数字经济实验室(宏观和微观经济学综合仿真实验)建设方案
数字经济实验室实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，数字经济已成为推动全球经济增长的重要引擎。
为深入了解数字经济的发展现状、趋势及挑战，本实验报告以我国某数字经济实验室为研究对象，通过实地调研、数据分析等方法，对该实验室的实验项目、实验成果及实验影响进行综合分析。
二、实验目的1. 了解数字经济实验室的实验项目及研究方向。
2. 分析数字经济实验室的实验成果及社会影响力。
3. 探讨数字经济实验室在推动我国数字经济产业发展中的作用。
三、实验方法1. 实地调研：走访数字经济实验室，了解实验室的实验环境、实验设备、实验项目及实验团队。
2. 数据分析：收集实验室公开发表的实验报告、论文、项目成果等，进行统计分析。
3. 案例分析：选取实验室具有代表性的实验项目，深入分析其实验过程、实验成果及社会影响。
四、实验内容1. 实验室概况本实验室成立于20XX年，位于我国某知名高校。
实验室以数字经济为研究方向，致力于培养数字经济领域的专业人才，推动数字经济产业发展。
2. 实验项目及研究方向（1）大数据分析：利用大数据技术，对海量数据进行分析，挖掘有价值的信息，为政府、企业及个人提供决策支持。
（2）人工智能：研究人工智能在数字经济领域的应用，如智能推荐、智能客服、智能金融等。
（3）区块链技术：研究区块链技术在数字经济领域的应用，如供应链金融、数字货币等。
（4）物联网：研究物联网在数字经济领域的应用，如智能家居、智能交通等。
3. 实验成果及社会影响力（1）培养数字经济人才：实验室培养了一大批数字经济领域的专业人才，为我国数字经济产业发展提供了人才支持。
（2）推动产业创新：实验室的研究成果在多个领域得到应用，推动了相关产业的创新发展。
（3）提升企业竞争力：实验室与企业合作，为企业提供技术支持，帮助企业提升竞争力。
（4）促进政策制定：实验室的研究成果为政府制定相关政策提供了参考依据。
4. 典型实验项目分析（1）项目背景：某企业希望通过大数据分析，提升客户满意度，降低客户流失率。
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案
虚拟仿真实验教学中心平台建设方案一、背景介绍虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操作和学习。
该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的问题。
二、建设目标1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验技能和学习效果。
2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。
3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。
三、建设内容1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。
2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。
3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。
该操作系统应具备友好的用户界面和操作体验，便于学生使用。
4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评分等功能。
5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。
四、建设流程1.确定需求：通过与教师和学生的讨论，确定虚拟仿真实验教学中心平台的功能需求和技术要求。
2.设计平台架构：设计虚拟仿真实验教学中心平台的系统架构和模块划分，确定各个功能模块的开发和集成方式。
3.开发平台功能：根据需求和架构设计，分别进行虚拟实验室、虚拟教学环境、虚拟实验操作系统、虚拟实验数据分析与评价系统的开发。
实验教学中心数字化建设制度措施
实验教学中心数字化建设制度措施
1. 建立数字化实验室管理系统：通过建立一套完善的数字化实验室管理系统，可以对实验室资源进行统一管理和分配，包括实验器材的借用、实验课程的安排等。
