第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家知识点复习
部编八上历史与社会期末复习：第二单元《中世纪的欧亚国家》
“代数学之父”花拉子密 天文仪器 拉齐斯《医学集成》 伊本·西那《医典》 清真寺 《一千零一夜》又名《天方夜谭》
文学
阿拉伯国家发展的线索
阿拉伯的分裂→阿拉伯国家的统一→阿拉伯帝国的繁荣→阿拉伯 帝国的衰落 建立者：穆罕默德
伊斯兰教的促进作用
D
• 6、大化改新的措施中，把农民从氏族贵族的占有下解放 出来的措施是（ ） A.公地公民制度 B. 班田收授法 A C.租庸调制 D. 改革统治机构
当堂练
背景
1、将信息表中的序号填入相应位置 过程、内容 影响、意义
大 化 ④ 改 ⑤ 新
时间
③
② ⑥
⑦
①成为天皇制中 央集权国家
①成为天皇制中央集权国家 ②改革行政制度，实行中央集权 ③646年，大化改新 ④社会矛盾尖锐 ⑤皇室和改革派渴望学习中国的先进制度 ⑥编订了第一部律令法典 ⑦土地收归国有
伊斯兰教创立： 时间：7世纪初
地点： 阿拉伯半岛 创始人： 穆罕默德
伊 斯 兰 教
教义： 放弃其他信仰，只信奉唯一的真主安拉 经典：《古兰经》 教徒： 穆斯林 伊斯兰教具有其他宗教没有的特点： 政教合一 伊斯兰教教历元年： 622年，出走麦地那
阿拉伯半岛统一的特点： 与伊斯兰教创立、传播同步
位置： 西亚的阿拉伯半岛
第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家
第一课 西欧封建国家与基督教文明 西罗马帝国灭亡后最强大的是： 法兰克王国 查理曼加冕： 查理曼帝国 西罗马帝国灭亡后：欧洲进入“中世纪” 三分查理曼帝国：法兰西 意大利 德意志 日耳曼人的另一支： 英吉利王国 基督教： 时间：1世纪 地点： 巴勒斯坦 教义： 耶稣是救世主，忍受苦难， 死后可以升入天堂 中世纪占统治思想：基督教 文化教育： 被教会控制 基督教经典是《圣经》
九年级历史上册《第二单元 中古时期的欧洲和亚洲》单元复习课件 中华书局版
D.农奴制改革
2.下列关于日本大化改新的表述,正确的是( A )
A.是一次封建性质的改革
B.仿效英国建立君主立宪制度
C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D.倡导文明开化,大力发展教育
宗教
名称
产生原因
创立者 时间
基督教
犹太人遭受苦难 ,渴望“救世主 ”到来
耶稣
1世纪
起源地
主要教义
巴勒斯 坦地区
信仰耶稣,教人忍受 苦难,死后可以升入 天堂
等
影响、评 封建制度逐渐形成
价
从奴隶制社会转变为 中央集权的封建社会
【针对训练】
1.(世纪前半期,法兰克王国实行改革:将土地连同土地上的农民,作为采邑分封给
中小贵族,接受采邑者必须宣誓效忠,并承担自备马匹、武器应召出征的义务,否
则采邑即行马特改革
C.明治维新
根据以下信息判断,它是哪一宗教( D )
①它的创立者是穆罕默德 ②它的经典是《古兰经》 ③它对阿拉伯半岛的统一起
了促进作用 ④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族的共同信仰
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
伊斯 兰教
阿拉伯半岛处于 分裂状态
穆罕 默德
7世纪
阿拉伯半 岛的麦加
信仰安拉(真主),主 张顺从
【针对训练】 1.如图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是 (B )
A.它是伊斯兰教 B.它的经典是《圣经》 C.它是世界上出现最早的宗教 D.它的创始人是乔达摩•悉达多
2.宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象,属于社会意识形态范畴。
单元复习(第二单元)
制度与变革
名称 国别 核心(特点)
八上历史与社会第二单元《相继兴衰的中古欧亚国家》复习提纲(解读
班级：姓名：八上历史第二单元《相继兴衰的中古欧亚国家》一、西欧封建国家与基督教文明1、中世纪指到世纪。
是西欧的社会时期2、发展历程：5世纪末，在西罗马废墟上建立了王国。
八世纪中叶，宫相丕平把土先给教会，史称“”，为的产生奠定基础。
年，接受教皇的加冕，标志着的诞生843年，在签订条约，帝国一分为三，、、。
还有一个封建国家是。
3、封建制度：西欧封建制度形成的条件：A、农民变成，依附于封建主。
B、封建主之间，形成和的主从关系）封建庄园：庄园有什么特点？（是个自给自足的小世界，只有几少数自己不能生产的物品如盐、铁需从外部购买。
