刘大海TTT体验式培训师训练
《TTT企业培训师技能训练(中高级)》
TTT企业培训师技能训练（中高级）1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程，而是分析问题，解决问题的方法！管理思维提升之旅！（备注：具体案例，会根据客户行业和要求做调整）知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型，而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。
蓝草咨询的愿景：卓越的培训是获得知识的绝佳路径，同时是学员快乐的旅程，为快乐而培训为培训更快乐！目前开班的城市：北京、上海、深圳、苏州、香格里拉、荔波，行万里路，破万卷书！蓝草咨询的增值服务：可以提供开具培训费的增值税专用发票。
让用户合理利用国家鼓励培训各种优惠的政策。
报名学习蓝草咨询的培训等学员可以申请免费成为“蓝草club”会员，会员可以免费参加（某些活动只收取成本费用）蓝草club 定期不定期举办活动，如联谊会、读书会、品鉴会等。
报名学习蓝草咨询培训的学员可以自愿参加蓝草企业“蓝草朋友圈”，分享来自全国各地、多行业多领域的多方面资源，感受朋友们的成功快乐。
培训成绩合格的学员获颁培训结业证书，某些课程可以获得国内知名大学颁发的证书和国际培训证书（学员仅仅承担成本费用）。
成为“蓝草club”会员的学员，报名参加另外蓝草举办的培训课程的，可以享受该培训课程多种优惠。
一．市场营销岗位及营销新知识系列课程《狼性销售团队建立与激励》《卓越房地产营销实战》《卓越客户服务及实战》《海外市场客服及实务》《互联网时代下的品牌引爆》《迎销－大数据时代营销思维与实战》《电子商务与网络营销-企业电商实战全攻略》《电子商务品牌成功之路－塑造高情商（EQ）品牌》《精准营销实战训练营》《卓越营销实战－企业成功源于成功的营销策划》《关系营销-卓越营销实战之打造双赢客户》《赢销大客户的策略与技巧》《如何做好金牌店长—提升业绩十项技能实训》二．财务岗位及财务技能知识系列《财务报表阅读与分析》《财务分析实务与风险管理》《非财务人员财务管理实务课程》《有效应收账款与信用管理控制》《总经理的财务课程》《财务体系人员的营销管理》《全面预算管理》《全面质量成本管理及实务》《内部控制实务与风险管理实务》《投融资项目分析与决策》《融资策略与实务》《税务管理与策划与实务》《房地产预算管理与成本控制》《房地产成本精细化管理》《工厂成本控制与价值管理》三．通用管理技能知识系列《TTT实战训练营》《目标管理与绩效考核》《沟通与阳光心态管理》《跨部门沟通与团队协作》《压力与情绪化管理》《EXCEL.PPT在企业管理中的高效运用》《艺术沟通与高效执行力》《如何提升管理者领导力及实务》《新任部门主管及经理管理技能全效提升训练营》《中高层管理能力提升训练》《绩效管理与薪酬设计》。
全版《TTT实战训练》.docx
培训师的十宗罪：
表达不行
形象欠佳
没有气场
缺少互动
信息超载
培训师的五大能力模块：
模块一讲授技巧
模块二教学姿态
模块三互动控场
模块四培训方法
培训对象
培训师
会销讲师
培训经理
企业HR
职业经理人
院校教师
课程大纲
模块一：讲授技巧（4课时）
1、自我介绍
2、声音训练
3、叙述技巧
4、论述技巧
5、表达实战训练
模块二：教学姿态（2课时）
1、形象设计
2、注视技巧
3、手势动作
4、提升气场
5、教态实战训练
模块三：互动控场（4课时）
1、互动技术
2、热场破冰
3、课程收尾
4、课堂管理
5、互动实战训练
模块四：培训方法（2课时）
1、成人培训
2、教学法
3、教学评估
4、教学设计实战
模块五：课程开发（6课时）
1、培训需求调研
2、课程提纲
3、课件设计
