二年级巧算点
人教版数学二年级上册第11讲巧算速算(共13张PPT)
●
● =125
=116
能力冲浪1
●1. (1)57+97
●2. (1)135—99 ●经 典 范 例 2
●54—8-8-8-8 ●【思路点拨】
(2)314—97
●因为4个减数都是
●完全解题 ●54-8—8-8—8 ●=54-8×4 ●=54—32 ●=22
能力冲②
●1.80-7—7—7—7 ●2. (“春蕾杯”决赛二年级网络版试题) ●98—9—9—9-9—9—9—9—9—9—9 ●经典范例③ ●计算：52+51+50+48
● 2.100-5-5-5-5
● 3.43+42+41+40+39
●4. (第二届“高思杯”二年级试题) ● 9+98+997 ●5. (“春蕾杯”二年级初赛试题) ● 201+203+205+207+209+211
● 6,(明心真赛三年级试题) ● 1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 ●7. (第十三届“小机灵杯”二年级组初赛 ● 试题) ●7÷8×7×8= ——
挑战极限
●(“春蕾杯”二年级试题) ●180-9-9-9-9-9-9-7—7●7-7-7-7
●种凑整法，要注意“多加了要减去”。 ●(2)计算215-99时，99接近100, 把99看作100计算，多
减了1,所以计算 的结果要加上1。运用这种凑整法，要注 意“多减了要加上”。
完全解题…
● (1)27+98
(2)215—99
●
●=27+100-2 =215-100+1
二年级-秋季-第3讲-加减法巧算--知识点总结(学生版)
第3讲加减法巧算【知识点总结】[知识点总结]一、加减法凑整（目的：整十、整百、整千的加减法较容易）1.全加法凑整-----补数优先计算（带前符号搬家）补数：个位数字相加得10，其它位相加得9的两个数互为“补数”。
互为补数的两个数相加和为整十、整百、整千的数。
例如124＋158＋76=（124+76）+158=200+158=358 ------76到前面去，一定要带它前面的符号一起搬到前面去！！2.只有减法的运算------打包和拆包法[例题1、2]⑴当两个或者多个减数互为补数时，就“打包”，一起减！一般情况下算式没有括号例如：265-68-132=265-（68+132）=265-200=65（简单很多吧！）⑵当减去一个括号时，括号内没有补数相加，可以看看有没有尾数和被减数相同的数，可以把括号拆开例如1358－(358＋840)=1358—358—840=1000—840=160备注：一、去括号的性质⑴括号前面是“+”号，去掉括号，括号里的符号不改变⑵括号前面是“-”号，去掉括号，括号里的符号都要改变-----加变减、减变加二、去括号的性质⑴括号前面“+”号括号加，加括号，括号里的符号不改变⑵括号前面是“-”号，加括号，括号里的符号都要改变-----加变减、减变加二、凑相同----基准数法（适合比较接近的数相加的计算）[例题6]相同加数相加时可以用乘法，例如：9+9+9+9+9=5×9=4592+88+93+89+91+88+87+94+89=90×9+2—2+3—1+1—2—3+4—1=810+1=811很好用的方法吧！易错点：83=83+3 77=80—3 后面的数的符号是易错点！【课后第1天作业】练习拖式和带符号搬家例题：28+45+72 173+83—73=28+72+45 =173—73+83=100+45 =100+83=145 =183练习19+88+81 52+88+48 78+11+3212+98+88 23+19+77 128+23—28248+78—48 367+55—67 289+18—89练习拖式和加括号例题：289+17+82 189—19—81 133—89—7—4 =289+（17+82）=189—（19+81）=133—（89+7+4）=289+100 =189—100 =133—100=389 =89 =33练习189+17+82 889—19—81 233—89—7—4 376—76—24 541—67—33 281—78—22练习巧算综合1.巧算（1）42－98＋58 （2）74＋67－742.巧算（1）156＋（144－174）（2）1521－(627＋521) （3）187－(148－113)3.巧算（1）847－186－114 （2）437－178＋1784.巧算（１）56－21＋44 （２）467＋589－2671.简便计算：（1）38－86＋62 （2）279＋142－1792.简便计算87＋89＋89＋90＋91＋93＋95。
巧算方法！二年级数学快速计算方法
