幼儿园大班优秀美术教案《纸版画―我喜欢》含反思
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 简介课程背景及目标纸版画是一种古老而富有创意的艺术形式，它以纸张为载体，通过切割、折叠、压制等手段，表现出丰富的视觉效果。
在我国，纸版画有着悠久的历史，是中小学美术教育的重要组成部分。
本课程旨在让幼儿园大班学生了解和体验纸版画的艺术魅力，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
1.2 介绍纸版画的艺术特点纸版画具有以下艺术特点：首先，它以纸张为材料，易于获取和加工，适合儿童操作；其次，纸版画的表现手法多样，可以通过不同的刀法、色彩搭配和构图形式，呈现出独特的视觉效果；最后，纸版画具有较强的互动性，可以让孩子们在创作过程中相互交流、学习，培养团队协作精神。
这些特点使得纸版画成为幼儿园美术教育的优质资源。
教学对象与教学内容2.1 分析幼儿园大班学生的特点幼儿园大班学生，年龄大约在5-6岁，这个年龄段的孩子具有较强的好奇心、探索欲和模仿能力。
他们的思维活跃，想象力丰富，喜欢通过游戏和绘画等形式表达自我。
此外，大班孩子开始具有一定的合作意识和集体荣誉感，能够在集体活动中遵守规则，与同伴友好相处。
在这个阶段，孩子们的手眼协调能力得到较大提升，能够完成较为精细的动作，为纸版画创作提供了基础。
2.2 纸版画《我喜欢》的教学内容纸版画是一种以纸张为材料，通过剪切、折叠、拼接等手法制作而成的版画。
本次教学内容为《我喜欢》，旨在引导孩子们运用纸版画的形式表现自己喜欢的事物，激发孩子们的想象力和创造力。
教学内容包括：1.了解纸版画的基本概念和制作方法；2.学习运用剪切、折叠、拼接等手法创作纸版画；3.鼓励孩子们发挥想象，表现自己喜欢的事物，培养创新意识；4.培养孩子们的审美能力和动手操作能力；5.培养孩子们的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高他们的审美素养和动手能力。
大班美术教案：纸版画—我喜欢
大班美术教案：纸版画—我喜欢
教学目标
通过介绍纸版画的历史、材料、技法等相关知识，让学生了解纸版画的特点，发挥自己的创造力，掌握纸版画制作技巧，完成一幅个人风格的作品。
教学准备
•色彩纸
•刀
•橡皮筋
•铅笔
•涂料
•手摇印刷机
教学过程
1.班主任介绍纸版画的历史和材料。
–纸版画是最古老的版画之一，起源于中国。
–制作纸版画的材料包括版纸、刀、橡皮筋等。
2.教师介绍纸版画的基本技法。
–制版：将铅笔画稿转移到版纸上，用刀将线条刻出来。
–印刷：将颜料涂在版面上，用手摇印刷机将图案印在色彩纸上。
3.提醒学生注意安全，使用刀时务必小心。
4.让学生看一些纸版画的样本，并讨论它们有什么特点。
5.让学生设计自己的纸版画风格，画出草图，然后开始制版和印刷。
6.让学生在印刷前进行尝试，调试颜料的色彩和纸板的状况。
等到颜色、印刷等方面都达到理想效果后，再正式版画。
7.制作完成后，学生展示自己的作品，并互相欣赏。
教学效果
通过这次课程，学生了解了纸版画的历史和材料，也了解了纸版画的制作流程和技巧。
同时还培养了学生的创造性思维和手工制作能力，使学生掌握了一种不同的艺术表现方式。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢
示例幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢一、教学目标1.知识目标1.了解纸版画的定义和发展历程。
2.掌握纸版画的绘画技巧。
3.学习画纸版画需要的工具和材料。
4.认识和学习运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
2.能力目标1.发展幼儿手眼协调的能力。
2.提升幼儿观察、分析、判断与创造的能力。
3.培养幼儿自信心和艺术欣赏能力。
3.情感目标1.通过绘画可以表达自己内心的感受和情感。
2.学会欣赏彩色问题和发展自己的审美品味。
二、教学内容1.纸版画的定义和发展历程。
2.介绍绘画工具和材料，包括印泥，刻刀，印版，画笔等。
3.纸版画基本绘画技巧，如纸版画创作的基本形式，手工制刷和模板技法等。
4.如何运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
三、教学重点1.学生了解纸版画的定义和发展历程，并能认识和学习运用各种色彩搭配。
2.学生学习熟练基本的纸版画绘画技巧。
四、教学难点1.学生如何提升自己的创新能力，尝试使用不同的色彩和图案组合进行创作。
2.学生如何注意细节质量控制，将创作的作品做到工整清晰。
五、教学策略1.通过幻灯片介绍纸版画的基础知识和技法，加深幼儿的理解和记忆。
2.给予多种色较丰富、材质相对易得的颜料，激发幼儿的创意和艺术想象力。
3.引导幼儿在绘制的过程中积极表现情感，提高艺术修养。
六、教学流程1.热身：情感调动教师通过幻灯片展示优秀的纸版画创作，启发幼儿的艺术创意和兴趣。
2.知识概括（1）介绍纸版画的定义和发展历程。
（2）介绍绘画工具和材料，包括印泥，刻刀，印版，画笔等。
（3）纸版画基本绘画技巧，如纸版画创作的基本形式，手工制刷和模板技法等。
（4）如何运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
3.互动探究（1）教师介绍成功的纸版画创作技巧，让幼儿通过试验和尝试，探究各种创作方法的优劣，并逐步提升自己的纸版画技法。
