六年级参观博物馆简报
小学六年级游记：博物馆之旅
博物馆之旅
今天，我和爸爸妈妈去到了上海博物馆，
欣赏种类繁多的文物。
上海博物馆位于上海人民广场南侧，是一
座大型的中国古代艺术博物馆，它是与北京、
南京、西安齐名的中国四大博物馆之一。
我们先来到一楼的古代青铜馆和古代雕塑馆。
进入青铜馆，馆内古色古香，墨绿色的色调，每件青铜展品都散发出青铜时代的文化气息。
差不多几百件青铜展品看得我们眼花缭乱。
参观完青铜馆之后，我们来到了雕塑馆，馆内
有许多类似于佛像的展品，几百件古代的雕塑
令我们大饱眼福。
看完一楼的所有展品后我们来到二楼的古
代陶瓷馆和暂得楼陶瓷馆，陶瓷馆内陶瓷繁多，大多都是元、明、清三代的展品。
接着是暂得
楼陶瓷馆，一开始我还很疑问都是陶瓷馆，为
什么要分成两个？后来我才知道，原来暂得楼
陶瓷馆展出的是胡惠春先生和王华云女士捐赠
的瓷器专馆，我们真该感谢这两人，让我们能
够更多的看到古代的文化遗产。
紧接着我们来到了三楼，看完那么多的展品，我的眼睛都有些缓不过神来了，但是绘画
馆内的一幅画又很快吸引住了我的眼球，这幅
画上画了一棵柳树，柳树上站着两只白头鸦，
树下还有一只，它们好像在聊天呢。
仔细一看，下面的介绍牌写着《柳鸦芦雁图》这大概就是
这幅画的名字了，我现在还知道这幅画的作者
是宋徽宗，他是宫廷画院的领袖人物。
接着我
们参观了书法馆和玺印馆，书法馆有着很多古
文字展品，玺印馆展出的是一些好像是印章的
东西。
我们来到了最后一个楼层，这个楼层的展
馆是少数民族工艺馆，中国历代钱币馆，明清
家具馆和古代玉器馆，看看时间，已经快到闭。
参观博物馆的简报
参观博物馆的简报
我于本月前往本市博物馆参观，以下是我的简报：
本市博物馆位于市中心，建筑气势恢宏，环境幽雅，是集收藏、展览、教育、科研于一体的综合性博物馆。
在博物馆内，我参观了多个展厅，包括历史文物、自然科学、艺术品等。
其中，历史文物展厅展示了我市的历史文化和传统手工艺品，让我深刻体会到了本地的文化底蕴；自然科学展厅介绍了生物、地理、物理等多方面的知识，其中的交互式展示更是引人入胜；艺术品展厅则展示了多种艺术形式，如绘画、雕塑、陶瓷等，让我大开眼界。
此外，博物馆还设有多个教育中心，为学生和公众提供了多样化的学习机会，如有趣的科普知识讲座、文化体验活动等。
这些教育中心不仅拓宽了我们的视野，还培养了我们的文化自信和创新能力。
总之，我对本市博物馆的参观印象深刻，认为它是一座充满活力和创新的博物馆。
希望领导能够更多地支持和关注博物馆的发展，让更多人走进博物馆，了解和传承本地的文化。
谢谢！
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参观国家博物馆的简报
参观国家博物馆的简报
尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！
我今天给大家带来的是关于参观国家博物馆的简报。
国家博物馆是我国最大的综合性博物馆，位于北京市中心，是中国历史文化的重要载体和展示窗口。
为了更好地了解我国的历史文化，我们组织了一次参观国家博物馆的活动。
活动时间：XX年XX月XX日
活动地点：国家博物馆
活动安排如下：
1. 集合：在指定地点集合，统一出发前往国家博物馆。
2. 参观展览：到达国家博物馆后，我们将分组参观各个展厅，了解中国的历史、文化、艺术等方面的展品。
3. 学习交流：在参观过程中，我们将有机会与导游和其他参观者进行交流，分享自己的观察和感受。
4. 活动总结：参观结束后，我们将在指定地点集合，进行活动总结和感想分享。
参观国家博物馆的活动对于我们了解中国的历史文化具有重要意义。
通过参观展览，我们可以亲身感受到中国悠久的历史和丰富的文化遗产。
同时，我们还可以了解到中国的艺术发展和创新成果，增加对艺术的欣赏和理解。
为了确保活动的顺利进行，请大家注意以下事项：
1. 准时到达集合地点，遵守活动时间和安排。
2. 注意安全，遵守博物馆的规定和要求。
3. 保持秩序，文明参观，不随意触摸展品。
4. 积极参与交流和讨论，与其他参观者共同学习和分享。