2. 提供在线实验课程：将实验内容数字化，通过在线平台提供实验课程，学生可以根据自己的需要选择实验课程并进行学习。
3. 优化实验设备和设施：更新实验设备和设施，提升实验效果和可行性，以适应现代实验教学的需求。
4. 开展虚拟实验教学：通过软件模拟和虚拟实验平台，让学生能够在电脑上进行实验操作和观察，提升实验教学的灵活度和可及性。
5. 提供实验数据管理系统：建立实验数据管理系统，可以对学生的实验数据进行及时记录和管理，方便教师查阅和评估学生的实验成绩。
6. 推行在线评估及反馈：在实验过程中，通过在线评估和反馈系统，学生可以实时了解自己的实验情况和成绩，同时教师也可以及时反馈学生的实验结果和建议。
7. 实施实验安全措施：在数字化建设中，要注重实验室安全，制定实验室安全管理制度，确保学生和教师的实验操作安全。
8. 提供远程实验支持：为了满足异地学生的实验需求，可以建
立远程实验支持系统，通过网络远程操作实验设备，让学生能够参与到实验过程中。
9. 落实实验教学质量监控：建立实验教学质量监控体系，对实验教学进行定期评估和监控，确保实验教学质量的持续改进。
10. 培养实验教学师资队伍：加强实验教学师资培养，提升教师的实验教学水平，以适应数字化建设的需要。
高校智慧实验室虚拟仿真智能管理平台建设方案
•建设背景与目标•平台架构与功能设计•关键技术实现•平台应用与管理•建设方案实施与规划目•效益评估与可持续发展•风险评估与对策建议录建设背景2. 实验资源浪费严重1. 实验室管理效率低下4. 信息化技术发展3. 实验室安全问题实验室管理缺乏有效的监控手段，存在一定的安全隐患。
1. 提高实验室管理效率建设目标2. 优化实验资源配置3. 加强实验室安全保障4. 推动实验室信息化建设平台架构服务器端负责管理虚拟仿真实验资源，包括软件资源、数据存储、计算处理等，为客户端提供支持和保障。
网络通信通过校园网或互联网，实现客户端与服务器端的数据传输和通信，保障实验过程的顺畅进行。
客户端硬件标、键盘）等，用于提供虚拟仿真实验的操作界面和交互体验。
功能设计实验操作与控制实验模拟实验资源管理实验评估与反馈实验过程监控虚拟仿真技术基于3D建模和仿真算法的虚拟实验室通过3D建模技术，建立实验设备和实验场景的数字模型，再结合仿真算法，模拟实验过程和实验现象，让学生获得直观、真实的实验体验。
虚拟实验与真实实验的交互通过虚拟仿真技术，实现虚拟实验与真实实验的交互，让学生在虚拟环境中进行实验操作，同时不影响真实实验的进行。
物联网技术设备连接与数据采集远程监控与管理利用大数据技术，对实验室产生的海量数据进行存储和处理，包括设备数据、实验数据、人员数据等。
数据挖掘与决策支持通过大数据分析技术，挖掘数据背后的规律和趋势，为实验室管理提供数据支持和决策依据。
数据存储与处理大数据分析技术VS自动化管理利用人工智能技术，实现实验室的自动化管理，包括设备自动控制、实验自动安排、安全自动监控等。
要点一要点二智能化决策通过人工智能技术，对实验室数据进行深度学习，预测实验结果、优化实验方案等，提高实验效率和准确性。
AI智能管理技术实验室设备管理设备维护与保养设备申购与报废管理设备实时监控与报警学生管理学生信息录入收集并录入学生基本信息，如学号、姓名、性别、联系方式等，方便教师进行学生管理。
虚拟仿真实验教学中心建设方案
虚拟仿真实验教学中心建设方案
一、背景
虚拟仿真技术正在迅猛发展，日趋先进，受到广大科研和实践活动的
重视和应用。
作为一种模拟实际现实的新型技术工具，仿真技术的应用越
来越广泛，它可以为大量复杂的、高投入的、高风险的科技项目和教学实
践活动提供一种安全、可靠、有效的模拟和操作平台。
为了更好地应用仿
真技术，促进大学重视应用教学技能和研究项目，使用虚拟仿真技术，提
高学生的应用能力，为大学的教学实践和学习提供一个可靠的技术支持，
建立虚拟仿真实验教学中心就显得尤为重要。
二、建设目标
虚拟仿真实验教学中心的建设目标是，在统一管理下，通过建立计算
机仿真实验教学实验室，使用仿真技术辅助教学，提高教学质量和教学效果，扩大教学范围，提高学生的实践技能，为学生在科技研究项目中提供
技术支持，推动学校学科发展，发挥技术支持作用，引领科研及实践活动，以促进高水平应用类人才培养。
三、建设措施
（一）强化建设管理。