（2）教师在绘画中引导幼儿尝试使用不同的色彩和图案组合进行创作，创新无限。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢一、教学目标：1. 小朋友能够熟练掌握纸版画制作的基本步骤和技巧。
2. 培养小朋友的艺术创造力和审美能力。
3. 引导小朋友表达自己的喜好和情感。
二、教学准备：1. 纸板、彩色纸、颜料、笔、剪刀、胶水等制作工具。
2. 活动场地、展示墙面和展板。
3. 学习资料和范例。
三、教学过程：1. 前期准备教师向幼儿宣传纸版画的概念和特点，并介绍一些纸版画作品范例。
引发幼儿的兴趣和创新思维。
然后教师带领幼儿动手体验，让幼儿通过制作活动，更好地了解纸版画的制作过程和技巧。
2. 制作过程教师现场向幼儿演示纸版画的制作步骤。
幼儿们可以根据自己的想法、绘画技巧和创造力自由创作，同时教师可以指导幼儿做出更加完美的作品。
具体的制作步骤可以根据教师的实际情况进行设计，下面简单列举一下步骤：（1）选材和构思：幼儿们可以根据自己的喜欢和情感选择素材，比如喜欢的食物、动物、花卉等，或者绘制一些自己喜欢的场景和人物，可以从家庭生活、学校生活或者其他经验中进行创造。
（2）设计版画：根据主题和构思，设计一份草图或者模板，决定纸版画需要的颜色、尺寸和形状等。
（3）制作版画：将草图或模板按照要求绘制在纸板上，然后用剪刀将图案剪出来。
将纸板套在彩色纸张上，用指甲或硬物压实，然后用剪刀剪出整齐的外形，即可得到版画。
（4）涂色和装饰：将版画与彩色纸张拼贴在一起，用颜料和笔涂色和描边，添加一些装饰物，让作品更加生动和精美。
（5）展示和评价：将每个幼儿的作品张贴在展板上，让所有的幼儿都可以欣赏和评价彼此的作品。
四、教学收获：通过这次纸版画制作活动，幼儿们能够深入地理解艺术中的感性和理性，同时也能够自由地表达自己的情感和思想。
此外，还可以培养小朋友的手工能力、创造力和团队协作能力，为幼儿的全面发展提供更多的支持和关注。
幼儿园大班美术教案《纸版画―我喜欢》含反思
幼儿园大班美术教案《纸版画―我喜欢》含反思一、教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，让学生了解纸版画的基础知识和基本技巧。
同时，让学生学会创造自己的纸版画作品，培养其艺术鉴赏能力。
2.能力目标：培养学生的动手能力和想象力，提高学生的细节把握和创造力。
3.情感目标：通过本次课的学习，让学生能够寻找自己喜欢的绘画内容，并且感受到来自创作的乐趣。
二、教学准备1.教学器材：绘画纸、彩色纸、剪刀、笔、颜料、毛笔、画板、干净水杯、干净画笔等。
2.教学环境：幼儿园美术教室。
3.教学时间：1课时（45分钟）。
三、教学内容1.知识介绍纸版画是一种具有中国特色的传统艺术，是将模板描制到灰板上后，用刀将灰板上的部分切掉，用毛笔在切掉的部分上涂上油墨晕染成图案再印刷，与版画的印刷工艺相同，是一种最原始的印刷工艺。
2.教学过程1.通过图片展示，主要介绍纸版画的历史背景及特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.应用场景介绍，将纸版画印制到文具、包装袋、布艺等小物件上，让同学们了解纸版画的实际应用。
3.学习纸版画的创作基础技巧，让同学们掌握用画笔涂刷油墨、晕染、印刷等基本操作技巧。
4.给同学们提供不同种类的素材，让他们想象自己的纸版画内容，在素材的基础上进行创作。
5.帮助学生完成作品制作和涂色，辅导他们完成最终的成品。
6.展示同学们的作品，并进行互相欣赏和评价，增加学生的自信心。
3.教学反思本次课程的教学重点在于让同学们掌握纸版画创作的基础知识和技巧，同时让他们有机会自己体验创作的快感，进而学会发现自己喜欢的绘画内容。
通过本次课的开展，我发现同学们对于纸版画的流程和技巧掌握得较好，然而在作品的创意及色彩运用方面仍需要进行辅导和激发。
同时，我也发现在学习环节中可以适当添加一些有趣的知识点和趣味性的小游戏，以更好地激发同学们的学习兴趣。
在教学方式方面，我注重在引发学生主动思考的过程中，给予适度的指导和支持。
同时关注学生的学习情况，及时调整课堂节奏和难度。
纸版画大班美术教案
纸版画大班美术教案纸版画大班美术教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的纸版画大班美术教案，希望对大家有所帮助。
纸版画大班美术教案1活动目标：1、通过观察和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。
2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参与兴趣。
活动准备：l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。
2、油印纸版画制作的工具、材料。
3、简单的制作程序图(可P.15-16“五、油印纸版画”)。
活动过程：1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。
(l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么?(2)教师：这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观察、了解制作过程。
