排球模块教学方案模块2(汤辉)
高中排球模块教学单元计划
排球------高中选修教学模块计划教材分析：根据高中课程标准中关于选项学习的精神，对排球运动感兴趣的学生会把排球运动作为他们选修学习的内容。
高中的排球教学在初中教学的基础上强化排球基本技术的掌握，并在练习中加强基本技术的运用。
针对教学中针对学生排球技术参差不齐的情况，将学生划分不同的教学小组，充分发挥技术较好的同学的传帮带作用。
在教学内容的选择上将教学的重点放在基本技术的掌握和练习方法的多样化上，通过比赛的形式激发学生们的兴趣，并在比赛前、后讲解比赛规则，让学生能全面了解排球运动的相关知识。
教学目标：1、了解排球运动的文化以及规则，懂得排球运动的特点与锻炼的价值通过多种教与学的方式学会掌握排球运动的基本技术和简单战术，能够进行多种形式的排球比赛。
2、学习排球运动中的各种移动、传、垫、扣、发、拦网等基本技术，以及简单的进攻战术和防守战术，发展学生协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方等优良品质，使学生体验到排球运动同伴之间，和人与集体、集体与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系；培养学生对排球运动的兴趣和爱好，体验排球运动给人们带来的乐趣。
课次教学内容与重难点教学目标教学措施及要求1 复习正面双手垫球准备姿势移动（滑步、并步、前进步、后撤步）重点：移动时重心平稳难点：移动迅速及准确1、学习排球运动中的移动步伐及准备姿势，复习初中学过的正面双手垫球。
2、发展学生的协调及灵敏素质，锻炼学生的快速反应能力，通过练习及游戏提高学生对排球的兴趣。
3、培养学生认真学习的态度和合作学习的意识。
1、通过启发式教学，学生自垫排球30个，探讨排球垫球技术。
要求：在练习中体会垫球要领。
2、两排面对面移动步法练习要求：互相观摩、纠正、反复练习。
3、听信号做各种移动练习要求：反应迅速，保持重心平稳，沿边线完成各种练习。
4、1人抛球1人移动完成垫球配合要求：前后左右抛球，垫球者快速移动，注意准备姿势、移动、垫球动作的结合。
排球单元教学计划3篇
排球单元教学计划3篇排球单元教学方案1一、指导思想在当前体育新课改中，培育同学自主学练力气是课改教学的需要，也是体现主体性教学的'一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使同学在运动参预、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与进展。
在教学过程中坚持以同学为本，充分体现同学的主体作用，通过同学的自学、争辩、合作与相互沟通方式，学会正面双手传球。
培育同学的体育意识，让同学在快乐的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发同学的学习热忱，活跃课堂气氛，让同学从身体和心理两方面充分作好上课的预备。
2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。
复习垫球的目的是让同学明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应当怎样去处理球——正面双手传球。
发给同学上手传球的图片，各组同学看图片进行效仿练习，然后老师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
通过自主学练、争辩相互沟通，对技术动作有一个初步的体会；老师与同学充分相互沟通（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最终，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3、最终，师生伴随着漂亮的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使同学在活跃、轻松的气氛中快乐结束学习任务。
三、教学方法的运用1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先接受应用了玩耍教学法进行教学，以激发同学的学习兴趣，使同学主动主动地去学习。
通过玩耍法教学，在轻松快乐的氛围中激发同学“我要学习、我要练习”的情感，以及接受应用合作探究法、讲解法和练习法，通过同学的总结、老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要接受应用了尝试学习法、玩耍学习法和小组合作法。
首先让同学在垫球练习中发觉问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组争辩中悟出动作要领，最终通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。
排球模块计划教案
高中排球模块一教学设计一、设计思想排球是一项开展非常广泛的运动，在运用排球技战术比赛时，锻炼身体，培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神，对于处生长发育高峰期的高中生来说，经常参加排球运动，可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高人的体能，增进身体健康；促进身体各器官系统的正常发育，机能状况的改善，使身体得到匀称发展；使动作灵活，反应迅速，增长弹跳力；其次，学生了解排球运动文化，掌握排球运动项目技术，提高学习兴趣，培养体育文化观，对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。
