最新导学案模板
小学数学导学案范例精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版示例1：
鹿寨县小学数学导学案（教师用）
小学数学导学案（学生用）
2、这个长方形的长相当于平行四边形的。
这个长方形的宽相当于平行四边形的。
4、学生反馈说说自己的发现
环节四：我闯关我快乐
第一关：
1．口算下面各平行四边形的面积。
（1）底12米，高7米；
（2）高13分米，第6分米；
第二关：
求下面平行四边形的面积。
第三关：
下面两个平行四边形的面积相等吗？为什么？每个平行四边形的面积是多少？
环节四：小结反思：
备注：
1.学生用导学案依靠教师用导学案作操作指导，二者一定要配套使用；教师用的导学案相当于教师用的教案，学生用的导学案相当于学生的学习卡。
2.学生用导学案可不用表格形式设计，排版美观即可；
3.可酌情增减、调整教学环节（但必须有不同的教学方式和展示交流）、学生学习事项与教师导控内容；
4.涉及的自测题、当堂检测题可以完全打印，也可采用“见页码”的形式，或可部分
打印、部分采用“见页码”的形式，建议主要采用同一套资料，便于课堂操作.。
导学案模板
重点 难点
重点：使学生掌握垂径定理、记住垂径定理的题设和结论. 难点：对垂径定理的探索和证明，在解决问题时想到用垂径定理. 导 学 过 程 教师活动
步骤 一： 情 景 导 入
学生活动
三： 学生 展示
四：教师点评 六： 课 堂 小 结
第五步：课堂练习
课 后 反 思
西戌中学导学案
年级：九 课题 名称 课型 导 学法 导学 目标 新授课 三环六步 教师 教具 科目：数学 时间 江 丽 导学案 节通过实验观察，让学生理解圆的轴对称性；掌握垂径定理，理解其探索和 证明过程；能初步运用垂径定理解决有关的计算和证明问题。2、能力目标：在研究过程 中，进一步体验“实验—归纳—猜想—证明”的方法；在解题过程中，注重发散思维的 培养，同一个问题会从不同的角度去分析解决。3、情感目标：通过圆的对称性，培养学 生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱.
东巩完小高效课堂导学模板 (简洁实用型)
3、
全班交流，点拨归纳，互动评价 （时间： ）
课 后 练 习
达 2、 标 3、 检 （检测题紧扣目标，题量 5-8 分钟能完成） 测
1、
测评反馈，矫正引导，Hale Waihona Puke 展应用 （时间： )教学反思：
东巩完小(“三环五步教学”模式)高效课堂导学案模板
本周习惯养成：学会倾听 科目 课型 学习 目标 1、 2、
（目标具体可测，在学习目标后标出重难点）
语文 自学+展示
班级 课时安排 第 课时
日期 课题
学
案
(预 设 学 路)
导
案
(导 学 助 学)
课 前 预 习
1、 复 习 2、 导 学 (复习旧知，导入新知，定位目标)
1、 2、
导入新课，强化目标，点拨学法 （时间： ）
自 主 3、 学 （指明学习内容和方法，即学什么和怎么学） 习
走进学生，了解学情、服务学生 （时间： )
1、
课 中
2、
合 3、 作 （探究以训练题和问题的形式呈现） 探 究
深入小组，点拨指导、助学辅导 （时间： ）
研
1、 2、
习
展 （展示交流要突出重点并彰显个性） 示 提 升
导学案设计模板
8、《一个文官之死》导学案编订者：邓洁玫一）预习案一、教学目标：1、了解作者及其主要作品及其作品的主要特点。
2、学习通过小说的三要素分析小说。
3、体悟作品中人物的感情和感情变化；能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。
4、探索人物性格形成的原因。
5、认识反复写作手法在文中的作用，学习使用这一写作手法。
二、作者简介：契诃夫（1860——1904），19世纪末，短篇小说巨匠，著名剧作家，他的代表作品有《装在套子里的人》、《一个文官的死》、等。
与、称为“世界三大短篇小说家”。
三、写作背景：小说写于19世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。
在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。
政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。
当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。
四、初读作品：1、字词积累：庶务（）喷嚏（）咳嗽（）惶惶不安 ( ) 嘟嘟哝哝（）2、小说中死去的文官谁？他的死因是什么？3、概述小说大体故事情节。