(1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思?(2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料?(3)教师：第二幅图说的是什么意思?怎么复制?(4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版?(5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印?3、介绍制作的工具和材料，演示印制过程。
(l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画..先要用什么工具?然后用什么工具?(2)教师：剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?4、幼儿尝试制作纸版画。
教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。
需要帮助的时候怎么办?活动建议：☆活动廷伸继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。
☆区角活动将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探索。
☆家园共育为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。
评析的欣赏作品要求丰富、美观。
美观不是精致，而是生动、充满稚拙感的作品。
丰富是指内容和制作彤式多样。
内容上有单个形象的作品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。
纸版画教案幼儿园纸版画教案
纸版画教案幼儿园纸版画教案教案名称：幼儿园纸版画教学一、教学内容：本节课以幼儿园大班学生为对象，选用《幼儿园大班美术教材》第五章第二节“纸版画”作为教学内容。
通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握纸版画的制作方法和技巧。
二、教学目标：1. 让学生了解纸版画的定义和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
2. 培养学生独立思考和合作精神，提高学生的创新能力和自信心。
3. 通过对纸版画的学习，培养学生对美术的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活。
三、教学难点与重点：重点：纸版画的制作方法和技巧。
难点：如何将纸版画与实际生活相结合，发挥学生的创造力。
四、教具与学具准备：教具：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、画笔等。
学具：每个学生准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套彩色笔、一支画笔。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一些纸版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸版画的定义、制作方法和技巧，让学生了解纸版画的基本知识。
3. 示范：教师示范制作一张纸版画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师讲解的步骤和示范，自行制作纸版画。
六、板书设计：纸版画定义：用纸张制作成的画制作方法：剪、贴、画技巧：构图、色彩搭配、细节处理七、作业设计：1. 请学生回家后，利用废旧纸张制作一幅纸版画，明天上课展示。
2. 请学生思考如何将纸版画与生活相结合，下一节课分享自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对纸版画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握制作方法和技巧。
在实践环节，学生充分发挥自己的创造力，制作出丰富多彩的作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了审美观念和动手能力，还培养了独立思考和合作精神。
在下节课中，可以引导学生思考如何将纸版画应用于实际生活中，例如制作节日卡片、装饰家居等，进一步激发学生的创新能力和热爱美术的情感。
同时，可以组织学生进行纸版画作品比赛，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的美术水平。
幼儿园大班《我喜欢》教案
幼儿园大班《我喜欢》教案•相关推荐幼儿园大班《我喜欢》教案集合15篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班《我喜欢》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《我喜欢》教案1教学目标：1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
教学过程：一、开始部分幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。
二、基本部分1、组织幼儿观看动画课件，并提问：(1) 动画片里有什么?(2) 它们在干什么?2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早，跳来跳去在运动;小鸭子起得早，游来游去在运动;大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。
(幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
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幼儿园大班优秀美术教案《纸版画―我喜欢》含反思
大班优秀美术教案《纸版画―我喜欢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力，学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面，幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。
设计意图：
我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。
纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，版味浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。
对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。
陈鹤琴先生曾指出：儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。
围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
活动目标：
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术版画的兴趣。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、幼儿作画用具：
吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
活动过程：
一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？
介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏
板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画（讲解示范）
（出示作品）
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；
（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；
（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。
好，让我们再试一次吧！
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励那些有进步的幼儿。
活动反思：
传统的美术教学在教授此内容时，一般是由教师告诉学生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。
教师讲，学生听，学生是被动的，它设有思维活动或较少思维活动。
学生学习没兴趣，由于思维没有打开，学生对所学的东西掌握不牢固，记忆不深，学到的东西留于表面，虽然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少，进入新课程新理念教学改革以后，我将本课又进行了重新设计，新的设计重学生的主动参与，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用，在教学中让学生根据已学的旧知识解决新问题，抓住版画的关键：制作凹凸版画，进行发散思维，学生想出了很多种方法，让学生以小组形式参与讨论，解决问题，培养了学生团结协助精神，同学围坐一起学习，气氛更轻松，学生制作单色版画，最容易出现的问题就是简单、单调，课中设计了一个由学生动脑筋，教师对着实物投影仪进行添加，再对比的环节，这样安排，学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性，解决了美观问题，结尾留了一个问题，如何利用单色版画知识制作彩色版画，教师精致美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激，将学生的学习兴趣延伸到课外，实际上学生有了单色版画知识，通过自己的思考是能想到办法的。
本课尽管将新理念的一些东西用了进来，但并不像一些公开课中所出现的问题：华而不实，只能作为公开课，不适合实际操作，而是非常朴实，很实在，只要有一台实物投影仪就行了，便
于实际操作，实践表明，学生在本课中兴趣浓厚，思维活跃，效果非常好，到了下课时间，依然不恳罢手，通过此课教学，我以为：①只有不好的老师，没有教不好的学生；②说起新课程新理念，好像就会要想到多媒体、电脑等等高科技，实际上那只是手段之一，关键我们要搞清楚新理念的关键在哪里，如何切实可行地用到课堂中，只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。
小百科：用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。