2018届高考历史二轮复习 第一部分 近代篇 高考聚焦 专题贯通 专题6 西方思想与中国传统文化
2018年高考历史通史版大二轮复习辅导与测试试题：板块六 中外综合串讲-主题5 Word版含解析
主题五社会生活变迁中的历史画面1．阅读材料，完成下列要求。
材料以下是史籍关于明朝中后期江南民众社会生活的记载。
“便服裘帽，惟取华丽，或娼优而僭拟帝后，或隶仆而上同职官，贵贱混淆，上下无别。
”“至于民间风俗，大都江南侈于江北，而江南之侈莫过于三吴。
自昔吴俗习奢华、乐奇异，人情皆赴观焉。
……南都(指南京)服饰，在庆、历前犹为朴谨。
近年以来，殊形诡制，日新月异。
”嘉善陈氏告诫族人：“宗族传习不齐，耕读之外，工商经纪，悉从便业。
”“本地止以商贾为业，人无担石之储，然亦不以储蓄为意。
即舆夫仆隶奔劳终日，夜则归市酒，夫妇团醉而后已，明日又别为计。
”“乃今之江南犹多此俗人家，儿子娶妇，辄求分异。
……兄弟当分，异居异财。
”“婚娶颇多论财，嫁女竞侈，穷极靡丽，富贵妆资从厚。
”——摘自陈江《明代中后期的江南社会与社会生活》(1)根据材料，概括明朝中后期江南民众社会生活的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，指出明朝中后期江南民众社会生活的历史影响。
解析：第(1)问主要特点，据材料信息从消费观变化及家庭变化等角度说明。
第(2)问历史影响，据材料及所学知识要从政治、经济和思想文化等角度思考。
答案：(1)特点：在服饰上突破了传统的礼制和等级制度；衣食住行、嫁娶等方面出现奢靡风气和及时行乐的消费观；商贾社会地位得到提高(传统贱商观念有所改变)；出现家庭小型化现象(出现兄弟、父子分产别居现象或人们的私有财产观念得到强化)。
(2)影响：政治上：冲击了封建等级制度与传统家庭结构；经济上：促进人口流动，有利于城镇就业，推动工商业发展；思想上：冲破了理学禁欲主义的控制，有利于市民阶层的觉醒；社会生活上：奢侈之风造成浪费、贫困加剧等社会问题，不利于资本原始积累(不利于资本主义萌芽的发展)。
2．婚恋观的嬗变折射出社会变迁。
阅读材料，回答问题。
材料一“今世流品，可谓混淆之极。
婚嫁之身，惟论财势耳，有起自奴隶，骤得富贵，无不结姻高门，缔眷华胄者。
2018年高考历史通史版大二轮复习辅导与测试板块六 中外综合串讲-第2讲-主题1
解析：第(1)问第一小问设置情况，根据材料一结合所学知识 秦朝中央结构的设置情况回答；古希腊： ，回忆雅典民主政治的内 容回答；第二小问区别主要从民主政治的性质角度回答。 第(2)问 据材料二结合所学知识得出《1787 年宪法》规定，从权力制衡与 制约角度回答。第(3)问第一小问说明，根据材料三并结合所学知 识，从中华民国建立、 《中华民国临时约法》等角度回答第二小问 认识，根据所学知识从借鉴、影响因素等角度回答。
2．全面理解西方民主政治中的分权制衡原则 (1)内涵：分权制衡是近现代西方国家普遍运用在政治体制和 其他国家管理活动中的重要法理； 制衡学说源于分权思想， 本质是 权力约束权力。其中主张立法、行政、司法三权分立说是西方分权 相互制衡的基本原则。 (2)起源：分权思想起源于古希腊、罗马，深受欧洲启蒙思想 家的影古希腊国家制度的地域性完全是切断血缘关系而冲破氏族 藩篱的结果， 而古代中国国家制度的地域性则是血缘关系通过宗法 制度得以延伸的结果。 古希腊政治制度的“公共权力”逐步发展为 公民权，而古代中国政治制度的 “公共权力”本质上为血统性的 “个人”行使。前者演变为“主权在民”的路径，后者则演变为 “主权在君”的路径。 (3)中西古人对政治制度的认知和思维路径，与他们各自所处 的政治制度的客观现实是一致的。 不同的认知和思维路径， 反过来 制约着中西政治制度路径的演变。
材料三
1911 年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性
法律文件(1912 年《中 华民国临时约法》)的形式对新成果、新兴 资产阶级政权进行维护和保障， 并大量采纳和借鉴美国宪法的内在 精髓尝试建国。 相似的宪法文件在中美两国相似的背景和国情条件 下，产生了截然相反的结果。 ——王熙莹《中华民国临时约法》实施受挫原因分析
答案：(1)秦朝：在中央设立丞相、太尉和御史大夫。丞相协 助皇帝处理政事，太尉主管军事，卸史大夫负责监察系统。 古希腊： “公民大会”成为事实上的国家最高权力机构； “五 百人会议”为公民大会常设机构并兼有政府职能； “陪审法庭”负 责审理全国大部分案件。 区别： 古代中国： 封建君主专制制度下的不同政府部门的分工。 古代希腊：奴隶制的民主政治。
