科学活动：把水变干净
领域活动计划
科学活动：把水变干净（科学启蒙）
一、活动目标
1、探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
2、提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。
二、活动准备
污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。
三、活动过程
（一）师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。
师：污水处理厂是怎么把脏的水变干净的？
（二）师幼第一次探究：怎么把脏水变干净？
1、出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。
师：这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出来的自来水一样吗？怎样把水变干净？
2、介绍毛巾、纱窗网、纱布、海绵等材料，并鼓励幼儿猜测探索把水变干净的方法。
3、尝试过滤脏水。
师：哪个材料能把水过滤的最干净？
（三）幼儿第二次探究：怎样用毛巾过滤使水变得干净？
1、猜想怎么用毛巾让水更干净
师：我们还能用毛巾把水变得更干净吗？怎么做？
2、师幼进行探究
3、引导幼儿分享交流用毛巾过滤使水变干净的方法。
师：你是怎么用毛巾把水变的更干净，怎么做的？
（四）组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。
1、讨论生活中如何做才能不让水受污染？
师：地球很大，水很多，但是能够喝的很少，但是现在水污染很严重，如果我们不珍惜保护水，那么我们就很快就没有可以喝是水了，那你们知道该怎么做才能在生活中保护水不受污染吗
2、请幼儿大胆表达保护水资源的想法。
小结：我们不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。
大家都来保护水资源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，我们的环境就会变得更美好。
写小实验脏水变清水作文
写小实验脏水变清水作文朋友们！今天我要给你们讲讲一个超级神奇的小实验——脏水变清水！
前几天，我在厨房看到一盆脏兮兮的水，那水浑浊得就像一锅泥水汤，心想：“这可咋办呀？难道就这样倒掉？多浪费啊！”突然，我灵机一动，决定做个实验把这脏水变干净。
我把这盆脏水端到桌子上，像个小科学家一样准备大显身手。
我拿出了一块纱布，这纱布就像是个小卫士，我把它对折了好几次，然后小心翼翼地放在一个空杯子口上。
接着，我把脏水慢慢地倒在纱布上，眼睛紧紧地盯着，心里默默祈祷：“快变干净，快变干净！”
你猜怎么着？那脏水透过纱布流进杯子里的时候，居然真的开始变清了！还是有点浑浊。
我又想了个办法，在纱布上放了一些小石子和沙子。
这一次，再倒脏水的时候，哇塞！流出来的水简直像矿泉水一样清澈！
我高兴得手舞足蹈，感觉自己就像个魔法大师。
这个小实验让我明白了，原来通过简单的过滤，就能让脏水变得干净。
以后要是再遇到脏水，我可不怕啦，我有办法让它“改头换面”！
怎么样，朋友们？这个脏水变清水的小实验是不是很有趣？你们也赶紧试试吧！。
大班科学教案除水垢
大班科学教案除水垢以下是一个大班科学教案：除水垢的示例：主题：探索除水垢的方法目标：1. 让孩子们了解水垢的形成原因和影响。
2. 培养孩子们的观察力和实践操作能力。
3. 引导孩子们学习和尝试简单的除水垢方法。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 教师展示有水垢的物品（如烧水壶、杯子等），引导孩子们观察并讨论水垢的特征和来源。
二、知识讲解环节（20分钟）1. 教师简单介绍水垢的形成原因，主要是硬水中含有钙、镁离子在加热过程中与碳酸盐结合形成的沉积物。
2. 讨论水垢的影响，如影响热效率、美观度以及可能对健康的影响。
三、实验探索环节（30分钟）1. 实验活动一：使用醋除水垢。
提供一些有水垢的物品和白醋，让孩子们尝试用醋浸泡或涂抹在水垢上，观察和记录水垢的变化。
2. 实验活动二：使用柠檬除水垢。
提供柠檬片和有水垢的物品，让孩子们尝试将柠檬汁涂抹在水垢上，观察和记录水垢的变化。
四、讨论分享环节（20分钟）1. 让孩子们分享他们的实验过程和观察结果，讨论不同除水垢方法的效果和原理。
2. 教师可以进一步解释醋和柠檬中的酸性物质如何与水垢反应，帮助孩子们理解化学反应的基本概念。
五、艺术创作环节（10分钟）1. 让孩子们以绘画或手工的形式表现他们对除水垢的理解和感受，可以是描绘除水垢的过程、展示清洁后的物品等。
六、总结环节（10分钟）1. 教师总结今天的课程内容，强调观察和实践在科学学习中的重要性。
2. 让孩子们分享他们在活动中的收获和感悟，以及他们对水垢和除水垢方法的新认识。
以上就是一个大班科学教案：除水垢的基本框架，具体实施时可以根据班级实际情况和孩子们的年龄特点进行适当的调整和创新。
在进行实验活动时，务必确保安全，并在教师的指导下进行。
大班科学活动脏水变干净教案【含教学反思】