）4.理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？（由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间互有义务。
封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。
）5、基督教：A王国与教会之间为什么能建立合作关系？国王取得基督教会的支持，巩固自身统治，需要加强与教会的关系。
而基督教会为了维护自身的生存，也需要借助国王的势力。
B中世纪欧洲占统治地位的思想是基督教对西欧的影响：政治权利经济控制，收思想文化教育。
6.中世纪城市A兴起的时间（从世纪起）著名的城市有（和——政治、商业中心；威尼斯和热那亚——；佛罗伦萨—）B行会目的（为了保护同行手工业者的利益不受外人侵犯）C中世纪西欧城市和工商业发展带来的影响：（形成、早期资产阶级，为资本主义兴起准备条件）二、阿拉伯帝国与伊斯兰文明1.伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、经典、崇拜的神灵和信徒的名称是伊斯兰教教历纪年元年时间和事件：（622年，穆罕默德出走麦地那）伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？穆罕默德宣扬一神教有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一2.从起，阿拉伯成为地跨三洲的大帝国，都城帝国衰落时间5.阿拉伯-伊斯兰文化A内容：建筑；文学；数学、天文学、化学、医学B阿拉伯文化对世界文明的作用表现在哪些方面？a传播桥梁作用） b继承、保存世界文明c独创阿拉伯-伊斯兰文化，丰富世界文明三、日本的大化改新1. 世纪前后，日本出现早期国家，世纪，统一了日本本岛。
人教版八年级社会第二单元第1课提纲
第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课：西欧封建国家与基督教文明1、中世纪：指从_____世纪后期西罗马帝国灭亡到_______世纪，即___________________。
2、西欧主要封建国家的形成：日耳曼人的一支建立______________，800年罗马教皇为法兰克国王________举行了加冕仪式，标志着______________的诞生。
查理进行了土地分封，这样封建制度逐步形成了。
欧洲封建社会的等级分封特点是：层层分封、依次互为_______关系。
843年查理的三个孙子在__________签定条约，三分帝国，三国发展为_________、_________和__________。
__________-另一支________________入侵不列颠于_____-世纪建立了统一的____________。
3、国王和大封建主把土地层层分封给臣下，封建制度逐步形成。
欧洲封建社会的等级制度特点是：层层分封、依次互为主从关系。
（理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”：这句话意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。
说明西欧封建社会虽然有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的制约关系。
）4、中世纪基督教的地位和影响：基督教是中古西欧占__________的思想；基督教会在西欧的统治的表现：政治上，得到统治者的大力扶持，___________产生，逐渐凌驾于各国之上；经济上，控制大量__________，经营庄园，还要求收取“__________”；思想上，教会垄断________和__________，控制思想。
5、欧洲中世纪封建制度的最大特点：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度，以及基督教的作用和影响。
6、基督教的演变：（1）产生的历史条件：1世纪，罗马帝国对___________地区的残暴统治。
犹太人多次起义但屡屡失败，感到绝望的民众把希望寄托于“救世主”耶稣来拯救自己脱离苦难。
第二单元_相继兴衰的中古欧亚国家重难点复习
日 本 的 大 化 改 新
5世纪，大和统一日本 7世纪中期，日本社会矛盾尖锐。 日本周边国家强大 背景 日本留学生力倡改革 645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功
政治上：实行中央集权