4、课程开发实战。
精华版TTT培训师的培训训练营ppt (2)
教学风格与魅力
互动性
善于引导学员参与，鼓励学员提问和发表观点，创造良好的互动氛围。
激情与感染力
用富有激情的语言和表情，激发学员的学习兴趣和热情。
培训师的形象与礼仪
着装得体
根据培训内容和场合选择合适的着装 ，展现专业形象。
言谈举止
用词准确、表达清晰，保持适当的语 速和音量，展现良好的职业素养。
05
评估培训师的专业素养、职业道德、责任 心等方面的表现。
反馈与改进建议
及时反馈
在培训过程中和结束后，向培训 师提供具体的反馈意见和建议，
指出其优点和不足。
针对性建议
根据评估结果，为培训师提供具 有针对性的改进建议，帮助其提
升教学水平和效果。
跟踪改进
对培训师的改进过程进行跟踪和 指导，确保其能够按照建议进行 改进，并及时调整和完善教学方
感谢观看
精华版TTT培训师训练营
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• TTT培训师的角色与职责 • TTT培训课程设计与实施 • TTT培训师的教学技能 • TTT培训师的专业素养 • TTT培训师实践与反思 • TTT培训师评估与反馈
01
TTT培训师的角色与职责
培训师的角色定位
01
02
03
知识传递者
制定详细的教学计划， 确保教学内容的完整性 和教学进度的合理性。
授课教学
按照教学计划进行授课 ，采用多种教学方法和 手段，提高教学质量和
效果。
评估与反馈
对学员的学习情况进行 评估，及时给予反馈和 建议，帮助学员改进和
提高。
培训师的能力要求
教学能力
具备良好的教学能力和授课技 巧，能够有效地传授知识和技 能给学员。
2024年培训培训师TTT(多场景)
培训培训师TTT(多场景)培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧摘要：本文旨在探讨培训培训师（TTT）的专业素养与实践技巧。
我们将分析培训培训师的角色定位，明确其在组织培训中的重要性。
接着，我们将讨论培训培训师所需具备的专业素养，包括知识储备、沟通能力、团队协作等方面。
我们将探讨培训培训师在实践中的技巧，如课程设计、教学方法、评估反馈等，以期为培训培训师提供有益的参考。
一、培训培训师的角色定位1.传递知识：培训培训师需要具备丰富的知识储备，能够将专业知识、技能和经验传授给学员，帮助他们提升个人能力。
2.引导思考：培训培训师应具备启发学员思考的能力，引导学员发现问题、分析问题、解决问题，培养学员的创新意识和能力。
3.激发潜能：培训培训师要关注学员的个体差异，善于发现和挖掘学员的潜能，激发学员的学习兴趣和动力。
4.促进成长：培训培训师要关注学员的职业发展，为学员提供成长的机会和平台，助力学员实现自我价值。
5.优化组织：培训培训师要关注组织整体发展，通过培训提升组织成员的素质，推动组织文化的传承和创新。
二、培训培训师的专业素养1.知识储备：培训培训师应具备扎实的专业知识，不断更新和拓展自己的知识体系，以满足不同学员的需求。
2.沟通能力：培训培训师需要具备良好的沟通能力，能够与学员、同事和上级有效沟通，确保培训目标的实现。
3.团队协作：培训培训师要具备团队协作精神，能够与团队成员共同分担工作，共同推进培训项目的实施。
4.教学技巧：培训培训师要掌握丰富的教学技巧，能够根据学员特点和培训内容灵活运用教学方法，提高培训效果。
5.自我提升：培训培训师要具备自我提升的意识，不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养。
三、培训培训师的实践技巧1.课程设计：培训培训师要关注课程设计的合理性，确保课程内容与学员需求相匹配，注重理论与实践相结合。