最后，我希望大家能够充分利用这次参观国家博物馆的机会，增加对中国历史文化的了解，培养对艺术的欣赏能力。
让我们共同努力，为推动中华文化的传承和发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
建川博物馆参观简报
建川博物馆参观简报
建川博物馆是一座重要的文化遗址，展示了丰富多样的历史和文化。
在参观过程中，我深深感受到了中国悠久的历史和灿烂的文化。
博物馆展示的展品非常精致，并通过生动的解说和展板，向我介绍了各个时期的重要事件和人物。
博物馆内部布置精美，氛围也非常好。
每一个展厅都有自己的特色，让我仿佛穿越时空，亲身体验了不同时代的风貌。
特别是建川博物馆所展示的古代艺术品和文物，真实地展现了古人的智慧和创造力，令人叹为观止。
此外，博物馆还设有交互式展览和多媒体技术，使参观者更好地理解历史和文化。
我特别喜欢这种互动方式，它使我能够更加深入地了解展品背后的故事和意义。
总的来说，参观建川博物馆是一次充实而愉快的经历。
我学到了很多知识，也更加了解了中国的历史和文化。
我会推荐给身边的朋友们去参观这个博物馆，因为它绝对值得一游。
小学社会实践活动报道稿
正文：为丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，近日，我校组织全体小学师生开展了一场别开生面的社会实践活动。
此次活动以“探索历史，感受文化”为主题，旨在让学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀。
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育部门对学生的综合素质提出了更高的要求。
我校积极响应国家号召，把社会实践活动纳入学校教育体系，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。
二、活动内容1. 参观历史文化遗址为了让学生更直观地感受历史文化的魅力，学校组织学生参观了当地的历史文化遗址。
在导游的带领下，学生们参观了古代建筑、文物展览，了解了我国悠久的历史和丰富的文化。
2. 参观博物馆博物馆是展示历史文化的重要场所。
学校组织学生参观了当地博物馆，让学生们在欣赏珍贵文物的同时，了解我国各个历史时期的文化特点。
3. 体验传统工艺为了让学生们亲身感受传统文化的魅力，学校安排了体验传统工艺的活动。
学生们在专业老师的指导下，亲手制作了剪纸、陶艺等传统工艺品，体会到了传统工艺的魅力。
4. 举行知识竞赛为了检验学生们在活动中的收获，学校举行了知识竞赛。
竞赛内容涉及历史文化、传统工艺等方面，激发了学生们学习的兴趣。
三、活动成果1. 提高了学生的历史文化素养通过参观历史文化遗址、博物馆等活动，学生们对我国的历史文化有了更深入的了解，提高了历史文化素养。
2. 培养了学生的实践能力在体验传统工艺、制作手工艺品等活动中，学生们亲自动手，锻炼了实践能力。
3. 增强了学生的团队协作精神在知识竞赛等活动中，学生们积极参与，相互协作，增强了团队协作精神。
4. 培养了学生的爱国情怀通过此次活动，学生们更加深刻地认识到我国悠久的历史和丰富的文化，激发了他们的爱国情怀。
四、活动总结此次社会实践活动取得了圆满成功，得到了学生们的一致好评。
在今后的工作中，我校将继续开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的机会，助力学生全面发展。
小学生赵化古镇研学旅行简报
小学生赵化古镇研学旅行简报
为了让学生走进历史,亲近自然,感受文化的魅力,领略传统文化之美,增强民族自豪感和责任心,激发爱国主义情怀,我校开展“走进赵化古镇”研学旅行活动,同学们在老师带领下参观了赵化遗址博物馆、李家大院等地方。
本次活动不仅是一场精彩纷呈的文化盛宴,更是一次令人难忘的社会实践活动,让孩子们真正体验到了“读万卷书,行万里路”的意境。
通过此次研学旅行活动,让每个孩子都有所收获,也对赵化古镇的悠久历史有了深刻的认识,这将成为他们终身难忘的回忆!