2018年高考历史第二轮复习资料.docx
考什么，教什么，怎样考便怎样教根据高考试题研究命题趋势（通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。
淡化历史结论，突出考查学牛学习过程。
突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。
强调重要概念的阐释。
试题与答案呈现--定的开放性。
突出学科素养的考查。
拉近与大学命题专家的距离o）根据高考试题有效整合教材（定位教材在备考中的地位。
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根据高考试题正确处理选修与必修的关系。
用通史体例进行复习）根据高考试题培养学生能力（发现学生失分原因。
培养学生解题能力。
）关注修订版课标2016年普通高中历史课标必修课程名为《中外历史纲要》，强调中外贯通，整体视野。
如强调古代中国大一统和多民族特征；又如明清史叔写：知道明初的屮央集权制度和国家管理体制，认识这些制度在秩序重建中的作用与弊端；通过了解由新航路开辟所引发的世界变化及其对中国的影响，认识16世纪以来中国社会各方面的巨大变化。
通过了解18世纪中国社会经济的繁荣及此后各种矛盾的加剧，理解中国在世界上地位的转折。
通过清前期统一全国和经略边疆的相关措施，认识清朝在奠定统一多民族国家版图上的重要作用。
唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）一、构划吋空坐标、明确阶段特征陈旭麓先生说：“历史是年代的累积，历史的辩证法是从时间上展开的。
” 时空包括具体时地、阶段特征、年代特征（2013 •全国I 33） 1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%o 以前认为是最尖锐、最严重的问题一一谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。
”这一论断（D ）A.与实际情况完全相符B.成为加快工业化的依据C.是对农业改革的肯定D.是对斯大林模式的维护（2013 •全国I 31） 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践屮的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起, 计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。
高考历史二轮复习第一部分近代篇高考聚焦中外关联专题3近现代东西方的民族主义试题
高考历史二轮复习第一部分近代篇高考聚焦中外关联专题3近现代东西方的民族主义试题专题3 近现代东西方的民族主义一、选择题1.(2017·河北石家庄三模)尽管17世纪40年代的革命风暴给予王权以沉重打击,但17世纪50年代共和制试验失败,克伦威尔的军事独裁及政局的长期动荡不安,使国内有产阶级普遍认为,要确保社会稳定和财产安全,必须赋予国王以强大的权力,重建“有效统治”。
由此可见当时英国( )A.议会主权原则已确立起来B.王权神圣而不可侵犯C.存在尊崇王室的民族心理D.议会与国王矛盾尖锐2.(2017·河北承德二模)1871年有德意志观察家说:“我们已经取得了惊人的成就,现在我们用来获得这种伟大成就的手段却给我们的未来投下了阴影,我们将为此付出代价。
”由此判断,德意志统一中的局限性是( )A.自上而下的统一使德国未能建立起代议制B.普鲁士一邦独大不利于德国统一真正实现C.普鲁士军国主义和专制传统被带到德意志D.联邦制国家不利于德国海内外市场的开拓3. 1965年,德意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”,时任法国总统的戴高乐实施“缺席政策”坚决抵制。
“空椅危机”迫使欧共体通过“卢森堡协议”,同意法国提出的决策机制的全体一致原则。
上述历史现象实质上反映了( )A.民族国家利益阻碍欧洲一体化进程B.西欧各国联合起来摆脱美国的控制C.德意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈D.超国家倾向和维护国家利益之间分歧严重4.(2017·四川宜宾一模)甲午成为了中国民主观念演进的分水岭,人们对儒学的意识形态产生了更加严重的动摇,进化论在中国知识界备受推崇并逐渐成为晚清思想界的主流观念,时人称之为“天演公理”。