巧算⽅法！⼆年级数学快速计算⽅法现在整理了⼩学数学低年级加减法中的巧算知识点，掌握速算⼩技巧，加快做题速度，节约有效时间更好地学习更多的知识。
家长可以在辅导过程中酌情参考。
1加法交换律与加法结合律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
即a+b=b+a⼀般地，多个数相加，任意改变相加的次序，其和不变。
a+b+c+d=d+b+a+c加法结合律：⼏个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第⼀个数相加，它们的和不变。
即：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)，2速算与巧算中常⽤的三⼤基本思想1.凑整（⽬标：整⼗整百整千...）2.分拆（分拆后能够凑成整⼗整百整千...）3.组合(合理分组再组合 )3常见⽅法凑整法两个数相加，若能恰好凑成整⼗、整百、整千、整万…，就把其中的⼀个数叫做另⼀个数的'补数'，利⽤'补数'巧算加法，通常称为'凑整法'如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
⼜如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，在上⾯算式中，1叫9的'补数'；89叫11的'补数'，11也叫89的'补数'。
也就是说两个数互为'补数'。
对于⼀个较⼤的数，如何能很快地算出它的'补数'来呢？⼀般来说，可以这样'凑'数：从最⾼位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。
如：87655→12345， 46802→53198，87362→12638，…下⾯讲利⽤'补数'巧算加法，通常称为'凑整法'。
巧算下⾯各题：①36+87+64②99+136＋101③1361＋972＋639＋28解：①式=（36＋64）＋87=100＋87=187②式=（99＋101）＋136=200+136=336③式=（1361＋639）＋（972＋28）=2000+1000=3000组合凑整法（1）在加、减法混合运算中，去括号时：如果括号前⾯是“＋”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前⾯是“-”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号“＋”变为“-”，“-”变为“＋”（2）在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前⾯是“＋”号，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前⾯是“-”号，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“-”变为“＋”。
二年级奥数加减法的巧算完美
米 尺
钢 尺
游标卡尺
卷尺
学生用尺
下面的几种测量方法哪种正确？ 哪种不正确？为什么？
1、（
）
0厘米 1
2
3
4
5
6
0厘米 1
2
3
4
5
6
2、（
）
3、（
）
这是一把断尺。
没有零刻度， 怎么量呢？
1cm
2
3
4
5
6
7
8
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
数一数，1厘米有多少毫米。
1厘米=10毫米
1分硬币的厚度大约是1毫米。
（2）624-96 =624-100+4 =524+4 =528
课堂总结：凑整法是在加减法简便运算中 最为常见的一种方法。在运用凑整法时要 记住16个字——多加要减、少加再加。少 减再减、 多减要加。
你学会了吗？
1、复习上节课的知识。
2、进行一个小游戏。
游戏名称：碰球。
游戏过程：老师出示数字，例如数字8，对学生 说：嗨、嗨，我的3球碰几球？学生可以说：嗨、嗨，你的3 球碰5球。学生说出的数必须与老师说的数合起来 是8。
加减法的巧算
1、凑整法
【例1】用简便方法计算 （1）64+97 (2)999+99+9 =64+100-3 =1000+100+10-3 =164-3 =1110-3 =161 =1107
小结：在加法中运用凑整的方法时，根 据和不变的规律——多加要减、少加再 减
（1）98+113 （2）109+98+3 =100+1132 =213-2 =211 =109+100-2+3 =209-2+3 =210
二年级数学速算巧算题目加减乘除混合
二年级数学速算巧算题目加减乘除混合一、概述数学是一门重要的学科，学好数学对培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力非常重要。
