云南省高等学校教师职称评审条件(试行)
高校教师职称评定条件及流程
高校教师职称评定条件及流程
一、职称评定条件
1.副教授职称评定条件
（1）年龄不超过45周岁；
（2）具有博士学位或者硕士学位，并具有3年以上工作经历；
（3）在本专业领域内取得了突出的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。
2.教授职称评定条件
（1）年龄不超过50周岁；
（2）具有博士学位，从事高等教育工作满10年，并具有5年以上副教授工作经历；
（3）在本专业领域内取得了显著的学术成果，发表了若干篇高水平论文或者在科研项目中起到重要的作用。
二、职称评定流程
1.申报阶段
（1）个人申报：符合条件的教师可以向所在院系提交申报材料，包括个人简历、发表论文清单、科研项目情况等。
（2）单位推荐：院系将符合条件的教师进行初步筛选后，向上级单位推荐候选人。
上级单位根据推荐情况和实际情况进行审核，确定最终推荐人选。
2.评审阶段
（1）专家评审：根据推荐人选，学校聘请相关领域的专家组成评审委员会，对申报材料进行评审，并进行现场答辩。
（2）学校审核：学校聘请专家对评审结果进行审核，并最终确定职称评定结果。
3.公示阶段
（1）公示：学校将职称评定结果进行公示，公示期一般为10个工作
日。
（2）异议处理：在公示期内，如有异议，可以向学校提出申诉。
学校将组成专门的处理小组进行调查处理。
4.颁证阶段
（1）颁发证书：经过审核和公示后，符合条件的教师将获得相应的职称证书和津贴。
（2）档案存放：学校将相关材料归档保存，并建立个人职称档案。
高校教师职称评定条件和步骤
高校教师职称评定条件和步骤高校教师职称评定条件和步骤1. 引言高校教师的职称评定是评价和确认教师职业水平和能力的一项重要程序。
在高校体系中，职称评定是根据教师在教育教学、科学研究、专业发展等方面的表现和成果来进行评价的。
本文将深入探讨高校教师职称评定的条件和步骤，并分享一些对这个主题的观点和理解。
2. 职称评定条件高校教师在申请职称评定时需要满足一定的条件。
一般来说，这些条件包括学历、教学经验、科研成果、专业发展等方面。
2.1 学历要求通常情况下，高校教师的职称评定要求具有相应学历背景。
不同职称级别对学历要求也会有所不同。
副教授职称通常要求具有博士学位，讲师职称则要求具有硕士学位或相当学历。
2.2 教学经验教学经验也是高校教师职称评定的一项重要条件。
教师需要拥有一定的教学经验，尤其是在高等教育领域有一定的教学实践。
2.3 科研成果科研成果是评定高校教师职称的重要依据之一。
科研成果包括发表的学术论文、参与的科研项目、获得的科研成果奖励等。
通常情况下，教师需要在相关领域具有一定的科研贡献和影响力。
2.4 专业发展教师的专业发展也是职称评定的关键因素之一。
这包括参加学术会议、进行学术交流、完成学术研究计划等。
教师需要能够展示自己在专业领域的不断进步和成长。
3. 职称评定步骤高校教师职称评定的步骤通常包括申请、评审和公示等环节。
3.1 申请阶段教师需要根据学校制定的职称评定规定，准备相关材料并提交申请。
申请材料通常包括个人简历、学历证书、教学评价、科研成果清单等。
3.2 评审阶段评审是职称评定的核心环节。
评审工作由学校的职称评审委员会负责。
委员会会根据申请教师提交的材料进行综合评估，并可能会邀请专家进行评审。
评审的内容包括教学质量、科研水平、专业发展等。
3.3 公示阶段评审结果通常会在学校内进行公示。
这一环节的目的是为了确保评审的公正和透明。
教师可以对评审结果提出异议，并且有权利要求公示评审结果。
4. 观点和理解高校教师职称评定是评价教师能力和水平的重要手段。
云南各系列职称评审条件一览表
云南各系列职称评审条件一览表
1. 教师职称评审条件一览表：
助教，具有硕士学位或同等学力，连续工作满2年，取得教师资格证书。
讲师，具有硕士学位或同等学力，连续工作满3年，取得副高级职称评审资格。
副教授，具有博士学位或同等学力，连续工作满4年，取得正高级职称评审资格。
教授，具有博士学位或同等学力，连续工作满5年，取得正高级职称评审资格。
2. 职称评审条件的细则：
学历要求，不同职称系列对学历要求不同，通常要求硕士学位或博士学位。
工作经验要求，评审条件中通常会规定连续工作年限的要求，例如2年、3年、4年或5年。
职称评审资格要求，通常需要取得相应级别的职称评审资格，例如副高级职称评审资格或正高级职称评审资格。
学术成果要求，评审条件中通常会对学术成果的数量和质量
有一定的要求，如发表论文数量、主持科研项目等。
