，以及如何运用设计原则进行网页创作。
《网页设计与制作》课程设计模板
沈阳工业大学《网页设计与制作》课程设计题目：电话簿管理系统学院：工程学院专业/班级：电子商务1101学号：120113131姓名：陈超同组人姓名：燕海霞王莉黄程程唐易灵指导教师：关学铭报告时间：2014年6月20日成绩与教师评语目录一网页设计的总体概述 (1)1.1 网页设计 (1)1.2 网页设计的目的 (1)1.3 网页设计的任务 (1)1.4 网页设计的要求内容 (2)1.4.1 HTML标记语言 (2)1.4.2 Dreamweaver8 (3)1.4.3 平面图像处理软件 (3)1.5 本文所制作网页主题内容介绍 (3)1.5.1 网页题目 (3)1.5.1 网页主题内容 (4)二网页素材制作 (4)2.1 (4)2.2........................................................................................................... 错误！未定义书签。
三 Dreamweaver8网页制作........................................................................ 错误！未定义书签。
3.1 创建本地站点............................................................................... 错误！未定义书签。
3.2 主页制作过程............................................................................... 错误！未定义书签。
3.3 二级页面制作............................................................................... 错误！未定义书签。
网页设计与制作课程设计
网页设计与制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页设计的基本概念，包括网页结构、布局、色彩搭配等；2. 使学生了解并熟悉HTML、CSS等网页编程语言；3. 让学生掌握网页制作的基本工具和软件，如Dreamweaver、Photoshop 等；4. 引导学生了解互联网发展趋势，提高对网页设计行业标准及规范的认识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS进行网页编写的能力，能独立完成静态网页的制作；2. 培养学生运用网页设计工具和软件进行创意设计的能力，提高网页视觉效果；3. 培养学生团队协作能力，能在团队项目中发挥个人特长，共同完成复杂网页设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对网页设计的兴趣和热情，培养创新精神和审美观念；2. 培养学生严谨细致的工作态度，注重细节，追求卓越；3. 引导学生关注互联网产业发展，树立正确的职业观念，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：本课程针对初中年级学生，学生具备一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢探索新事物。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：包括网页的基本结构、布局原则、色彩搭配技巧等，对应教材第一章内容。
- 网页的基本结构及其作用- 常见的网页布局类型及特点- 网页色彩搭配原则及视觉效果2. 网页编程语言HTML、CSS：学习HTML、CSS基本语法及其应用，对应教材第二章内容。
- HTML标签及其使用方法- CSS选择器、属性及其应用- 网页样式表编写及优化3. 网页制作工具与软件：学习Dreamweaver、Photoshop等软件的基本操作，对应教材第三章内容。
