职高二年级语文期中考试题教学文案
职中高二语文期中试卷（定稿）
职中高二语文期中试卷（定稿）第一篇：职中高二语文期中试卷（定稿）2012_____2013第二学期期中考试试题高二一、选择题（每小题2分，共24分）1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A执着着想着落棋高一着无处着力．．．．．B称职称赞称心称体裁衣瞠目结舌．．．．．C闪烁硕大朔望数见不鲜媒妁之言．．．．．D讥诮俊俏捎带悬崖峭壁悄然落泪2.下列词语中没有错别字的一组是（）A街坊嗫嚅炯乎不同笔走龙蛇B窈窕轮廓胡服骑射不盈不溢C烦燥啃噬敝帚自珍青红灶白D停泊蹲伏理值气壮步步为营3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①春天把无穷无尽的生命力_________在万物的身上，使一切都充满了生机。
②常德一种文化底蕴深厚，办学理念先进，是一所很有__________的学校。
③长沙一种的老师经常教育学生，人家的先进经验________要学，但邯郸学步，亦步亦趋，终会_________自己。
A贯注品味固然迷失B灌注品味虽然丧失C贯注品位虽然丧失D灌注品位固然迷失4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A榜上无名，脚下有路，屡试不爽的蒲松龄在文学创作上的成就就是一个明证。
B父亲去世后，他无比悲痛，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌当哭。
C班主任老师告诉我们，现在离高考还有三个月的时间，千万不能行百里者半九十，中途松懈，功败垂成。
D我本来就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意吗。
5.标点符号使用不正确的一项是（）A我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B“不对，这不是将军家里的狗......”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”C人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。
D他们说得很快，听不清说些什么？6.选出使用比喻修辞手法的一项是（）A北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
B有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
二年级语文期中试卷讲评教案二(二套)
二年级语文期中试卷讲评教案二(二套)目录：二年级语文期中试卷讲评教案二一二年级语文期中试卷质量分析二二年级语文期中试卷讲评教案二一教学目标1、知识与能力：1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作.2）、帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错.2、过程与方法：讲解法、讨论法2）、小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正.3、情感态度与价值观（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力.（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则.教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错.教学难点：阅读与写话课型：试卷分析课教学过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际.本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%.表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”.其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门.没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了.二、学生汇报出错问题1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是实在没有方法或思路的，找出来.2、小组内交流想法，解决一部分问题.3、确定不会做的问题，小组长统计.三、罗列共性问题.1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书.2、学生齐读这些问题.四、师生共同解决问题问题一：我会选1、第一小题选择正确的读音“勤劳、葫芦、似的、海峡”四个词语出错率相当高，有14个同学都都选错了，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮.2、第二小题选字组词 .对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“及与极”问题二：我会填.不会加标点，没有读句子.按课文内容有错别字.问题三：看拼音，写词语有些同学中有一个词出错率较高：“手指”的“指”一词错误拼写成“只”，”伸手”的“伸”容易出错，过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法.读书也一样的，边读边想就是好方法.下面，我们一起去阅读.问题四：我会读一起讨论如何做阅读，有哪些方法.小组讨论，汇报具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案.小结：只要认真读，在短文中都可以找到答案，主要是你带着问题到文章中去找相关的句子.对你们来说，难点的可能是发挥想象或根据自己的情况回答的问题，这些要在平时多进行口头说话和用笔写话的练习过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事.其实，多读课外书多积累，收获会更多的.三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷.努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！板书设计：二年级上期期中语文试卷讲评一、我会选.1、读音勤劳葫芦似的2、选字及极二、我会填.1、加标点读句子2、填空坐座三、看拼音，写词语.伸申只指四、阅读短文，回答问题.