（叙述格式：什么人+做了什么事+结果如何）五、研读作品：4、为了一个喷嚏，文官道歉了几次？5、找出文官的神态变化和心理变化的语句。
（在书本中圈划出来）神态变化：心理变化：6、找出将军面对道歉的反应的语句。
（在书本中圈划出来）7、小说结尾写切尔维亚科夫之死采用了什么手法？有什么作用？（6分）8、“反复道歉”是小说的主体，分析“反复”在文中的作用。
二）探究案1、死因探究：文章中有这样一段话：“不管是谁，也不管在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。
农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。
大家都打喷嚏。
”打喷嚏本是一件很平常的事，为何竟会导致一个人的死亡？他是被什么吓死的？2、探索小说主题：（1）从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？（2）作者对这种社会环境和处在这种环境中的切尔维亚科夫的态度如何？（小说主题）三）检测案1、下列加点字的读音全都相同的一项是【】A．踉跄靓妆斗量车载相互谅解B．书箧挈带切骨之仇锲而不舍C．况味粗犷旷日持久框架结构D．数落数说滥竽充数数典忘祖2、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是【】A．梁朝伟在电影《色•戒》中的表演真可谓出类拔萃，人们透过他的眼神可以穿越时空，窥看人物内心深处存留的关于人性的复杂纷扰的记忆。
备课教案导学案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基础知识，提高学生的认知水平。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
2. 教学难点：本节课中难以理解、掌握的内容，如抽象概念、复杂问题等。
三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、课件等。
2. 教学素材：与本节课相关的图片、视频、案例等。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等形式导入，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习内容，让学生对本节课有一个初步的了解。
2. 讲授新课（1）详细讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。
（2）引导学生进行课堂讨论，提高学生的参与度。
（3）针对教学难点，进行重点讲解，帮助学生突破难点。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识。
（2）教师巡视课堂，解答学生疑问。
4. 课堂小结（1）对本节课所学知识进行梳理，总结重点内容。
（2）强调本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）布置拓展作业，提高学生的综合能力。
五、板书设计1. 板书标题：本节课的主题。
2. 板书核心知识点：本节课的重点内容。
3. 板书教学难点：本节课的难点内容。
4. 板书课堂小结：对本节课的总结。
六、课后反思1. 反思教学过程，总结教学经验。
2. 分析学生的课堂表现，找出教学中的不足。
3. 提出改进措施，提高教学效果。
以下为导学案模板范文：一、学习目标1. 了解本节课的核心知识点。
2. 掌握本节课的学习方法。
3. 培养自主学习、合作探究的能力。
二、学习重点1. 本节课的核心知识点。
2. 本节课的学习方法。
三、学习难点1. 本节课的难点内容。
2. 如何克服学习难点。
四、学习方法1. 预习：提前了解本节课的学习内容。
学案导学设计教案模板范文
学案导学设计教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 了解导学设计的基本概念和特点；2) 掌握导学设计的基本原则和方法；3) 理解导学设计在教学中的重要性和作用。
2. 能力目标。
1) 能够运用导学设计的思维方式和方法进行教学设计；2) 能够根据课程内容和学生特点进行个性化的导学设计；3) 能够灵活运用导学设计促进学生的自主学习和创新思维。
3. 情感目标。
1) 培养学生的学习兴趣和学习动机；2) 培养学生的自主学习能力和合作意识；3) 培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