师德师风要求，评审条件中通常会对教师的师德师风进行评估，包括教学质量、学生评价等方面。
请注意，以上仅为示例，实际的职称评审条件可能会有所调整
和变化。
具体的职称评审条件还需要参考相关的法规文件和具体的
职称系列的规定。
云南教师职称评审条件
云南教师职称评审条件教师是国家建设的重要力量，他们承担着培养青年一代、传播知识的重要责任。
教师职称评审则是对教师绩效、专业素养进行评定和认可的程序，是教师职业发展的重要一环。
云南省作为我国西南地区的重要省份，在教育事业的发展中一直积极推动教师评聘制度的完善。
下面将详细介绍云南教师职称评审的条件和要求。
一、基本条件1.具备中华人民共和国国籍；2.遵纪守法，无违法犯罪记录；3.符合国家、省、市、县招聘的学历和专业要求；4.具备相应的岗位工作年限。
二、申报条件1.教师资格证书：持有有效的教师资格证书；2.学历要求：普通高校本专科学历释放基本要求为具备硕士学位及其以上学历，高等院校或研究生班级专业要求释放为具备博士学位及以上学历；3.工作经验：教师职称的级别和具体要求应符合国家、省、市、县相关规定。
三、绩效条件1.教学质量：教师职称评审中，教学质量是非常重要的评价指标。
教师需要向评审单位提交自己的教学评价报告、教学成果、教学反思等证明材料，以展示个人在教学方面的贡献；2.科研能力：教师需要在学术研究领域有所建树，包括发表学术论文、参与科研项目、获得科研成果等；3.职业发展：教师需要不断提高自身的专业能力，包括参加教师培训、职称评审等活动，积极参与学术交流，学习新知识和新技术；4.专业素养：教师要具备较高的职业道德操守和团队意识，遵守教育法规和学校规章制度，能够有效地与同事、学生以及家长进行良好的沟通。
四、申报程序1.资格初审：申报人按照规定提交申报材料，评审单位进行资格的初步审查，对不符合条件的申报人进行筛选；2.考核评审：符合初审条件的申报人需要参加职称评审的考核评审活动，包括现场答辩、论文评审、专业知识测评等环节；3.评委评议：考核评审结果由评委组进行综合评议，结合申报人的资格和绩效情况来确定是否符合职称评审条件；4.结果公示：评委评议完成后，评审单位将评审结果进行公示，等待异议申请；5.异议申诉：如申报人对评审结果有异议，可以在规定的时间内提出申诉，评审单位组织专家进行再审定；6.结果确认：最终评审结果得到确认后，评审单位将结果进行公示，作为申报人职称评审的结论。
云南教师职称改革方案最新消息,云南教师职称评定条件【细则】.doc
2019年云南教师职称改革方案最新消息,云南教师职称评定条件【细则】云南教师职称改革方案最新消息,云南教师职称评定条件【细则】日前，省人力资源社会保障厅和省教育厅印发了《云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》（以下简称《实施方案》），全面启动我省深化中小学教师职称制度改革工作。
记者就《实施方案》中广大群众关心的问题对省人社厅进行了采访。
我省三个州市试点有成效据统计，截至去年底，全省专业技术人才队伍总数为108.1万人，其中中小学教师就有48.5万人，占队伍总数的44.9%。
中小学教师职称制度作为中小学教师选拔培养的一项重要制度，在中小学教师队伍建设中发挥了非常重要的作用。
但由于该制度是1986年首次职称改革时根据当时的情况建立的，分为中学教师和小学教师两个职称系列，中学教师最称档次设置到中学高级教师（副高级），小学教师最高职称档次只设置到小学高级教师（中级）。
对此，国务院高度重视，积极探索研究深化改革问题，并于2009年1月在吉林松原市、山东潍坊市、陕西宝鸡市开展了改革试点工作，于2011年9月在全国扩大试点，各省选择2至3个地级市开展试点，我省选择了大理、玉溪、临沧三个州（市）开展试点工作，截至目前，共有30名教师晋升了正高级教师职称，2778名小学（幼儿园）教师晋升了高级教师职称，为全省深化改革进行了有益探索。
在两次全国试点积累经验的基础上，8月26日，经国务院第103次常务会议研究同意，决定在全国全面推开深化中小学教师职称制度改革工作。
8月底，人力资源社会保障部和教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，并于9月初召开了工作部署会议，对全国深化中小学教师职称制度改革工作进行了安排部署。
按照两部《指导意见》的要求和工作会议的部署，我省于去年10月初启动了改革的前期工作，成立了以省政府分管领导为组长的改革工作领导小组，并拟定了我省中小学教师职称制度改革的《实施方案》，经省政府同意后，上报两部，并于今年3月底得到批准。