另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系，对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习：首先分步复习和学习排球基本技术，并在此基础进行较简单的教学比赛，巩固和掌握排球基本技术，使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性；在掌握排球基本技术的基础上，学习排球组合技术，通过参与实践，使学生提高对排球基本技术的灵活应用；在进行各种组合技术学习的基础上，使学生基本能进行一些简单的技战术配合。
通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣，培养学生形成终身体育意识，教学中发展学生专长，提高学生排球比赛能力，促进学生身体、心理的发展，培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质，使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。
二、本模块的具体安排排球模块一（水平五）教学计划三、本模块的各单元教学计划1、排球理论单元教学计划2、垫球技术单元教学计划3、传球技术单元教学计划4、发球技术单元教学计划5、排球考核单元教学计划四、本模块的评价思路与操作方式1、评价内容(1)学习态度：极主动地参与练习、出勤率等。
(2)运动技能、体能：两人对垫、发球、身体素质。
高中体育排球模块教学设计5篇
高中体育排球模块教学设计 5 篇通过排球课程的学习使学生了解排球文化，把握排球根本技术和根本理论。
提高学生的身心安康，并能运用适宜的方法调整自身的心情，改善心理状态。
下面是我为大家整理的培育学生对排球运 5 篇，期望大家能有所收获!高中体育排球模块教学设计 1一、指导思想：排球运动是《体育与安康》教学内容不行缺少的组成局部，是学生格外宠爱的学习内容之一。
通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。
逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的力量。
同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养;对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，乐观进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、乐观的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。
依据学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有 40 人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。
并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让 80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
高中体育排球模块教学设计多篇
高中体育排球模块教学设计多篇高中体育排球模块教学设计1一、指导思想：排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。
逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。
根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。
并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
四、教学目标1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2、技能目标：在熟悉球性的基础上，初步掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。
高中体育排球模块教学设计
高中体育排球模块教学设计
本文的高中体育排球模块教学设计将分为三个部分：教学目标、教学内容和教学活动。
教学目标：
1.了解排球的基本规则和技术要领；
2.掌握正确的发球、接发球、传球、攻球和防守等基本技术；
3.培养团队合作和沟通能力；
4.提高身体素质，包括速度、灵活性和耐力。
教学内容：
1.排球比赛规则的介绍；
2.基本技术的讲解和演示；
3.技术练习和对抗训练；
4.分组比赛和小型比赛。
教学活动：
1.排球比赛规则的介绍
通过课堂讨论和讲解，介绍排球比赛的规则和基本知识，例如球场尺寸、得分规则和
换人规则等。
2.基本技术的讲解和演示
教师进行针对性的讲解和演示，包括正确的发球动作、接发球动作、传球动作、顶球
和扣球等基本技术的要领。
3.技术练习和对抗训练
分阶段进行技术练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握基本技术。
例如，通过发球练习提高发球的准确性和力量；通过传球练习提高传接球的稳定性和速度；通过对抗训练提高团队合作和应对战术的能力。
4.分组比赛和小型比赛
学生分成小组进行排球比赛，强化技术操作和战术应用，同时培养团队合作和沟通能力。
可以根据学生的水平和兴趣，设置不同形式的比赛，如4v4、6v6等。
通过以上的教学设计，可以帮助学生全面掌握排球的基本规则和技术要领，培养团队合作和沟通能力，提高身体素质。
同时，教学设计注重理论与实践相结合，通过课堂讲解和实际操作相结合的方式，促进学生的学习兴趣和学习效果的提升。
高中体育排球模块教学设计5篇