- Dreamweaver的基本操作与使用技巧- Photoshop在网页设计中的应用- 网页图片处理与优化4. 网页设计与制作实践：通过实际案例，培养学生动手能力，对应教材第四章内容。
网页制作教学设计
网页制作教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《网页设计与制作》课程教案
《网页设计与制作》课程教案一、教学目标1. 了解网页设计与制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
3. 能够独立设计并制作一个简单的网页。
二、教学内容1. 网页设计与制作的基本概念和流程。
讲解网页设计与制作的基本概念，如网页、网页设计、网页制作等。
介绍网页设计与制作的流程，包括需求分析、页面布局、页面设计、编码实现等。
2. HTML的基本语法和应用。
讲解HTML的基本语法，如标签、属性、注释等。
通过实例演示HTML在网页中的应用，如、段落、图片、等。
3. CSS的基本语法和应用。
讲解CSS的基本语法，如选择器、属性、注释等。
通过实例演示CSS在网页中的应用，如字体样式、颜色、布局等。
4. JavaScript的基本语法和应用。
讲解JavaScript的基本语法，如变量、运算符、注释等。
通过实例演示JavaScript 在网页中的应用，如动态修改内容、响应用户事件等。
5. 设计并制作一个简单的网页。
根据所学知识，设计并制作一个简单的网页，包括页面布局、页面设计、编码实现等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、语法和应用。
2. 演示法：通过实例演示HTML、CSS和JavaScript在网页中的应用。
3. 实践法：学生动手实践，设计并制作一个简单的网页。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接。
2. 软件环境：文本编辑器、浏览器、网页设计软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的情况。
2. 课后作业：学生完成课后作业的情况，包括网页设计作品的质量和完成时间。
3. 期末考试：考查学生对网页设计与制作的基本概念、语法和应用的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《网页设计与制作教程》2. 辅助材料：PPT课件、实例代码、教学视频3. 网络资源：在线教程、相关论坛、网页设计素材库七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟2. 课程安排：第1-4课时：网页设计与制作的基本概念和流程第5-8课时：HTML的基本语法和应用第9-12课时：CSS的基本语法和应用第13-16课时：JavaScript的基本语法和应用第17-20课时：设计并制作一个简单的网页3. 课后作业：每课时布置相应的课后作业，巩固所学内容八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，调整教学进度和难度，确保学生能够跟上课程节奏。
《网页设计与制作》课程教学设计
作 中的使 用方法 ； 理解并熟练使 用列表 的使用 ； 熟练制 作 网页Ｆａｈ ｌ 特效 ，ｌ ｈ ｓ Ｆａ 广告 ； ｓ 学会使用ＪｖＳｒ ｔ ａａｃ ｐ程序美 ｉ 化网页元 素 ； 了解 动态 网站制作 方法 ； 学会使 用 Ｄ Ｗ制 作ＡＰ Ｓ 动态 网站 ； 配置Ｉ Ｊ 务器 ； 解数据 库在动 学会 Ｉ］ Ｓ￣ 理 态网站 中的作用 ；学会使用Ａ Ｃ Ｓ 数据库 管理软件 ； Ｃ ＥＳ
学， 对教学效果和人 才质量的提 高起 到指导作 用。
关键 词 ： 学 设计 ；讲 演 练 评 ” 学模 式 ； 目 学 教 “ 教 项 教
中 图分 类 号 ： ７ ２ Ｇ １
文献 标 志 码 ： Ａ
文章 编 号 ：６ ４ ９２ （０ ２０ — ２ ６ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）９ ０ ０ — ２