云南高校教师职称评审制度
云南高校教师职称评审制度是高校教师职称评定的重要环节，它涉及到教师的职业发展、薪酬待遇、教学科研等多个方面。
该制度的制定和实施，旨在提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，促进高校的发展和进步。
首先，云南高校教师职称评审制度一般包括申报条件、评审程序、评审标准、评审结果公示等环节。
申报条件通常包括学历、教学、科研、社会服务等方面要求；评审程序包括个人申报、学校初审、专家评审、公示等环节；评审标准则根据不同职称级别，对教师的学术水平、教育教学能力、工作业绩等方面进行综合评估；评审结果公示则是在完成评审后，向社会公开评审结果，接受监督。
其次，云南高校教师职称评审制度中，最重要的一个方面就是评审标准。
为了确保公平公正，评审标准通常由学校自行制定，并且由相关专家共同讨论和确定。
评审标准通常包括以下几个方面：教学能力、学术水平、科研能力、社会服务、工作业绩等。
其中，教学能力是教师最基本的职业素养，也是职称评审的重要指标之一；学术水平是教师职业发展的基础，也是职称评审的重要依据之一；科研能力是高校教师的重要职责之一，也是职称评审的重要指标之一；社会服务则是高校教师的重要职责之一，也是职称评审的重要参考之一；工作业绩则是教师职业发展的综合体现，也是职称评审的重要指标之一。
再次，云南高校教师职称评审制度的实施效果也是值得关注的。
通过该制度的实施，可以激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进高校的发展和进步。
同时，该制度也可以为学校选拔优秀人才提供依据，为学校的发展提供有力支持。
总之，云南高校教师职称评审制度是高校教师职称评定的重要环节，它涉及到教师的职业发展、薪酬待遇、教学科研等多个方面。
该制度的制定和实施，旨在提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，促进高校的发展和进步。
普洱学院教师职称评审条件-(试行)
普洱学院教师职称评审条件(试行）为客观公正地评价学校教师的专业水平和业绩贡献，充分发挥学校教师的积极性、创造性，不断激励学校教师提高教学水平、学术水平，进一步促进学校教育事业发展，根据云南省人力资源和社会保障厅云南省教育厅关于印发《云南省高等学校教师职称评审条件》的通知（云人社发【2017】127号），结合学校实际，制定《普洱学院教师职称评审条件》（以下简称《评审条件》）。
第一章总则第一条高等学校教师职称分为：初级、中级、副高级和正高级四个级别，资格名称依次为：助教（初级）、讲师（中级）、副教授（副高级）、教授（正高级）。
第二条本《评审条件》适用于普洱学院直接从事教育教学工作的在职教师。
已离退休和达到国家法定退休年龄的人员（不含按规定批准延迟退休并在延迟退休期内的人员）均不属于申报评审范围。
第三条：按照本《评审条件》规定，经评审组织评审通过，获高校教师职称资格证，表明已具备相应专业技术水平和业务能力，学校可根据岗位设置情况和实际工作需要，聘任其相应职称。
第二章申报条件第四条申报高校教师职称，须同时具备下列基本条件：（一）遵纪守法，爱岗敬业，拥护党的领导，政治立场坚定。
（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。
（三）具有高等学校教师资格证。
（四）履现职以来年度考核结果均为合格以上。
第五条申报高校教师职称，须具备下列学历和资历条件：（一）申报助教，须具备下列条件之一：1.大学本科毕业并获得学士学位，经过1年以上见习试用，通过考核，表明能胜任和履行助教职责。
2.硕士研究生毕业并获得硕士学位，通过考核，表明能胜任和履行助教职称。
（二）申报讲师，须具备下列条件之一：1.聘任助教满4年。
2.获得硕士学位，且聘任助教满2年。
3.获得博士学位，通过考核能力和履行教师职责。
（三）申报副教授，须具备下列条件之一：1.聘任讲师满5年。
2.获得博士学位，且聘任讲师满2年。
云南省高等学校教师职称评审条件(试行)
云南省高等学校教师职称评审条件（试行）（征求意见稿）总则第一条为客观公正地评价我省高等学校教师的专业水平和业绩贡献，充分发挥高等学校教师的积极性、创造性，激励教师提高教育水平、学术水平及履行相应职责的能力，进一步促进高等教育事业发展，特制定本《评审条件（试行）》。
第二条高等学校教师职称设助教（助理级）；讲师（中级）；副教授（副高级）；教授（正高级）。