篇二:小学生研学游报告书小学生研学游报告书
一、前言:为丰富我们的暑期生活,培养我们热爱祖国、热爱家乡的情感;使我们更加了解祖国灿烂的历史文化;促进各民族文化交流与融合;引导少年儿童从小树立远大理想,坚定信念,努力成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人而举办的夏令营活动。
二、目标要求:1.全面提高我们的综合素质2.锻炼我们的能力3.培养团队协作精神4.培养创新思维5.学习中华优秀传统文化6.形成积极向上的生活态度7.体验集体生活8.享受快乐时光9.学会独立生存10.培养良好品德11.培养生活技能12.增强安全防范意识13.培养艰苦奋斗精神14.感受中华饮食文化15.亲近大自然16.走进农村17.体验劳动的艰辛18.感受民俗风情19.拓宽视野。
参观博物馆报告(汇总5篇)
参观博物馆报告（汇总5篇）1.参观博物馆报告第1篇今天我校组织各班参观东北烈士纪念馆。
东北烈士纪念馆建于1931，1948年10月10日开馆，1933年9月，伪哈尔滨警察厅占用了这座大楼，这里成为日本侵略者镇压中国人民的罪恶场所。
抗日英雄赵一曼同志，曾在这里受过酷刑。
东北烈士纪念馆有3层楼，里面有藏品7000多件，历史的资料5000多份。
经过30分钟的车程我们到达了目的地。
下车后，呈现在我们面前是一栋西欧古典主义建筑的大楼，这就是——东北烈士纪念馆，它坐落于哈尔滨市南岗区一曼街。
走进大楼便可看见，竖立在楼梯中间的烈士雕像，这代表了中华民族的荣誉！我们随着讲解叔叔的脚步，听着讲解叔叔的详细讲解。
我们来到了，烈士纪念馆的刑房，里面有各种各样的刑具，墙上还挂着各种各样的刑法，有木刑、土刑、水刑、火刑还有电刑，这些刑法很残酷，足以致人于死地，但是有一位英雄却忍受了所有刑法，可是她也也没有透露一点点机密，我想同学们都已经猜出来了，她就是——赵一曼英雄。
下面我就来为大家介绍一下女英雄赵一曼。
赵一曼，原名李坤泰，人称李姐，生于四川宜宾，出生期1905年，逝世日期1936年8月2日。
1935年11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。
日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。
日军想从赵一曼的口中得知中国的机密，但是无论日军用尽了所有刑法，也没有从赵一曼口中得知任何机密消息。
于是日军决定把赵一曼送回珠河县“公众处死”，赵一曼得知自己要死了，于是向军官要了纸笔，写下了一篇感人的催泪信，这封信是写给赵一曼的儿子，宁儿的，信的内容是这样的：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”我们看了以后，都有些感动，一个军人母亲，为了守卫大家的家园，不顾一切危险，保卫守护自己的家园，连自己幼小的孩子都不管，这真是不顾一切！新中国成立以后，哈尔滨人民为了纪念她，把现在我们所处的东北烈士纪念馆门前的那条街，取名叫做一曼街，就是为了纪念女烈士，赵一曼。
实践活动e2参观邯郸
实践活动e2参观邯郸“守护文化景观，传递历史记忆”——邯山区实验小学新六年级2班参观邯郸市博物馆暑期社会研学活动纪实为深入贯彻邯山区教体局“1396”工作主线，进一步注入红色基因，加强学生的爱国主义教育,培养学生的家国情怀，落实立德树人这一根本任务,2019年7月18日上午，邯山区实验小学新六年级2班学生在家委会的带领下，来到邯郸市博物馆开展本学期首次社会实践活动。
