教育教学知识与能力简答必背教资
教资教育知识与能力必背考点
教资教育知识与能力必背考点
一、教育心理学
1. 不同学生的学习特点和心理需求
2. 学习动机与学习方法
3. 智力发展与学习能力培养
4. 学习与记忆的规律和策略
5. 儿童和青少年心理健康问题与辅导
6. 教育中的激励与评价
二、教育学
1. 教育的定义、目标和功能
2. 教育思想与教育理论流派
3. 学校教育与社会教育
4. 教育变革与教育政策
5. 素质教育与全面发展教育
6. 教育评价与教育质量提升
三、教育法律法规
1. 中小学教师资格申请与评审规定
2. 基础教育法律法规与政策
3. 中小学教育管理规定与政策
4. 教育机构管理规定与政策
5. 学生权益与保障法律法规
6. 员工劳动关系法律法规
四、教育科学研究方法
1. 教育科学研究的基本概念和特点
2. 教育科学研究的设计与实施
3. 教育科学研究的数据收集与分析
4. 教育科学研究的结果解释与推论
5. 教育科学研究的伦理与道德问题
6. 教育科学研究应用与转化问题
五、教育教学理论与实践
1. 课程开发与设计
2. 教学目标与教学内容
3. 教学方法与教学手段
4. 教学评价与评估
5. 教师角色与教师发展
6. 教学创新与教育改革
以上是教资教育知识与能力必背考点的简要概述，希望对你的备考有所帮助。
请注意，本文仅为参考资料，真实名字和引用已经被修改，如需详细了解，请查阅相关教育学习资料。
2021上教资笔试-简答口诀(小学科目二)
小学《教育教学知识与能力》常考简答题及记忆口诀1.简述20世纪以后教育的新特点。
（1）教育终身化：终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
（2）教育全民化：教育对象的全民化，即教育必须向所有人开放。
（3）教育的民主化：追求所有的人都受到同等的教育。
（4）教育的多元化：否定了教育的单一性和统一性，强调教育不能千篇一律。
（5）教育技术现代化：强调教育要运用现代科技。
【记忆口诀：终身两民多现代】2.简述生产力对教育的影响。
（1）生产力的发展水平影响着教育目的的确定；（2）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择；（3）生产力水平决定教育的规模和速度；（4）生产力的发展制约教育结构；（5）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
【记忆口诀：龟（规）速内，目段结】3.简述我国教育目的确立的依据。
（1）特定的社会、政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律及教育需要；（3）人们的教育思想；（4）马克思关于人的全面发展学说。
【记忆口诀：社会+人+理论】4.简述学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现。
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
【记忆口诀：严(延)规范，塑(速)个性，要发展】5.简述素质教育的基本内涵。
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀：提速（素）个性创两全】6.简述西方现代学制的类型。
（1）双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
2023年中学教育教师资格证《教学知识与能力》重点汇总
2023年中学教育教师资格证《教学知识
与能力》重点汇总
本文汇总了2023年中学教育教师资格证《教学知识与能力》的重点内容。
一、教学设计
考查候选人对教学设计和评价的理解和应用能力，其中重点包括：
- 完善教学设计的要素和流程
- 掌握教材解读的方法和技巧
- 熟悉教材的内涵和外延，融会贯通
二、教学实施
考查候选人教学实施能力和现代教育技术的应用能力，其中重点包括：
- 熟悉现代教育技术手段和教学工具，合理运用
- 掌握多元评价方法，全面了解学生学情
- 具备独立教学能力，获得学生信赖和支持
三、教育评价
考查候选人对教育评价理论和实践的理解和应用能力，其中重
点包括：
- 掌握多元化评价方法和工具，科学评价学生研究成果
- 熟悉学业评价和综合素质评价，理解评价目标和标准
- 具备优秀的教育评价能力，完善教学内容和方法
四、教育教学知识
考查候选人对教育教学知识体系和各学科理论知识的掌握情况，其中重点包括：
- 熟悉学科基本概念、原理、方法和技巧，掌握各科教学基本
规律
- 理解和运用教育教学相关理论，掌握教育教学方法和技能
- 具备跨学科、跨领域知识，拥有综合素质
通过本文的学习，希望能够在备战教师资格证考试中提供一定的帮助和指导，顺利通过考试。
2023教资教育教学知识与能力考前密训必背知识点
◎◎◎各题型时间403020%4040九大德育原则六大德育方法2、当前班级管理中存在的问题及解决策略3、班集体的形成与培养4、后进生的教育2、教学方法教学原则教学方法练习法实验法实习作业法讲授法谈话法讨论法读书指导法演示法参观法以语言传递为 主的教学方法以直观感知为 主的教学方法以实际训练为 主的教学方法以情感陶冶为 主的教学方法讲谈论读动口动眼演参动手两实一练欣赏教学法 情境教学法动情欣情••••一、拟定教学目标技巧单&设计知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