第三条按照本《评审条件（试行）》评审通过，获得相应职称资格者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校可根据岗位设置情况和实际工作需要，聘任其相应专业技术职务。
范围对象第四条本《评审条件（试行）》适用于我省高等学校从事教育教学工作的在职教师。
申报条件第五条基本条件申报高校教师职称资格，须同时具备以下基本条件：（一）遵守中华人民共和国的宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。
（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。
（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。
（四）履现职以来年度考核结果均为合格以上。
（五）职称外语和计算机应用能力条件符合我省相关政策规定。
（六）爱岗敬业，积极承担工作任务，学风端正，能全面、熟练履行现职称职责。
（七）身体健康，能坚持正常的教育教学工作。
第六条学历和资历条件申报高校教师职称资格，应具备下列条件之一：（一）助教1．大学本科毕业并获得学士学位，经过一年以上见习试用，经考核，表明能胜任和履行助教职责。
2．硕士研究生毕业并获得硕士学位，经考核，表明能胜任和履行助教职责。
（二）讲师：1.获得学士学位，且在助教岗位履职满4年。
2.获得硕士学位，且在助教岗位履职满2年。
3.博士研究生毕业并获得博士学位，经考核，表明能胜任和履行讲师职责。
（三）副教授1.获得学士或硕士学位，且在讲师岗位履职满5年。
2.获得博士学位，且在讲师岗位履职满2年。
（四）教授获得学士以上学位，且在副教授岗位履职满5年；评审条件第七条评审高校讲师职称资格，须同时具备以下业绩条件：（一）教学要求1．具有本学科必需的理论知识与实践技能，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云南省高等学校教师职称评审条件（试行）（征求意见稿）总则第一条为客观公正地评价我省高等学校教师的专业水平和业绩贡献，充分发挥高等学校教师的积极性、创造性，激励教师提高教育水平、学术水平及履行相应职责的能力，进一步促进高等教育事业发展，特制定本《评审条件（试行）》。
第二条高等学校教师职称设助教（助理级）；讲师（中级）；副教授（副高级）；教授（正高级）。
第三条按照本《评审条件（试行）》评审通过，获得相应职称资格者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校可根据岗位设置情况和实际工作需要，聘任其相应专业技术职务。
范围对象第四条本《评审条件（试行）》适用于我省高等学校从事教育教学工作的在职教师。
申报条件第五条基本条件申报高校教师职称资格，须同时具备以下基本条件：（一）遵守中华人民共和国的宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。
（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。
（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。
（四）履现职以来年度考核结果均为合格以上。
（五）职称外语和计算机应用能力条件符合我省相关政策规定。
（六）爱岗敬业，积极承担工作任务，学风端正，能全面、熟练履行现职称职责。
（七）身体健康，能坚持正常的教育教学工作。
第六条学历和资历条件申报高校教师职称资格，应具备下列条件之一：（一）助教1．大学本科毕业并获得学士学位，经过一年以上见习试用，经考核，表明能胜任和履行助教职责。
2．硕士研究生毕业并获得硕士学位，经考核，表明能胜任和履行助教职责。
（二）讲师：1.获得学士学位，且在助教岗位履职满4年。
2.获得硕士学位，且在助教岗位履职满2年。
3.博士研究生毕业并获得博士学位，经考核，表明能胜任和履行讲师职责。
（三）副教授1.获得学士或硕士学位，且在讲师岗位履职满5年。
2.获得博士学位，且在讲师岗位履职满2年。
（四）教授获得学士以上学位，且在副教授岗位履职满5年；评审条件第七条评审高校讲师职称资格，须同时具备以下业绩条件：（一）教学要求1．具有本学科必需的理论知识与实践技能，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好。
2．履现职期间担任学生辅导员或班主任等工作，参与就业指导、组织学生思想政治教育活动，有1年以上学生教育管理或教学科研管理工作经历。
