小说段落的作用
段落的作用
（尾段）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲， 满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂 粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺 绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。‚何必‘劝君更尽一杯酒’，这 样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？ 这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！‛这是郭小川的 诗句吧！
结尾段
总结全文，首尾呼应，深化中心，点 明主题，升华主旨，卒章显志，言有 尽而意无穷，引入深思。
练习：（08全国卷《阳关古道苍凉美》）文章的开头 有什么作用？
（首段）一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么 的荒凉、那么的令人感伤吗？于是，一缕思绪把我们带到了古阳 关遗址。
（尾段）自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲， 满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂 粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺 绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。‚何必‘劝君更尽一杯酒’，这 样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？ 这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！‛这是郭小川的 诗句吧！
开头段的作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文， 点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感 情。
例：广东卷2014《怯懦》：小说的结 局耐人寻味，请说说其妙处。
答案： 1 ，凸显人物性格，表现父女的怯 懦。女儿怯懦因为自卑与虚荣，父亲怯懦 是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。 2 ， 深化主题（点名主题），反映了世俗的尊 卑对人的影响根深蒂固。
四、如开篇连续发问，首段还兼 有引人入胜或发人深思的作用。
例：《峭壁上的树》：文章在开头连 续发问，这样写有什么作用? 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才 无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘 的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地 投落这峭壁？
段落的作用
•
点明了故都之秋的特点，是全文文眼，提纲挈领，统领全篇，奠定了本文 的感情基调。
•
“悲凉”，形容悲哀凄凉，这里用来形容故都之秋的特征。将自然界的客 观色彩——故都之秋色与自己内心的主观色彩——个人的心情，自然地融
合在一起。
• 5、 这是一个叫清兵卫的孩子的故事。 （《清兵卫与 葫芦》的开头）
• 倒叙，先说结局，设下悬念，引起读者的阅读兴趣
• ②思路章法上：先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用。 • ③ 则写在作于效 心果 灵上 ，： 是艺 一术种家精与神狗的的折故磨事。似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀
• 2再、青燕的子时去侯了··还···有··（再朱来自的清时《候匆，匆桃》花）谢了还有再开的时候，杨柳枯了还有 • 托物起兴，引出主旨——时间 • 3、晋军函陵，秦军氾南。 • 渲染一种紧张的气氛，为烛之武的出场伏笔铺垫。 • 4达、夫“《可故是都啊的，秋北》国）的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”（郁
体味下列文章中结尾的好处
• 1.“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己门前，轻轻地推门进去，什么声息也 没有，妻已睡熟很久了”，这句话是否多余？为什么？
• 不多余。结构上有照应开头的作用，使文章形成圆形结构；另一方面也是以 静写动，以静来反衬自己内心的不宁静。作者刚才的所见所闻所思所想恍如 一梦，现实依旧，愁思依旧，不宁静依旧，这突出了“淡淡的哀愁”这一主 旋律。
小说阅读-1.分析段落在文中的作用
现代文阅读·分析段落在文中的作用【学习目标】掌握现代文阅读中段落在文章中的作用一、考点分析1.具有特殊作用的段落，往往是全文行文思路的重点，如在结构上，有特殊作用；在内容表达上，富有特色。
2.该题型常见的命题形式有：（1）作者XX段为什么这样写？（好处、效果、妙处等）（2）为什么要写XX段内容？删去XX段可以吗？（目的、用意）（3）在全文结构中有什么作用？二、理解句子在文中的作用主要考虑以下三个方面：1、内容上：考虑句段与全文写作内容的关系，与主旨、作者情感、观点的关系。
2、结构上：要注意句子在文章中的位置。
3、表达效果上：多是针对有表达上富有特色的句子，如有特殊表现手法的句子。
三、典型例题（2010年全国卷ⅱ）大河家张承志大河家是一处黄河渡口。
年年放浪在大西北的黄土高原之家，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。
它恰像那种地理老师不懂得、暗中的地理枢纽；虽然偏书贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始。
不露痕迹地沟通着中国。
这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。
像我此次离开祖国两年之久．从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。
真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。
密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。
店铺簇堆，人马拥挤．集上半数以上都是头成白帽的回民。
清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。
出集百步．便是咆哮黄河。
在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。