高中体育排球模块教学设计5篇通过排球课程的学习使学生了解排球文化，掌握排球基本技术和基本理论。
提高学生的身心健康，并能运用适宜的方法调节自身的情绪，改善心理状态。
下面是小编为大家整理的培养学生对排球运5篇，希望大家能有所收获!高中体育排球模块教学设计1一、指导思想：排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。
逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。
根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。
并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
高二年级排球模块化教学设计
高二年级排球模块水平五教学设计一、设计思路以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习排球的基本技术和简单战术，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析本模块教学计划按照新课程标准高中阶段水平五的学习领域目标要求，以高中选修排球进行教学。
高中年级排球教材的特点是既注重基本技术的全面性，又注重各项基本技术之间的结合，并通过各项基本技术和组合技术在教学比赛中的运用，来不断提高学生运用技术的能力，培养学生团结协作的集体主义精神。
通过简单易行、实效、活泼的教学方法，使学生掌握基本技术。
并把基本技术运用到实战中去，使运动技能得到提高和发展。
在技术教学中，根据学生个体水平的差异提供不同的学习目标，使学习内容适应不同学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。
在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。
三、学情分析高二年级的学生年龄在16-17岁，已进入青春期，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
根据高中课程标准中的要求和我校的实际，本学期选用排球教材进行教学。
由于学生的技术水平参差不齐，在教学中必须结合实际，从学生的实际出发，将学生分成不同层次的小组来进行教学。
本教学活动需结合教学挂图进行讲解示范，先让学生了一个直观的感性认识；采用启发、引导、教学比赛等教学方法，以及自主、合作、探究等学习方法。
循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到课程目标。
四、教学目标1、运动参与目标：通过教学实践，使每一位学生都在原有的基础上有所提高，培养学生对排球运动的兴趣与爱好，体验排球运动的乐趣。
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高中体育与健康课程模块教学方案 模块教学内容： 排球（水平 五 ，模块学习 二 ） 教学时间：第 一 学年，第 二学期，教学对象：高一年级，女生班 执教者学校： 启东中学 ，姓名： 单元方案制定时间：2007年 3 月 3日
模块学 练目标
运动参与方面：培养学生对排球的兴趣与爱好，使学生乐于参与，体验排球运动给人带来的乐趣。 运动技能方面：掌握排球运动的文化，基本技术和简单战术。
身体健康方面：促进身体的正常发育，提高人的体能，增进身体健康。 心理健康方面：培养学生沉着、机智、果断等良好的心理素质。 社会适应方面：培养学生的集体主义精神和责任感
模块学 练内容
运动知识 运动技能 相关方法 1．排球运动价值与意义 2．排球基本技术原理 3．垫球:正面双手垫球、体侧垫球、跨步垫球。 4．发球:正面下手发球 5．发球与垫球组合练习 6．结合排球教学介绍简单比赛规则与战术。 7．健康知识、安保知识、体育道德。 1． 准备姿势和移动 2． 对墙垫球 3． 两人一组对垫 4． 移动垫球、双人对垫 5． 跨步垫球、背垫球 6． 左右跑动垫球、三角垫球 7． 垫球考核 8． 对墙传球、侧面下手发球 9． 两人近距离对发、两人一组传垫球 10．两人隔网近距离一发一垫 11．两人隔网近距离一发一垫 12．排球场两端发球区对发 13．连续发好球比赛 14．考核发球（以发球成功率为标准） 15．介绍扣球技术: 扣固定球, 徒手三步起跳扣球 16．介绍扣球技术: 助跑起跳扣球（低网） 17．介绍基本战术: 场上站位，轮转, 介绍“中一二”战术 18．教学比赛
多媒体演示 示范 讲解 徒手模仿练习 集体练习 分组练习 分解练习 完整练习 正误对比 纠正错误 巩固提高 探究学习 个人战术 全队战术 教学比赛 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 1 课
1、运动参与： 迅速启动，快速移动去接近球 2、运动技能：掌握基本的准备姿势、移动 3、身体健康：发展反应、灵敏、速度、协调等身体素质 4、心理健康：增强自信、表现出坚强的意志品质、耐心学习 5、社会适应：具有和谐的人际关系、良好的合作精神 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 3.1准备姿势 3.2 移动 4.放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 分组参评 相互学习 集体练习 自主练习 遵守课规 认真做操 主动参与 了解准备姿势、移动的动作要领方法 积极体验 认真观摩 参与评价 改进动作 放松身心 听取评价 对课规观察与强调 讲解动作要领
方法指导 讲解准备姿势、移动的动作要领 组织演示 参与讨论 对评价方法作指导 指出技术上的不足,传授改进方法 正确评价 随机抽取2名学生看其掌握准备姿势及移动的动作要领