内容 土地收归国有，并定期分给农民 经济上： 耕种，向他们收取赋税 法律上：编订了日本第一部律令法典 推动了农业、手工业、商业的发展， 积极性： 使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 局限性：国家分配田地的方法逐步遭到破坏， 武士阶层形成并不断壮大。
人员构成 封建 领主、 庄园 农奴（依
附）
政治特点
共同 点
城市 市民（自
由）
等级剥削 奴役依附 封建 经济 自由自治 模式
5.阿拉伯文化的特点、成就和作用？ （1）特点：先进性和包容性（吸收、消化了帝 国范围内东西方不同文化） （2）成就：将阿拉伯数字传播到世界各地；创 造了伊斯兰建筑风格，并传播到世界各地，与 当地文化传统结合，成为世界文化交流的结晶； 在数学、天文学、化学、医学等方面有很高的 成就；文学、诗歌方面的成就，如《天方夜谭》 等。 (3)作用：阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译 成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时也把 中国和印度等东方国家的一些文化传到欧洲。 阿拉伯文化在世界东西方文化交流中起着桥梁 作用。
后果：这种复杂的关系，在封建主之间“造成 一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发 生争夺和混战。
4、基督教会对中古西欧在政治、经济和思想领 域全方位的影响。 经济上：占有大量土地 政治上：凌驾于各国君主之上 思想文化上：控制西欧思想文化
总结：西欧封建庄园和城市的异、同点
不 同 点 经济特点 农业为主 自给自足、封 闭 工、商业为主 开放
影响
以史鉴今：
八上社会第二单元 复习
④建立了地跨三洲的大帝国
A．①③④ B．①② C．①②③ D．③④
2.每个国家走向统一的方式各不相同，其中 阿拉伯半岛走向统一的主要依靠是（ C ） A．战争 B．改革 C．创立伊斯兰教 D．外族征服
日 本 的 大 化 改 新
646年
5世纪，大和统一日本 7世纪中期，日本社会矛盾尖锐。 日本周边国家强大 背景 日本留学生力倡改革 645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功
622年
半岛的统一： 632年
麦地那—穆罕默德 （*伊斯兰教教历元年的开始）
阿拉伯半岛统一
阿 拉 伯 帝 国
建立：
8世纪中叶
地跨欧亚非三大洲 定都：巴格达
帝国 衰落：
10世纪，分裂
阿拉伯帝国探秘 —帝国历史演进
6世纪末 矛盾重重，渴望统一
四 阶 段
穆罕默德去世前 阿拉伯半岛基本统一 632年—8世纪中 大规模扩张，帝国建立
10世纪后 逐渐衰落
阿拉伯伊斯兰文化
文 化 传 播 文 化 创 新
文学
数学 其他 数学 天文学 医学 建筑
翻译、传播欧洲著作
改进并传播阿拉伯数字
把中国的造纸术、指南针和火药等重大发 明，印度的糖、稻米、棉花等传入欧洲。
“代数学之父”花拉子密 天文仪器 拉齐斯《医学集成》 伊本·西那《医典》 清真寺 《一千零一夜》又名《天方夜谭》
西欧封建制度的建立
5世纪后期，法兰克王国建立 8世纪中叶，丕平献土取得教会支持。
800年 教皇为查理加冕，查理曼帝国建立
843年 查理曼帝国分裂（法兰西、德意志、意大利）
法兰克王 国建立
丕平献土
帝国分裂
5世纪后 期
八年级历史与社会多远发展的早期文明-相继兴衰的中古欧亚国家复习
古代印度
• 1、公元前2500年左右，雅利安人在印度河和恒河流域陆续建立一些小国。 • 2、雅利安人进入古代印度后形成了严格的等级制度，称为“种姓制度”。 种姓制度规定不同等级的人不得通婚，下一等级的人不得从事上一等级的工 作。种姓制度是贵族统治的工具。 • 3、公元前6世纪，乔达摩..悉达多创立佛教，后人称为释迦摩尼。佛教宣扬 众生平等，反对种姓制度，认为人的生老病死都是“苦”。 • 4、公元前3世纪，国王阿育王大力弘扬佛教，佛教兴盛一时。 • 5、佛教主要向两个方向传播，一个是北经中亚传入中国内地，再有中国传 到朝鲜半岛和日本，称为北传佛教。另一支向南传入我国傣族地区以及斯里 兰卡、缅甸和泰国等国。称南传佛教。
中华早期国家和社会变革——诸侯争霸和社会变革