傍大河家集一侧是甘肃．黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。
大河彼岸是青海．红石嶙峋．服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。
大河家，它把青海的柴禾和药材，把平特角的藏羊和甘肃的大葱白莱．把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。
段落句子在文中的作用
加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。强调。
强调……加强语气等
设问
提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。引出下文、承上启下、使条理清晰。用在开头或结尾，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
引 用
1．插入史实或某一事件的作用
抒情含蓄委婉，意味悠长。
衬托或衬托〔正衬与反衬〕
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物；
可以强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。
比照〔对照〕
把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进展对照比拟，起到强调突出的作用。衬托一般是以次衬主，比照是正反对照，无主次之别。
有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
反语
即说反话，成心说与本意相反的话，表达一种挖苦、愤怒或调侃之情。
夸
突出特征，强化感情；衬托气氛，增强感染力。引起想象、共鸣。
对偶
构造对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
借代
生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。突出形象，使之具体、生动
3.中间段如果比拟长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在容上的作用一般是扩展思路，丰富涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章〔段落〕结尾
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，照应开头，或兼而有之。
2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
插入史实:①反思历史，以古证今或借古讽今。
②具有例证的作用。③丰富容。
小说阅读分析段落在文中的作用
规律总结一
开头语段旳作用：
1.开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主 旨）；
2.营造气氛，渲染气氛，奠定感情基调；（内容） 3.引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，
埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑 （构造）；
4.假如首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或 发人深省（引起读者思索）旳作用； 假如开篇连续感 叹，那么，首段还兼有强烈旳抒情作用。（内容）
规律总结三
中间语段旳作用： 段落较短： ①过渡，承上启下；（构造）
（要求分析怎样承上，怎样启下；假如后文围绕中间某点写， 作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文）
②烘托，对比，铺垫；（体现）
（假如描写旳物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物 象在形象、意境和情感上一致，其体现作用就是正面烘托、烘 托、铺垫；假如描述旳次要物象与主要物象在形象、意境或情 感上不一致，其体现作用就是反衬、对比）
规律总结二
结尾语段旳作用： 1.总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容） 2.暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；
（内容）
3.委婉含蓄，旨在言外，发人深思；（内容）
（言有尽而意无穷，有这么作用旳段落，往往这一句 很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）
4.呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑 然一体。（构造）
畅，充实情节内容，突出人物旳思想性格。 【病因诊断】 脱离小说文本具体情节内容而简单地贴标签，显得空
泛笼统。
【解题指津】
分析某一情节内容在情节构造中旳作用，一般可 从内容和体现技巧两方面去考虑。
从本题题干中“与上下文旳人、事论述有何关联” 这一提醒语中可见，第3节写师生问答旳内容在构造 上起承上启下旳作用。
小说阅读之段落在文中的作用
温故知新
2012江苏卷《邮差先生》：“这个小城的 天气多好”这个结尾有何作用。
2014大纲卷《古渡头》：作品为什么以渡 夫任情高歌作为结尾，结合全文，谈谈你 的看法？
2014江苏卷《安娜之死》请探究作品结尾 画线句的意蕴
“一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充 满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比 以后更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以
段落较短：
①过渡，承上启下；（结构）
（要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间 某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应， 其作用是照应前文）
②衬托，对比，铺垫；（表达）
（如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且 与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用 就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与 主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用 就是反衬、对比）
⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。 看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活 动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了 五样小点心。吃完去结账，看到结账的 队伍排得很长。原来那天收银员有事没 来，女老板临时顶替。她不太会算账， 借助计算器也算得很慢。要结账的人在 旁边催她，越催她越着急，越着急越算 不好。数学家见状走过去说，你要是信 得过我们，我们帮你算。女老板抬头看 看数学家和他的女友，觉得他们不像坏
从本题题干中“与上下文的人、事叙述有 何关联”这一提示语中可见，第3节写师生问 答的内容在结构上起承上启下的作用。
就原文来看，有关事的叙述，是指上文所 述“征调大会的内容”；有关人的叙述，是指 下文“不同学生的形象”。
（可以写成“不愿参加”和“积极参加”的两 类，或是“充满爱国热情的工学院学生、逃避 征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮”三
九年级语文期末专项复习小说《小说段落的作用》
九年级语文期末专项复习小说《小说段落的作用》1．小说开头段的作用（1）悬念式开头：①概括开头段内容；②指出作用：造成悬念，引出下文的……，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；或者突出人物的……形象，揭示小说……的主题。
（2）写景式开头：交代故事发生的环境（时间、地点、人物），渲染……的气氛，烘托人物……的心情，奠定……的感情基调；为下文的……（情节）作铺垫。
2．小说中间段的作用①呼应（承接）前文的……情节，揭示前文的悬念；引出后文的……情节，为下文写……做铺垫（埋下伏笔），为下文的抒情（议论）做铺垫；承上启下，由上文的……过渡到下文的……。
②表现了人物……的性格；使人物……的形象更加丰满；③有利于表现……的主题。
3．小说结尾段的作用（1）出人意料式结尾①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。
②突出人物形象；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。
（2）卒章显志式结尾①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。
②解释了……的主题或创作意图。
（3）戛然而止式结尾①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。
（4）悲剧式结尾①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。
②能更好地塑造人物……的性格；③有利于表现……的主题；深化小说……的主题；④结局令人感动（惋惜），引发读者对……的思考，耐人寻味。
（5）喜剧式结尾①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。
（6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。
小说段落的作用
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小说段落的作用TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-考前全攻略：小说中的作用题小说题目作用1、交代主要人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
1、揭示小说主题、深化主题、突出主题，表达了/寄托了/暗示了/……的主题2、突出人物性格，塑造了……的形象（表达了……的性格/精神刻画了……心理3、推动情节发展，丰富故事情节，使情节曲折有波澜，起伏跌宕、对比衬托、承上启下、伏笔照应。
4、烘托、交代人物活动环境，使环境更具典型性。
5、设置悬念，引起读者兴趣/思考，使读者产生急切的期待心理。
①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦点明主旨或深化主题。
情节安排评价【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。
过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文……结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）……就开头结尾来说，有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。
点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。
布局谋篇——开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。
文章标题——通常起文章线索的作用。
中心句——点明中心、揭示主旨；情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
提示深刻内涵，表达深刻见解。
叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。
其中倒叙和插叙是考查的重点。
倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
它可以造成悬念，增强艺术效果。
插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件叙述，它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。
（《孔乙己》）情节安排还包括照应和伏笔。
照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。
/照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
//伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。
环境幽静，朦胧，营造了一种冷寂的氛围；②烘托牧羊女未盼到哥哥回来的失望之情。
（4分，每点2分）2、《青衣》（期中考试题）小说最后一段关于风雪的描写有何作用（4分）①描写了寒冷的天气，营造了悲剧氛围。
②有力地凸显了筱燕秋反常的心理和行为，使人物形象更加鲜明。
③与前文环境描写呼应，使文章结构更严谨，更具艺术性。
（4分，一点2分，答出两点即可。
）3、《铁公鸡施粥》（周末检测题）小说开头一段有什么作用？请简要分析。
(4分)答：①交代了故事发生的背景：因为水灾，几十个流离失所的灾民来到铁牛镇，但这里的富户个个吝啬（2分）。
②为后文周老爷子施粥及施粥的吝啬等情节做铺垫（2分）。
4、《红墙在望》（月考题）简要分析文章第一段的作用。