大班科学活动脏水变干净教案【含教学反思】1. 教学背景本次教学是针对大班儿童开展的一次科学活动，目的是让孩子们了解通过简单的方法可以将脏水变干净，以及了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 教学目标1.让孩子们了解水的重要性和节约用水的意义。
2.让孩子们了解通过简单的方法可以将脏水变干净。
3.培养孩子们的实验探究能力和观察力。
4.增加孩子们的团队协作意识和合作精神。
3. 教学准备1.准备一个有盖子的透明橡皮泥盒子（或透明干净的塑料盒子）。
2.准备一张白纸、黑色画笔和标尺、铅笔、橡皮、干净的水、少许花瓣、马兰草等小物品。
3.准备洗手液、皂液、葡萄糖等小假货。
4. 教学步骤第一步：引入主题1.老师在黑板上写上“节约用水，保护水资源”等字样，让孩子们看一遍，并引导孩子们讲述自己对水的看法以及与水相关的经历，激发孩子们对水的兴趣。
2.老师介绍今天的学习内容：脏水变干净，引发孩子们的好奇心和探究欲望。
第二步：实验探究1.老师向孩子们介绍实验步骤：将一杯脏水倒入橡皮泥盒子中，然后通过一些简单的步骤让脏水变干净。
2.老师带领孩子们开始实验探究，将一些物品放入脏水中，如花瓣和马兰草等物品，孩子们观察脏水的变化和颜色变化。
然后让孩子们猜测和想一想到底是什么原理让这些杂质变消失了。
3.老师教授孩子们如何制备净化剂：将黑色画笔和一定量的花瓣、马兰草放在一起，倒入一杯水中，搅拌后让其静置，待水变清后过滤除掉固体杂质即可得到净化剂。
4.老师放进主角——脏水，借助净化剂，孩子们自己实验去除脏水的杂质。
每一个步骤的观察和疑问，老师都要引导孩子们思考和探究。
第三步：巩固知识点以及讨论1.让孩子们总结整个实验的过程，说出自己理解的脏水变干净的原理。
同时梳理出如何有效使用水并节约用水的方法。
2.引导孩子们讨论水的重要性和水的作用，让其深入了解水对人体、植物等都是非常重要的。
3.与孩子们进行坦诚的对话，引导孩子们认识到身边浪费水的地方，并想办法减少浪费，积极保护环境，提高孩子们保护水源的意识。
幼儿园大班科学《把水变干净》微教案（通用11篇）
幼儿园大班科学《把水变干净》微教案幼儿园大班科学《把水变干净》微教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学《把水变干净》微教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班科学《把水变干净》微教案篇1活动目标1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。
活动准备材料准备:污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。
活动指导1.师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。
★引导幼儿讨论:污水处理厂是怎么把脏的水变干净的?2.幼儿第一次探究:怎样把脏水变干净?★出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。
引导语:这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出的自来水- -样吗?怎样把水变干净?★教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海编等材料，并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法。
★师幼分享交流探究的方法。
引导语:你们是用什么方法?脏水变干净了吗?你们最开始的想法与实验结果怎样吗?3.幼儿第二次探究:怎样用毛巾过滤使水变得更干净?★幼儿探究，并用绘画形式记录自己的实验过程.提醒幼几用毛巾过速时不能用手柠，要让脏水慢慢地从毛巾滴人到干净的空杯中:例水的速度要慢，毛中要把容器口封严，防止脏水直接倒人空杯中，影响实验效果:可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。
★幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法。
引导语:你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的?1.组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。
★引导语:生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢?★鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法。
★小结:我们不将油腻的剩菜倒人下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。
大班科学水变干净了教案【含教学反思】
大班科学水变干净了教案【含教学反思】场景描述大班级的孩子们对于水的概念还比较模糊，他们不太清楚怎样才能让脏水变干净，更加不了解水的循环和重要性。
