一年级课间操
一年级《早操和课间操》优秀教学案例
以问题为导向的教学策略可以激发学生的探究欲望，培养他们主动思考的习惯。在教学过程中，我会提出一些引导性问题，如“大家知道为什么我们要做早操和课间操吗？”、“怎样做才能让我们的身体更健康？”等。通过这些问题，引导学生关注体育锻炼的意义和价值，培养他们自主学习的兴趣。
（三）小组合作
小组合作是一种培养学生团队精神和协作能力的有效策略。我将根据学生的性格、特长和运动能力，合理分组，使每个小组的成员在互补中共同进步。在小组活动中，学生们需要共同完成早操和课间操的动作学习，互相指导、互相鼓励，共同为提高小组成绩而努力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握早操和课间操的基本动作要领，熟悉体操音乐的节奏，能独立完成全套动作。
2.培养学生具备良好的运动协调性，提高身体灵活性、力量和耐力。
3.引导学生了解体育锻炼对身体健康的重要性，认识到运动锻炼的益处，从而养成自觉参与体育活动的良好习惯。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，以生动有趣的故事导入课程，激发学生的学习兴趣。
一年级《早操和课间操》优秀教学案例
一、案例背景
一年级的学生正处于身体发育和习惯养成的关键时期，对于校园生活的适应、集体活动的参与以及身心健康的培养尤为重要。《早操和课间操》作为小学阶段一项日常体育活动，旨在增强学生体质，培养良好的作息习惯，提高学生的团队协作能力。本教学案例以一年级《早操和课间操》为主题，通过创新性的教学方法和人性化的教学理念，将课程内容与学生的生活实际紧密结合，激发学生积极参与体育活动的热情，促进身心全面发展。在教学过程中，注重培养学生的自主性、合作性和创造性，使学生在愉悦的氛围中锻炼身体，增强体质，健康成长。
2.问题导向，培养思考能力
以问题为导向的教学策略促使学生主动思考早操和课间操的意义和价值，培养他们自主探究的学习习惯。通过引导学生关注体育锻炼对身体健康的重要性，使他们从小树立健康第一的观念。
学校三操情况检查表
星期一 出勤 请假 缺勤 人数 人数 人数
周次 星期二 出勤 请假 缺勤 人数 人数 人数
检查人： 星期三 出勤 请假 缺勤 人数 人数 人数 星期四 出勤 请假 缺勤 人数 人数 人数 星期五 出 请假 缺勤 人数 人数 人数
青口中心小学三操情况检查表
检查时间： 年度 实际 人数 学期
班级
时间
早操 一年级 课间操 （1） 眼保健操 班 早操 一年级 课间操 （2） 眼保健操 班 早操 一年级 课间操 （3） 眼保健操 班 早操 二年级 课间操 （1)班 眼保健操 早操 二年级 课间操 （2） 眼保健操 班 早操 二年级 课间操 （3） 眼保健操 班 早操 三年级 课间操 （1） 眼保健操 班 早操 三年级 课间操 （2） 眼保健操 班 早操 四年级 课间操 （1） 眼保健操 班 早操 四年级 课间操 （2） 眼保健操 班 早操 五年级 课间操 （1） 眼保健操 班 早操 五年级 课间操 （2） 眼保健操 班 早操 六年级 课间操 （1） 眼保健操 班 早操 六年级 课间操 （2） 眼保健操 班
课间操小学作文
课间操小学作文课间操小学作文在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺收集整理的课间操小学作文，希望对大家有所帮助。
课间操小学作文1星期五，我们学校开展了一次大课间操比赛。
下午，同学们穿着统一的校服，走着整齐的步子来到操场上参加比赛。
比赛开始了，一年级的小朋友首先入场，他们着装都不一样。
女孩穿裙子，男孩穿深色裤子。
在阳光照耀下更美了。
然后是二年级，他们穿着夏季校服，白茫茫一片。
该我们三年级了，我们年级的方阵里的同学穿着红色的裙子，红色的小褂子，还戴着红色的帽子，穿着黑色的皮鞋。
我们快成“小红帽”了。
其他同学都穿着秋季校服，就像是：其他同学是绿叶，我们方阵的是红花一样。
我们面带微笑，而且还神气十足的看着评委老师，希望能给我们一个高分。
好像我们都在暗示评委老师：相信我们的表演肯定是最好的，我们可是练了很久呢，而且我们的编排动作也非常优美、动感十足。