3、任现职以来，独立撰写1篇以上教育教学研究论文或教学总结（发表与否均可）。
（二）成果要求（具备下列条件中的1项以上）1. 参与编写正式出版的本学科教材1部以上。
2. 获校级以上教学成果奖励1项以上。
3. 独立撰写并在学术刊物上公开发表本学科学术论文1篇以上。
4. 参与完成科研项目1项以上,研究成果获校级以上奖励。
5．艺术专业教师从事艺术创作的作品或表演成果在专业比赛中获地厅级以上奖励；或参与完成校级以上大型项目设计或企业形象设计，取得良好的社会、经济效益；或参与过地厅级以上大型项目设计；或公开举办高水平的个人专业展演（画展、设计展、音乐会等）；或指导的学生在地厅级以上专业比赛（展演）中获三等奖以上、在校级以上专业比赛中获二等奖以上。
6．体育专业教师参加或指导学生在地厅级以上体育赛事获优秀奖以上；参加或指导学生在校级以上专业比赛中获前6名（二等奖以上）。
第八条评审副教授职称资格，须同时具备以下业绩条件：（一）教学要求1．具有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；完成学校规定的年均教学工作量，至少承担一门以上本、专科教学课程。
2．教学经验丰富、教学效果优良，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；3．履现职期间担任学生辅导员或班主任等工作，参与就业指导、组织学生思想政治教育活动，取得良好效果。
（二）成果要求（具备下列条件中的1项以上）1. 获省级教学名师、省级学术技术带头人后备人才等荣誉称号。
2.获省部级以上教学、科研成果奖1项以上。
3. 独立、正式出版学术专著或译著1部；或主编出版本学科省部级规划教材1部；或作为副主编出版本学科教材2部。
4. 发表本学科学术论文被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术会议录索引（ISTP）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）、CSSCI（中文社会科学引文索引）检索收录1篇以上（第一作者或通讯作者）；或被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、CSSCI 收录、本学科公开发表论文共计不少于6篇。
5. 主持并完成省部级以上科研项目不少于1项。
6.指导大学生参加学科竞赛、体育竞技或创新创业实践，获省级二等奖以上；或指导本科生、研究生毕业论文，获省级优秀论文奖。
7．获得授权发明专利2项，或有1项发明专利获国家优秀及以上奖励；或获国家软件著作权或外观设计专利、实用新型专利授权3项，排名第1；或获新品种1个排名第1。
8．深入基层从事科技推广、开发、持贫、科技教育兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内外先进水平，经省级主管理部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰（奖励）。
9．主持横向课题（含产学研结合项目）累计到校经费不少于5万元。
或主持开发的新技术、新工艺、新产品或解决的重大、关键性技术问题或决策咨询建议，通过省部级以上鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。
10．艺术专业教师从事艺术创作或表演成果获省部级三等奖以上奖励；或主持（或主要完成人）承担过地厅级以上大型项目设计；或公开举办高层次高水平的个人专业展演（画展、设计展、音乐会等）；或指导的学生在省部级及以上专业比赛（展演）中获三等奖以上。
11．体育专业教师参加或指导学生在省部级以上体育赛事获二等奖以上。
12．长期从事学生思想政治工作，本人获得或所带班级获得省级以上教育主管部门专项表彰。
13．制定省级以上的地方或行业标准，并在实施过程取得显著经济和社会效益。
第九条评审教授职称资格，须同时具备以下业绩条件：（一）教学要求1．具有本学科坚实的理论基础和广博的专业知识，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；完成学校规定的年均教学工作量，其中本、专科教学任务必须达到相应的要求。
2．教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力；主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设；指导和培养过硕士以上研究生或青年教师或进修教师或访问学者。
