中考生物复习方案主题二生物与环境第2课时认识生物及其环境作业手册

主题二生物与环境
训练（二）认识生物及其环境
基础达标
1．[2017·海南]下列属于生物的是( )
A．机器人
B．电脑病毒
C．鹅卵石
D．珊瑚虫
2．[2017·]下列不属于生命现象的是( )
A．阿尔法狗机器人下棋
B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳
D．婴儿听优美的音乐
3．[2016·潍坊]种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体( )
A．能对各种刺激作出反应
B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育
D．能够繁殖后代
4．[2017·衡阳]下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是( )
A．同一株碧桃上开出不同颜色的花
B．斑马发现敌害迅速逃跑
C．蘑菇从小长大
D．雏鸡破壳而出
5．[2017·贵港]蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫，这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是( )
A．温度 B．阳光
C．空气 D．水
6．[2017·桐城]迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。

形成这种现象的生态学因素是( )
A．光照 B．水分
C．温度 D．土壤
7．[2017·]模拟下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是( )
A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度
B．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响
C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响
8．[2017·福建]玉米地里，玉米与杂草之间的关系是( )
A．捕食 B．寄生 C．共生 D．竞争
9．[2017·成都\“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )
A．竞争关系 B．寄生关系
C．捕食关系 D．共生关系
10．[2017·桐城]某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是( )
A．蚯蚓数量 B．光照条件
C．温度 D．土壤
11．[2017·盐城]植被覆盖率高的地区，往往气候湿润、降雨量多，这种现象说明( )
A．生物生存依赖环境 B．环境影响生物生存
C．生物只能适应环境 D．生物能够影响环境
12．[2017·赤峰]日本的核泄漏事故导致许多人患病。

这一事例说明( )
A．环境能影响生物 B．环境能适应生物
C．生物能影响环境 D．生物能适应环境
13．[2017·海南]下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( )
A．“春来江水绿如蓝”
B．“草盛豆苗稀”
C．“雨露滋润禾苗壮”
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
14．[2017·南充]近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。

以上事例说明生物与环境的关系是( )
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
能力提升
15．[2016·菏泽]下面所述的生命现象与其实例不相符的是( )
A．生物具有遗传现象种瓜得瓜，种豆得豆
B．生物能影响环境仙人掌能够生活在干旱的环境中
C．生物的生命活动需要营养木耳从朽木中获取有机物
D．生物需要排出体内废物人体内的部分代谢终产物随汗液排出
16．[2016·桐城]黄山是举世闻名的风景名胜区，景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。

影响黄山松分布的主要非生物因素是( )
A．水 B．阳光
C．空气 D．温度
17．[2016·石家庄]下列现象之间属于共生关系的是( )
A．猎豹与斑马
B．豆科植物和根瘤菌
C．草原上的牛和羊
D．猪和猪肉绦虫
18．[2017·济宁]新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，济宁市某纱长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。

这种现象说明( )
A．环境影响生物
B．生物影响环境
C．生物适应环境
D．生物与环境相互作用
19．[2017·泰安]下表为某国家两个品种松鼠的具体信息。

分析表中信息不能得出的推论是( )
B．灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠对环境的适应能力强
C．灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠的生殖能力强、食物种类多
D．灰松鼠种群增大，红松鼠种群减小，都是长期自然选择的结果
20．[2017·呼和浩特]生物与环境之间是相互影响、相互依存的，下列相关叙述错误的是( )
A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境
B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境
C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系
D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展
21．[2017·遂宁]下列关于生物与环境的叙述，不正确的是( )
A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境
B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处
C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系
．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图K2－1中的信息回答问题
图K2－1
(1)图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是________组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成________等份，并设置成相应的环境条件。

(2)当图甲的A区放入20只鼠妇后，图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第________分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。

(3)为了减少实验误差，需要计算全班各组的________值。

实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇________的结果。

参考答案
1．D [解析] 珊瑚虫具有生物的基本特征。

2．A
3．B [解析] 亲子间的相似性和差异属于遗传和变异。

4．B [解析] 同一株碧桃上开出不同颜色的花体现了生物具有遗传和变异的特性；斑马发现敌害迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应；蘑菇从小长大体现了生物能生长；雏鸡破壳而出体现了生物能繁殖。

5．A [解析] 夏天正午温度较高，蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

6．A [解析] 春天和秋天主要的差别是光照强度不同，因此迎春花在春天里绽放，菊花在秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的。

7．C
8．D [解析] 玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间，因此玉米与杂草的关系是竞争关系。

9．C
10．D [解析] 本探究实验的变量是光照，对照实验中要控制单一变量。

除光照不同以外，其他条件都相同。

11．D [解析] 植物蒸腾作用提高大气湿度，增大降雨，说明生物影响环境。

12．A
13．B [解析] “春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，河水开始变暖，藻类生长繁殖，体现了温度对生物的影响；“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响；“雨露滋润禾苗壮”，体现了水对生物的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响。

14．D
15．B [解析] 仙人掌能够生活在干旱的环境中，说明生物适应环境。

16．D
17．B [解析] 豆科植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，所以是共生关系。

18．A 19．B 20．D
21．C [解析] 生活在北极地区的北极熊，脂肪厚有利于保持体温，维持正常的生长，是对环境的适应；人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应；“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响；“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物间的关系是捕食。

．(1)丁 4 (2)8 (3)平均选择
[解析] (1)一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。

图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组的环境适合鼠妇生活，因此对照组应是丁组，而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件。

(2)图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第8分钟开始，该组区域鼠妇的数量总数达到最高值。

(3)为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。

生物适应环境的方式也是多种多样的，所以鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇自然选择的结果。