力要 求 ， 照人社部职业资格标 准 ， 参 统筹设定该课 程 的 教学 内容 ， 从而确保人才培养 目标的实现 。 根据以上原则 ， 确定本课 程的教学 内容 为 ： ①各种
工具 的熟练掌握 ：Ｓ Ｄ 、ｌ ｈ Ｊ 、ｌ ｈ ａｅ、硕思 Ｐ 、Ｗ Ｆａ 、 Ｆａ Ｓｖｒ ｓ Ｓ ｓ
“ 、 、 、 一体 化教学模 式 ， 讲 演 练 评” 采用 小组协 作方 式 ，
《 网页设计与制作》 课程教学设计
曹 晓丽 ， 孙玉敏
（ 河南职业技术 学院 信息工程 系 ， 河南
郑州
４ ０４ ） ５０ ６
摘要 ： 文章从教 学整体设计、 学 目标 、 教 教学 内容、 学方 法与手段 、 教 考核 方式 、 改革方 向等 方面介绍 了《 网页 设计与制作》 课程 的教 学设计。通过 该设计能够理清教 学思路 、 确定教学 目标 、 导教 学方向、 指 严格按照此设计教
《网页设计与制作》课程教案
《网页设计与制作》课程教案第一章：网页设计与制作概述1.1 课程介绍网页设计与制作的基本概念网页设计与制作的目的与意义网页设计与制作的应用领域1.2 网页设计原则网页设计的基本原则用户体验设计原则响应式网页设计原则1.3 网页制作工具与技术网页设计软件的选择与使用HTML与CSS的基本语法与使用方法JavaScript的基础知识与应用第二章：网页布局与排版2.1 网页布局的基本概念网页布局的定义与作用常见的网页布局方式布局元素的分类与使用2.2 排版的原则与方法排版的基本原则文本的格式化与排版图片与多媒体元素的排版2.3 响应式网页布局与排版响应式网页布局的概念与意义媒体查询的使用方法布局与排版在不同设备上的应用第三章：网页色彩与字体3.1 色彩的基本概念与应用色彩的视觉效应与心理作用色彩的搭配原则与技巧色彩在网页设计中的应用案例3.2 字体的选择与使用字体的分类与特点字体的搭配原则与技巧字体在网页设计中的应用案例3.3 网页色彩与字体的综合应用色彩与字体的协调与平衡字体大小与行距的设置与调整色彩与字体的个性化应用与创新第四章：网页图片与多媒体元素4.1 网页图片的选择与处理图片的格式与特点图片的选择标准与技巧图片的处理与优化方法4.2 多媒体元素的应用音频与视频元素的应用动画与GIF图片的应用交互式多媒体元素的应用4.3 网页图片与多媒体元素的优化图片与多媒体元素的加载优化图片与多媒体元素的响应式应用图片与多媒体元素的视觉效果与用户体验第五章：网页交互与动画5.1 网页交互的基本概念与原理交互的定义与作用交互的实现方式与技术交互的设计原则与技巧5.2 JavaScript基础与应用JavaScript的基本语法与功能事件处理与DOM操作JavaScript库与框架的选择与使用5.3 网页动画的实现与优化CSS动画的制作方法与技巧JavaScript动画的制作方法与技巧动画的加载优化与性能考虑第六章：HTML与CSS高级应用6.1 表单设计与验证表单的基本结构与属性表单元素的使用与布局表单验证的实现方法6.2 网页组件设计与实现导航栏与面包屑的制作折叠面板与标签页的制作轮播图与幻灯片的设计与实现6.3 网页动画与过渡效果CSS过渡与动画的实现JavaScript动画的实现方法动画的性能优化与调试第七章：前端框架与库7.1 前端框架的基本概念前端框架的作用与优势常见的前端框架介绍框架的选择与使用7.2 Bootstrap框架的应用Bootstrap的基本结构与组件栅格系统与布局设计Bootstrap表单与样式定制7.3 React与Vue框架的选择与应用React框架的基本概念与使用方法Vue框架的基本概念与使用方法框架项目结构与组件化开发第八章：网页兼容性与优化8.1 网页兼容性基本概念浏览器兼容性的原因与挑战兼容性测试的方法与工具兼容性解决方案与最佳实践8.2 网页性能优化网页加载速度的影响因素图片与多媒体元素的优化代码压缩与合并技巧8.3 搜索引擎优化（SEO）SEO的基本概念与原则关键词研究与内容优化代码优化与站点结构调整第九章：网页安全与维护9.1 网页安全基本概念网页安全的威胁与挑战跨站脚本攻击（XSS）的预防跨站请求伪造（CSRF）的预防9.2 数据备份与恢复数据备份的重要性与方法数据库备份与文件备份恢复策略与流程9.3 网站维护与更新网站维护的内容与流程网站更新的方法与技巧网站监控与性能调优第十章：项目实践与案例分析10.1 项目实践流程项目需求分析与规划设计阶段与实现阶段项目测试与上线流程10.2 项目案例分析案例一：个人博客网站设计与制作案例二：电子商务网站设计与制作案例三：响应式企业官网设计与制作项目过程中的问题与解决方法网页设计与制作的趋势与展望重点和难点解析1. 