英语教学法--教案书写技巧
英语教案教学目标
英语教案教学目标【篇一：英语教案的书写格式与技巧】教案的书写1、含义：教案是教学活动的预案。
即教师为顺利有效的开展教学活动对教学活动进行的一种设计设想。
没有教案，教学盲目，效果不会好。
一般来说，高水平教案—高水平教学效果；反之，低水平教案—低水平教学效果2、特点:（1）科学性教案对教材中的概念、定义的表达，对材料、例证的引用，观点见解及其论证，具体授课方法的设计安排，公式的指导，数字都应具有科学性。
（基础）(2)计划性教案叫课时计划。
对每章节教学的内容，教学步骤的安排及时间分配，教学方法的选择，板书设计，现代化教学手段的应用等，都经过周密考虑、精心设计而确定下来的。
3、基本内容：（1）教学课题(teaching content/title):授课内容的标题或中心议题（2）课型(lesson type)：新授课、复习课、练习课、实验课listening and speaking\reading\writing\grammar\oral lesson\ drill lesson\revision(3) 授课班级(class)\授课教师(teacher)\时间(time)（4）教学目标(teaching aims):教师根据大纲要求和学生实际情况,结合教学内容而提出的.一般来说表现在知识,能力和思想三方面知识目标(knowledge)能力目标(ability)情感目标/德育目标(emotion/moral)新课标提出三维目标:知识与技能(knowledge and skills)过程与方法(process and methods)情感态度、价值观(emotion attitude and view of value)目标要简单化，解决教什么和为什么教的问题。
必须具体、明确、可落实而不是空泛的、虚无的. 教学目标可以包括如下内容：a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。
初中英语怎么写教案
初中英语怎么写教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语语法和词汇。
（2）学生能够听懂、说清日常英语对话。
（3）学生能够阅读和理解简单的英语文章。
2. 能力目标：（1）学生能够运用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）提高学生自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 语法和词汇：（1）基本句型结构。
（2）时态和语态。
（3）常用词汇和短语。
2. 听力和口语：（1）日常英语对话。
（2）简单的故事和通知。
3. 阅读和写作：（1）简单的英语文章。
（2）书信和日记。
三、教学方法1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高交际能力。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高综合运用能力。
3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏等方式，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 语法和词汇教学（15分钟）：通过示例、练习等方式，讲解本节课的语法和词汇，让学生充分理解和掌握。
3. 听力和口语练习（20分钟）：播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。
组织口语练习，让学生大胆开口说英语。
4. 阅读和写作教学（15分钟）：通过阅读理解练习，让学生掌握文章的主旨和细节。
进行写作训练，让学生能够运用所学知识进行写作。
5. 总结和作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 平时作业：检查学生对语法和词汇的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的提升。
3. 期中期末考试：全面评估学生的英语水平。
六、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。
幼儿园中班英语教案学习技巧英语学习技巧教学计划
幼儿园中班英语教案-《学习技巧》：英语学习技巧教学计划幼儿园中班英语教案-《学习技巧》：英语学习技巧教学计划教学目标：通过《学习技巧》这一课程的学习，学生将了解到英语学习的基本技巧，可以通过这些技巧提高自己的学习效率和学习质量。
具体目标如下：1. 学生能够掌握英语学习的基本技巧，包括听、说、读、写。
2. 学生能够积极参与英语学习活动，建立英语学习的兴趣和信心。
3. 学生能够在实际英语学习中灵活运用所学技巧，提高英语学习效果。
教学内容：1. 英语学习的基本技巧：听、说、读、写。
2. 如何运用学习技巧提高英语学习效率。
3. 通过实际学习活动，巩固所学技巧。
教学方法：1. 师生互动法：通过师生互动，让学生参与到课堂中来，积极思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。
2. 视听法：通过利用多媒体设备，让学生通过视觉和听觉方式学习、理解、记忆知识。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和互相学习，提高学生的学习效果。
教学步骤：Step1：导入新课引导学生回忆上一课学习的内容，激发学生的学习兴趣和自信心。
Step2：学习技巧的介绍教师通过多媒体设备介绍英语学习的基本技巧，并让学生尝试模仿和练习。
Step3：运用技巧提高学习效率教师通过实际学习活动，让学生体验如何运用学习技巧提高英语学习效率。
Step4：巩固所学技巧教师通过小组合作学习等形式，让学生互相分享、讨论所学技巧，加深记忆和理解。
Step5：结课教师总结本课学习内容，让学生对本课有一个清晰的认识。
