电子邮件的使用教案
电子邮件教案【精选文档】
一、什么是电子邮件。
1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志：＠,也被大家昵称为“伊妹儿”)又称电子邮箱、电子邮政,它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式.2、功能及特点:3、功能:1、发送文字、图片、声音、视频等；4、 2、获得大量的免费新闻、专题邮件。
3、点：方便、快捷、省钱、环保.注：同时出示动画：以图文方式展示给学生.介绍普通信件地址—---展示给学生看信封,还可显示电子邮件在信件的表示方法。
2、电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式：用户名+@+服务器名如:zsj_8888＠126。
com3、申请免费的电子信箱师：刚才我们了解到了电子邮件的优点,同学们是不是想马上就拥有自己的邮箱呢?讨论：在哪可以申请到免费的电子邮箱?教师引导：提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有：网易、雅虎、新浪、搜狐等。
网易126邮箱:www。
126。
com雅虎邮箱：http：//mail。
cn。
新浪:www。
sina。
搜狐：我们现在就去网易申请一个免费邮箱。
申请电子邮箱步骤：以126为例申请一个免费的电子邮箱步骤：1、打开IE。
2、进入126主页。
3、填写信息。
4、注册完成.注：展示申请邮箱动画讲练互动(让学生比一比)全班同学分为A、B、C、D四个小组，每个小组选一名同学上台演示申请一个电子邮箱，看哪个小组做的最好?A组： mail.yeah。
netB组： mail.sina。
com。
cnC组： mail。
D组： www。
126。
com收发邮件1、发送电子邮件成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。
现在我们一起来看看如何发送电子邮件。
（1)在页面在侧单击【写信】按钮，打开写信页面。
在【收件人】文本框中输入收件人的邮箱地址，如：zsj_8888＠126。
com;在【主题】文本框中输入邮件主题。
（2）在文本框中输入邮件的正文内容。
（3）单击【添加附件】按钮，打开【选择文件】对话框，从中选择需要发送的文件，然后单击【打开】按钮,该附件成功地被添加到邮件中。
电子邮件教案
课题: 电子邮件一、教学目标知识目标: 理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目标: 1. 电子邮件地址格式；2. Web方式发送电子邮件情感目标：以探究学习方式理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等相关知识, 加深了对已有知识的理解, 进一步拓宽知识面。
同时在探究的过程中品味相关信息技术发展、应用等知识。
二、重点难点教学重点:本课的教学重点是让学生理解电子邮件的原理, 掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练使用WEB页方式发送电子邮件。
在这个过程中, 探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。
教学难点:本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。
电子邮件是怎样工作的？这是一个较复杂的过程, 这个过程表象上类似于普通邮政信件。
其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。
教师要协助学生理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。
三、环境与素材1. 教学环境: 多媒体网络教室, 学生计算机中安装IE5.0以上版本, 要求能上因特网。
2. 教学素材：教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
四、教学建议建议课时: 1课时。
从“电子邮件探秘”开始导入本课, 以学生探究学习模式展开本课进程。
要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入理解, 重点是理解电子邮件的工作原理。
在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固, 教师对提炼关键字方面能够适度放开, 由学生自主活动, 同时也能够让学生参考搜索器中的相关关键字条目实行扩展搜索。
学生探究的结果肯定是五花八门的, 教师不作准确性评定, 让学生对照课本所表达的原理实行比照, 在归纳时能够用形象的语言说明电子邮件的工作原理。