而在数学学习中，速算巧算是帮助学生提高运算速度和准确度的重要途径。
本文将介绍二年级数学速算巧算题目，主要包括加减乘除混合运算。
二、加法巧算1. 十位数相同，个位数和为10的加数：38+72，= 110。
2. 个位数相同，十位数和为10的加法：34+57，= 91。
3. 进位巧算法：对于两个多位数相加，如果没有进位时，只需对每一位数字相加即可；如果有进位，则需要进位后再相加。
三、减法巧算1. 相邻近数相减：86-84=2，87-86=1。
2. 敬借法：当个位数不够减时，就向十位借1，十位数不够减时，就向百位借1，以此类推。
四、乘法巧算1. 九九乘法口诀表：学好九九乘法口诀表，可以将乘法运算转化为熟悉的乘法口诀进行计算，提高速算能力。
2. 特殊乘法巧算：当乘数为10的倍数时，直接在被乘数后面加上一个0即可；当乘数为5的倍数时，被乘数末尾加上0.5。
五、除法巧算1. 乘法逆运算：当除数和被除数中有一个是乘数的倍数时，可以利用乘法的逆运算来进行快速计算。
2. 除法概念理解：帮助学生理解除法的本质，如掌握整除的概念，可以快速判断除法的结果。
六、综合运算巧算1. 先乘除后加减：在进行综合运算时，首先计算乘法和除法运算，然后再进行加法和减法运算，可以减少中间步骤，提高计算速度。
2. 逐步计算：对于复杂的综合运算题目，可以逐步计算，将大问题拆分为小问题，然后逐步解决，减少出错的可能性。
七、结语速算巧算是培养学生数学思维和运算能力的重要途径，在二年级数学教学中，引导学生掌握一些速算巧算技巧，不仅能够提高学生的数学成绩，更能够增强学生的自信心和学习兴趣。
希望本文所介绍的加减乘除混合的速算巧算题目对广大教师和家长有所帮助，能够在教学和家庭作业中为学生提供更多的帮助和指导。
八、数学速算在实际生活中的应用数学速算不仅仅是学校教育中的一种技巧，它还有着广泛的实际应用。
二年级数学巧算100题
二年级数学巧算100题一、加法巧算1. 25 + 36 + 15- 解析：观察式子可以发现25和15相加能凑成整十数。
所以先算25 +15=40，再算40+36 = 76。
2. 18+23+32- 解析：18和32相加可得整十数，先计算18 + 32 = 50，再算50+23=73。
3. 34+19+26- 解析：34和26相加为60，然后60 + 19=79。
4. 12+38+29- 解析：先算12+38 = 50，再算50+29 = 79。
5. 45+17+15- 解析：45和15相加得60，60+17 = 77。
二、减法巧算6. 85 - 36 - 14- 解析：36和14相加可凑成50，根据减法的性质，一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个数的和。
所以85-(36 + 14)=85 - 50=35。
7. 92-27-23- 解析：27和23相加得50，92-(27 + 23)=92 - 50 = 42。
8. 76-18-22- 解析：18和22相加是40，76-(18+22)=76 - 40 = 36。
9. 65-29-11- 解析：29和11相加为40，65-(29+11)=65 - 40 = 25。
10. 58 - 17 - 23- 解析：17和23相加得40，58-(17 + 23)=58 - 40 = 18。
三、加减混合巧算11. 32+28 - 12- 解析：先算32+28 = 60，再算60 - 12 = 48。
12. 45 - 18+15- 解析：先算45+15 = 60，再算60 - 18 = 42。
13. 23+37 - 13- 解析：先算23 - 13 = 10，再算10+37 = 47。
14. 56+14 - 26- 解析：先算56 - 26 = 30，再算30+14 = 44。
15. 38 - 19+22- 解析：先算38+22 = 60，再算60 - 19 = 41。
二年级 巧算24点
二年级巧算24点
例１、给出的四张牌上的点数分别为“2、4、7、6”，你能算出24点吗？例２、给出的四张牌上的点数分别为“1、3、6、7”，你能算出24点吗？例３、给出的四张牌上的点数分别为“2、2、10、10”，你能算出24点吗？基础性训练题
1、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、6”，你能算出24点吗？
2、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、
3、8”，你能算出24点吗？
3、给出的四张牌上的点数发表为“2、
4、4、10”，你能算出24点吗？