教学重点与难点：教学重点：1. 学生能够掌握英语学习的基本技巧。
2. 学生能够在实际英语学习中运用所学技巧，提高英语学习效果。
教学难点：1. 如何让学生积极参与英语学习活动。
2. 如何让学生在实际英语学习中灵活运用所学技巧。
教学总结：通过本次课程的学习，学生们对英语学习的基本技巧有了更深入的了解，同时也掌握了如何运用这些技巧提高自己的学习效率和质量。
小学英语教案书写要求
小学英语教案书写要求小学英语教案书写要求教案是教师课堂授课的重要指导工具，可以帮助教师更好地组织和安排课堂教学。
在小学英语教学中，编写好教案非常重要，因为小学生的英语学习初期，教师的指导对他们学习习惯和英语学习的基础打下非常重要的基础。
本文将介绍教师在编写小学英语教案时需要遵循的要求。
一、教学目标的确定编写教案时，首先要明确教学目标。
教师需要根据学生的年级和身体素质，确定具体的教学目标。
通过相关的教学方法和技巧来达到预期的教学目标。
二、教学过程的设计教师需要设计出一个清晰的教学过程，以便学生更好地掌握英语课程的内容。
在教学过程中，教师应该注意把整个课程分成若干小节，每个小节都要设计好相应的教学要点和教学方法。
三、教学材料的准备在编写小学英语教案时，教师还需要考虑到所需要使用的教学材料。
这些教学材料应当能够与教学目标相匹配、能够吸引学生的兴趣。
四、教学活动的设置教师需要为课程设置一些教学活动，以引起学生的热情和探究兴趣。
在设计教学活动时，需要注意对学生年龄、智力、能力、认知水平等方面的考虑。
五、评估和反馈当教学目标实现才是真正的教学成功，因此，评估和反馈很重要，这可以让教师更好地了解学生的具体情况和理解水平，以便帮助他们更好地提高。
六、语言和用词表达的准确性小学英语教学很关键是语言和词汇的准确性，教师在编写教案时需要注意语言和用词的准确性。
应选择合适的词汇和语法，语言表达简洁，通俗易懂。
七、教案的结构编写教案时，应注意教案的结构，需要包含许多重要的元素，例如：- 教学目标- 教学方案- 师生活动安排- 教学材料准备-评估和反馈八、合理安排时间编写教案时，需要合理安排时间。
课程的时间安排要紧凑且合理，一般，结构应当清楚、简洁、有条理，在规定的时间内完成教学任务。
总之，编写小学英语教案需要从多个方面考虑。
编写的教案应该简洁明了，别让学生深感模糊，需要注意讲究策划和措施的实施，而且应当固定几步步骤，不忽略细节，评估教学效果不止是学生成绩的表现，更是对教学质量的反映。
英语教案要点怎么写
英语教案要点怎么写引言英语教案是教师教学工作中的重要组成部分，好的英语教案能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
编写一份高质量的英语教案并非易事，需要注意一些关键要点，才能确保教学内容全面，逻辑清晰，让学生学得轻松、快乐。
接下来，我们将讨论英语教案要点的编写技巧。
一、明确教学目标在编写英语教案时，首先要明确教学目标，确定学生在本节课学习结束后应该掌握的知识、技能和能力。
教学目标要有针对性，具体明确，让学生明白学习的目的是什么，有助于激发学习兴趣和主动性。
二、合理安排教学内容在教案中，要根据教学目标合理安排教学内容。
内容的安排要符合学生的认知规律和知识结构，按照由浅入深、由易到难的原则展开教学。
同时，要注意内容的选择，避免内容过多过杂，以免学生难以消化和吸收。
三、设计多元化教学活动多样化的教学活动有助于激发学生学习的兴趣，增强他们的参与度和互动性。
在教案中，可以设计多种形式的教学活动，如小组讨论、游戏活动、角色扮演等，以丰富教学形式，提高学习效果。
四、注重语言输入与输出英语学习离不开语言的输入与输出，所以在编写英语教案时要注重语言输入与输出的平衡。
通过听力、口语、阅读、写作等形式，培养学生的综合语言能力，使他们在语言运用中得心应手。
五、巩固和评估在教案的设计中，应考虑如何巩固学生的学习成果，并对学生的学习情况进行及时有效的评估。
可以通过课堂练习、作业布置、考试评测等方式，检验学生的掌握程度，及时调整教学方法。
结语好的英语教案是教学工作的基础，希望以上的英语教案要点能够帮助到您，让您更好地为学生的学习提供支持和指导。
只有不断总结经验，提升水平，才能做好英语教育工作，培养出更多优秀的语言学习者。
愿我们共同努力，开创更美好的教育未来！参考文献•XXXX, XXXX.《英语教学设计与研究》.XX出版社,20XX.。
三年级英语下册第三课时教案：学习英语单词的正确书写方法
Introduction:英语作为一门国际语言，在世界范围内被广泛使用。
作为学习者，要掌握好单词的正确书写方法非常有必要。
本教案将围绕如何学习英语单词的正确书写方法进行探讨，并给出相应的教学策略和方法。
一、教材分析教材：三年级英语下册第三课时本节课内容以单词的正确书写方法为主要教学内容，结合教材中的单词拼写练习来进行实践。
二、教学目标1.知识目标：(1)掌握英语单词的基本发音规律(2)能够正确理解和辨认常见的英语单词(3)掌握英语单词的正确书写方法2.能力目标：(1)能够熟练运用英语单词进行简单的口语和书面表达(2)能够较好地听懂简单的英语对话3.情感目标：(1)培养学生对英语学习的兴趣和积极性(2)在学习的过程中培养学生的细心和耐心三、教学方法1.听说结合：教师通过与学生互动，使学生在听懂英语对话的基础上，学会正确地发音和使用英语单词。
2.游戏化教学：教师可以设计各种游戏，来使学生在愉快的氛围中学习英语单词的正确书写方法。
3.板书法：教师通过精心设计和组织，用形象的图示和简略的文字，将英语单词的正确书写方法呈现在学生的面前。
四、教学重点与难点1.教学重点：(1)掌握英语单词的基本发音规律(2)掌握英语单词的正确书写方法2.教学难点：(1)如何激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣(2)如何使学生在短时间内掌握正确书写英语单词的方法五、教学过程1.课前准备教师准备好课件、板书、教材和词汇卡片等教学工具；2.导入教师对学生进行口语激励，让学生感受到英语学习的乐趣，培养他们对英语学习的兴趣和热情。
同时通过游戏的方式来引出本课的内容——英语单词书写方法。