建立完善的仿真实验教学中心管理体系，指定
专职管理人员负责日常管理。
定期对系统设备进行维护和检修，保证良好
的运行状态。
虚拟仿真实验教学中心建设方案
虚拟仿真实验教学除了具有重要的技术特征外，还有两点非常 重要
突出重点：实验教学信息化包括教学资源的信息化、教学管理 的信息化和支持服务的信息化
教学资源的 信息化
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案
实验教学 信息化
教学管理的 信息化
支持服务的 信息化
提高效益：要强调社会效益和经济效益并举，引进社会企业机 制
的重要途径
3
4
明确了建设各级各类优
质数字教育资源的工作
目标 …
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》也明确提出， 要强化实践育人环节，提升实验教学水平
6.加强信息化资源共享平台建设，向 高校和社会开放
1.要求加强实验室、实习实训基地、 实践教学共享平台建设……
5.建立高校与相关部门、科研院所、
3.要求加强实践教学管理，提高实验、 实习实训、实践和毕业设计（论文） 质量
应用型大学不仅可以培养本科生、硕士生，而且还可以培养博士生。虽然人才培养 的层次不同，但都要着眼于应用技术研究能力的培养
1
2
3
…本科生培养
侧重“通用性”，即职业技能与实践 -创新……能力
智慧小区云服务平台整体解…决方案硕智士慧生小区培云养服务平台整体硕 的解- 决士 技…方生 术…案培 与智养 专慧侧 业小区重 技云“ 能服专务门平性台整”体，解即决专方门案
共享资源
智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整指体导解思决想方案智慧小区云服务平台整体解决方案 持续发展 突出重点
提高效益
科学规划
从上至下
从下而上
突出学校、学科、
地域、专业特色 科
数字化实验室建设方案
数字化实验室建设方案1. 简介数字化实验室建设方案旨在为实验室提供先进的数字技术设备和软件工具，以支持教学、研究和实践活动。
本方案涵盖了实验室基础设施、硬件设备和软件平台的选择、采购和集成，以及相关的培训和支持。
2. 基础设施2.1 实验室空间规划数字化实验室需要一个适合的空间来容纳各种设备和工作站。
空间规划应考虑以下因素：•设备布局：根据实验室的需求和设备类型，合理布置设备，确保工作站之间有足够的距离，以提供良好的工作环境。
•电力供应：确保实验室有稳定可靠的电力供应，以满足设备的使用需求。
•环境控制：为实验室提供适宜的温度和湿度控制，以保护设备的正常运行。
2.2 网络基础设施数字化实验室需要一个高速、稳定的网络连接，以支持数据传输和联网操作。
网络基础设施包括以下要素：•宽带互联网接入：与互联网服务提供商签约，安装光纤或宽带连接，以实现高速互联网接入。
•局域网设备：安装交换机和路由器，建立本地区域网络（LAN），以连接实验室内的设备和工作站。
•网络安全设备：安装防火墙和网络安全设备，确保数字化实验室的网络安全和数据保护。
3. 硬件设备数字化实验室的硬件设备应能满足以下需求：3.1 工作站和服务器在数字化实验室中，需要配置一定数量的工作站和服务器，以支持学生、教师和研究人员进行实验、分析和模拟。
•操作系统：选择一种适合实验室需求的操作系统，如Windows、macOS或Linux。
•处理器：选择高性能的处理器，以提供快速的计算和处理能力。
•内存和存储：配置足够的内存和存储容量，以确保实验室可以处理大型数据集和复杂的计算任务。
3.2 实验设备数字化实验室应配备一系列实验设备，以支持实验教学和研究活动。
常见的实验设备包括：•电子设备：如示波器、信号发生器和电路板。
•通信设备：如网络分析仪和频谱分析仪。
•控制设备：如PLC（可编程逻辑控制器）和DSP（数字信号处理器）。
3.3 数据采集设备数字化实验室需要采集和记录实验数据，因此需要配置一些数据采集设备。
虚拟仿真实训室建设方案
虚拟仿真实训室建设方案咱们就直接进入正题吧，毕竟作为一个有10年方案写作经验的老鸟，我对这种事情已经轻车熟路了。
一、项目背景咱们得聊聊这个虚拟仿真实训室建设项目的背景。
如今这个信息化时代，各种高科技玩意儿层出不穷，教育行业也得跟上潮流。
传统的实训室已经满足不了学生们对实践操作的需求，所以咱们得建个虚拟仿真实训室。