辅助内容： 30M快速跑×3次 安全知识技能教育： 重视有关安全教育 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 2 课
运动参与：培养学生对排球运动的兴趣 运动技能:掌握垫球动作，先进行排球自垫教学 身体健康:增进学生的身体健康 心理健康:提高学生的判断能力 社会适应:培养学生的责任感 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 对墙垫球 4.放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 分组参评 相互学习 集体练习 自主练习 遵守课规 认真做操 主动参与 了解对墙垫球的技术要领 积极体验 认真观摩 参与评价 改进动作 放松身心 听取评价 对课规观察与强调 讲解动作要领
讲解准备姿势、移动的动作要领 重心降低、注意“插、夹、提、移、登、跟”
正确评价
在学生练习过程中教师来回观察指导
辅助内容： 30M快速跑×3次 安全知识技能教育： 重视有关安全教育 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 3 课
运动参与：学生能利用体育锻炼课自觉进行排球训练 运动技能：掌握、运用对垫技术 身体健康：发展身体协调性 社会适应：逐步养成良好的合作学习精神 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 两人一组对垫 4．放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 整理活动 教学评价 遵守常规 集体参与 了解做准备活动的方法 认真听取教师的讲解 球、手、脚一体全身协调用力 抓紧时间，增加练习次数，以此来熟悉球性 放松身心 听取评价 教师调控 指导学生观察方法，鼓励学生自我积极尝试 移动迅速 先脚到后手到 面对来球成半蹲站立，两手掌根靠紧手指重叠互握，两拇指平行手腕下压。两外臂外翻成一个平面。当球飞到腹前一臂距离时两臂夹紧前伸插到球下，向前上方蹬地抬臂迎击来球，重心前移 激励性评价 能做出正确的垫球动作
能否运用移动步伐对准来球并且做到垫球时球尽量不掉地
辅助内容： 36m移动×3组 安全知识技能教育： 提醒学生注意准备活动的重要性 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 4 课
运动参与：做好垫球前的准备姿势并快速起动和移动 运动技能: 基本掌握移动垫球和双人对垫技术 身体健康:促进身体各方面的发展 心理健康:培养良好的心理品质 社会适应:具有良好的合作精神 1．课堂常规 2．活跃身心 3．发展技能 3．1移动垫球 3．2双人对垫 4．身体恢复与评价 ● 集体参与 ● 自主练习 ● 集体练习 ● 听取讲解 ● 徒手模仿 ● 分组体验 ● 技术分组 ● 提出问题 ● 互检互评 ● 整理活动 ● 教学评价 快．静．齐 自主主动地完成准备活动 学生进行讨 论移动垫球要 掌握什么 学生设计一到两种的练习垫球的方法 听取评价 观察与调控 指导学生进行自主准备活动 教师应启发引导学生体验动作要领 互相检查垫球手型是否正确 正确评价 随机抽5名学生 检测学生垫球技术的掌握程度
辅助内容： 助跑摸高10×3组 安全知识技能教育： 安全教育贯穿于整节课 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 5 课
运动参与： 对学生进行排球专项的身体训练，提高他们对排球运动的适应性 运动技能： 掌握跨步垫球、背垫球的动作要领 社会适应： 和谐的人际关系、良好的合作精神 1．课堂常规 2．活跃身心 3．获得技能 3．1跨步垫球 3．2背垫球 4．身心恢复与评价 ● 集体常规 ● 集体学习 ● 听取讲解 ● 提出问题 ● 整理活动 ● 教学评价 自主、主动地完成准备活动 球离身体一步左右，速度较快或部位较低时采用 在接发球或防守起球后，球飞得较远时采用。 听取评价 观察与调控 指导学生进行自主准备活动 及时向前或向侧跨一步，两臂前伸插到球下重心在跨出腿上，用前臂接球的后下步。 背对出球方向，击球点稍高于肩，击球时抬头梃胸，展腹后仰，直臂向后上方摆动抬送。 正确掌握 跨步垫球、背垫球的动作方法
辅助内容： 立卧撑10次×3组 安全知识技能教育： 穿运动服、运动鞋上体育课的重要性 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 6 课
运动参与：积极参加各种排球练习和小组讨论活动 运动技能：掌握、运用三角传球技术；注意运动安全 身体健康：知道排球运动对提高身体协调性的作用 社会适应：在活动中互帮互助，共同发展 1. 课堂常规 2.活跃身心 3.能力发展 3.1左右跑动垫球 3.2三角垫球 4.身心恢复与评价 集体参与 徒手操 游戏：网鱼 自主练习 两个人一组，一个抛球，另一个左右来回移动垫球，然后交换 三个人一组，成等边三角形，每边相距4m，互相垫球 集体学习 教学评价 快、静、齐 身体充分活动开 身体面对垫球方向 脚步移动迅速 起球要有弧度 在练习中多动脑思考，遇到问题积极提问 比较学习 讨论学习 听取评价 观察与调控 指导学生自主进行准备活动 指导学生用眼余光观察并注意来球 小组合作学习要敢讲敢做，启发学生思考怎样保持球尽量不掉地 垫球手型正确 击球位置正确 身体快速移动面对垫球方向 正确评价 各小组派三名学生进行跑动垫球和三角垫球的展示
教会学生评价方法和技巧，让学生互相评价，教师同在旁观察并指导
辅助内容： 地滚球接力比赛5分钟 安全知识技能教育： 1．检查手指曱有无剪好 2．重申安全规定 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整：