在这样的情况下，我决定通过对水的实验来帮助他们更好地了解水。
教学目标1.让孩子们认识到水的重要性；2.了解水的循环；3.学会通过实验将脏水变成干净水。
教学准备1.准备一些泥土、沙子等材料，以及一些装有脏水的容器；2.打印照片、图表、视频等，帮助孩子们更好地理解实验过程。
教学环节热身活动首先，老师用照片、图表等形式让孩子们了解水的重要性和水的循环过程。
这样能让孩子们对今天的实验更有兴趣，也更容易理解和接受实验过程。
实验过程1.通过实验室让孩子们理解脏水的成分。
首先，让孩子们观察一些脏水，这里可以使用一些平凡的东西，如摆放菜肴、旧运动鞋、泥土等，并且请孩子们和大家分享这些物品的卫生状况，以及他们看到了什么。
在孩子们的分享过程中，老师可以使用视频、图片等资料来让孩子们更好地了解脏水的成分。
2.孩子们通过实验操作将脏水变成干净水。
首先，让大家一同分析制水过程的原理，教授一些常识如沉降，过滤，消毒等。
在大家都掌握了相关设计后，老师可组织大家一起动手，分成小组进行试验。
通过设备过程的安排与简单的提示让学生思考解决方案。
通过此种方法让孩子们实现通过一些物质，如沙子、净水器等器材将脏水净化，让它变成清新的水。
3.孩子们分享实验结果。
在实验之后，让孩子们分享自己的实验结果，还可以比较不同小组的实验结果，让大家更好的理解和掌握水的净化过程。
教学反思通过这样一个简单的实验，我发现孩子们对于水的重要性、循环过程以及如何将脏水变成干净水有了更深入的理解和认识，也让他们在动手中学习，在实践中体验到学习的意义，这样的教学方式有助于提高孩子们的兴趣和学习效率。
在寻找适合孩子们的实验课程的过程中，我也发现，有些实验不仅需要确保孩子们的安全，而且还需要对孩子们的完成和思考给予更多的支持和鼓励。
科学小实验一 水的过滤和净化
2、把滴水盖安装在滤水器 上，然后把滤水器倒悬xuán 在水杯上方；
3、按小石粒、滤布、砂、 炭粒、小石粒、大滤布的顺 序依次从下往上放材料入滤 水器中；
4、把混水倒入滤水器。
科学小实验（一）：
最后出来的水真的很干净！
根据这个原理，科学家有了许多新发明，江河湖水通过它 可以直接喝，在户外探险、野外生存等方面都非常有用。
科学小实验一 水的过滤和净化.ppt
每当我们打开水龙头时，看到的是清清的水。 而江河里的水，却是混浊zhuó的，大家知道自来 水厂是用什么办法把它们变干净的呢？
原来水厂用过滤净化的办法：经过取水、沉淀diàn、 过滤、吸附fù 、消毒杀菌、最后达到净化的效果。
科学小实验（一）：
今天我们做的水过滤
保护环境大班优秀教案(15篇)
保护环境大班优秀教案(15篇)：保护环境环保保护环境大班优秀教案第1篇：让环城河变清活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护的意识。
2、能用连贯的语言表述自我的见解，愿意与同伴和教师进行进取的交流。
3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：水体污染能够说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅仅影响了依靠环城河活的小动物的存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，可是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，经过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的到达教学目标。
活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
2、让幼儿经过各种感官来感受环城河受污染的情景。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一齐去参观了环城河，此刻我们来说说环城河，此刻我们来说说环城和是什么样貌的，你们喜欢这样的环城河吗？2、师：此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样貌的？二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。
2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还活着许多的小动物，可是此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。
幼儿园大班科学水变干净了教案反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学水变干净了教案反思(二篇)目录：
幼儿园大班科学水变干净了教案反思一
幼儿园大班科学现代通讯工具教案反思二
- 1 -
幼儿园大班科学水变干净了教案反
思一
大班科学水变干净了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道过滤能使水变干净，培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水变干净了教案吧。