这样一来，既能让学生们体验到真实操作的感觉，又能节省一大笔实验室维护的费用，可谓是一举两得。
二、项目目标咱们得明确一下这个项目的目标。
这个虚拟仿真实训室要能够模拟出各种真实场景，让学生们在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的实践能力。
这个实训室要能够与现有的教育体系无缝对接，让学生们在学习过程中能够自然而然地过渡到虚拟实训环节。
这个项目还要考虑到可持续发展，以后要是有了新的技术或者需求，这个实训室能够方便地进行升级和扩展。
三、项目内容下面咱们来具体聊聊这个项目的内容。
1.软件系统（1）场景模拟：能够模拟出各种真实场景，让学生们在其中进行实践操作。
（2）互动性：学生们在操作过程中能够与软件进行互动，实现人与虚拟环境的交互。
（3）数据记录：能够记录学生们在实训过程中的操作数据，便于教师进行教学评估。
2.硬件设备硬件设备方面，咱们得选用一些性能稳定的设备，主要包括：（1）计算机：作为虚拟仿真实训室的基础设备，计算机的配置要足够高，以满足运行复杂软件的需求。
（2）显示设备：为了让学生们更好地沉浸在虚拟环境中，显示设备要选用高清、大屏幕的显示器。
（3）操作设备：包括键盘、鼠标、手柄等，让学生们在操作过程中能够感受到真实操作的感觉。
3.网络环境网络环境是虚拟仿真实训室正常运行的关键，咱们得搭建一个稳定、高速的网络环境。
这包括：（1）内部网络：用于连接虚拟仿真实训室内的各种设备，实现数据传输和共享。
（2）外部网络：用于连接互联网，获取外部资源和数据。
四、项目实施1.技术培训：在项目实施前，要对相关人员进行技术培训，确保他们能够熟练掌握虚拟仿真实训室的使用和维护。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数字经济实验室建设方案（宏观和微观经济学综合仿真实验）目录一、数字经济实验室（宏观和微观经济学综合仿真实验）实训中心设立目的及意义 (1)二、实验总体介绍 (1)1、角色与架构 (1)2、实训课程达到的教学目的 (3)3、实训课程的授课方式 (3)4、实训涉及的基础课程 (3)5、实验考核 (3)三、实验内容与项目概述 (4)1、微观经济学的供给需求理论、要素理论实验 (4)2、微观经济学的市场结构与厂商理论实验 (5)3、经济运行中的市场失灵与福利经济学实验 (6)4、宏观经济学国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验 (6)5、宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验 (7)6、财政政策与货币政策的应用实验 (8)四、实训中心硬件推荐配置 (9)五、产品内容 (9)1、电子资料 (9)2、软件功能介绍 (9)3、售后服务 (11)一、数字经济实验室（宏观和微观经济学综合仿真实验）实训中心设立目的及意义1、全面落实学院“应用型经济人才”培养，提供符合市场需求的应用型人才培养教学内容。
2、突显“应用经济学实训中心”效应，为国内相关高校经济专业实训中心建设提供参观样板，提升学院在全国高校的品牌知名度。
3、建立经济专业多课程实训实验教学平台，打造先进教学体系，为今后学院申报各项教学成果及“实验（实训）示范中心”打下基础。
4、有利于树立学院的良好形象，完善实践型教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学院的整体品牌影响力，增强学生择校吸引力。
5、建立起“双师型”教师队伍，推动实践教学模式，推动教学改革，提升老师对实践教学和厂商培训等方面能力。
6、填补经济系学生的实训空白由于经济类专业具有理论模型众多、涉及面广、高度抽象的特点，学生要在毕业实习过程中应用经济知识分析解决实际问题非常困难。
通过本课程，可以让学生接触到整个经济社会的运行流程、并能有意识地搜集和分析各项经济运行的数据，通过数据分析验证经济模型和经济理论在现实生活中的应用。
最终，学生在分组对抗竞争环境下体会经济学的魅力。
7、有利于培养学生良好的学习习惯，本实验课程集体验式、趣味性、实战性为一体，学生由“要我学”转变成“我要学”，可以大大增强学生的学习能力、就业与创业的适应能力，提升学生的就业率。