2.教学方法：培训培训师要善于运用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学员的参与度和学习效果。
《TTT宝典》TTT课程教学辅助材料
《TTT宝典》作者：刘大海老师第一部分：幕后功夫——培训准备 (4)一）课程开发小贴士 (4)1．如何设计培训需求调查表？ (4)2．如何搜集优质素材？ (4)3．如何为课程选择适用素材？ (4)4．在设计Powerpoint如何选择合适的色彩？ (5)5．如何优化课程结构？ (5)6．如何设计一个优秀的案例 (5)7．教案设计五线谱？ (6)8．如何设计课程推介单？ (6)9．在什么时候设计课程亮点？ (6)10．准备比资历重要：如何利用演练查漏补缺？ (6)11．如何设计培训师个人风格？ (7)二）培训师心态训练神秘岛 (7)1．目标改变人生！ (7)2．一切从心开始 (7)3．空杯心态——戒盈杯 (7)4．迁善心态 (8)5．主动、积极、快乐地生活 (8)6．珍惜与爱 (8)7．承诺与责任 (8)8．“可能”创造奇迹 (8)9．多棱镜里的世界 (9)10．光荣与梦想 (9)三）培训师职业素质修炼要诀 (9)1．如何打造快速学习力 (9)2．上场前四子法快速检测自我形象？ (9)3．初步发声训练技巧 (9)4．写作能力训练技巧 (10)5．品格魅力由何而来？ (11)第二部分：台前精彩——现场培训 (11)一）课堂讲授妙法 (11)1．培训师的现场角色把握要领？ (11)2．如何克服怯场和压力？ (12)3．怎样设计上场和下场？ (12)4．如何设计引人入胜的开场白？ (12)5．培训师眼神训练三法。
(13)6．如何利用手势？ (14)7．如何制造幽默？ (14)8．如何营造感动？ (15)9．灵机应变——提问技巧 (15)10．巧舌如簧——应答技巧 (16)11．如何运用通俗的语言进行培训？ (16)12．怎么运用讲授法？ (16)13．怎么运用小组讨论法？ (17)14．怎么运用脑力激荡法？ (17)15．怎么运用沙龙座谈法？ (17)16．怎么运用角色扮演法？ (17)17．怎么运用个案研究法？ (18)18．怎么运用“工作坊”法？ (18)19．如何引导学员分析案例？ (18)20．如何进行案例点评？ (18)二）现场情况处理小点子 (19)1．讲错的时候，如何将错就错，反错为正？ (19)2．讲解时突然遗忘内容怎么办？ (19)3．如何解决学员听课的时候走神？ (19)4．课堂上有学员交头接耳私语如何处理？ (19)5．碰到有学员在课堂上睡觉怎么办？ (20)6．学员发言没完没了怎么办？ (20)7．课堂出现混乱局面，如何处理？ (20)8．碰到有学员故意抬杠，挑衅胡缠怎么办？ (21)9．学员比你高明时，如何处理课堂关系？ (21)三）培训设备及资源使用技巧 (21)1．现场桌椅摆放的技巧 (21)2．培训现场检查要点 (21)3．电脑使用技巧：幻灯片轻松来回跳转三法 (22)4．白板笔使用技巧 (22)5．培训时如何选择音乐 (22)6．使用话筒（及音响）时注意的细节 (22)7．投影仪的使用技巧 (23)8．必要的小物品准备 (23)9．小礼物与小奖品的设置技巧 (23)10．培训后勤安排的“交叉”原则 (23)四）经典培训游戏集锦 (24)1．如何选择合适的游戏？ (24)2．破冰游戏一：幽默的力量 (24)3．破冰游戏二：大树与松树 (24)4．破冰游戏三：抓鬼 (25)5．团队游戏一：赢娶美娇娘（赢取客户） (25)6．团队游戏二：光荣献身 (26)7．团队游戏三：交换钞票/交流主意 (26)8．同理心游戏：做父母 (27)9．激励游戏：你有别人没有的 (27)第三部分：功夫在戏外——培训后跟踪 (27)培训督导与培训改善技巧 (27)1．如何设计测评题目？ (27)2．如何巧用测评表格？ (28)3．如何选择测评时间与方式？ (28)4．触点法把培训成效变成工作绩效 (28)5．怎样设计培训评估调查表？ (28)6．从哪里获得帮助来改进课程？ (29)第四部分：戏外知识库 (29)一）常用培训术语百花露 (29)1．常见培训种类 (29)2．什么是TTO？ (29)3．什么是ATC？ (30)4．什么是ET？ (30)5．一般教育与职业培训的区别？ (30)6．PTT与TTT有什么区别？ (30)7．培训体系包含哪些内容？ (31)8．为什么说课程体系是培训体系的核心？ (31)9．什么是管理咨询顾问 (31)二）常用管理用语大补丸 (31)1．学习型组织 (31)2．绩效管理 (32)3．知识管理 (32)4．客户关系管理CRM (32)5．外包Outsourcing (33)6．平衡记分卡 (33)7．标杆管理Benchmarking (33)8．竞赛管理 (33)9．俱乐部营销 (34)三）经典哲理小幽默 (34)1．口即心 (34)2．对己与对人 (34)3．态度影响结果 (34)4．成功是什么？ (34)5．贪婪与人性 (34)6．人生过程之美 (35)7．多一些同理心 (35)8．名与利 (35)9．潜能是逼出来的 (35)10．责人者先自责 (35)11．没有观察便没有发言权 (36)12．权威往往等于权伪 (36)13．活得轻松点Take live easy! (36)14．从心开始 (36)第一部分：幕后功夫——培训准备一）课程开发小贴士1．如何设计培训需求调查表？学员调查表设计的水平直接影响课程的安排和设计，在进行设计时要考虑以下一些关键点：1）学员背景调查：了解学员的基本教育水平和喜好，多设计成开放式问题进行调查。
TTT高阶精品训练——四层课程设计法
TTT高阶精品训练——四层课程设计法【参加对象】企业培训经理、企业内部专职讲师、有一定授课经验的企业内部兼职讲师。
【培训讲师】刘大海【费 用】￥2980元/人 （含授课费、资料费、午餐费、税费、茶点）【时间地点】登陆森涛官方网：查询最新会务及下载相关资料● 课程背景培训课程就是培训师手中的利器，课程设计的好，培训就成功了一半。
随着企业越来越重视培训，设计培训课程就渐渐成了企业内部讲师的重要工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩，就成了企业讲师亟待提高的技能。
或许您已经完成了课程材料的收集与组合，又或者您凭借多年的培训经验，完成了课程的设计与开发，但是，如何使课程的结构更加符合您的学员和现实的业务需求？如何调整与更新课程框架才能精益求精？如何通过课程的精妙编排，游刃有余的调动学员的积极性与学习欲望？…我们愿祝您一臂之力，为您提供专业的平台，提升自我、成就他人！● 课程目标该课程帮助您了解和解决以下问题：→ 了解企业内部培训师与企业的关系与定位→ 如何系统的结构化课程→ 如何聚焦培训课题，区分8大类课程的设计→ 如何构建培训课程的知识框架→ 如何进行任务分析以确定课程内容→ 如何把课程内容进行更为合理的排序→ 如何针对培训对象选择合适的教学方法→ 如何在课程设计中加入一些能激发学员和有趣的元素→ 如何有效组织材料及完善课程内容→ 如何强化学员的感官，形成声光电的完美结合● 培训内容一、结构层 -- 明确论点、推敲结构1、屡清逻辑关系① 学员需求与组织需求的关系② 学习型组织与培训师的关系③ 专业技能与教练能力的关系④ 集中授课与知识转换的关系2、聚焦培训课题① 写实类与写意类课题② 独立类与系列类课题③ 任务类与职务类课题④ 通用类与特定类课题3、构建知识框架① 时空模式结构知识② 题解模式结构知识③ 对比模式结构知识④ 思维模式结构知识二、知识层 – 