站在博物馆前，一种来自历史古刹的钟声隐约在耳畔响起。
孩子们怀着虔诚敬畏的心跨入馆内，去感受邯郸历史的厚重和芬芳，去品味古城八千年文明的灿烂与辉煌。
进入馆内，首先映入眼帘的是一组青铜马群雕，它以赵王陵出土的青铜马为原型进行创作，气势恢弘，突出了光辉灿烂的赵文化精神。
大厅墙壁上的巨幅锻铜壁画则古朴庄重，北侧题为“磁山之光”，东侧题为“胡服骑射”，南侧题为“建安风骨”，鲜活地再现了邯郸历史发展长河中的辉煌时期。
跟随讲解员的脚步，学生们来到二楼，一个个展厅布置得古朴雅致，既有图板图表、沙盘雕像，还有场景模型。
这里的陈列以时间轴顺序排列，赵文化陈列展厅分为赵国政治军事改革、赵国经济、赵国礼乐制度、赵国疆域等，陈列展出的青铜器、陶器、石器等文物，深刻地体现了赵文化的精髓。
工作人员说：“赵文化以先秦时期赵氏的兴起，赵国的建立与发展为主要内涵，展现了赵国逐鹿中原、胡服骑射的锐意改革精神，其基本内涵为开放、进取、担当、包容。
”在赵王陵二号墓发现的随葬车马真实再现了考古出土情况，以文物、文字、图片、模型等方式充分地将一个雄伟的王国——赵国，一个壮丽的王都——邯郸，淋漓尽致地展示了出来，学生们叹为观止。
闻过钟磬音，抚过铜锈绿，赏过石刻美，叹过瓷艺精，这是一番与历史的对话，这是一场美丽的遇见，更是一次文化的寻根。
留一张合影作为见证，记录下孩子们对历史的敬畏，对邯郸的热爱吧！如果不是亲眼看到，我们真的很难想象，在那么久远的年代，在没有高科技，没有机器的过去，古人竟可以制造出那样精美的器具，华丽的服饰；如果不是亲眼看到，我们真的很难想象，他们是如何靠着自己的双手在石头上，雕刻出那样精美的壁画，我更无法想象壁画上人物的清晰可见的发丝，衣服上的大大小小的褶皱；我们真的很难想象古人们在一千多年前就能够拥有那样精湛的手艺和那样卓越的智慧，而惟有这些藏品真实地出现在你的眼前，才有可能真正触动你内心的某种情感，让你或感动，或叹服，或崇拜，或欣赏，而这样的情感，在我看来，恰恰就是我们所一直在努力提升的民族自豪感，认同感。
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华光小学六年级学生参观重庆自然博物馆简报为拓展学生的视野，激发学生亲近动物、热爱大自然的情感。
2015年11月25日下午，在各位领导、老师及学生家长的带领陪同下，北碚区华光小学六年级学生参观了重庆自然博物馆新馆。
重庆自然博物馆是国内仅有的7所综合性自然博物馆之一，也是西部唯一的综合性自然博物馆，是国家自然标本收藏保护、科学研究中心之一和青少年科普教育基地。
一进入自然博物馆，同学们一下子就被壮观的恐龙化石和大象标本吸引住了，工作人员生动地为学生讲述了博物馆里陈列的历史文物和化石标本：环球动物嘉年华的“动物星球”－贝林厅，全国最全恐龙家族齐聚的“恐龙世界”－恐龙厅，呈现五彩斑斓、神秘矿石的“地球奥秘”－地球厅，感受生命进程的“生命激流”－进化厅，领略重庆远古风貌的“山水都市”－重庆厅以及“生态家园”－环境厅。
地质万象、古生物长廊、动植物王国……使学生走进了神奇的大自然，与大自然亲密接触，领略到了自然的美好，对大自然的感恩之情油然而生，让学生们叹为观止、流连忘返！
此次参观自然博物馆的活动让同学们感触颇多，学到了包括古生物学、植物学、动物学、人类学等自然科学方面的知识，了解了重庆的生态发展，体会到了人与自然生物息息相关、和谐共存的现实意义。
在带给学生梦幻般感受的同时，更提高了学生的综合素质。