• 1、东周分为春秋和战国两个时期(公元前770-公元前476, 公元前476-公元前 221) • 2、齐桓公为什么能最先称霸？（五霸）p13-14 • A、地理位置，齐国处于中原东面，较少遭到其他诸侯国的包围封锁；临近 大海，物产丰富。 • B、个人因看，齐桓公善于用人（任用管仲），善于吸纳别人的正确意见。 • 3、战国七雄：齐楚秦赵魏韩。P14地图上位置 • 4、春秋五霸目的是称霸诸侯，做诸侯之长。战国七雄的目的灭掉其他各国 ，自己统一天下。 • 5、战国时的变法：魏国李悝变法，楚国吴起变法，秦国商鞅变法，变法目 的“富国强兵” • 6、商鞅变法的内容：（1）允许土地自由买卖（2）奖励农耕（3）奖励军功 （4）建立县制。 • 7、商鞅变法的意义：秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家 • 8、商鞅“南门立木”在今天的意义：南门立木使商鞅得以取信于民，增强 了改革的信度，有利于各项改革措施的推行。对于我们学生的启示：要做诚 实的人，不说假话、谎话，说到做到。
第二单元 中古时期的世界-知识梳理(中外历史纲要下)
第二单元中古时期的世界课程标准1、通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
重点、难点1、古代帝国的兴衰及文明交流。
2、认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
3、分析帝国战争在文明交流中的作用并形成正确认识。
第3课中古时期的欧洲中世纪：约从公元500年至1500年西罗马帝国灭亡（476年）至文艺复兴和大航海时代（14—15世纪）知识点一西欧封建社会（一）政治：封君封臣制度1、形成条件：①自然经济和社会动荡的产物；②8世纪逐渐与封土联系在一起（法兰克王国宫相查理·马特改革）2、内容：①国王或地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。
授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。
3、特征：“我的附庸的附庸不是我的附庸”（一方面，国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限。
另一方面，封建领主各自为政，分裂割据）4、封君封臣制度的影响：①封建等级制度；②分裂割据。
注意：封建制度在西方的概念中，是一种贵族拥有许多特权，而中央权力弱小的制度，封建和专制正好互为排斥，与东方的封建专制主义是有区别的。
（二）经济：庄园与农奴制度1、形成发展：9世纪逐渐流行，11世纪遍布欧洲各地2、土地组成：领主自营地、农民份地（自耕农份地、农奴份地）3、居民构成：领主：主持法庭、维护秩序自耕农：法律上自由、缴纳地租、服劳役农奴：法律上非自由、为领主服劳役地租4.基本特征：(1)庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
①领主的自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
②农民份地是农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。
③庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。
(2)庄园秩序的维护：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
知识点二中古西欧的王权、城市与教会（一）中古西欧的王权(1)西欧王权的衰落①封建制初期，权力分散，王权软弱。
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5.阿拉伯文化的特点、成就和作用？ （1）特点：先进性和包容性（吸收、消化了帝 国范围内东西方不同文化） （2）成就：将阿拉伯数字传播到世界各地；创 造了伊斯兰建筑风格，并传播到世界各地，与 当地文化传统结合，成为世界文化交流的结晶； 在数学、天文学、化学、医学等方面有很高的 成就；文学、诗歌方面的成就，如《天方夜谭》 等。 (3)作用：阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译 成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时也把 中国和印度等东方国家的一些文化传到欧洲。 阿拉伯文化在世界东西方文化交流中起着桥梁 作用。
一、西欧封建国家与基督教文明 1.欧洲什么时候进入封建社会？（5世纪后期西罗马帝 国灭亡后） 2.中世纪指哪段历史时期？（5世纪后期西罗马帝国灭 亡直到16世纪） 3.查理曼帝国诞生的时间？（800年，在罗马，教皇为 查理举行了加冕仪式） 4.理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？（由于封建 等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与 封臣之间互有义务。封臣即附庸只承认自己直接受封 的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关 系。） 5.法兰西、德意志、意大利、英国封建国家的形成是怎 样的？（前三者是由查理曼帝国分裂而来，英国是由 另外一支日耳曼人所建） 6.基督教创立的时间、地点、创始人、经典？（1世纪，