课文中安排了“亲自体验”, 让学生通过比照传统邮件与电子邮件的工作流程, 得出异同点。
也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。
本课安排学生完成探究电子邮件原理后, 还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学实行交流, 在讨论理解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。
四年级信息技术教案学习如何使用电子邮件
四年级信息技术教案学习如何使用电子邮件引言：信息技术的广泛应用已经成为现代社会的重要组成部分，学习如何使用电子邮件无疑是一个必备的技能。
本文将为四年级学生设计了一份信息技术教案，帮助他们学会使用电子邮件，并利用电子邮件进行有效的沟通和交流。
一、教学目标1. 了解电子邮件的定义及其作用；2. 学习创建和管理电子邮件账户；3. 掌握发送、接收、回复和转发电子邮件的基本技巧；4. 学会附加文件和图片的方式。
二、教学内容1. 电子邮件的定义和作用在课堂上，向学生介绍电子邮件的概念，解释它是一种通过互联网发送和接收信息的方式。
同时，强调电子邮件的作用，如方便快捷的沟通、共享文件和图片等。
2. 创建和管理电子邮件账户详细指导学生如何创建一个电子邮件账户，比如通过Gmail、Hotmail或163等电子邮件提供商。
同时，教授他们如何设置和保护密码，以确保账户的安全。
3. 发送和接收电子邮件解释发送和接收电子邮件的基本流程和操作步骤。
确保学生了解如何填写邮件地址、主题和正文，以及如何添加附件等。
提醒学生查看“发件箱”和“收件箱”，并了解如何判断邮件是否已经发送或已经接收。
4. 回复和转发电子邮件教授学生如何回复和转发电子邮件。
让学生明白应该如何引用原邮件内容，以及如何在邮件中回答问题或提出建议。
5. 附加文件和图片指导学生如何附加文件和图片到电子邮件。
展示如何选择文件或图片，并通过演示详细说明如何将它们添加到邮件中。
6. 电子邮件的使用礼仪和安全性强调使用电子邮件时应该遵循的礼仪规范，如使用得体的语言、不给他人带来骚扰等。
同时，教育学生要注意电子邮件的安全性，不随意点击陌生链接或下载未知附件。
三、教学步骤1. 介绍电子邮件的定义和作用；2. 演示并引导学生创建电子邮件账户；3. 指导学生发送和接收电子邮件；4. 鼓励学生回复和转发邮件，并说明相关操作方法；5. 演示并指导学生如何附加文件和图片；6. 强调电子邮件的使用礼仪和安全性；7. 复习所学内容，并解答学生的疑惑。
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教学目标：1.学会创建和发送电子邮件2.学会使用电子邮件发送附件和添加图片3.理解电子邮件的基本结构和功能4.培养良好的网络文化和网络安全意识二、教学重点：1.创建和发送电子邮件2.使用电子邮件发送附件和添加图片三、教学难点：1.理解电子邮件的基本结构和功能2.提高网络安全意识四、教学准备：1.电脑、网络连接2.创建电子邮件账户的步骤和要点3.电子邮件的基本知识和用法五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.讲解电子邮件的概念、作用和日常应用场景。
2.提问学生是否使用过电子邮件，以及对电子邮件的了解程度。
步骤二：介绍电子邮件的结构和功能（10分钟）1.讲解电子邮件的基本结构，包括收件人、主题、正文和附件。
2.介绍电子邮件的常用功能，如转发、回复和删除等。
步骤三：创建电子邮件账户（15分钟）2.强调保密个人信息的重要性，提高网络安全意识。
步骤四：发送电子邮件（20分钟）1.演示创建电子邮件的过程，包括填写收件人、主题和正文等。
2.演示如何发送电子邮件，并解释发送成功的提示信息。
步骤五：发送附件和添加图片（20分钟）1.介绍发送附件的步骤和注意事项，如选择文件、压缩文件和设置密码等。
2.演示如何发送附件，并让学生尝试发送自己的附件邮件。
3.介绍在电子邮件中添加图片的方法，如直接插入或作为附件发送。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1.总结电子邮件的基本用法和注意事项，强调合理使用和保护个人隐私。
2.拓展学生对电子邮件应用的思考和探索，如如何有效管理电子邮件和防止垃圾邮件等。
六、教学评价：1.教师观察学生学习的参与情况和对电子邮件的理解程度。
2.学生根据教师的要求创建和发送电子邮件，并提交附件和图片的作业。
3.教师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生使用电子邮件与同学、老师和家长进行沟通。
七、教学延伸：1.组织学生进行电子邮件的实践活动，如与外国学校或同伴学生进行邮件交流。
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教材分析电子邮件是我们日常生活和工作中常用的一种通信工具，熟练掌握电子邮件的使用方法对提高工作效率、加强沟通交流非常重要。