第一章：网页设计与制作概述难点解析：网页设计原则的理解与应用、网页制作工具与技术的熟练运用2. 第二章：网页布局与排版难点解析：响应式网页布局与排版的设计与实现3. 第三章：网页色彩与字体难点解析：色彩与字体的协调与平衡、字体大小与行距的设置与调整4. 第四章：网页图片与多媒体元素难点解析：网页图片与多媒体元素的优化方法、响应式应用5. 第五章：网页交互与动画难点解析：JavaScript事件的处理与DOM操作、动画的实现与优化6. 第六章：HTML与CSS高级应用难点解析：表单验证的实现方法、网页组件的布局与样式设计7. 第七章：前端框架与库难点解析：框架的选择与使用、React与Vue框架的选择与应用8. 第八章：网页兼容性与优化难点解析：兼容性解决方案与最佳实践、网页性能优化的实施方法9. 第九章：网页安全与维护难点解析：预防跨站脚本攻击（XSS）与跨站请求伪造（CSRF）的策略、网站维护与更新的方法10. 第十章：项目实践与案例分析难点解析：项目需求的分析与规划、项目测试与上线流程的控制本教案《网页设计与制作》涵盖了网页设计与制作的基本概念、技术应用、项目实践等各个方面。
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《网页设计与制作》课程整体设计课程设计录相课程设计文本说明《网页设计与制作》是我院计算机应用技术专业的核心课程之一，目前已培养6届共300多名毕业生。
本课程以图形图像处理、FLASH动画制作为前导课程，并为动态网页设计课程打下良好基础。
下面就本课程整体设计的有关内容介绍如下：一、课程性质与作用随着IT产业的快速发展，各类网站数量迅速增加，包括一些建筑类企事业单位，都需要建设本单位网站，以满足宣传产品，沟通信息的要求。
因此需要大量网页设计与制作、网站管理与维护的人才。
《网页设计与制作》课程主要是为满足社会这方面需求而设置的。
《网页设计与制作》是我院计算机应用技术专业的一门职业能力应用课，本课程将从职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手制作网页与管理网站的能力为目标，使学生具备网页设计与制作、网站规划与维护的实践技能，以便形成良好的计算机网页制作与网站管理职业素养。
学生毕业后可胜任网站管理员、网页设计师、网页美工师等工作岗位，并可不断提升岗位工作能力。
二、课程设计理念与思路本课程将根据高职教育的特征，以计算机职业能力培养为重点，应用现代教育技术理论，将“面向过程”、“项目导向”、“工学结合”、“任务驱动”作为课程开发与设计的基本理念。
课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学、任务驱动教学、案例教学的精神实质。
本课程将网页设计与制作视为一个整体项目过程，打破传统网页教学的条块界限，按照网站建设与网页设计制作的实际项目过程作为课程教学主线，这样网页设计制作的实际顺序即是本课程的教学顺序。
本课程应用现代教育技术理论指导教学。
特别是建构主义学习理论，充分体现学生主体地位和教师的主导作用，培养学生的自主学习、协作学习能力；采用任务驱动教学法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；运用信息技术与课程整合，采用现代化多媒体教学手段以提高教学效率。
每章后面的实训指导都可完成一个较为完整的网页制作，并突出网页制作某方面知识与技能，也可以作为一个子项目来完成。
本课程既注重知识的科学性、系统性，又注重技能的实用性、可操作性。
各部分都设有明确的教学目标任务，在内容安排上特别适合任务驱动教学法。