4、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、
5、7”，你能算出24点吗？
5、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、9”，你能算出24点吗？
6、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、7”，你能算出24点吗？
7、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、3、5”，你能算出24点吗？
8、给出的四张牌上的点数发表为“10、10、10、6”，你能算出24点吗？
9、给出的四张牌上的点数发表为“6、6、6、2”，你能算出24点吗？
10、给出的四张牌上的点数发表为“3、5、6、10”，你能算出24点吗？
11、给出的四张牌上的点数发表为“7、7、7、3”，你能算出24点吗？
12、给出的四张牌上的点数发表为“1、2、5、8”，你能算出24点吗？
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二年级数学-巧算
• 加法巧算 • 加数变成整十数，一加一减和不变。 • 36+29=（35）+（30）=65 -1 +1 • 减法巧算 • 减数变成整十数，同加同减差不变。 • 82-47=（85）-（50）=35
+3 +3
名称和读作
• 3 × 4 = 12 → 因数×因数=积 因数×因数 积 • 读作：3乘4等于 。（听算磁带中的均为 读作： 乘 等于 。（听算磁带中的均为 等于12。（ 老教材，不要被它误导) 老教材，不要被它误导 • 12 ÷ 4 = 3 →被除数÷除数 商 被除数÷ 被除数 除数=商 • 读作：12除以 等于 。 读作： 除以 等于3。 除以4等于
★总数 份数 每份数 总数=份数 份数X每份数
应用题
2只 只
小猴的只数是小兔的4倍 小猴的只数是小兔的 倍 2
你知道小猴有多少只吗？ 你知道小猴有多少只吗？
我是这样想的：要求小兔有多少只，就是小猴的 我是这样想的：要求小兔有多少只，就是小猴的 只数是小兔的4倍，也就是2的4倍是几， 只数是小兔的 倍 也就是 的 倍是几， 倍是几 用乘法计算， 用乘法计算，算式 2X4=8(只） 只 2的4倍用乘法计算， ★求几的几倍用乘法 的 倍用乘法计算 倍用乘法计算，
基础知识
• 1、5个4是几？ • 5个4连加是几？
• （一般先读先写。） 3、5个4就是（4）的（5）倍！
•5×4=20 •5×4=20 ★ •4+4+4+4+4=20 2、4的5倍是几？4×5=20 •4×5=20
• 4、18里面有几个9？ •18÷9=2 • 18减9，连续减几次减完？
•18÷9=2 ★ •18-9-9=0
★总数 份数 每份数 总数=份数 份数X每份数
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二年级巧算24点
例１、给出的四张牌上的点数分别为“2、4、7、6”，你能算出24点吗
例２、给出的四张牌上的点数分别为“1、3、6、7”，你能算出24点吗例３、给出的四张牌上的点数分别为“2、2、10、10”，你能算出24点吗
基础性训练题
1、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、6”，你能算出24点吗
2、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、
3、8”，你能算出24点吗
3、给出的四张牌上的点数发表为“2、
4、4、10”，你能算出24点吗
4、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、
5、7”，你能算出24点吗
5、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、9”，你能算出24点吗
6、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、4、7”，你能算出24点吗
7、给出的四张牌上的点数发表为“1、1、3、5”，你能算出24点吗
8、给出的四张牌上的点数发表为“10、10、10、6”，你能算出24点吗
9、给出的四张牌上的点数发表为“6、6、6、2”，你能算出24点吗
10、给出的四张牌上的点数发表为“3、5、6、10”，你能算出24点吗
11、给出的四张牌上的点数发表为“7、7、7、3”，你能算出24点吗
12、给出的四张牌上的点数发表为“1、2、5、8”，你能算出24点吗。