这主要是因为当时( )A.儒学不再适应社会发展需要B.广大知识分子在变法中的偏激倾向C.挽救民族危亡成为时代主题D.进化论思想对中体西用思想的否定5.(2017·福建泉州二模)《时代周刊》报道:1931年至1933年抵制日货运动的全面化和激烈化超过了过去的任何时期,并出现了民族主义热情下的暴力化和政府积极参与的制度化倾向。
2018年高考历史(浙江选考)二轮专题复习：近代史 专题综合提升
近代史专题综合提升►时空坐标►全球视野——近代的世界和中国1．14～18世纪：中西方社会转型的利弊条件(1)中国：①经济上：明清商品经济的繁荣，资本主义萌芽产生但发展缓慢；自然经济仍占主导地位。
②思想上：明清时期虽然出现了反对君主专制的进步思想，但并没有摆脱封建思想的樊篱；实行八股取士和文化专制政策。
③政治上：君主专制的进一步强化。
(2)西方：①西欧民族国家形成与资本主义经济因素的产生和充分发展。
②封建专制王权衰弱及大量自治城市的存在。
③早期的资产阶级革命推动近代法律制度的确立。
④近代西方人文精神的产生和发展及三大思想解放运动的推动。
2．近代西方社会转型的主要表现(1)经济——手工劳动向机器生产转化，商品经济取代自然经济。
(2)政治——专制独裁向民主法制转化，以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权。
(3)思想——愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性主义转化。
(4)阶级构成——世俗王权取代天主教会，工商业资产阶级取代地主阶级，公民取代臣民。
从本质上看，近代社会转型实际上包含了经济基础、上层建筑和人本身三个重要组成部分，基本上概括了人类历史的主要内涵。
3．工业文明前英国社会转型的时代特征(1)经济上：圈地运动、海外殖民扩张为经济的发展提供了丰富的劳动力和商品市场，资本主义手工工场迅速发展，这些使英国成为当时西欧最发达的资本主义国家之一。
(2)政治上：推翻斯图亚特王朝的统治，废除了君主专制制度，逐渐确立了君主立宪制，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展奠定了政治基础。
(3)对外关系上：积极进行海外扩张，参与殖民掠夺，先后打败了西班牙、荷兰和法国。
18世纪下半叶，英国成为世界上最大的殖民国家，为资本主义的发展创造了条件。
(4)思想上：16世纪，英国进行了“国教”改革，建立了民族宗教；启蒙思想家最早在英国出现，如霍布斯、洛克等，推动了英国代议制民主制度的建立；牛顿创立经典力学体系，推动了工业革命的到来。
2018版高考历史二轮：近代篇第6讲通史6含解析
通史限时集训(六)(对应学生用书第155页)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．英国经过宗教改革和圈地运动确立了土地私有制和大租佃制的经营方式以后，在1600～1800年农业技术和生产能力都出现了转折。
1700年后谷物和面粉的出口大幅上升，到1750年总数达20万吨，是当时的“欧洲粮仓”。
英国成为“欧洲粮仓”的根本原因是()A．工业革命对农业的有力推动B．农业技术和生产能力的提高C．新的生产关系对农业的促进D．谷物和面粉大幅出口的刺激C[工业革命开始于1765年，与材料时间不符，故A项错误；农业技术和生产能力的提高是英国粮食产量提高的原因，但不是材料体现的根本原因，故B项错误；从“英国经过宗教改革和圈地运动确立了土地私有制和大租佃制的经营方式以后，在1600～1800年农业技术和生产能力都出现了转折”，可知材料反映出英国成为“欧洲粮仓”的根本原因是确立了土地私有制和大租佃制经营方式，是对生产关系的调整，故C项正确；谷物和面粉大幅出口的刺激是英国成为“欧洲粮仓”的一个原因，但不是根本原因，故D项错误。
]2．“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是偶然现象。
但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色也会有另一个人来扮演的。