各章节内容讲授尽量结合实际案例进行，这样既体现了案例教学的实用性，又能保持知识的系统性。
课程教学主要在教学机房进行，这样有利于提高教学效果和培养学生能力。
三、课程教学内容本课程根据网页设计、网站管理的岗位实际需求的知识、能力、素质要求选取教学内容课程教学内容分为四大部分：第一部分网页制作的基础知识：这一部分内容将针对培养学生分析设计网站总体能力而设计的，以便使用学生对网页制作的相关概念、常用工具、开发流程、常用版式等内容有个总体把握。
第二部分 HTML语言：这一部分内容讲授网页制作的基本语言HTML，主要是针对培养学生对网页代码的分析理解能力，掌握HTML可以更方便更灵活地控制网页。
第三部分 Dreamweaver：这一部分是全部课程的核心，在图形图像处理、Flash动画制作等前序课程基础上讲授网页制作工具Dreamweaver，使学生具备布局设计、网页编辑、媒体应用、特效制作、发布与管理网站的基本能力。
第四部分网页制作综合实例：这一部分通过一个实际网站的设计与制作使学生具备网页制作与管理的实际能力。
另外在每个教学单元中我们针对学生实践能力培养都安排了三个环节实践能力训练，即结合实际案例讲授教学内容，并指导学生实践；依靠实训指导培养学生自主学习能力；通过综合练习测试并提高学生的综合应用能力。
四、课程教学内容组织与安排课程实际教学组织安排可与教材顺序不同。
教学内容的组织安排将遵循学生网页能力培养的规律，以网站设计制作的实际工作过程为教学内容安排的依据，对教学顺序进行重新安排，并合理设计每次课的目标任务，让学生在做中学。
下面是整个课程内容组织安排表。
全部课程教学为64学时，在第一部分网页制作基础知识中将讲授：网页与网站的基本概念；网页中所包括的主要元素；网页制作常用工具；网站制作一般流程；网页的版式设计；网页的色彩设计等内容。
第二部分将讲授HTML常用标记；第三部分讲授如何应用Dreamweaver完成网页制作，是全部课程的核心重点内容。
内容包括：Dreamweaver基本操作；站点创建与管理；表格与层；文本与样式；图像与超连接；行为与时间轴；框架与表单；模板及应用。
第四部分是课程综合实训，以实现学生实际网页制作的教学目标。
表1 课程内容组织安排表五、课程教学模式本课程教学模式主要采用基于现代教育技术的课程教学模式，这种教学模式将现代教育技术应用到课程教学各环节中，实现以学生为主体，以教师为主导，以能力为本位的职业技术教育思想。
基于现代教育技术的课程教学模式与传统的课堂教学模式相比具有以下特征：1、教学的目标由传授知识转向培养技能；2、教学主体由教师转向学生；3、教学核心由“教师的教”转向“学生的学”；4、教学媒体由黑板、教材转向计算机网络和计算机多媒体；5、教学过程与方式由教师讲授转向师生交互与学生协作。
这种教学模式与面向过程、项目导向、工学结合的教学理念相结合，使学生在网络信息环境下实现自主性学习和协作性学习，从而实现对学生职业技能的培养。
具体应用的教学模式有：1、“情境-探究”教学模式：利用数字化的共享资源，创设探究学习情境；指导学生观察情境，提出问题并发表；在学习情境中，指导学生进行深入观察和探索性操作实践，从中发现事物的特征和规律；借助信息加工工具进行意义建构；借助测评工具进行自我学习评价，及时发现问题，获得反馈信息。
2、项目导向：教学过程将体现网站设计开发的实际项目过程，并重点讲授项目开发中的核心问题和关键点，使整个教学概念清晰、目标明确。
3、任务驱动：将课程设定为一个大的任务（即项目），然后再将大的任务分解为若干个子任务，子任务也可再分成若干分子任务，每个子任务或分子任务都是一个教学单元，有明确的教学目标。
学生在每个教学单元的实际任务驱动下完成各个教学目标，最终完成课程教学目标。
4、工学结合：引入网站设计实际项目组织教学，提出问题、分析问题、解决问题，坚持实践-认识-再实践-再认识，实现工学有效结合。
六、课程教学方法为提高学生学习积极性，我们还采用多种教学方法以提高教学效果。
1、启发引导：以学生为主体、以教师为主导，以任务为中心，由浅入深，启发引导，重点突出，注重多学科的相互联系性。
2、案例分析：通过网页制作的实际案例进行讲解分析。
激发学生兴趣，调动学生学习热情。