5.日本 “武士道”精神的核心是什么？ （“忠君”“节义”“勇武”等，是日本军事封建专制的产物。） 6.大化改新的意义 （1）它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家。 （2）农民生产积极性提高，农业繁荣，手工业繁荣，商业活跃。 （3）使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。 7.日本国名称的来源。（大化改新后，大和正式改名日本国，意为 “日出之处”。） 8.日本与中国什么时候开始交流的？你的依据是什么？（汉朝 ；日本 18世纪出土的“汉倭奴国王”金印。） 9.日本与中国在哪些领域存在着广泛的交流？ （政治制度、经济制度、教育、宗教、建筑、美术、文学） 10.日本人自觉地大量引进先进的文化，这反映了日本民族的什么特 点？ （日本民族具有强烈危机意识，具有善于学习、坚忍服从等特点。） 四、综合探究二 从宗教景观看文化的多样性 11.什么是文化景观？（我们通常把人类在地表上活动的产物叫做文 化景观）什么是宗教文化景观？（与宗教有关的文化景观） 12.不同国家佛寺建筑的差异是什么？（印度是穹顶具有清真寺建筑 风格；中国和日本具有皇宫建筑风格）
三、日本的大化改新 1.日本奴隶制国家出现的时间以及统一者、时间，最高统治者成 为？。 （1世纪；5世纪“大和国” 统一日本 ，最高统治者为天皇） 2.日本“大化改新”的历史背景如何？ （1）国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。 （2）国际：日本周边国家蒸蒸日上，特别是中国隋唐的制度非 常先进，给日本很大的冲击与震撼。 3..大化改新时间、主要人物与内容（646年，孝德天皇） 内容：（1）政治上：改革行政制度，实行中央集权 （2）经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民 耕种，向他们收取赋税；原来被贵族控制的农民转为国家公民。 （3）律令：参照中国律令，编订了日本第一部律令法典，作为 治国的基础。 4..日本武士阶层如何形成的? （10世纪时，日本豪强贵族占有大片土地，建立起庄园。各地 的庄园主为了维护自己的统治，蓄养了一批武士，形成了特殊 的武士阶层，对以后日本的发展有深远影响。）
13.世界三大宗教区别一览表
基督教 创立时间 创立地点 创造者 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 佛教 公号召人们只信 仰唯一的“真主” 安拉 。 2.宣扬把富人的部 分财富分给穷人。 《古兰经》
教 义
1.宣扬众生平等，反对婆 耶稣就是救世主， 罗门的等级制度。 人要忍受苦难， 2.人世间是“苦的”，只 死后可以升入天 有消灭欲望，忍耐顺从， 堂。 才能达到极乐世。 《圣经》 各种佛经
7.中世纪欧洲占统治地位的思想是什么？（基督教） 文化教育由谁垄断？（教会） 8.庄园由哪些部分组成？（城堡、教堂、磨房、耕地。） 庄园的人员有哪些？（庄园的主人和劳动者，前者有 国王、贵族或教会；后者是农奴） 它们之间关系怎样？（统治与被统治） 庄园有什么特点？（是个自给自足的小世界，只有几 少数自己不能生产的物品如盐、铁需从外部购买。） 9.中世纪城市兴起的时间？（从11世纪起）著名的城 市有哪些？（巴黎和伦敦；威尼斯和热那亚；佛罗伦 萨） 10.行会是一种什么样的社会组织？（城市中手工业者 成立的新的社会组织） 目的是什么？（为了保护同行手工业者的利益不受外
经 典
14.三大宗教代表性建筑的差异是什么？ (1)基督教堂建筑一般高耸入云，以显示上帝高高在上的威严； （2）伊斯兰教清真寺上面的穹顶建筑是为了召唤信徒； （3）佛教寺庙建筑用类似皇宫的建筑来表现它的地位。
二、阿拉伯帝国与伊斯兰文明
1.伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、经典分别是什 么？ （6世纪末，阿拉伯半岛，穆罕默德，《古兰经》） 2.什么时候阿拉伯成为地跨三洲的大帝国，阿拉伯帝国 的都城是什么？ （8世纪中叶，巴格达） 3.如何理解“寻找真理，哪怕远在中国”？ （阿拉伯人重视教育和知识） 4.伊斯兰教建筑风格的典型代表是什么？ （清真寺）