”恩格斯的这一分析，主要是基于()A．唯物主义B．时空观念C．史料实证D．历史解释A[根据马克思主义的唯物主义历史观，上层建筑始终是由经济基础来决定的，即材料中所体现的“时势造英雄”，故A项正确；材料中所提及的时空为法国大革命期间的拿破仑军事独裁而并没有体现相对应的变化，故B项错误；根据材料“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色也会有另一个人来扮演的”可知，恩格斯的分析是属于典型的结论性论断而非史料实证和历史解释，故C、D两项错误。
]3．“在18世纪的英国，它使整个阶级开始购买它们从前从未有机会购买的东西。
专题6 近代中国思想文化的流变与发展(课件) - 2023年高考历史二轮复习
旧三民主义
新三民主义
列强的侵华不断加深，民族危机加深；清 孙中山维护民主共和斗争的失败及十月革命影响；民
背景 政府成为帝国主义统治中国的工具；民族 族资本主义的“短暂春天”及一战后的再次萧条；孙
资本主义经济初步发展
本身坚持民主革命和与时俱进的精神
主张
反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。推 翻君主专制政体，建立国民政府，国民一 律平等。平均地权。暴力推翻清政府，建 立民主共和国
考点呈现 新文化运动内容 新文化运动影响
维新变法 五四运动，马克思主义的传播
中体西用，维新变法 中体西用
中体西用、康梁思想 马克思主义的传播 西学传播 马克思主义的传播 康梁思想
三、线索主旨
近代中国思想解放潮流 马克思主义传入与中国化 近代中国的东西方文化交流
内 容
“向西方学习”逐渐成 为主流思想。向西方学 习经历了从器物到制度 再到思想的发展阶段;维 新思想、三民主义、民 主与科学先后成为思想 界的主流。
【答案】B【详解】根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉 者日众”湖南新旧派大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣扬新的思想， 便大家起哄，B项正确；当时维新思想是主流，排除A项；C项太绝绝对，排除C项；材料中没有体现对 群众的动员，排除D项。故选B项。
洋务运动
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
北洋水师战舰
赴美留学幼童
多角度评价洋务派的“中体西用”主张
(1)洋务派出于地主阶级的本能，其目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。 (2)它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业、 国防和军队、教育和外交现代化起了一定的推动作用。 (3)它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想 的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。 (4)“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方 文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足、西学之所长，客观上使中 国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块6 第1讲 2
第二 次工 业革 命
文化
中国近代工业化与西方起步的差异
对象 比较项 西方 工业化随着资本主义萌芽 和新航路的开辟开始发 展，虽然有来自封建势力 的阻碍，但政府的重商主 发展进程 义政策还是推动了西方工 业化的进程。资产阶级代 议制的确立和工业革命的 开展更是大大加快了西方 工业化的进程 中国 明清时期的资本主义萌芽受 到“闭关锁国”和“重农抑 商”政策的影响， 没有独立成 长为资本主义经济； 鸦片战争 后的工业化进程受到内部封 建主义、 官僚资本主义的压榨 和外国资本主义的阻碍， 进程 曲折缓慢
A．按惯例应以蛮、夷等蔑称翻译 B．混淆中美不同政体造成误解 C．按音译的原则应直接创造新词 D．用中国制度优越性加以否定
解析：选 B。根据所学知识我们不难看出，这一时期应是维新 变法前后， 专制政体下的地方行政机构与民主政体下的加盟共和国 之间有着相当大的不同， 辨析有关这一概念的误解， 有利于先进中 国人的思想解放和西学的进一步传播，故选 B 项。