建立标准、填充知识1、提炼与专业能力相关的知识技能① 明确岗位任务与工作成果② 所定标杆人物、提炼标杆能力③ 明确集中授课中强化记忆的理论知识④ 明确岗位实践中强化执行的关键动作2、描述与岗位素质相关的学习路径① 参照标杆胜任能力提炼学习内容② 参照学员条件规划学习强度、频率、阶段成果③ 参照公司战略储备适合个人成长方向的素养3、平衡个性化需求与零起点假设① 评估知识的难易程度② 评估方法的个性因素③ 评估战术的时效因素三、反应层 – 分析对象、甄选模式1、分析学员类型与学习习惯⑤ 识别四种类型学员的热键⑥ 解析四种学习习惯的路径⑦ 设计培训课程五线谱2、熟悉教学方法的运用① 案例教学法的设计与使用② 游戏教学法的设计与使用③ 互动教学法的设计与使用3、掌握颠峰体验四元素的效果① 新知元素的亮点效果② 哲理元素的亮点效果③ 情感元素的亮点效果④ 幽默元素的亮点效果四、感官层 – 强化视听、包装润色1、PPT课件制作技巧2、视频材料的剪辑与制作3、课堂声、光、电效果的设计4、服装、道具的运用● 培训讲师由安利（中国）、中国移动、美的、联想、海尔、航天科工、东风日产……等各集团TTT培训常年特邀讲师资料来源：森涛培训网（stpxw。
《企业内部培训师TTT实战训练营》心得[五篇][修改版]
第一篇：《企业内部培训师TTT实战训练营》心得《企业内部培训师TTT实战训练营》心得2013年3月15-16日在集团培训部组织下，参加了《企业内部培训师TTT实战训练营》的培训，本次培训历经两天一夜，由北京简丰培训公司高级顾问XXX为大家授课，课程通过理想的企业培训师、锻造有感染力的内部培训师、大培训课堂有效引导与积极控制及培训课程的内容设计四方面的内容进行培训，使我更为明确如何做好一个内部培训师，同时也让我明白了之前自己认识的一些误区。
误区一：培训师就是讲授知识在参加培训之前，我一直这样以为“讲师就是讲授知识”，作为讲师就是将知识讲给他人，将晦涩的、不易理解的通俗化，将零散的、没条理的逻辑化。
参训之后我明白，讲师不仅仅是讲授知识，而是通过讲授知识影响别人，使别人的行为最终发生转变。
课程中讲到，有效的培训不是将知识讲授出去，而是要让被培训者专注新知识、接纳新知识、理解新知识、熟练新知识进而发生行为的改变。
误区二：培训师只是另一种演讲参加过些许的培训，每次都被培训师的侃侃而谈、慷慨激昂所吸引，因此我一直认为良好的语言表达才是对培训师的要求。
只要有优秀的演讲能力，那么就能做以为优秀的培训师。
参训之后我认识到，演讲能力是对优秀培训师的要求，但优秀的培训师不仅仅只是具备良好的演讲能力，很多细节的注意也是必须的。
形体方面，优秀的培训师对自己的着装、站姿、踱步、身体语言都要特别留意。
声音方面，培训师要进行不同内容的培训，在讲授的音量、语速和音调上都要应内容而变，或在同一培训中不同阶段也要适时变化。
除以上两点，培训中培训师自我情绪的控制和眼神的运用也是至关重要的。
误区三：培训师就是“教”别人学做过几次培训，我一味的讲授，却忽略学员当时的状态，现在想来，很多人都是“被迫”受训。
本次培训后明白，培训师不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”。
成人的培训，纪律方面很难把控，这时候我们做的不是“镇压”，而是了解为什么会这样，进而为其创造培训的需求。
精华版TTT培训师的培训训练营
以学员为中心，关注学员的学习风 格、兴趣和经验，设计具有吸引力和参与度的课Fra bibliotek。实践应用
强调课程内容的实用性和可操作性 ，帮助学员在实际工作中运用所学 知识。
反馈与调整
及时收集学员反馈，对课程进行调 整和优化，提高培训效果。
课程内容的选取与编排
01
02
03
04
知识传授
选取与培训目标相关的关键知 识点，确保学员掌握必要的基