本教案针对初学者，通过简单明了的理论讲解和实践操作，帮助学生初步了解电子邮件的基本知识和使用技巧。
二、教学目标1.了解电子邮件的概念和基本原理；2.学会创建电子邮件账户并登录；3.掌握电子邮件的撰写、发送和接收方法；4.能够附加附件并进行邮件管理。
三、教学重点1.电子邮件的创建和登录；2.邮件的撰写和发送。
四、教学难点1.电子邮件的接收和阅读；2.如何使用附件功能。
五、教学过程1.引入与导入：通过提问，让学生思考并回答以下问题，引导学生介绍一下他们平时用于交流的方式，并了解其中是否有使用过电子邮件。
2.新知讲解：（1）电子邮件的概念及基本原理：（2）创建电子邮件账户：向学生详细介绍几个常用的电子邮件提供商（如Gmail、Hotmail）并演示如何创建一个电子邮件账户。
（3）登录电子邮件账户：引导学生登录自己创建的电子邮件账户，并让他们熟悉基本的界面操作和功能布局。
3.实践操作：（1）撰写邮件：带领学生一起进行邮件的撰写，包括填写收件人、主题、正文等内容。
要求学生注意邮件的格式和用语。
（2）发送邮件：演示如何发送邮件，并提醒学生检查邮件内容和附件是否正确。
（3）接收邮件：演示如何接收已发送的邮件，并教导学生如何查看、阅读和回复邮件。
4.拓展练习：（1）附件的使用：演示如何添加附件并发送，要求学生通过练习操作体验添加附件的过程。
（2）邮件管理：教导学生如何对邮件进行分类、标记和归档，以便更好地管理和查找已收发的邮件。
六、教学评价通过练习题和操作实践，检查学生是否掌握了电子邮件的基本知识和技能。
可以使用以下评价方式：1.选择题：选择正确的邮件格式或附件格式。
2.操作实践：要求学生创建一个电子邮件账户并发送一封带附件的邮件。
3.讨论互动：让学生围绕电子邮件的使用提出问题、分享使用心得等。
初中电子邮件教案
初中电子邮件教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和用途，掌握电子邮件的写作格式和技巧。
2. 培养学生通过电子邮件进行沟通和交流的能力，提高学生的写作水平和信息技术素养。
3. 引导学生正确使用电子邮件，培养良好的网络道德和安全意识。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念和用途2. 电子邮件的写作格式和技巧3. 电子邮件的发送和接收方法4. 电子邮件的使用规范和道德要求三、教学过程1. 导入：介绍电子邮件的基本概念和用途，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解电子邮件的写作格式和技巧，包括邮件标题、称呼、正文、结尾、签名等。
3. 实例分析：分析一些典型的电子邮件案例，让学生了解如何运用电子邮件进行有效的沟通和交流。
4. 实践操作：让学生分组合作，模拟编写和发送电子邮件，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，提高学生的网络素养。
6. 总结讲解：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念、写作格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型的电子邮件案例，引导学生学会运用电子邮件进行沟通和交流。
3. 实践操作法：让学生动手编写和发送电子邮件，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论法：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，培养学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电子邮件的基本概念和用途。
2. 学生能正确运用电子邮件的写作格式和技巧，进行有效的沟通和交流。
3. 学生能遵循电子邮件的使用规范和道德要求，具有良好的网络素养。
4. 学生能通过电子邮件展示自己的才华和个性，提高自己的写作水平和信息技术素养。
六、教学资源1. 电子邮件教材或教学课件。
2. 电子邮件模拟软件或在线电子邮件平台。
3. 电子邮件案例库。
4. 网络设备和相关软件。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 编写一篇电子邮件，向朋友推荐一本好书。
2. 编写一篇电子邮件，向老师请教一个问题。
小学四年级信息技术教案使用电子邮件的基本操作
小学四年级信息技术教案使用电子邮件的基本操作一、教案引言信息技术的迅速发展已经深入到我们的日常生活中，其中电子邮件作为一种快速、便捷的沟通工具被广泛应用。
因此，在小学四年级信息技术教学中，教师可以通过教授学生使用电子邮件的基本操作来扩展学生的技能和知识。