音乐一响起，我心里一边默念着节拍，一边想着下一个动作，努力把动作做到最标准。
我用余光扫了一眼周围的同学，啊！我们的队伍真整齐呀，动作就像是一个人做出来的。
大课间操就这样在欢声笑语中结束了，我永远忘不了这次大课间操比赛。
课间操小学作文2每天的第二节课下课的时候，我们全校校的老师都要组织同学们去排队，到操坪去做课间操。
如果下雨了，同学们就不要做操了，同学们就有的去商店买东西，有的玩悠悠球，有的'嘻戏，有的打闹，有的躲藏，有的打巴巴……做操前第三声喇叭响起时，全体同学向左转，第四声喇叭响起时，全体同学向右转。
然后大家开始做手语操了，有些玩皮的同学在自由自在的玩，有些人就无精打采的做操。
而有些同学就兴高采烈、精神大振的做着课间操。
有趣的是做弟子规前有些同学就对我们扮鬼脸做“吔吔吔”的手势。
做完弟子规，我们就开始跳长绳了。
我们班20个跳长绳比赛的分为一组，剩下的男生和女生各一组。
一年级课间操精编版
一年级课间操(2 左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，左边拍拍z，右边拍拍h，翘起舌头zh、zh、zh你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。
前拍拍，后拍拍。
上拍拍，下拍拍。
左拍拍，右拍拍。
大家一起来学习。
奶奶来到菜园里，诶呦诶呦拔萝卜。
诶呦诶呦拔不动，谁来帮我拔萝卜？小鸟飞来了，弟弟妹妹跑来了。
大家一起拔萝卜，拔出一个大萝卜想变雨滴落下来??落下来，落在荷叶睡一觉??睡一觉，想变小鱼游啊游??游啊游，游入小河找朋友??找朋友，想变蝴蝶飞呀飞??飞呀飞，飞入花丛我来追。
想变蝈蝈唱首歌??唱首歌，唱出我们的新生活??新生活。
”我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。
(下面的是网上找的的一篇论文中的一段,觉的不错,也转贴过来了!)3 课中操（1）节奏操节奏是美妙的，也是孩子们最为敏感的。
我们应该领着孩子们的眼睛，到大千世界里去寻找，去感受④。
包括：闹钟声 × × × ×| × × × ×| × × × ×||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒汽车鸣叫声 × ×· | × ×· | × ×· | × ×· ||嘀嘀嘀嘀叭叭叭叭鼓钹声× ×× × ××| ×× × ×× ×| × ×× × ××| ×× × ×× ×||咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵鞭炮声 × × | × × | ×— | ×— | ×— | ×— ||咚哒咚哒砰啪砰啪（大鞭炮）× × × × × × × ×| × × × × × × × × ||噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦（小鞭炮）集市里的叫卖声 ××× × | × × × 0 ||磨剪子来削菜刀林中的鸟声 × × 0 | × × 0|| × × ×| × × × ||（杜鹃）布谷布谷（相思鸟）骨里居骨里居动物的叫声 × × ×— | × × ×— ||（公鸡叫）喔喔喔喔喔喔×× × 0 | ×× × 0 ||（母鸡叫）咯咯哒咯咯哒× × × × × × × × | × × × × × × × × ||（小鸡叫）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽×× × ×× ×| × × × × × × × ×||（青蛙叫）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱×· ×| ×· ×| ×· ×| ×· ×||（知了叫）知了知了知了知了马蹄声 × × × × × × | × × × × × × × ×| × × × × × × | × × × ×||哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒…………同样，老师利用这些生活中常见的节奏，带领孩子们用手、脚等表现出来，也是非常美妙的。
如何较快教会一年级学生做广播体操.