1) 导学设计的概念和特点；2) 导学设计的基本原则和方法；3) 导学设计在教学中的应用。
2. 教学难点。
1) 如何根据课程内容和学生特点进行个性化的导学设计；2) 如何灵活运用导学设计促进学生的自主学习和创新思维。
三、教学过程。
1. 导入环节。
1) 利用课前调查或问卷调查的方式了解学生对导学设计的认识和理解；2) 通过提出问题或展示图片等方式引发学生对导学设计的兴趣和思考。
2. 讲授环节。
1) 讲解导学设计的概念和特点，引导学生理解导学设计的本质和目的；2) 分析导学设计的基本原则和方法，示范如何根据课程内容和学生特点进行个性化的导学设计；3) 探讨导学设计在教学中的应用，引导学生思考如何灵活运用导学设计促进自主学习和创新思维。
3. 活动设计。
1) 分组讨论，要求学生根据所学知识，结合实际案例进行导学设计，并展示给全班同学；2) 实践操作，要求学生在教学实践中尝试运用导学设计的方法，并总结经验和不足。
4. 总结反思。
1) 教师总结本节课的重点内容，强调导学设计在教学中的重要性和作用；2) 学生进行自我总结和反思，思考如何提高导学设计的水平和效果。
四、教学反思。
本节课以学案导学设计教案模板范文为主题，通过讲解、分组讨论和实践操作等多种教学方式，引导学生深入了解导学设计的概念、原则和方法，培养学生的自主学习能力和创新思维。
数学导学案模板学生版
数学导学案模板学生版第一节：导入与目标欢迎同学们来到数学课堂！今天我们将学习一个新的数学概念。
在此之前，请大家回顾一下上节课所学内容，包括基本的数学运算、平面图形及其性质等。
目标：1. 了解并掌握本节课所要学习的数学概念；2. 掌握运用这一数学概念解决问题的方法；3. 培养数学思维和逻辑推理能力。
第二节：概念介绍本节课我们要学习的数学概念是“平均值”。
平均值是一组数据中所有数值的总和除以该组数据中的个数。
平均值可以用来表示一组数据的平均水平或典型值。
第三节：数学公式平均值的数学公式为：平均值 = 总和 / 个数第四节：示例与练习1. 示例一：小明考试得了80分、85分、90分和95分，请计算他的平均分。
解答：小明的总分为80 + 85 + 90 + 95 = 350，他参加了4次考试，所以平均分 = 350 / 4 = 87.5。
2. 示例二：小红上周每天花在学习数学的时间分别是1小时、1.5小时、2小时、1.5小时和1小时，请计算她每天平均花在学习数学的时间。
解答：小红上周的总学习时间为1 + 1.5 + 2 + 1.5 + 1 = 7小时，共学习了5天，所以平均每天学习时间 = 7 / 5 = 1.4小时。
现在请同学们尝试解答以下练习题：1. 一支队伍在过去5场比赛中得分分别为80、90、85、95和100，请计算球队的平均得分。
2. 小明一周的零花钱分别是10元、20元、15元、25元和30元，请计算他每天平均的零花钱数目。
第五节：总结与拓展通过本节课的学习，我们了解了平均值的概念以及计算方法。
在实际生活中，平均值可以帮助我们更好地理解各种数据，并进行有效的统计与分析。
同学们在课后可以多多做一些相关的练习题，巩固所学知识。
如果你们对数学导学案模板学生版有任何疑问，请在下节课前向老师提问。
祝大家学习愉快！。
导学案模板
StepⅥ.Checking (3mins)
标题
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
【课堂六环节】
一、“导”——导入新课。（3分钟）
二、“思”——了解感知。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。（13分钟）
三、“议”——学生起立，小组商议以上学习的内容（每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充学习内容，还可讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。）（9分钟）
四、“展”——学生激情展示。（小组代表或教师随机指定学生展示。）（8分钟）
五、“评”——教师点评共性问题，并总结规律，拓展延伸知识。（9分钟）
六、“检”——课堂检测（3分钟）
StepI.Leading in (2mins)
StepⅡ. Thinking (12mins)
StepⅢ. Discussing (8mins)
导学案模板(参考)
通挽镇中心校导学案年级：科目：主备人：复核人：
编写时间：班别：姓名：组别：
XXXXX导学案
（题目用小三字号，黑体加粗）
学习目标：
1.