二、教学目标1.了解电子邮件的定义和基本原理；2.学习创建电子邮件账户；3.掌握写邮件、发送附件、添加收件人等基本操作；4.了解邮件的安全和隐私保护；5.培养学生良好的电子邮件使用习惯和沟通技巧。
三、教学内容及过程1.电子邮件的定义和基本原理（20分钟）a.简要介绍电子邮件的概念和作用；b.解释电子邮件的基本原理，包括邮件发送和接收的过程。
2.创建电子邮件账户（30分钟）a.引导学生打开电脑，并打开常见的邮件客户端或网页；b.逐步指导学生创建自己的电子邮件账户，包括设置用户名、密码等重要信息；c.教导学生保护好自己的账户信息，不随意泄漏给他人。
3.写邮件和发送附件（40分钟）a.向学生展示如何创建新邮件；b.详细解释邮件主题、收件人、抄送、密送等基本概念；c.指导学生撰写邮件内容，注意礼貌和准确表达；d.演示如何添加附件，并要求学生练习附件的添加和发送。
4.添加收件人和群发邮件（30分钟）a.说明收件人是指邮件的接收方，逐一描述不同的选择；b.指导学生如何手动输入收件人地址或选择联系人；c.将学生分组进行群发邮件的实践，强调不要随意泄漏他人隐私。
5.邮件的安全和隐私保护（20分钟）a.讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、病毒等；b.提醒学生不要随意点击陌生链接或下载未知附件；c.教导学生保护个人隐私，不在邮件中透露过多的个人信息。
6.总结与归纳（10分钟）a.与学生一起回顾学习的内容，确保学生掌握了基本的电子邮件操作；b.鼓励学生在日常生活中合理利用电子邮件，提高沟通效率。
四、教学评估1.观察学生在创建电子邮件账户过程中的表现，评价其操作熟练程度；2.检查学生写邮件和发送附件的能力，关注他们对邮件格式和礼仪的掌握；3.收集学生在课后使用电子邮件的反馈，评估他们对课堂内容的应用情况。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的定义和特点；2.电子邮件的发送和接收方法；3.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
2.提问：你知道什么是电子邮件吗？它有什么特点？3.请学生阅读学生手册中关于电子邮件的介绍，并提醒他们关注重要概念和特点。
Step2：电子邮件的发送和接收方法1.通过多媒体设备演示电子邮件的发送和接收方法，并提醒学生在操作演示的过程中注意关键步骤。
2.让学生互相配对练习发送和接收电子邮件，并及时纠正操作中的错误。
Step3：电子邮件的管理方法1.介绍电子邮件的管理方法，包括创建文件夹、标记重要邮件、删除垃圾邮件等。
2.让学生进行电子邮件的管理练习，并及时提供指导和帮助。
Step4：电子邮件的沟通和合作1.鼓励学生用电子邮件与同学和老师进行沟通和合作，并及时解答学生在使用电子邮件过程中遇到的问题。
2.分组活动：让学生分组，每个小组成员通过电子邮件交流并合作完成一项小组任务。
Step5：课堂小结1.总结电子邮件的定义、特点以及发送、接收和管理方法；2.回答学生提出的问题并解决他们在课堂上遇到的困惑；3.布置课后作业：要求学生用电子邮件给自己的朋友发送一封电子邮件，介绍今天的课程内容和自己的学习感受。
教学设计：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
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电子邮件的使用教案
泰兴中等专业学校汪毅
一、案例背景信息
1．模块：高中信息技术基础
2．年级：高中一年级
3．所用教材版本：
由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册
4．学时数：
非上机时间分钟，上机操作时间分钟
5．教学准备：
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件
二、教学设计
（一）教学目标
知识目标：了解电子邮件的工作原理
了解E-mail帐号设置的意义
掌握帐号设置的步骤
理解POP3、SMTP服务器的具体含义
熟练掌握E-mail的书写、发送
掌握E-mail的接收及阅读
技能目标：学会outlook express中帐户的设置
熟练使用outlook express收发电子邮件
情感目标：培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力
培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养
（二）内容分析
《用outlook express 收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。
电子邮件相对普通信件来讲方便、快捷、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。