3、分组讨论：完成一个单元的学习后，以该知识域为背景，分组讨论，巩固技能，提高协作能力。
4、机上考核：本课程考核均在机上进行，要求学生根据由实际项目中获得的题目将理论问题与实践考核的技能点都融合到一个网站的实际设计与制作中。
七、课程教学策略按照教学策略的性质划分，可将教学策略分为生成型教学策略和替代型教学策略。
把教学策略的出发点定在教材上，还是建立在学生身上，这个问题对教学来说比较关键。
因为它涉及教学的方向性，即“谁是信息处理的核心点，是教师还是学生？”对这个问题的不同回答就相应地形成了两种不同的教学策略。
生成型教学策略是指让学生作为学习的核心，教学意义的构建和教学目标的实现多是在教学过程中由学生自己动手、动脑来完成的。
教师在此作为学习的指导者和帮助者，为学生提供必要的支持，学生成为教学活动的主要承担者。
学生主要依靠自己的力量，使原来的知识能力与新信息产生联系，通过探究活动进行学习。
替代型教学策略主要是强调教师在学生学习过程中的指导作用，倾向于替学生处理信息，为学生提供学习目标，安排教学顺序以及设计教学活动等。
在过去的教学中大多采用替代型教学策略，这就在一定程度上忽视了学生学习的主体作用和学生学习的主观能动性。
随着信息化社会的来临，社会对学生提出了新要求，学生不仅应掌握基本知识，更重要的是掌握应用能力。
处理好这两种策略的关系，实质并不是判断哪种策略更可取、更科学，而是注重如何在生成型-替代型和学生控制-教师控制的两极之间，选择一个恰当的控制点，即把两策略结合起来使用，取长补短，从而用最适当的策略实现教学目标。
在课程教学中，我们采取两种策略的有效使用，在教学前半段以替代型教学策略为主、生成型教学策略为辅，在教学的后半段以生成型教学策略为主、替代型教学策略为辅，在每周的两次课教学中，前一半主要应用替代型教学策略，后一半主要应用生成型教学策略。
这样既有利发挥教师的主导作用，又有利于体现学生的主体地位、培养学生的实践技能和创新精神。
八、课程教学手段我们还将充分利作现代化教学手段与网络资源组织教学：1、在网络教室中，应用泰利德同步教学系统组织教学。
2、在投影教室中，利用虚拟现实技术制作教学课件或演示实例，以优化教学过程，提高教学效率。
3、充分利用网络教学资源，如电子教案、教学课件、实训指导、习题解答等实现学习自主性学习。
4、利用网络课程组织教学，实现拓展教学空间、完成师生有效互动的效果。
5、充分利用网络机房进行实践教学，实现理论与实践有效结合。
九、教学队伍结构本课程组目前已形成了良好的老、中、青教学梯队，符合高等职业教育的结构要求。
职称结构、双师结构、专兼职教师比例都符合课程性质和教学实施的要求，兼职教师承担了一定比例课程教学，特别是实践性较强的课程教学任务。
1、“双师”结构：教学团队共由11人，双师或双师素质教师8人，占75%。
2、专兼教师比例：11教师中有专职教师6人，兼职教师5人，兼职教师占45%。
3、学缘结构：教师分别来自大连理工大学、哈尔滨工业大学、辽宁大学、沈阳建筑大学、渤海大学、辽宁师范大学、沈阳航空学院、沈阳师范大学等8所大学。
4、年龄结构：50岁以上1人，35-49岁4人，35岁以下6人，年轻人较多，更有利于计算机专业发展。
5、职称及职业资格结构：教授1人，副教授2人，讲师3人，助教2人高级工程师1人，工程师3人，实验师2人。
十、教学成果多年来课程组成员积极从事教研科研，取得了较丰硕的成果，其部分成果列举如下：1、教学改革方案：《计算机应用技术专业教学计划》（2008年教学改革方案），解决专业培养目标、就业岗位群、专业核心能力培养等问题。
2、课题：《网络课程在职业教育中开发与应用研究》，辽宁省教育厅，已于2009年3月结题、解决教育技术应用及网络课程开发问题。
3、课题：《基于现代教学技术的计算机专业教学模式研究》，2005年结题，主要解决计算机专业人才培训模式及网页设计与制作等课程教学模式问题。
4、论文：论信息技术应用与学习方式的新变革，解决如何适应信息社会变革学习方式问题。
5、论文：基于现代教育技术的“三元制”职业技术教学模式研究，2005年发表，解决职业教育中如何处理理论教学、校内实践教学、校外实践教学关系问题。