二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题.（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的.2、归纳错题较多的地方（一）由与尤、状与壮的区别（二）多音字为的读音指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见.（三）归纳出诗句中书写错误较多的字.并让学生背熟.过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法.读书也一样的，边读边想就是好方法.下面，我们一起去阅读.一起讨论如何做阅读，有哪些方法.小组讨论，汇报具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案.过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事.其实，多读课外书多积累，收获会更多的.三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷.努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！二年级语文期中试卷质量分析二期中考试已经结束了，下面将本次测试进行如下分析：一、基本情况1、考卷内容分析本学期二年级语文期中试卷一共有五个大题，第一题是“识字、写字、我能行”；第二题是“阅读积累，我最棒”；第三题是“看图写话”.总体而言试卷基本上贯彻了新课标的要求，把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活.既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的检测，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则.拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话贴近生活.我认为这次的试卷难度，题量都不算大.2、学生成绩分析我班共有学生36人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好.其中有3名学生很难得优，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓这三名学生，争取学困生转化，提高整体成绩.二、学生答题情况分析：一.基础训练营.1、在加点字的正确读音下画横线.这道题大部分孩子完成比较好，有个别学生因为粗心写错.2、读拼音写词语.这道题考查了学生掌握前本学期字词的情况，总体情况很好.失分极少.3、查字典，填空.这道题考查了学生部首查字法的掌握情况.从结果来看，学生这项知识掌握较好，失分很少.4、照样子，写词语.这道理是让孩子在继续写出6个ABB式的词语，有些孩子因为有些字不会写带了拼音而失分.5、把词语补充完整.这道题考查了学生四字词语掌握情况.从结果来看，学生这项知识掌握较好.失分很少.6.写出下面加点词语的反义词.这道题一共出示了4个句子，让写出每个句子中加点词语的反义词.其中第二个句子中的加点词语“疲倦”失分最多，因为这个词语有点难度没有学过它的反义词.7.给句子加上正确的标点.这道题有两个句子，第二个句子失分较多.有些学生还是对标点符号的使用不是很熟悉，以后要加强这方面的练习.8.照样子写句子.这道题出示了两个例题，第一个是交换前后短语使句子意思不变.第二个是扩句，让句子变得更加生动具体，这两个句子孩子们都完成的不错.二．综合展示厅.9、小朋友，下面哪些事情会让你感到快乐？选一选，在括号里画对.本题出示了四个句子，有个别生把做的好事没有选出来导致丢分.三．课本直通车.本题是前半学期要求背诵的古诗和语文园地里的日积月累，有个别生出现错别字丢分.四．阅读监测台，本篇阅读题目是百灵鸟，这道题失分较多，因为孩子们没有仔细读文，说明孩子们的阅读能力还有待提高，以后要多加强这方面的练习.五．习作百花园.这次看图写话并不难，因为比较贴近学生生活.多数学生写得非常的还可以，但是篇幅较短，内容表达的也不是很清楚完整，也有些学生错别字现象严重，语句不够通顺现象.三、失分原因分析：1、缺少认真读题的好习惯.很多丢分的学生是因为没有认真读题，还没好好审题就开始做，因而对题意理解不到位，致使失分；有些学生写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，有没有错的，不检查试卷有没有漏题也是丢分的主要原因，所以指导学生形成良好的读题习惯也是相当重要的.2、学生的语言表达能力、理解能力和运用能力差，部分学生，对所学知识不能灵活运用，学生想象力不够丰富，分析判断能力差.在造句和写话中缺乏想象，不能写出具体生动的句子，不能准确、通顺的表达自己的意思.。
语文期中测试卷讲评教案
语文期中测试卷讲评教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册语文期中考试卷教案
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：复习巩固二年级下册语文基础知识，包括拼音、生字、词语、句子等。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，提高学生的语文运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待考试、积极复习的学习态度。
教学重点：1. 词语的正确书写和应用。
2. 句子的理解和仿写。
3. 拼音的准确运用。
教学难点：1. 词语在句子中的运用。
2. 拼音与汉字的对应关系。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 二年级下册语文期中考试卷。
3. 彩色笔、橡皮等文具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍期中考试的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们准备好了吗？我们一起加油，争取在考试中取得好成绩！二、复习巩固1. 拼音复习：a. 教师带领学生复习声母、韵母、声调。
b. 学生进行拼音接龙游戏，巩固拼音知识。
c. 教师出题，检查学生对拼音的掌握情况。
2. 生字复习：a. 教师带领学生复习生字，包括笔画、笔顺、字义等。
b. 学生进行生字默写，巩固生字书写。
c. 教师出题，检查学生对生字的掌握情况。
3. 词语复习：a. 教师带领学生复习词语，包括词语的意思、用法等。