3．担任过学生辅导员或班主任等工作，参与就业指导、组织学生思想政治教育活动，取得良好效果。
（二）成果要求（具备下列条件中的1项以上）1. 获省部级教学、科研成果一等奖排名前3，二等奖排名前2，三等奖排名前1；或获国家级教学、科研成果奖。
2. 独立、正式出版学术专著1部；或主编出版国家规划教材1部；或作为副主编出版国家规划教材2部。
3. 发表学术论文被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术会议录索引（ISTP）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）、CSSCI （中文社会科学引文索引）检索收录2篇以上（第一作者或通讯作者），或被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、CSSCI 收录、本学科公开发表论文共计不少于8篇。
4.主持国家社会科学或自然科学基金项目，或主持教育部哲学社会科学研究项目；或主持完成省部级以上科研项目不少于2项。
5.指导大学生参加学科竞赛、体育竞技或创新创业实践，获省级一等奖以上；或指导本科生、研究生毕业论文，获省级优秀论文奖。
6.获得授权发明专利2项，或有1项发明专利获国家优秀及以上奖励；或获国家软件著作权或外观设计专利、实用新型专利授权3项，排名第1；或获新品种1个排名第1。
7．深入基层从事科技推广、开发、持贫、科技教育兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内外先进水平，经省级主管理部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰（奖励）。
8．主持横向课题（含产学研结合项目）累计到校经费10万元以上。
或主持开发的新技术、新工艺、新产品或解决的重大、关键性技术问题，通过省部级以上鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。
9．艺术专业教师从事艺术创作或表演成果获国际优秀（含提名或无等级）以上奖励，或国家级三等奖以上，或省部级二等奖以上；或主持承担过省部级以上大型项目设计；或公开举办高水平的个人专业展演（画展、设计展、音乐会等）；或指导的学生在省部级以上专业比赛（展演）中获二等奖以上。
10．体育专业教师参加或指导学生在省部级以上体育赛事获一等奖；或担任国家级体育赛事裁判长以上职务。
11．长期从事学生思想政治工作，本人获得或所带班级获得国家教育主管部门专项表彰。
12．制定国家级及以上的地方或行业标准，并在实施过程取得显著经济和社会效益。
13．获国家级教学名师、省突、省学术技术带头人等荣誉称号。
破格条件第十条破格评审副教授职称资格，须同时具备以下业绩条件：（一）符合第八条中的教学要求（二）成果要求（具备下列条件中的2项以上）1．发表学术论文被科学引文索引（SCI）、美国工程索引（EI）、科学技术会议录索引（ISTP）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）检索收录3篇以上（第一作者或通讯作者），或单篇影响因子达5.0以上，或累计影响达到10.0以上。
或在国家级刊物上发表论文、被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收录文章共计8篇以上。
2．在国家级出版社公开出版有较高水平的学术专著一部，并在国家级学术刊物上发表学术论文3篇以上。
3．获省、部级科技进步奖、自然科学二等奖、三等奖各一项的科技成果的主要技术负责人（排名前三名），并在国家级学术刊物上发表学术论文2篇以上。
4．主持省部级项目及课题、省级基金项目及课题并通过鉴定，达到省内先进水平。
5．省级优秀教学成果奖一等奖第一完成人。
6．省级有突出贡献优秀专业技术人才二等奖以上获得者。
7．深入基层从事科技推广、开发、扶贫、科技教育兴农等项目的主要负责人，其成果通过省级鉴定，达到国内先进水平，经省级主管部门确认，已在较大范围产生了显著的社会、经济效益或受到省政府或国家部委表彰（奖励）一次以上。
8．获省、部级科技进步二等奖的科研成果主要完成人（排名前三名）且将该成果推广、运用于生产，创造经济效益达100万以上。
9．省社科二等奖以上获得者（排名前二名），并在国家级刊物上公开发表（独撰或第一作者）专题学术论文5篇以上。