(4分)答：．①交代故事发生的环境；②突出了鸟印路幽暗、深邃的特点；③为小说营造了一种朦胧、神秘的氛围；④引起读者的阅读兴趣。
（4分。
每个要点1分）5、《谋杀身边的好人》（周末检测题）“艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢？”这一句话在这篇小说中起什么作用（4分）答：①推动了故事情节的发展，因为这一句话才引出了艾维尔的感想，当年的老警察才觉察出了端倪，并最终找到了凶手艾维尔。
（2分）②引发读者对小说主题的思索。
艾维尔得到了别人的帮助，却恩将仇报，引发人们思索什么才是真正的慈善。
（2分）6、《骆驼祥子》（2010年山东卷）第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。
（4分）答：①内容上，突出刘四爷的“虎气”，使人物形象更加鲜明生动，更加丰满。
②结构上，承上启下，承接上文对刘四爷的叙述，引出下文虎妞这一人物形象。
7、《活着》（2013年山东卷）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（4分）答：①点出老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。
8、《严冬海猎》（2011广东）附划线句子：开头首段划线句：风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
结尾划线句：②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。
（4分）答：开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。
海面、海肚天，交待了故事的地点——海边。
夕阳、暮霭，交待了时间。
（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。
“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。
暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。
结尾：深化小说的主题。
结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。
9、《侯银匠》（2008年江苏卷）小说第二段("侯银匠中年丧妻……很精到")，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。
（4分）答：①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
②突出侯菊的精细能干，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
10、《枣香醉人》（2014年天津卷）文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用〈4分）答：写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖亲情。
用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后，渐渐衰老。
表达一中惋惜和感恩之情。
11、《尊严死》（期末考试题）小说第一段在全文中有什么作用？请简要分析。
（4分）答：①通过对薄而淡的阳光、深秋的凉意等环境描写，交代了故事发生的季节，渲染了清冷的气氛，烘托人物心境。
②通过介绍到医院的时长，为后文两人在车上做出选择、商定结果埋下伏笔。
③从大学到医院，交代了故事发生的背景与人物的社会环境。
④设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。
（每点1分）考前全攻略：小说的探究题典题回顾：1、《活着》（2013年山东卷）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
（6分）【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。
（答出三点即可。
其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。
2、《侯银匠》（2008年江苏卷）小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
（6分）【答案】①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
3、《审丑》（2011年山东卷）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（6分）【答案】（1）标题一语双关（或反讽）。
（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。
（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
4、《枣香醉人》（2014年天津卷）本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。
（4分）【答案】①枣香”是线索，结构全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。
②“根”运用比喻，点明主题——对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。
（认为哪一个好均可，但要言之有理）5、《尊严死》（期末考试题）有人认为这篇小说的主人公是郑波，有人认为主人公是程奋。
请结合全文，说说你的看法。
（8分）【答案】观点一：我认为这篇小说的主人公是郑波。
（2分）结合文本：①从人物关系上看，郑波是老教授程笃的亲传弟子，又是程奋如同手足的师兄，是小说中的核心人物。
②从情节安排上看，郑波占主导地位，是贯穿始终的人物，也是矛盾冲突的主体。
尤其小说的结局部分写郑波最终以家属的身份在医院“签的字”“拔的管子”，又在尾声部分写他面对别人的询问时“从容如昔”，都在凸显他是小说的主人公。
③从形象塑造上看，老教授弟子郑波坦荡与重情，而作为亲生儿子程奋迟疑犹豫，二者形成鲜明对比，突出表现郑波的人物形象，因此郑波是小说的主人公。
④从主题表现上看，郑波性格与品质的形成和发展，直接体现了作品的主题思想，弟子郑波堪称担当，凛然地帮助弥留之人挽回最后的尊严，这种品质值得彰显。
所以从作者的创作意图中可以体会到主人公是郑波。
通过他突出小说的主题，也丰富了小说的内涵。
（6分，答出3点即可。
）观点二：我认为这篇小说的主人公是程奋。
（2分）结合文本：①从人物关系上看，程奋是老教授程笃的亲生儿子，拥有父亲辞世方式的决定权，故为小说的关键人物。
②从情节安排上看，程奋占主体地位，是贯穿始终的人物，也是矛盾冲突的主体。
③从形象塑造上看，老教授的弟子郑波坦荡与重情，与作为亲生儿子的程奋的世俗与亲情淡薄形成鲜明对比，更突出了程奋这一人物形象。