b. 学生进行词语接龙游戏，巩固词语知识。
c. 教师出题，检查学生对词语的掌握情况。
4. 句子复习：a. 教师带领学生复习句子，包括句子的结构、成分等。
b. 学生进行句子仿写，提高句子运用能力。
c. 教师出题，检查学生对句子的掌握情况。
三、模拟考试1. 教师发放期中考试卷，说明考试要求和注意事项。
2. 学生开始独立完成考试卷。
3. 教师巡视考场，解答学生疑问。
四、讲评试卷1. 教师收集考试卷，进行批改。
2. 教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生纠正。
3. 学生进行自我总结，找出自己的不足，制定改进措施。
五、总结与作业1. 教师总结本次复习课的收获，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。
2. 布置作业：复习本节课所学内容，准备迎接期中考试。
语文期中考试卷教案
一、教学目标1. 让学生熟悉期中考试卷的结构和题型，提高应试能力。
2. 培养学生的阅读理解、写作、语法等语文素养。
3. 增强学生的自信心，提高应对考试的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：期中考试卷的结构、题型及解题技巧。
2. 教学难点：提高学生的阅读理解能力、写作水平及语法运用。
三、教学过程（一）导入1. 回顾上学期所学的语文知识，让学生谈谈自己对期中考试的认识。
2. 提出本次教学目标，让学生明确学习方向。
（二）期中考试卷结构分析1. 分析试卷结构，包括听力、阅读、写作、语法等部分。
2. 讲解各部分题型及答题技巧。
（三）阅读理解训练1. 选择一篇适合学生水平的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 引导学生分析文章结构、中心思想，提炼关键信息。
3. 提出问题，让学生在阅读过程中思考，培养阅读理解能力。
（四）写作训练1. 选择一个合适的写作题目，让学生进行写作练习。
2. 引导学生构思文章结构，注意语言表达和语法运用。
3. 对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提供修改建议。
（五）语法知识讲解1. 结合期中考试卷，讲解常见的语法知识点。
2. 通过例题讲解，让学生掌握语法规则，提高运用能力。
（六）模拟考试1. 布置模拟考试，让学生在规定时间内完成试卷。
2. 收集试卷，进行批改和分析，找出学生的薄弱环节。
（七）总结与反思1. 总结本次教学成果，让学生认识到自己的进步。
2. 分析学生在考试中的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度。
2. 收集学生的模拟考试试卷，分析学生的答题情况。
3. 通过学生自评、互评等方式，了解学生对教学内容的满意度。
五、教学延伸1. 针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。
2. 开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和水平。
3. 定期组织写作比赛，激发学生的写作热情。
二年级语文期中复习教案(精选5篇)
二年级语文期中复习教案(精选5篇)二年级语文期中复习教案（篇1）教学目标：1、了解课文内容，体会个人与集体的关系。
2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。
3、认识14个生字和1个部首，会写8个生字。
4、分角色朗读课文，注意把握角色感情。
教学重点：多种方法识记汉字，了解标点符号的用法。
教学准备：实物投影、生字卡片、幻灯片。
教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一二类生字。
教学过程：一、启发谈话：1、老师出示标点符号认读。
2、揭示课题，板书课题。
3、朗读课题，提出思考问题。
二、教师范读课文，了解大意。
(一) 老师的课文：这篇课文写的什么内容?(二) 学生简略回答问题，相互补充。
三、学生自由读课文：要求：1、遇到不认识的字，自己想方设法解决。
2、一边读一遍画出二类生字。
四、认读生字，识记字形。
1、认读二类生字。
2、分析一类生字：考：上下考试考场考卷中考高考略：左右简略省略号忽略(字音)拄：左右形声字形近字：柱住注驻与手有关拄拐棍重：翘舍音多音字重要重视轻重弓：象形字弓箭拉弓弹弓引：左右引路指引引导芝：翘舍音，上下芝麻灵芝章; 上中下 * 章法规章章节指导书写生字。
朗读课文1、指名读课文：读准字音。
2、自读课文：画出自然段。
七、作业：写生字。
第二节教学内容：朗读、感悟课文。
教学过程：一、复习生字：1、认读生字卡片。
2、组词扩词，说话。
二、理解课文内容。
1、指名朗读课文：想象都哪些标点符号进行争吵?2、第1段：说说感叹号、小问号、小顿号长得什么样?3、第2、3、4、5、6段：都谁发了言，怎样说的?4、第7段：你知道他们为什么争吵吗?谁发表了意见?三、指导朗读对话(着急、轻视、骄傲)1、分角色朗读2、小组编课本剧。
四、想象拓展。
标点符号听了书的意见后，他们会怎样做作业：将课文内容将给爸爸妈妈听。
第三节教学内容：活动与练习。
教学过程：一、复习巩固：认读生字。
分角色读课文。
二、读一读。
* 反驳美妙蹦跳不可开交断断续续三、讨论:1、在书中找找有哪些标点符号?都长得什么样?叫什么?2、不认识，想办法。
高二语文期中考试试卷讲评教案（精选6篇）
高二语文期中考试试卷讲评教案（精选6篇）高二语文期中考试试卷讲评教案篇1教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。
2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。
3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。
教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。
教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。
做到胸有成竹，处变不惊。
教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。
手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。
其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。