法国启蒙思想为 18 世纪 中国维新思想促成了戊戌变法， 法国资产阶级革命作了充 历史 力图改变中国的现状，以实现独 分的准备，成为强大的思 作用 立、进步和富强，但是变法如昙 想武器，革命摧毁了封建 花一现，很快就夭折了 制度、建立起资本主义制 度
19 世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如 18 世纪的法 国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想 主要 原因 缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国资产阶级。同 时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展，形成了完整的 体系， 而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和 民族危机急剧加深的条件下仓促形成的， 缺乏比较成熟的理 论基础
新文化运动与启蒙运动的相同点 (1)历史背景相似 ①新文化运动发起时， 辛亥革命极大地改变了政治环境； 民族 资本主义的发展使资产阶级力量壮大； 北洋军阀思想文化领域的尊 孔复古逆流，使激进的资产阶级知识分子掀起了新文化运动。 ②启蒙运动时期， 欧洲资本主义工商业发展迅速。 反对专制主 义和教权主义的斗争成为欧洲时代的主旋律， 资产阶级掀起思想文 化领域的反封建斗争，启蒙运动兴起。
2018高考历史大二轮总复习(专题版)文档：(一)考前必知的8个图表
(一)考前必知的8个图表1．中国古代的政治制度[解读](1)中国是世界文明古国，王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了古代中国早期政治制度的主要特点。
(2)从秦朝以皇权为中心的中央集权制度建立，历经汉、隋唐至宋元、明清，中央集权不断加强。
中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色，对中国历史产生了深远影响。
2．民族资本主义的“三起三落”[解读]中国民族资本主义作为近代中国新的生产方式在19世纪60、70年代产生，甲午中日战争后得到初步发展，第一次世界大战期间出现了“短暂春天”，国民政府统治前期发展较快，全国抗战期间遭到空前打击，解放战争时期陷入绝境，新中国成立初期通过社会主义改造，成为社会主义经济的组成部分。
中国民族资本主义的“三起三落”体现了在夹缝中求生存，在斗争中求发展的特点。
3．“西学东渐”对中国政治变革的影响[解读]鸦片战争，西方的坚船利炮使林则徐、魏源等地主知识分子从“天朝上国”的迷梦中惊醒，开始了“师夷长技”的历程。
在这个过程中，中国的有识之士向西方学习先进技术，提倡推行政治制度的改革，分别提出了学习西方的君主立宪制和民主共和制，掀起了戊戌变法与辛亥革命，推动了政治的近代化进程；并且向封建正统文化宣战，掀起了思想解放的潮流。
体现了思想近代化的渐进性、层次性和继承性等特点。
4．西方人文精神的起源与发展[解读]人文精神的起源与发展体现了人类的思想解放，其历程是漫长的，经历了西方奴隶制时代人文精神萌芽——希腊思想家、智者学派、苏格拉底的思想；14至17世纪人文主义兴起和发展——文艺复兴和宗教改革所体现出的思想；17至18世纪人文主义思想得到进一步弘扬——启蒙运动三个阶段。
人文思想成为反封建的强有力的思想武器，推动人类历史不断前进。
5．近代以来世界科学技术的历史足迹[解读]在文艺复兴后，面向现实世界、重视实践和理性的风气促进了科学技术的迅速发展，近代欧洲自然科学取得巨大成就。
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块6 第1讲 2
2．工业文明对中国的冲击 (1)鸦片战争后，随着外国商品的大量涌入，中国的自然经 济开始解体。 (2)受西方资本主义工业的诱导，中国的洋务企业、民族资 本主义工业先后在沿海地区兴起，中国的工业文明开始起步， 但因受西方的制约，进展缓慢而曲折。 (3)在西方工业文明的冲击下，中国的社会生活和习俗发生 变化。
二、近代中国经济结构中的主要经济成分 类型 特点 历史影响 自给自足、闭 在近代社会经济发展过程中一直占据 自然经济 塞性、迟滞性 主导地位；影响中国社会的进步 在近代中国长期占据优势地位，阻碍 外国资本 侵略性、扩张 了中国经济的发展，是近代民主革命 主义经济 性 的对象