一、拟定教学目标技巧单&设计二、确定教学重难点技巧：单&设计三、设计导入环节技巧言语或行为导入新课是课堂教学过程的第一个环节。
三、设计导入环节技巧单&设计激发学生学习兴趣、集中学生注意力，促进学生智能发展，促进学生正确的情感、态度和价值观形成，承上启下，调节学生情绪。
三、设计导入环节技巧单&设计教学设计考查规律•••语文学科•••••二、关于教学目标的拟定套路•••三、知识套用••••四、关于教学过程的拟定套路数学学科一、教学设计重要组成部分•••一、教学设计重要组成部分•••••一、教学设计重要组成部分••一、教学设计重要组成部分英语学科一、教学目标一、教学目标二、教学过程二、教学过程二、教学过程音乐学科。
小学教资考试《教育知识与能力》高频简答题汇总
小学教资考试《教育知识与能力》高频简答题汇总一、什么是教育目的？请简述我国的教育目的。
教育目的是指人们对受教育的期望和要求。
它是根据一定社会的政治、经济、文化、科技发展的要求和受教育者的身心发展规律确定的。
我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，它强调培养受教育者的独立思考能力、创新精神和实践能力，以及在体力、智力、道德、审美等多方面的充分发展。
二、什么是德育？请简述德育的主要内容。
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
德育的主要内容包括思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育。
其中，思想教育是关于世界观、人生观和价值观的教育；政治教育是关于社会政治立场、观点和态度的教育；道德教育是关于道德品质和道德行为的教育；心理健康教育是关于心理发展和人格健全的教育。
三、请简述小学生学习动机的激发。
小学生学习动机的激发主要有以下几个方面：创设问题情境，引发认知兴趣和求知欲，这是激发学习动机的首要因素。
利用学习结果的反馈作用，让学生及时了解自己的学习结果，从而产生自我效能感，增强学习的信心和动力。
再次，正确运用竞赛、考试和奖励等手段，激发学习动机。
引导正确归因，让学生认识到学习成果取决于自己的努力和能力，而不是外部因素。
四、请简述小学生良好学习习惯的培养策略。
小学生良好学习习惯的培养需要采取多种策略。
家长和教师需要树立良好的榜样，通过自身的言行举止来影响和教育学生。
需要从小事做起，逐步培养学生的良好习惯。
例如，帮助学生养成按时完成作业、认真听讲、积极思考等好习惯。
还可以通过制定规矩和计划来引导学生养成良好的学习习惯。
例如，规定每天的学习时间、制定学习计划等。
需要耐心和持之以恒的精神，不断鼓励和引导学生逐步形成良好的学习习惯。
教资考试《教育知识与能力》历年简答真题汇总
教资考试《教育知识与能力》历年简答真题汇总一、教育基础1、简述教育的构成要素教育者、受教育者、教育内容、教育物资、教育环境。
2、简述教育的根本任务教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，培养创新精神、实践能力和终身学习能力的人，培养社会主义建设者和接班人。
3、简述教育的内部关系（主要矛盾）培养德、智、体、美、劳全面发展的人，是教育工作的根本任务，是解决教育内部矛盾的主要方面。
4、简述教育的外部关系（主要矛盾）适应和超越社会发展的需要，是教育与社会之间矛盾关系的体现，也是教育外部需要解决的问题。
5、简述教育的社会功能（1）经济功能：是现代社会发展的动力之源；（2）政治功能：为政治服务；（3）文化功能：传承文化；（4）科技功能：推动科技发展；（5）人口功能：控制人口数量，提高人口素质。
6、简述教育的个体发展功能（1）教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；（2）教育促进个性潜能的开发；（3）教育促进个体价值的实现。
7、简述现代教育的基本特点（1）重视学生的主体地位；（2）强调学生的个性发展；（3）注重学生的全面发展；（4）倡导教育的国际化。
8、简述影响个体发展的主要因素及其作用。
个体发展的影响因素主要包括遗传、环境、教育和主观能动性四个方面。
其中，遗传是生物前提和物质前提，环境是外部条件，教育是有力手段，主观能动性是内在动力。
教资考试真题下半年中学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出“知行合一”的思想？（）A.孔子B.陶行知C.老子D.韩愈正确答案是：B.陶行知。
2、在教学计划中，以下哪个科目属于中学文科类课程？（）A.物理B.化学C.历史D.地理正确答案是：C.历史。
3、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（）A.以学生为本，以教师为主导B.全面发展和个性发展的统一C.以知识为本，以教师为中心D.培养学生的创新精神与实践能力正确答案是：C.以知识为本，以教师为中心。
教资保教知识与能力必背考点
1. 教育心理学的基本概念：教育心理学是研究教育过程中人的心理活动规律的科学。
它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理以及教育环境对学生心理的影响。
2. 学习理论：包括行为主义学习理论、认知主义学习理论、社会文化学习理论等。
3. 教学原则：包括启发式教学原则、循序渐进原则、直观性原则、实践性原则等。
4. 教学方法：包括讲授法、讨论法、案例教学法、实验教学法等。
5. 教学评价：包括形成性评价和终结性评价，以及各种评价方法，如观察法、测试法、访谈法等。