（齐读，欲要看究竟，处处细留心）一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。
2、汇报修改情况，提高学生信心。
三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。
点拨归纳：给加点字选择正确读音。
1.掌握多音字的读音2.正确辨别并区分多音字在句子中的应用3.交流纠错4.类型练习内蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙骗mēnɡ ménɡ měnɡ 启蒙mēnɡ ménɡ měnɡ 渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 拨转bō bá 拘束shù sù 咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì 细胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 应付yīnɡ yìnɡ 为难wéi wèi 规矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情谊yí yì 虽然suī suí 上大夫dàdài 剥莲蓬bō bāo 执著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi 挑战tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景阳冈ɡǎnɡ ɡānɡ折腾shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ点拨归纳：试卷第六题，给加点字选择正确解释。
中职语文期中试卷讲评教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解本次期中考试的整体情况，明确自己的优势和不足。
2. 帮助学生分析试卷中的问题，提高解题技巧和答题策略。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣。
教学重点：1. 分析试卷中的问题，总结经验教训。
2. 提高解题技巧和答题策略。
3. 培养良好的学习习惯。
教学难点：1. 帮助学生分析试卷中的问题，找出原因。
2. 提高学生的解题能力和答题策略。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍本次期中考试的整体情况，让学生了解自己的成绩。
2. 强调本次讲评课的目的和重要性。
二、试卷分析1. 分析选择题：讲解常见题型和解题技巧，让学生掌握答题方法。
2. 分析填空题：分析错题原因，提高学生的记忆和理解能力。
3. 分析阅读题：讲解阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
4. 分析作文题：分析作文得分点，提高学生的写作能力。
三、总结经验教训1. 让学生总结自己在考试中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
四、布置作业1. 针对试卷中的错题，让学生进行复习和巩固。
2. 布置阅读作业，提高学生的阅读能力。
第二课时一、复习回顾1. 回顾上次讲评课的内容，巩固所学知识。
2. 让学生分享自己的学习心得和改进措施。
二、解题技巧和答题策略1. 针对选择题，讲解如何快速判断正确答案。
2. 针对填空题，讲解如何提高记忆和理解能力。
3. 针对阅读题，讲解如何提高阅读速度和理解能力。
4. 针对作文题，讲解如何提高写作技巧和答题策略。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生在课堂上进行解答。
2. 针对学生的解答，进行点评和指导。
四、总结1. 总结本次讲评课的内容，强调解题技巧和答题策略的重要性。
2. 鼓励学生继续努力，争取在下次考试中取得更好的成绩。
教学反思：1. 本节课通过分析试卷、总结经验教训、讲解解题技巧和答题策略，帮助学生提高语文成绩。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
3. 在课后，要关注学生的学习进度，及时进行辅导和答疑。
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长治八中职高2015----2016学年第一学期期中考试高二语文试题命题人: 审核人：注意事项：1．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
2．本试卷满分100分，考试时间120分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、下列词语中的读音、字形全都正确的一组是：（）A、苑囿（yòu）南麓（lù）峪口（gǔ）安土重(zhòng)迁B、寒暄（xuān）夯筑（hāng）青冢（zhǒng）悖谬（bèi）C、低佪(huái) 国子监（jiān）虫豸（zhì）睚眦必报（z ì）D、迥乎（jiǒng）单于（dān）众口铄金（shuò）虾(há)蟆陵2、下列划线字注音全对的一组是（）A. 召滑（shào）藩篱（fān）作难（nán）迁徙（xǐ）B. 膏腴（yú）蹑足（niè）行伍（háng）氓隶（méng）C. 万乘（shèng）逡巡（jùn）劲弩（nǔ）鞭笞（chī）D. 猗顿（yī）锋镝（zhé）谪戍（dí）黔首（qián）3、下列句子语序正确的是（）A.历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有失败，有后退。
B. 我凭弦眺望，江水滔滔，向东流去，一泻千里。
C. 那长篙短篙拄在礁石上，巨浪轻拍，船舷敧测，生死在毫发间的情景，至今想起来还感到惊心动魄。
D. 天渐渐开阔了，地渐渐平旷，忽然飘来几只沙鸥，闪电一样快，雪片一样白，在船头画了个圈儿，不见了。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。
他们总是___ ，冷眼旁观。
②北京胡同文化的精义是“忍”。
__________ ，逆来顺受。
③“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来___。
”A．置之不理安分守己和和气气B．置身事外安分守己奉公守法C．置之度外安分守己和和气气D．含糊其辞安分守己奉公守法5、依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）①群众生活__________的农产品价格要坚决保持稳定。
②为防范贩毒分子的偷渡，许多国家都在_________增设了关卡。