洋务经济 民族资本 主义经济 官僚资本 主义经济
[整体感知] 两条主线：近代中国经济结构的变动与发展；中国近现代 社会生活的变迁。 三个角度：工业文明冲击下近代中国经济结构的变动；半 殖民地半封建社会背景下中国经济的近代化历程；中国社会生 活的变迁。 四大重点：洋务运动；民族资本主义的发展历程；社会生 活与习俗的变化；近代交通、通讯及大众传媒的发展。
半封建性、垄 未能使中国富强；是中国近代化的 断性 开端 进步性、革命 中国经济近代化的主要表现，近代 性、软弱性 民主革命的物质基础 买办性、垄断 严重压制中国民族资本主义的发 性、封建性 展，是近代民主革命的对象
三、近代以来中国人民四次大的社会生活变迁 变迁 时间 历史背景 变迁表现 中国沦为半殖民地半 沿海沿江地区习俗受 鸦片战争后 第一 封建社会，洋货大量 西方文明的冲击，衣 ——辛亥革 次 涌入，上海等口岸被 食住行、行为观念等 命 迫开放 发生显著变化 旧的习俗受到很大的 第二 1912～1949 推翻封建帝制，中华 冲击，人们的精神生 次 年 民国建立 活和社会生活发生相 应的变化
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专题6 西方思想与中国传统文化的碰撞与融合
一、选择题
1.(2017·云南昆明三模)太平天国举行科举考试,要求白话写作,题目选自《圣经》、基督教论著和太平天国诏书,如“耶稣舍命待何为”;考生来自三教九流,包括算命人和巫师等;科试中榜率高,如湖北一次科试,1 000名考生800人中榜。
此科举考试( )
A.弥补了传统科举制的不足
B.推动了白话写作成为主流
C.使基督教取代了儒家地位
D.无法起到举才选能的作用
2.(2017·四川绵阳一模)19世纪60年代末,清朝官员志刚在《出使泰西记》中对欧洲政治制度有如下评述:“泰西立君,不拘于男女,然为君而不能尽君道者,国人不服,则政令有所不行,不得安其位矣。
”这表明作者( )
A.主张推行君主立宪政体
B.已超越了当时主流思想
C.推崇西方的代议制民主
D.对君主专制危机的警觉
3.(2017·河南信阳三模)“为了在王权承认的‘合法性’范围内偷运西学之果,康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从‘奉天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。
……尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典,旁征博引,无敢逾越古典圣贤所订准绳,但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。
”由此可见,康有为的主要意图是( )
A.主张学习西方,实行君主立宪制度
B.假托先贤外衣,铲除封建统治基础
C.抨击顽固势力,采用西方先进技术
D.借助儒家思想,推行资产阶级改革
4.(2017·河北石家庄模拟)19世纪末,先进知识分子从西方获得的新知识中得知:自愿联合的团体对于西方诸国的文明进步曾做出过重大贡献,因而奋起效法,组织各种学会。
这些学会有2/3是士大夫阶层建立的,分散在10个省、31个城市,拥有近万名会员。
据此可知,当时( )
A.学习西方成为社会共识
B.地方权贵势力潜滋暗长
C.变革图强具有一定社会基础
D.民族资产阶级登上政治舞台
5.(2017·山东青岛三模)1905年中国同盟会纲领中有与《谕中原檄》的相似表述,1906年12月孙中山专述民族主义,批判民族复仇论。
对此理解正确的是( )
A.《谕中原檄》引领近代的民族革命
B.推翻外族统治是革命的根本目的
C.倡导实现民族平等实现民主共和
D.维护纲常名教借以挽救近世危局
6.毛泽东说:“大家不应只看到一个广东,湖南也是很重要的。
湖南民众组织比广东还要广大,所缺的是武装,现在适值暴动时期,更需要武装……纵然失败,也不用去广东,而应上山。
”这一思想的提出( )
A.说明了武装斗争是中国革命的唯一斗争方式
B.体现了中国革命道路的新构想
C.表明了中国革命的中心问题是农民问题
D.明确了新民主主义革命的目标
二、非选择题
7.(2017·山东德州一模)一部思想解放史,就是一部互融交流的文明发展史。
阅读下列材料,回答问题:
材料一借重于古圣先王,在传统包袱沉重的中国、变化幅度最大的近代,演出最有声有色的现代剧,从而赢得人们的共鸣……这暴露了维新派受制封建群体意识,认为必须把西学和中学结合起来才适合国情。