3.讲解和练习(1)教师通过课件或板书对英语单词的发音规律进行讲解，并结合实例进行练习。
(2)教师采用游戏和小组竞赛的形式，让学生通过 listen and write 的方式练习英语单词的正确书写方法。
(3)教师将英语单词投影或写在黑板上，让学生模仿、书写英语单词，在老师的指导和纠正下逐渐掌握正确的书写方法。
英语人教书法教案范文模板
一、教学目标1. 让学生掌握正确的英语书法基本技巧，包括握笔姿势、字母书写顺序、笔画顺序等。
2. 培养学生对英语书法的兴趣，提高学生的英语书写水平。
3. 增强学生的审美意识，提高学生的英语书写美感。
二、教学重难点1. 教学重点：正确的握笔姿势、字母书写顺序、笔画顺序以及字母间的间距。
2. 教学难点：字母的书写规范、美观以及书法作品的整体布局。
三、教学准备1. 教学课件：展示正确的握笔姿势、字母书写顺序、笔画顺序等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、直尺、铅笔、毛笔、宣纸等。
3. 学生用书：人教版英语书法教材。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示书法作品，激发学生学习兴趣。
（2）介绍英语书法的特点及重要性。
2. 讲解与示范（1）讲解正确的握笔姿势，展示课件。
（2）讲解字母书写顺序、笔画顺序，展示课件。
（3）示范字母书写，让学生跟随练习。
3. 学生练习（1）学生跟随教师示范，练习字母书写。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
第二课时1. 复习与巩固（1）复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）针对学生存在的问题进行讲解和示范。
2. 书法作品创作（1）引导学生根据所学知识，创作英语书法作品。
（2）教师巡回指导，帮助学生完善作品。
3. 课堂展示与评价（1）学生展示自己的书法作品，互相评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何，学生是否掌握了英语书法的基本技巧。
2. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法。
3. 学生对英语书法的兴趣如何，如何提高学生的审美意识。
六、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 创作一幅英语书法作品，提高自己的书写水平。
英语五步教学法教案模板
英语五步教学法教案模板引言英语教育是现代教育体系中至关重要的组成部分。
为了提高学生的英语语言能力和交际能力，教师需要采用科学有效的教学方法。
英语五步教学法是一种被广泛应用的教学模式，它将英语教学分为五个步骤，使学生能够逐步掌握英语的听、说、读、写四项基本技能。
本文将介绍英语五步教学法的教案模板，帮助教师更好地组织和实施英语教学。
教学目标本节课的教学目标是让学生掌握某一具体主题下的英语基本词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
教学准备•教材：准备与教学主题相关的教材或练习册，并复印学生所需材料。
•学具：根据需要准备图片、单词卡片等辅助教具。
•多媒体设备：准备投影仪或电脑等多媒体设备，以展示教学资源和参考例句。
教学步骤步骤一：导入（英语五分钟）在导入环节中，通过提问或展示图片等方式激发学生对新知识的兴趣。
- 启发性问题：引导学生思考与教学主题相关的问题，例如：“你们知道如何描述一个房间吗？” - 图片展示：展示一张生动有趣的图片，让学生看图并回答问题，例如：“这个房间有什么？请用英语说出来。
”步骤二：新课讲解（英语十分钟）在新课讲解环节中，教师通过示范、解释和例句等方式向学生介绍新的词汇和句型。
- 词汇讲解：通过展示单词卡片或投影仪上的词汇表，解释新词汇的意思和用法，并示范正确发音。
- 句型讲解：以教材中的对话为例，解释句型结构和语法规则，并指导学生正确运用。
步骤三：操练（英语十五分钟）在操练环节中，学生通过多种方式进行口语和听力的练习，巩固所学的词汇和句型。
- 口语操练：分组或两人一组进行对话练习，要求学生运用所学句型进行实际对话。
教师在其中引导、纠正和提供反馈。
- 听力理解：播放相关录音，要求学生根据听到的内容回答问题或选择正确的图片。
步骤四：拓展（英语十五分钟）在拓展环节中，教师引导学生进一步运用所学知识，进行写作或阅读的练习。
- 句型转换：给学生提供一些句子，要求他们根据给定的句型变换为不同的时态或情态动词形式。
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Teaching Plan
Teaching Aims:
1. knowledge aims:
Be able to master the new words and expressions in this period.
Words：hero，quality，willing，active，republic，principle，
nationalism，livelihood，fight，peaceful，prison，prisoner，law，advise，continue，fee，gold，passbook，ANC，youth，league，stage，vote，position，accept，violence，equal
Phrases：lose heart，in trouble，worry about，out of work，Youth League，as a matter of fact，blow up，put...in prison
2．Ability aims:
（1）Be able to talk about the fine quality of great people to improve the students’ speaking ability.
（2）To improve the S s’ reading abilities.