③没有_________过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难。
A．必需边境体会 B．必须边界体味C．必需边界体味 D．必须边境体会6、下列画线的成语使用恰当的一句是（）A．新世纪已经来临，为21世纪培养高素质栋梁之才的重担，义无反顾地落在了教育工作者肩头。
B．他这样做自以为很妥当，其实如履薄冰，稍不注意就会出错。
C．作为领导干部，对下岗职工的生活决不能掉以轻心。
D．他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个道貌岸然的谦谦君子。
7、下列句子没有语病的一项是（）A、我们能不能找到一个既能增加学生知识又能减轻学生负担的方法呢？答案是肯定的。
B、今年，我们县的粮食和小麦都获得了大丰收。
C、蔬菜价格的波动，是由于蔬菜产量和市场需要的变化决定的。
D、一位热爱鲁迅小说的朋友向我问道：“你过去看过《阿 Q正传》吗？”8、辨别下列各句所用的修辞方法，正确的一组是（）①顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
②鲁迅是吝啬吗？当然不是。
③浮光掠影，静影沉璧。
④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
A、比喻设问对偶排比B、比喻设问排比对偶C、夸张反问排比对偶D、夸张反问对偶排比9、下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（）A、小说以刻画人物为中心，通过故事情节的展开和环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。
B、典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写是小说的三个要素。
C、小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用最多的是议论和抒情。
D、小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节的发展，一般分开端—发展—高潮—结局。
10、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、“四书”、“五经”分别指《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》；《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
B、中国古典四大名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。
C、小李杜是指唐代诗人李白和杜甫，大李杜是指晚唐诗人李商隐和杜牧。
D、鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
二、填空题（每空1分，共10分）11、《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
作者是______时期的____，“过秦”的含义是______ 。
12、鲁迅对《史记》做出的高度评价是_____________ 。
13、《鸿门宴》中，樊哙劝说沛公席间逃走且无须顾忌礼节的一句话是_______，_________ 。
14、《史记》是我国第一部_________，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的三千年的历史，全书共130篇，分为本纪、_________、_________、书、表五部分。
15、在《过秦论》中作者指出秦亡原因的一句话是：___________ 。
第Ⅱ卷三、阅读理解。
（共30分）(一) 现代文阅读。
（共15分）找死的年轻人周涛从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。
现在，你可以去死了。
”年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了多少钱。
最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。
（选自《作文周刊（中考版）》2008年第10期）16、文中第2—4段，聪明的年轻人学画、学做生意、学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想到了死，其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?（4分）17、这篇小小说揭示了什么道理?（2分）18、末句中“据说，这个年轻人现在还活在世上”。
用它结尾妙在何处?（2分）19、请你说出这篇小小说情节构思的妙处。
（2分）20、读完这则故事你有怎样的感想？请简要谈谈。
（5分）（二）文言文阅读。
（15分）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反也。
试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？21、选出下列短语中划线字读音正确的一项 ( ) （2分）①锄耰棘矜②钩戟长铩③万乘之势④度长絜大⑤一夫作难A.yōu qín jíchènɡdùxiénánB.yōu qín jǐshènɡduóxiénànC.yǒu jín jǐchènɡduóxiénànD.yǒu jín jíshènɡduóqìnàn22、下列句子与所给例句句式相同的一项（）（2分）例句：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？A.天下熙熙，皆为利来。
《史记》B.吴广素爱人，士卒多为所用。
《陈涉世家》C.不足为外人道也。
《桃花源记》D.公为我献之。
《鸿门宴》23、找出下列句中通假字并解释（2分）倔起阡陌之中赢粮而景从24、翻译句子：（9分）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
四、作文（共40分）（一）小作文（10分）在电影《祝福》的结尾处有这样的情节：祥林嫂捐了门槛却仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。
你觉得增添这个情节妥当吗？谈谈你的理解。
（200字左右）（二）大作文（30分）甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。