2.
3.
学习重点：
1.
2.
学习难点：
1.
2.
知识链接:(可根据实际选用)
学习过程:
一、课前自主学习（认真阅读课文，按要求完成预习，组长做好检查）
1.
2.
3.
二、课堂合作探究（1.自主探究 2.小组合作探究、展示 3.全班展示交流）
任务一：
任务二：
1
任务三：
三、课堂检测
四、拓展延伸(可根据实际选用)
五、学习小结(可根据实际选用)
（栏目要求用黑体四号，加粗；栏目下的内容用小四字号，宋体，不加粗，段落要求固定值为18磅）
序号使用提示：一二三四五六七八九等数字后用顿号“、”
123456789等数字后用圆点“.”
(一)(二)(三)和(1)(2)(3)(4)等用括号括起的数字后,不能用任何符号
要求：每个课时尽量压缩成一页或者偶数页，每次上交的导学案总页数必须是“4”的倍数（方便复印）
2
通挽镇中心校导学案年级：科目：主备人：复核人：编写时间：班别：姓名：组别：
3。
导学案模板(通用)
涡阳县犇鑫学校导学案年级：科目：课题: 《春》主备人：审核：时间：补备人：使用人：目标要求：1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。
3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美学习重点：1．流利、有感情地朗读课文。
2.研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。
学习难点：学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。
【尝试自学】犇鑫点睛：独立阅读相关知识链接，认真按要求自学。
独立自学后，全班进行自主交流，汇报自学收获，并提出疑难问题，为合作探究做好准备。
一、知识链接1、朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，字佩弦。
现代著名作家、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。
他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。
后类散文，朱自清写得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
2、本文大致写于1928至1937年，朱自清在写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪；在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
二、独立自学（1）用自己喜欢的方式读课文，查工具书解决生字新词，标出自然段序号，并进行批注式学习。
（2）找出自己喜欢的文段，并进行有感情地朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天的情感。
（3）课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。
（4）对不明白的地方做好标记。
三、尝试交流（1）交流文中的生字新词， (2)课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括(3)【合作展示】犇鑫点睛：1.学生展示2.总结收获我的疑问知识网络我的收获（集体+个人）补备涡阳县犇鑫学校训练案。
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六年级
主备人
年组备课长
审核
课题
课时
审签
课标要求
学习目标
重点难点
学习流程
明确目标
朗读学习目标，并分解学习目标。
流程
学法指导
学习任务
预习环节
独学：结合预习环节的习题进行课前预习。上课前3分钟学科长检查各组成员完成情况，并用红笔做批注。
1、在书上找出自己不认识的字词，并注音。
2、给词语注音并理解其含义，并找出文中你不理解的词语，参考工具书疏通文意。
秫秸（）：去掉穗的高粱杆。
囫囵吞枣（）：把整个枣吞下去，比喻读书等不加分析的笼统接受。
3、将“巢”字按照笔画顺序书写在下面。
4、形近字辨析。
睬躁偎蹈
踩燥喂滔
彩猬
5、文中大量使用形容词的重写形式，请按要求每个抄写五个。
AA：
ABB：
一、
初读
课文
独学：自己用铅笔独立完成先独学，对学群学：对学同学互判、并改正。
预展：学科长选出答题成员，组内预展，其他学员纠错。
划分文章结构。（8分钟）
三、Βιβλιοθήκη 拓展训练独学：对学与群学：
预展：
四、
总结
回顾
独学：
对学与群学：
预展：
我学到的知识：（3分钟）
五、
课后
反思
字词检测（3分钟）
巢沃蹈勾汁躁睬陌偎傻蜗
独学：朗读课文，并将不认识的字在书上注音。
对学群学：与对学成员交流你勾画的关键词语，概况文章主要内容，统一答案。
预展：科长选出成员在组内有感情的朗读课文。
初读课文，概括文章主要内容。（10分钟）
二、
再读
课文
独学：找出相关的时间词语，用铅笔勾画。
对学与群学：与组内成员讨论交流统一答案。