3. Emotional aims:
（1）Learn about some great people and qualities they have in common. （2）Develo p the students’ moral quality.
Important Point:
The using of the phrase patterns, such as out of work, blow up and so on..
Difficult Point:
The expression of word “period”
Teaching Aids: PPT, blackboard, chalk, pictures
Teaching Procedures:
Step 1 warm up:
Let the students look at the picture and listen “I have a dream!”
Step 2 pre-reading:
a. Introduce the background of this story. For instance, the black people
had no the same rights as white people, and they were treat
unequally at before. And how did they fight for their dream, making black and white people equal.
B. Help Ss guess the meaning of the following new words: period, law,
advise, continue, fees, stage, position, accept and equal, by
presenting the sample sentences like this:
After the short break, the class goes on. (continues)
Step 3 while reading:
a. Skimming:
1. Ask the Ss several questions about the story, and let them skim the
passage. Then work in pairs to find out the answers.
✓A’’’’’
✓B’’’’’
✓C’’’’’’’`
2. Ask the students to separate the passage into some parts and give
the general idea of each part.
3. Conclude the ways they skimming
✓ A
✓ B
✓ C
✓ D
b. Scanning:
1. Ask the students when did Nelson Mandela open a law firm. And
when did they blow up some government buildings.
2. Summarize the way of scanning: pay attention on numbers, proper
none, place name, and some special words.
c. Language points:
1. Explain the word “period” in the sentence “the time I met Nelson
Mandela was a very difficult period during my life.” It means a
length of ti me in history or in a person’s life.
2. Introduce the using of the verbs “advise” and “continue” and let the
students make some sentences with them.
3. Tell them in some foreign countries, when people go to the
restaurant they have to give fees to the waiters.
4. Explain the phrase “be worry about” and ask them to do some
exercises to practice it.
5. Let the students guess the meaning of “out of work”, and let them
try to speak out the other way to expression the same
meaning—lose one’s job.
6. Ask the students to guess the meaning of “blow up” , and show
some pictures of it to make them have a deep impression .
7. Ask them the meaning of “a matter of fact”, tell them it’s the same
to use “in fact”.
8. Explain the word “equal”, ask them the thoug hts of equal and give
some examples.
Step 4 post-reading
a. Ask the students to retell the story.
b. Ask the students the feelings after reading this story.
c. Homework: finish the exercises in the workbook.。