二、实验总体介绍1、角色与架构该课程通过筹码推演和角色扮演模拟宏观和微观经济经营过程，营造真实的经济环境，让学员体会现实生活中的厂商、政府、消费者之间经济行为。
本课程集实战性、操作性、体验式于一体，通过情景模拟、角色实践的方法让学员通过游戏体验微观经济的运行与宏观经济调控，让每个学员都有针对性的收获。
该课程假定宏观经济和微观经济由产品市场和要素市场组成，这些市场的参与者包括消费者、厂商、政府。
其中，产品市场又包括消费品市场、原材料市场。
在此游戏中，家电厂商和汽车厂商代表消费品市场，钢铁厂商代表原材料市场，政府和消费者团队控制要素市场的供给。
全班分成9支团队：1支政府与消费者团队+2家汽车厂商+4家家电厂商+2家钢铁厂商。
（每个团队4-6人，可以容纳40-60位学生参加实训）厂商团队由总经理负责投资与融资，生产总监负责运营与记录，财务总监负责报表，营销总监负责投标及广告业务，采购总监负责原料采购与谈判，人力资源总监人员招聘与工资谈判。
政府与消费者团队分设央行行长、家电市场监管局长、汽车市场监管局长、原料市场监管局长、统计局局长、消费者代表。
厂商团队的主要任务带领厂商高效稳健地经营，规避经营风险与陷阱。
汽车和家电厂商向钢铁厂商采购原材料，并受政府的财政政策和货币政策调控影响。
政府根据产品市场和原料市场的价格涨幅得出CPI 、PPI 数据，同时依据GDP 等数据判断通货膨胀和经济周期，在此基础上，政府通过收集货币市场的M1和M2数据，并采取相应的财政政策和货币政策对经济进行调控。
当汽车和家电行业受调控影响时，将同时影响钢铁行业的景气度。
政府汽车厂商 家电厂商消费者钢铁厂商2、实训课程达到的教学目的➢理解微观经济和宏观经济的组成要素，掌握经济循环框架图；➢掌握产品市场和要素市场的组成与特征；➢掌握不同市场结构下的厂商行为和最优经营决策；➢掌握博弈策略在不同环境下的应用；➢理解各项经济指标与经济增长周期➢理解财政政策和货币政策对厂商经营的影响；➢理解政府的各项经济监管政策；➢掌握以上核心经济理论与相关模型在现实生活中的应用；3、实训课程的授课方式➢可以作为专业认识实验课在大一、大二开设(2-4天，24-36个课时) ➢可以作为课程实验，在经济类核心专业课程作为1或2学分实验课开设➢可以作为专业毕业实训，在大四开设➢可以作为校内或校际竞赛，在学生活动中开展。
4、实训涉及的基础课程《微观经济学》、《宏观经济学》、《经济学原理》、《管理经济学》等。
5、实验考核本次实验考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。
（1）团队得分●利润（所有者权益）●课堂参与●经济学知识点分享+ 实验报告●宏观经济调控目标实现（2）学生个人成绩●学生个人业绩评分=团队得分 + 团队意识内部评价 + 出勤率●出勤率：病事假/迟到/早退扣2分/次，缺席5分/半天三、实验内容与项目概述实验内容与项目涵盖六大单元，包括：➢微观经济学的供给需求理论、要素理论实验➢微观经济学的市场结构与厂商理论实验➢经济运行中的市场失灵与福利经济学➢宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验➢宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验➢财政政策与货币政策的应用实验1、微观经济学的供给需求理论、要素理论实验表1 微观经济学的供给需求理论、要素理论实验项目（1）实验流程（工作程序）➢建立8支厂商团队（每队均由4-6人组成），分别为汽车公司、钢铁公司、家电公司。
➢规则介绍、破冰起航➢各汽车公司和家电公司进行土地与生产线投资、资金借贷、生产经营➢各公司盘点业绩（2）实验成果➢影响土地等生产要素供给和需求的因素分析➢土地要素和产品市场弹性的分析➢土地要素和产品市场均衡价格的静态和动态分析2、微观经济学的市场结构与厂商理论实验表2 微观经济学的市场结构与厂商理论实验项目（1）实验流程（工作程序）➢每一年度分别在家电、汽车、钢铁行业形成不同的市场结构➢厂商在不同竞争和垄断市场结构下投标经营➢厂商每一年度分析不同市场结构下的收益和成本➢分析市场结构对投资和经营决策的影响➢总结不同市场环境中的厂商决策行为（2）实验成果➢四种市场结构的经济特征分析➢不同市场结构下的厂商行为决策3、经济运行中的市场失灵与福利经济学实验表3 