用收发邮件的软件outlook express来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，并且更加方便，实用性很强。
本课是学生已经学习了通过因特网获取信息、
将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。
由于不少学生在初中已经学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。
初次使用outlook express需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。
在outlook express 里面写信与在线写信方法基本一样，但由于电子邮件与普通信件不一样，可以传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这就是在电子邮件中应用非常多的附件的使用，这对于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。
本课的学习目的是既要让学生熟练使用outlook express收发邮件，又要遵守信息道德规范，本着“爱国、守法、自律、真实、文明”的原则使用电子邮件收集信息，发布信息，争做文明高尚的信息人。
（三）学生分析
本校高一学生80%来东风教育集团的各个初中，有一点软件使用的基础，对因特网的应用已经有初步的了解，不少学生的家庭已经具备了上网的条件，学会了上网浏览网页和玩游戏。
因为各个初中信息技术的教学不一样导致学生的层次参差不齐，经调查，接近50%的学生已经学习过在网上收发电子邮件，而少数学生还没接触过电子邮件，缺乏对电子邮件有关基础知识的了解。
但是无论学生的层次如何，大家都对电子邮件传递信息非常感兴趣，渴望学习这方面的知识和技能。
（四）教学设计
1、课堂引入，巧用对比
将同类的事物按照某种特定的规则进行对比分析是一种常用的思维方法。
教师在讲授新知识时，结合学生心目中比较熟悉的事物，进行适当的对比，更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点，有利于学生对新知识的学习掌握。
在本课的开始，我将电子邮件和普通信件进行多方面的对比：包含的内容、收发的过程、传递的速度等，并且用课件展示，使晦涩难懂工作原理图形化，让学生更容易理解。
2、创设情境，激发兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”在教学中有意识地悬念，能激发学生的学习兴趣，紧紧地吸引住学生。
我是这样设置情境的：有个朋友给我发了封邮件，说要给我一份惊喜和一份快乐，同学们愿意和我一起分享吗？那就看我是怎么收这封邮件的吧！由于学生对老师的邮件有一种好奇心，所以激发了学生的兴趣，使学生能够自主地观察老师的演示。
3、任务驱动
为了使设置的任务能引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，我的任务设计得比较有趣味性。
老师演示完接收电子邮件以后，播放里面的电子贺卡，这张贺卡是祝万圣节快乐的，但是播放到三分之一处就需要点击才能看到下面更精彩的部分，我有意不点击，而是将这张贺卡以附件的形式发给同学们，然后让他们自己动手收邮件。
这里一个悬念的设置将使学生产生极大的兴趣，激发了学生自主探索的热情。
在实践练习部分，也是通过任务驱动，让学生之间互发邮件然后进行评比来调动全体学生的学习积极性。
4、自主学习
美国心理学家罗杰斯认为：“人类有机体有一种自我—主动学习的天然倾向。
”所以他主张“人的学习应以自主学习的潜能发挥为基础。
”老师在课堂应重视学生自学的潜能，精心设计自学目标，让学生有目的地进行自学。
outlook express中帐户的设置是一个重点，设置是否正确关系到学生是否能正常收发邮件以及整个教学过程，因此对于帐户的设置，我预先在学生机器上放置了一段怎么设置帐户的视频，这样学生可以通过视频、在线邮箱以及课本进行学习和探索。
在教学过程中，让学生自主探索怎么收发邮件，怎么管理邮件通讯簿以及怎么以附件的形式发邮件等，教师根据学生的自学情况进行引导，弄清学生在自学中遇到的问题，对于个别问题可以单独解决，而对于普遍的疑难问题则要在“以教导学”阶段解决。
5、实践练习
在学生的实践练习部分，我给他们这样的题目“给你的同桌发一封邮件，然后看看谁收到的邮件内容更丰富”，虽然没有给学生条条框框，但是学生还是会积极地思考怎么才能让邮件丰富，也就是本课的重难点怎么使用附件。
练习过程当中，提倡学生相互探讨，老师巡回指导给部分学生辅导，力求全体学生都能掌握本堂课内容。
在邮件发送和接收成功之后进行评比，表扬那些善于探索并且熟练掌握的同学，以激发他们的求知欲和学习的兴趣，然后请学生演示操作，和同学们一起分享自己的操作经验。
三、教与学的实际过程描述。