提问与回答
善于提出问题，引导学员思考 ，同时认真倾听学员的回答，
给予反馈和指导。
02
小组讨论
组织学员进行小组讨论，促进 学员之间的交流和合作，提高
学员的参与度和思考深度。
03
激发兴趣
通过有趣的活动、游戏等方式 ，激发学员的学习兴趣和积极 性，使学员更加主动地参与课
堂互动。
课程评估与反馈
评估方式
调整课程
趣和积极性。
引导参与
鼓励学员积极参与课堂活动， 提问、分享心得和经验，促进 课堂互动。
有效沟通
使用简洁明了的语言，确保学 员能够理解课程内容，同时鼓 励学员提问和表达意见。
反馈与评价
及时给予学员反馈和评价，帮 助学员了解自己的学习状况，
调整学习策略。
03
TTT培训师的教学技能
课程讲解技巧
01
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关注学员反馈：及时关注学员的 反馈意见，调整课程内容和方式 ，以满足学员的需求和提高学员 满意度。
成功案例三：如何进行有效的课程评估
详细描述
制定科学的评估指标：根据课程 目标和内容，制定具体的评估指 标，如学员参与度、知识掌握程 度、实际操作能力等。
收集多维度数据：通过问卷调查 、小组讨论、个人访谈等方式， 收集多维度数据，全面了解学员 对课程的反馈意见。
培训师培训(TTT基本技能训练)
谢谢！
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.9. 1620.9. 16Wed nesday, September 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。05:0 4:2205: 04:2205 :049/1 6/2020 5:04:22 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.16 05:04:2 205:04 Sep-201 6-Sep-2 0
开始前与听众打提前交流，制造小插曲， 想好出现问题的应对方法，坦率承认自己紧张
1、语言暗示法 2、呼吸松弛法 3、热量是方法 4、刺激排除法 5、知音寻求法 6、手中拿物法 7、要求降低法 8、压力转换法
语言暗示法——10句话
我行，我棒，我能成功 我已经作了充分的准备 很多时候听众是看不出演讲者的恐惧的 其实大多数人都不会演讲 讲了，不会有什么损失 开心一点，潇洒走一回 声音大一点 很高兴见到大家 讲的短些，几句话就行 有头有尾，别忘了说“谢谢”
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:04:2 205:04: 2205:0 4Wednesday, September 16, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.9.16 20.9.16 05:04:2 205:04: 22Sept ember 16, 2020
克服紧张的情绪
盼望結束 大腦空白 兩腿發軟 不敢正視 口干舌燥
詞不達意 出虛漢 手發抖 心神不安 心跳加速
紧张情绪产生的原因
问题：你为什么会紧张 根本原因
控制紧张情绪的方法
1、充分准备：演练演练在演练 2、调整心态，积极面对 3、身体方面
【精彩回顾】让每一个项目都可以升华——体验式培训师TTT初阶课程圆满落幕
【精彩回顾】让每一个项目都可以升华——体验式培训师TTT初阶课程圆满落幕白色的管道铺了一地，有三通，四通，直通，直角和弯角的管道接头。
宏哥，仁宏，马导他们一队人马已经利索地在在接水管。
我拿出A4纸，试图画出一个图纸，大伟同学也拿过一张纸开始计算管子和接头的数量，洪新老师饶有兴味地看着我们，徐老师在地上开始摆弄那些接头，显然脑海里面有点空白的样子。