抽象地看这是对的,学习外国的东西,如不与本国具体情况相结合,使之民族化是没有出路的。
然而维新派的所谓“中学”实为儒家思想为主体的“旧学”,并不见民族化……不能不指出康有为等维新人士竭力装扮封建文化来为资产阶级的近代化变革运动提供理论依据,这本身就是一曲悲剧。
——黄达诚《试论维新变法时期康有为对
中外文化的吸收和再创造》材料二五四运动前后,新文化派与东方文化派产生激烈的争论,争论的焦点是:中西方文化的性质差异是“古今之别”,还是“中外之异”;并由此产生学理(科学上的原理或法则)上的差异,前者强调文化的时代性,后者强调文化的民族性。
我们以前只讲历史的评价,忽略了东方文化派在学理上的贡献,这固然是片面的,但如今有的学者从一个极端又走到另一个极端,只以学理的标准来评价新文化派和东方文化派,而放弃了历史评价的标准,贬斥前者,而肯定后者,这同样是片面的。
——郑大华《关于中国近现代思想史研究方法的几点思考》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析康有为等维新人士思想的特点并说明其积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出新文化派的主张及其局限。
专题6 西方思想与中国传统文化的碰撞与融合
一、选择题
1.D 太平天国科举的录取率很高,考试内容与治国兴邦联系很少,无法达到选拔人才的目的,D项正确。
“要求白话写作,题目选自《圣经》、基督教论著和太平天国诏书”可见完全改变了传统科举的内容,A项错误;太平天国的影响主要在南方,无法在全国推广白话文,B项错误;从全国范围看,中国的儒家思想仍然占统治地位,拜上帝教也不是基督教,C项错误。
2.D 材料中对西方民主制的描述基本上是中性的,没有进行价值上的判断,但是,作为清朝的官员,他已经认识到该制度可能造成国君“不得安其位”,是对君主专制危机的警觉,D项正确。
材料中志刚的警觉说明其对民主制度的迷惑,并非主张实行君主立宪制,说明其没有超越“中体西用”的主流思想,A、B、C三项错误。
3.D 康有为从“传统象征系统内拾取古已有之的变化之道”,即借助儒家思想宣传变法的合理性,也就是托古改制,D项正确。
材料强调的是康有为的变法策略,而不是变法的内容,康有为虽然提出过君主立宪的主张,但是,在后来的戊戌变法中并未涉及,A项错误。
封建统治基础是封建地主经济,康有为的思想没有涉及,B项错误。
康有为的主要意图是制度变革,而非采用西方先进技术,C项错误。
4.C 19世纪末,先进知识分子认为,自愿联合的团体有利于文明进步,于是士大夫阶层在全国许多地方纷纷成立学会,这说明变革图强具有一定社会基础,故选C项。
材料信息无法证明学习西方成为社会共识,故A项排除;材料没有体现地方权贵信息,故B项排除;材料信息无法体现民族资产阶级是否登上政治舞台,故D项排除。
5.C 根据“批判民族复仇论”可知孙中山倡导民族平等,这是孙中山的民族主义与朱元璋的民族主义重要的不同之处,C项正确。
《谕中原檄》是为了推翻蒙古人的统治而撰写,A项错误;推翻外族统治是革命的手段,建立资产阶级共和国才是根本目的,B项错误;孙中山反对纲常名教,D项错误。
6.B 从材料信息看,毛泽东提出了创建“武装”,实行“暴动”“而应上山”的策略,其实践就是毛泽东率部上井冈山,开创了农村包围城市的革命新道路,故选B项。
二、非选择题
7.解析:本题考查近代思想解放运动的特点。
第(1)问,“特点”,根据材料一的信息“必须把西学和中学结合起来才适合国情”“竭力装扮封建文化来为资产阶级的近代化变革运动提供理论依据”进行概括即可。
“积极影响”,从减少阻力、传播西学两方面分析。
第(2)问,“主张”,由两者争论的焦点看,新文化派主张中西方文化是“古今之别”,材料二中“前者(新文化派)强调文化的时代性”。
“局限”,相比东方文化派,新文化派忽视了文化的民族性,从不利于传统文化的继承与发扬角度分析。
答案:(1)特点:中西结合(西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合);托古改制。
积极影响:减少变法阻力,推动维新变法;促进西学传播,促进思想启蒙;探寻中学与西学相结合的道路,对后世有借鉴意义。
(2)主张:中西方文化是“古今之别”,学理上强调“文化的时代性”。
局限:忽视了文化的民族性,不利于传统文化的继承与发扬,不利于新文化的生成。