《一百条裙子》读书汇报课 PPT

的性格心情变化。P60
你想拥有一百条裙子吗？
拥有一百条裙子，意味着： 拥有美丽的心灵； 拥有想象力和创造力； 拥有描绘明天的能力。
阅读拓展：
（1）、假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃 和佩琪的信，你会怎样给她俩回信，请以旺 达的名义写封信给玛蒂埃和佩琪。
（2）、你觉得旺达来到那个新学校以后的新 生活会是什么样的？
问：在十三班的同学中，你 认为——最贫困的是谁Fra Baidu bibliotek 最孤独 的是谁？ 最被忽视的是谁？
关于旺达：
A:旺达是一个非常有才气的女孩儿 P38 问：这样一个才华横溢的女孩在十三班，有
没有人发现？P12、P1、P5 “那条旧旧的洗得发白的蓝裙子” 、“名
字”、“座位” ——受到冷落的，是被 “漠视”的。 旺达的愿望是什么？
B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。 （在学生嘲笑后旺达的做法。） （她面对别人的嘲笑不作声。P14-P15）
问：你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心 上？ 宽容 美好的心灵 对美的向往
亲爱的梅森老师： 您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子
们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一 百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我 想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张 画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作 圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根 本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！
（3）、假如是你遭到了别人的嘲笑和奚落， 你会怎么做？
《一百条裙子》给我的启示：
每一个生命都是平等的，都是要得到尊 重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学， 这样，才会同样得到别人的尊重和友情。
有感有想有悟：
1、班级里有的孩子，你从来没有和他们打过 招呼，见面记得相互打招呼，现在也可以对 他说句话呀!给他（她）写张“优点卡”，或 准备一个小礼物，偷偷藏在他（她）的文具 盒里，或其他地方，给他（她）一个惊喜。
《一百条裙子》
——阅读汇报课
·埃斯特斯
关于《一百条裙子》考考你
《一百条裙子》的作者是（ 她是（ ）著名的儿童文学家 。
），
《一百条裙子》荣获了（ 学奖银奖 。
）儿童文
本文中的主人公是（
）。
文中有哪几个主人翁？
旺达 佩琪 玛蒂埃 你喜欢文中的哪个人物？为什么？
（读书会，想说就说，没有对错）
您真诚的 旺达•佩特罗斯
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
关于佩琪：
佩琪是什么样的一个女孩？ 1·她是所有恶作剧的挑头人。P1 2·她喜欢捉弄旺达。P12 3·她也是会保护小孩子不受坏男孩的欺负的人。
P15
4·佩琪前后有什么变化吗？
关于玛蒂埃：
1·她是个富裕的小孩吗？ 2·性格什么样？ 3·前后有什么变化？ 4·佩琪和玛蒂埃给旺达写信可以看出人物前后
2、写一篇读后感。