时间在一分一秒地过去，距离我们的目标，搭出一个全封闭的管道工程，越来越渺茫了。
还有5分钟的时候，我们仅仅接起来了3-4根管子。
我打算放弃了，而对方队友已经开始在调整准备收工了……看着一屋子的大人玩着感觉像是孩提时代的游戏，你不要诧异，我们正跟着周溪乔老师一起在体验体验式培训/学习的奥妙。
两天我们接触和体验了10多个体验式学习项目，期待与恐惧、铁血十三钉，彩球游戏、膝盖大战、团队日记、管道工程、飞行员挑战、R-SO-GO、危机边缘、动物王国、筑塔、心灵捕手、目标金字塔、阅后即焚……从第一次在説乎沙龙接触到周老师的梵天塔开始，我就很好奇，体验式培训到底有多少好玩的东东呢？接着跟着周老师体验了荒野猎人、人生的筹码，阅后即焚，驿站传书，越深入越发现，体验式培训不只是游戏那么简单。
因为我们并不是孩子，对于孩子来说，玩一个游戏是for fun。
那么对于成年人我们当然也可以for fun，但是我们还有更高的诉求，for know（掌握某个知识点），for train（培训某个技能点），甚至在心理学的领域是可以for 治疗的。
从事拓展行业的仁宏，从事青少年教育和教师培训的宏哥，从事医药领域的销售大伟，从事半导体行业HR的徐老师，从事心理学培训的洪新，经营团建公司的马导，还有总舵主，一行七人，就这样踏上了体验式学习的征途。
两天时间里，我们不仅仅体验了各个项目，也了解了体验式的背景和渊源，以及TTI，FVC，CC等体验式培训设计背后的理论基础，学员之间也有不少精彩的思想碰撞，尤其是洪新老师，对于体验师学习在心理学培训中如何应用有他个人独特的观点，还有宏哥也从对青少年学习中为我们提供了迁移等案例，仁宏、马导和总舵主则在商务市场的推广上和周老师进行了探讨，本次培训班是可谓高手过招，火花四溅。
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国际注册管理咨询师 国家注册高级管理顾问 美国国际训练协会银章导师
刘大海 主讲
刘大海老师课程
一、体验式培训的行为逻辑
刘大海老师课程
1、培训风格选型
Boanerges Scholar
教士风格 B
S学院风格
Artist A C Coach
演艺风格 教练风格
风格选型三要领
个性——标准 轻松——轻薄 平实——平庸
1
不要用评判自然科 学的方法来解读社 会科学的结论。
2
知道我们不能控制 什么比知道我们能 控制什么更加重要。
术与道的平衡
3
管理学领域传统 是用来尊重、挖 掘、总结和创新 的，不是用来 “恶搞的”，更没 有什么“横空出 世”的创造。
刘大海老师课程
4、体验式培训师的能力结构
演讲呈现能力
水平线
研发设计能力
已知点 未知点 组合点
应用示例
新事例 —
＋
×
CEO的加减法
新数据 —
＋
×
1200名企业家
新知识 —
＋
×
创新赢利模式
新观念 —
＋
×
培训的价值
新技能 —
＋
×
百日成就计划
刘大海老师课程
2、情感元素设计
情感元素效用：激发情感上的共鸣
方法
真情诉求法
崇高诉求法
应用示例
以人际关系的情感去感染 例----送花在何时
刘大海老师课程
研讨——建立小组与奖惩学习行为的创新方法？
刘大海老师课程
3、培训现场应变技巧
参训者的问题——培训者的责任
内容错漏？ 气氛沉闷？ 课堂混乱？ 遭遇挑衅？ 高手出场？
镇定自若、巧妙纠正 提问研讨、插入活动 找出根源、以静制动 从容对应、妙语致胜 真诚请教、教学互动
刘大海老师课程
4、控制情绪的10大方法
情绪控制的10个验方
情绪控制3个步骤
1.
1、承认某种情绪的存在。
2.
不愿承认，将无法克服。
3.
2、找出产生该情绪的原因。 4.
发现真实原因，问题迎刃而解。 5.
3、寻求适当途径去解决。
6.
思考之后，是积极做出应对。 7.
8.