活动设计背景
因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。
通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。
同时教育幼儿保护水资源，节约用水。
活动目标
1．让幼儿知道过滤能使水变干净。
2．培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。
活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。
活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。
2 / 2。
大班科学活动：把水变干净(科学启蒙)
大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）一、活动目标:1.知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。
2.学会过滤污水，并会用观察记录的方法来表达探究过程和结果。
3.体会合作探究的快乐，萌发对水的保护意识。
重点：知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。
难点：学会过滤污水并尝试记录过程与结果。
二、活动准备：经验准备：知道污水的由来。
物质准备：视频，污水若干，干净水杯若干，毛巾若干，棉花若干，纱布若干，漏斗若干，记录表若干，笔若干。
三、活动过程：(一)视频导入，激发探索兴趣。
引导语：污水是什么？你们知道怎么要把污水变干净吗？我们一起来看看污水处理厂是怎么把脏水变干净的吧。
（二）第一次操作，初步感知把水变干净的过程。
1.观察操作材料，知道操作基本方法和注意事项引导语：每组的桌上都有污水、干净的水杯、毛巾、棉花、纱布和漏斗，我们要怎么操作呢？漏斗要用来干什么呢？小结：我们要将干净的水杯摆好，在上面放好漏斗，选择你需要的过滤材料放在漏斗上面过滤脏水，你的脏水要通过这些材料。
2.操作实验，做好记录。
引导语：小组分工操作，并把你们操作用的材料记录下来，然后和大家一起分享你的探索过程和结果。
3.结合记录表和过滤后的水，交流讨论。
引导语：你们过滤后的水有没有比较干净了？你用了什么过滤?为什么会让脏水变的比较干净？请每个小组派一个小朋友带着你们组的记录表来分享你们组的成果。
小结：脏水倒在毛巾、棉花和纱布上，泥沙沉淀物都落在了这些材料上，脏水的水离开了沉淀物就会变的比较干净，毛巾、棉花和纱布都沾上了泥沙沉淀物变得很脏。
有的小组用两种材料过滤，我们发现用两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净。
（三）第二次操作，让水变得更干净。
1.提出问题，引发思考。
引导语：从第一次的实验中，我们发现两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净，那你们有没有什么方法用一种材料法使水变得更干净呢？2.幼儿合作探究，并把方法记录下来。
大班科学公开课教案《把脏水变清》
大班科学公开课教案《把脏水变清》一、教学目标1.让学生了解脏水如何影响环境和人们的健康；2.学生学习净水的方法，了解多种净水器原理；3.让学生能够自己动手制作简单的净水器。
二、教学重难点1.学生理解脏水的含义，明白为什么要净化水；2.学习多种净水器原理，认识各种过滤材料；3.学生能够简单制作净水器。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）老师问学生：大家知道脏水吗？它是什么样子的？讲解脏水含义及对环境和人的健康的危害，让学生能够正确理解脏水的定义，并意识到保护环境和净化水源的重要性。
第二步：示范（10分钟）老师向学生展示一些家用的净水器，让学生看到它们具有的过滤器和过滤原理。
比如：反渗透净水器，陶瓷滤芯净水器等等。
让学生体验饮用纯净水对身体的好处。
这些净水器可以在淘宝等网站上购买或通过超市等途径获得。
第三步：小组合作制作净水器（20分钟）学生分成小组，每组4-5人，老师给每个小组提供一个简单的净水器制作方案，让学生自己动手组装一台净水器。
制作材料：1.一个装有脏水的瓶子；2.滤纸；3.活性炭；4.砂子；5.碎瓷或珍珠岩（也可以用棉、草、活性炭）。
制作过程：1.在瓶子口之上加一个塑料杯，在塑料杯的底部打几个小孔；2.先把砂子、碎瓷或珍珠岩填满杯底，把活性炭和滤纸放到中间，最上面盖一层砂子；3.把净水器放在另一个瓶子上，倒入脏水，让学生观察。
第四步：回顾（10分钟）让每个小组向其他组展示他们的净水器，老师与学生一起观察和比较不同净水器的过滤效果、原理和优缺点。
通过学生讨论比较净水器的方式，了解多种净水器的设计理念和原理。
第五步：拓展（5分钟）老师展示一些其他的净水方法和净化脏水的创新技术，让学生了解到各种净水器发展的新方向和现代科技的应用。
四、教学反思这节大班科学公开课立足于净水原理，让学生亲手制作净水器，了解不同过滤材料的使用和原理。
通过实践和讨论看到了净水器的效果，并且把净化环境、保护水源这样的环保理念传递给学生。