经济运行中的市场失灵与福利经济学实验项目（1）实验流程（工作程序）➢政府宣布需要各厂商提交的年度资料（如各厂商的产品价格、现金和银行存款总量、贷款总量、市场占有率等）➢成立公平市场交易监管局，监管各厂商的市场交易行为是否违规➢每年度各汽车和家电厂商在要素市场中竞争博弈➢每年度钢铁厂商与其他厂商在产品市场中竞争博弈➢政府根据监管情况判断市场是否出现失灵，并给出意见（2）实验成果➢现实经济中市场失灵的表现及对策研究➢不同竞争情况下的博弈策略分析4、宏观经济学国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验表4 宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验项目（1）实验流程（工作程序）➢ 成立统计局、货币政策委员会，每一年统计计算GDP 、CPI 、M1、M2、r等经济指标➢ 统计局和货币委员会制定以上经济统计指标体系和核算规则➢ 分析这些指标之间的关系➢分析这些指标的影响因素➢ 分析利率市场波动的原因（2）实验成果➢ 宏观经济运行分析报告➢ 货币市场运行分析报告5、宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验表5 宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验项目（1）实验流程（工作程序）➢根据上一实验结果判断每一年处于经济周期的典型特征➢政府每一年控制土地、货币等要素资源的供给➢每一年汽车和家电市场总需求随价格和调控变化➢各组分析总供给和总需求变化对现实经济的影响（2）实验成果➢宏观经济风险分析报告➢总供给和总需求模型应用分析6、财政政策与货币政策的应用实验表6 财政政策与货币政策的应用实验项目（1）实验流程（工作程序）➢分析目前盘面的宏观经济态势➢判断盘面上宏观经济存在的问题➢制定宏观调控的目标➢制定财政政策和货币政策➢实施调控工具➢每一年运营结束后审查政策调控是否达到预定目标（2）实验成果➢政府政策调控效果评估报告四、实训中心硬件推荐配置1、严禁安装在个人电脑或主机上，否则无法进行；2、操作系统Windows Server 2012 及以上，运行环境Framework4.6及以上3、外型：机架式/塔式；4、处理器：Intel或至强E5系列处理器及以上；5、内存容量：16G以上；6、数据库SQL server 2012及以上；7、运行环境Framework4.6及以上；8、硬盘剩余空间至少100GB；9、浏览器：chrome或IE10及以上。
五、产品内容1、电子资料2、软件功能介绍（一）教师端功能【班级管理】创建班级，查看班级信息，各企业状态查询，可以对企业进行冻结、激活操作。
学生信息管理具有查看学生在线状况、学号、姓名、邮箱、所属公司，重置学生密码、删除无用账号、迫使在线学生下线等功能，并且可以通过搜索学号来查看学生信息。
【政府选举】查看参与竞选政府各组的宏观目标，老师手动结束竞标以后，可查看当选政府的小组制定并颁布政府措施，和未当选政府小组的经济预测。
老师可以查询政府措施规则相关信息后进行政府措施操作。
在线学习系统可进行详细的相关知识点学习。
【经济数据公示】查看历年GDP、历年宏观目标、历年宏观经济结果和历年政策【市场监管】公示竞标状态，政府下设的进出口公司开启进口钢材交易，有需要进口刚才的小组即可开始购买。
系统自动汇总各组信息，教师端查看国内钢材交易情况、组间交易情况、委托贷款情况等。
【企业运营】老师充当政府角色与消费者的角色，对企业的生产线和土地进行实时监管、期末收缴各项税费、工资、罚款并发放奖励。
【绩效管理】一期的经营结束后，教师可进入绩效模块查看当期各组的损益表、资产负债表，对比分析各组经营状况，以便对经营成果进行点评。
【教学评分】系统独特的汇总方式，将所需要展示的维度，清晰的呈现，系统将自动统计各组所有者权益，生成经营业绩得分，在老师输入抢答次数与实训报告评分后，系统自动统计个人成绩，评分维度比例可以由老师随意修改，简便快捷。
【在线知识点讲解】在整个运营过程中会涉及到很多的决策，需要用到专业知识，系统智能地提供了可能用到的所有知识点，以便老师给学生讲解。
（二）学生端功能学生端功能包括基础功能、政府事宜、现金管理模块、要素竞标模块、企业运营模块、年终事宜六大功能。