培养幽默感 增加愉快的生活体验 使情绪获得适当表现的机会 学会正面思维 把目光聚焦于自己的目标上 积极参与社会交往 养成乐观愉快的习惯 对问题当机立断
•表现较为冷静 •不以感觉为满足 •喜欢观察、思考 •拒绝外来的压力 •愿意独立做出判断
TTT指南
1.注重启发性 2.给以思考余地 3.鼓励探索质疑
刘大海老师课程
3、互动体验式教学
喜欢提炼归纳 分析能力胜于感觉 不能容忍逻辑混乱 偏爱结构与理论体系
TTT指南
1.逻辑线条清晰 2.总结概括必不可少 3.无需过多举例 4.帮助扩展知识体系
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7、说服对方的7种方法
1. 利害诱导式 将关系利害陈述清楚 2. 意念渗透式 将我的意念变成他的意念 3. 情境示范式 以亲身经历或现场操作 4. 缓冲说服式 将问题冷却后处理 5. 间接通道式 通过其他媒介达成沟通 6. 快速细节式 列出具有说服力的细节 7. 反转说服式 部分认可而后说服
成功的教练必须—— A、透彻理解他人的思想 B、准确表达某些的主张 C、说服他人接受某些主张 D、让他人按这些主张行动
冰山
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5、体验式训练中的引导问题
教练九大症结
1. 情况不明
2. 目标模糊
3. 责任错位
4. 对象错位 认
5. 拒绝沟通 知
6. 曲解误解
协 调
7. 形式不当
8. 缺少反馈
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二、体验式课堂的管理方法
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1、学员的四大热键
强势
内向摩Leabharlann . 金牛.天蝎外向狮子.射手.水瓶
弱势
处女.巨蟹.双鱼
双子.天秤.白羊
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2、现场掌控的五种方法
竞赛 激励 承诺 控制 案例
建立培训课堂学习小组 运用筹码对学习行为奖罚 用群体压力来管理课堂 用课堂制度控制课堂秩序 用成功经验去指导学习行为
9. 设身处地的对待自慰式伤害
10. 防止蝴蝶效应
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三：经典的体验式训练模式
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1、视听体验式教学
•表现较为活跃 •感觉超过思辨能力 •不愿被动接受说教 •愿意分享自我感受
三种感受渠道
TTT指南
听觉：语言的生动性 视觉：课程的观赏性 感觉：内容的参与性
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2、启发体验式教学
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4、幽默元素设计
幽默元素效用：增加愉悦的体验
方法
应用示例
错位幽默法 ▪区别与联系（闹鬼）
归谬幽默法 ▪农场与卡车
转折幽默法 ▪突出与发言（打熊）
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从优秀到卓越、从技术到艺术
艺术层：融会贯通，运用自如
技术层：发现规律，招法纯熟 经验层：有所收获，有所困扰
Love
3-5-6-1-2-6-1-5-5-1-6-5-3-5-2
9. 不良干扰
行为协调
认同
行为
教练
学员
行
管理沟通
为 校
正
现实
差距所在
目标
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6、如何进行表扬与批评
•事先明确你对工作的评价。 •确认你针对的事实 •选择最佳的时机和场合。 •事后，核查效果并加以改善。
• 五步表扬批评法： 1. 告诉他们好/错在什么地方。 2. 说明事件的价值/危害。 3. 你为此而高兴/难受。 4. 沉默片刻，让他们感觉你的心情。 5. 表示你对他充满希望。
以事业和理想激励 例----因成就他人而成功
情理交融法 在动之以情的同时晓之以理 例----分橘子与顽童
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3、哲理元素设计
哲理元素效用：让理性认识得到提升
方法
精华概括法 时空超越法 观点扬弃法
应用示例
将内容最本质的要点加以概括 例----战略的本质、企业文化 向时间和空间的维度上延伸 例----与时俱进 在肯定中获得认同，在否定中给予提升 例----太平公主、卖梳子
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4、沙盘体验式教学
•表现较为务实 •厌烦空洞说教 •对实践性课题感兴趣 •喜欢验证自己的新想法 •凡事注重追求结果
PTT指南
1.理论讨论无需过长 2.实务性内容必不可少 3.以对策性设计激兴趣 4.指导达成学习成果
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四、颠峰体验四元素
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1、新知元素设计
新知元素效用：已知与未知点的结合
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2、体验式培训的功能
Training 以职业者为主体，以培训师为主导 通过宣导理念、传授知识或训练技能 改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。
目标 内容 方法 效果
一般培训
培养素质 基础性 教学法 知识累加
体验式培训 提升绩效 实用性 教练法 知识裂变
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3、体验式培训的学习技巧