如何较快教会一年级学生做广播体操小学一年级新生由于身心发育未完全脱离幼儿期，空间感知能力、自我控制能力及学习的自觉性等方面处于较低水平，给入学初期的学习造成了一定的障碍。
广播体操是一个学校全校性的集体活动，如何让一年级的新生尽快适应，并具有一定质量地参与到这项集体性的活动中，是我们一直以来十分关注的问题。
我今年从事低年级的体育教学工作，在这方面做过一些粗浅的尝试，体会到一定的心得，现总结如下。
一、采取措施，让学生站好队。
整齐有序的队伍是做好广播体操的基础。
一年级新生站队难的问题并不鲜见，由于年龄特点、与同学间的互不相识、及入学前的行为习惯等原因，致使他们在站队时会遇到一些障碍。
如记不得第一次所站位置，转下身就分不清该身在何处，散开时无法控制前后左右的距离等等，大大影响了上课的效率。
因此，在入学初期的体育课上，我们尤其应该采取一些行之有效的措施，帮助学生尽快学会站队，早点进入正常上课状态，保证教学质量。
（一）趣味命名各队。
给每一队排头取一个有趣的名字，不仅有利于学生很快地记住自己所处队伍，还能调动学生的学习兴趣，尽快进入学习状态，以及便于组织比赛等优势。
如，以小动物命名的队伍名称：小熊队，小象队，小鹿队，小马队等等。
再如，以孩子们喜欢的动画形象命名的队伍名称：哪吒队，舒克队，喜洋洋队，灰太狼队等等。
趣味命名各队，可以使学生在短时间内找准自己在队伍中的位置，为顺利地进行广播体操教学打好基础。
（二）形象指导站位。
前后左右散开一定距离，保证一定的活动空间，是学好广播体操的前提。
以地面的标记提示学生站位虽然可以使队伍保持一定的距离，并且非常整齐，但这种机械的、被动的站法不利于学生学习主动性的发挥，还会延长其学会站队的时间。
因此，我们在体育教学中要采用一定的方法，指导学生自己把队站好。
如前后距离可以这样提示学生，两手前平举时，要保证手与前面同学的后背间能横着走一个人。
最初，教师可以亲身演示。
学生通过直观的感知，就会很快掌握控制距离的方法。
一年级新生入学常规训练课程(1)
小学新生入学常规训练课程第一天，上午训练内容：1、迎接新生2、点名核对第一节课3、排队训练4、参观校园第二节课1、自我介绍2、课堂常规训练(1)课前准备(2)指导“师生问好”(3)坐姿(4)举手回答问题姿势3、上下课训练4、放学安全训练5、劳动训练第三节课1、核对人数2、复习强化3、写字读书姿势4、午餐训练下午第一节课1、认识课程表2、整理书包3、文明礼仪教育4、安全教育第二节课1、升旗仪式、课间操、集会队列训练2、早读训练注：1、每天训练都是在前一天基础上新添内容。
2、训练过程中不要孤立训练一样，其他训练项目也要同时训练如语言表达能力、倾听能力、课堂纪律等等。
1、了解学校情况教学程序一、导入新课程1）教师活动小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——幼小衔接二班。
（出示带拼音的，提前做好准备）。
2）学生活动认真倾听。
要求：坐端正，抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心记，嘴巴不说话。
二、认识校名、班级1）教师活动A、欢迎你们来到我们这所美丽的幼儿园学习和生活。
我们这所幼儿园的园名谁知道？B、课件出示带有拼音的园名。
（恒大苹果幼儿园），教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
C、谁知道我们幼儿园在哪里（恒大苹果园小区）？D、教师边画边讲年纪与班级。
（提醒看门上班级牌）E、说一说：我是（）幼儿园（）幼小衔接（）班的小学生XXX。
看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）F、认识男女厕所，不随地大小便。
G、上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶H、下课先上厕所，再玩2）学生活动学生回答。
学生跟读。
2、介绍自己结交朋友教学程序一、导入新课1）教师活动小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
2）学生活动认真倾听二、自我介绍1）教师活动A、示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。
一年级三班班训、班风、班规
一年级三班班规贺文良班级理念：养浩然正气，成经纬之才，我们用勤奋、用智慧书写我们的美好人生。
班训：顽强拼搏，自强不息，团结奋进，共创辉煌班风：踏实勤奋，安静守纪第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
北京版体育一年级《第二节 早操和课间操》教学设计2
北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教学设计2一. 教材分析北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教材内容主要包括了简单的早操和课间操动作，通过这些动作的练习，使学生能够初步掌握早操和课间操的基本动作要领，培养学生良好的身体协调性和节奏感，增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，身体发育尚未成熟，但是他们对新事物充满好奇，接受能力强，善于模仿。
因此，在教学中，需要教师耐心引导，让学生在模仿中掌握动作要领，同时，对于学生的每一个进步，都要给予充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握早操和课间操的基本动作要领。
2.培养学生良好的身体协调性和节奏感。
3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。
4.培养学生良好的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：早操和课间操的基本动作要领。
2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生通过模仿掌握动作要领。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中练习早操和课间操的动作。
3.小组合作法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：音响设备、口哨、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，同时提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频的方式，呈现早操和课间操的基本动作，让学生对所学内容有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行早操和课间操的动作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的动作质量。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，通过游戏的方式，巩固所学动作。
例如，可以学生进行“捉迷藏”、“接力跑”等游戏。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己设计早操和课间操的动作，提高学生的创新能力。
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一年级课间操
和小动物一起做操--------谷明华
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）
小朋友，拍拍手
安安静静齐坐好。
拍方向---------- 谷明华
左拍拍，右拍拍。
上拍拍，下拍拍。
前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
举举我们的右手，举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
听口令------- 李宇敏
请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。
从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。
从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。
从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。
从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。