6. 教育法律和政策：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
7. 教育伦理：包括教师职业道德、学生权利保护、教育公平等。
8. 教育技术：包括教育信息技术的应用、多媒体教学、远程教育等。
9. 课程与教学设计：包括课程标准的理解和应用、教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学策略的设计等。
10. 学生发展与辅导：包括学生身心发展的规律、学生个体差异的理解、学生学习困难的识别和干预、学生生涯规划的指导等。
小学教育教学知识与能力简答题必背
小学教育教学知识与能力简答题必背1.简要介绍小学教育的特点及意义小学教育是学生入门教育的重要阶段，它是学生心智、道德、智力、体魄成长发展的重要时期。
小学教育旨在培养学生基础知识和基本能力，帮助学生打下扎实的学习基础，促进学生全面发展，培养学生的听说读写能力和基本的思维能力，培养学生正确的学习态度和价值观。
2.小学教育教学知识的关键内容小学教育教学知识的关键内容包括教育心理学、教育学、课程与教学、学生发展心理学、教学评价等。
教育心理学方面涉及到认知发展、情感与意志的发展、学习记忆等。
教育学方面包括教育学理论、教育学研究、教育方法等。
课程与教学涉及到课程选择、教学设计、教学实施、教学评价等方面。
学生发展心理学包括学生发展的阶段特点、发展规律等。
教学评价包括教学评价的种类、方法、原则等。
3.小学教育教学知识中的教学方法小学教育教学知识中的教学方法包括讲授法、示范法、讨论法、实验法、问题解决法、合作学习法、探究学习法等。
教师可以灵活运用这些教学方法，根据不同学科、不同内容和不同学生的特点来选择合适的教学方法，帮助学生更好地学习和成长。
4.小学教育教学知识中的课程设置小学教育教学知识中的课程设置包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等学科课程。
这些课程旨在培养学生的基础学科知识和基本能力，提高学生的读写能力、数学运算能力、语言表达能力等。
课程设置还要体现学生全面发展的原则，让学生在不同学科中得到全面发展，培养学生的兴趣和特长。
5.小学教育教学知识中的评价与考核小学教育教学知识中的评价与考核包括日常评价、周期性评价和高考。
评价与考核应当注重对学生全面发展的评价，不仅要评价学生的学科知识水平，还要评价学生的学习态度、创新能力、综合素质等。
评价与考核应当公平客观，注重激励学生，帮助学生发挥潜能，不应当只注重分数和排名。
以上是对小学教育教学知识与能力简答题的必背内容，掌握这些内容对于提高小学教育教学水平和教学质量具有重要意义。
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1.【例】请简述20世纪以后教育的特点。
（全民多现身）1.教育的终身化。
2.教育的全民化。
3.教育的民主化。
4.教育的多元化。
5.教育的现代化。
2.【例】请简述生产力与教育的关系。
一、生产力对教育的制约作用（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育体制、结构的变化（3）生产力水平制约着教学的内容、方法、组织形式和手段二、教育的对生产力的促进作用（1）教育是劳动力再生产的基本途径（2）教育是科学知识再生产的最有效形式（3）教育是进行技术创新的一个重要手段3.【例】请简述政治经济制度与教育的关系。
一、政治经济制度对教育具有制约作用1.政治经济制度决定着教育目的的性质2.政治经济制度决定教育的宗旨与目的3.政治经济制度决定教育的领导权4.政治经济制度决定受教育权5.政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制二、教育对政治经济制度的反作用—政治功能（人鱼公主促政治）1.教育为政治经济制度培养所需要的人才—基本途径2.教育促进政治民主化3.宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论4.传播一定的政治意识形态，完成年青一代政治社会化4.【例】请简述教育对文化的促进作用。
（教育的文化功能）（两传选新促文化）（1）教育具有传递、保存文化的作用（2）教育具有传播、交流文化的作用（3）教育具有选择、提升文化的作用（4）教育具有更新、创造文化的作用5.【例】请简述确定我国教育目的的依据？（1）特定的社会政治、经济、文化背景（2）受教育者的身心发展规律（3）人们的教育思想（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说6.【例】请简述教育制度的因素（建立学制的依据）？（1）生产力发展水平、政治经济制度、文化（社会依据）（3）青少年儿童身心发展规律（人的依据）（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响（理论依据）7.【例】教师劳动的特点？（复连长主动）（1）教师劳动的复杂性和创造性（2）教师劳动的连续性和广延性（3）教师劳动的长期性和间接性（4）教师劳动的主体性和示范性（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性8.【例】简述教师专业发展的内容？（心理能知道）（1）道德素养。
（2）知识素养。
（3）能力素养。
（4）心理素养。
9.【例】简述教师成长的途径和方法？（微观专反）（1）观摩和分析优秀教师的教学活动（2）开展微格教学（3）进行专门训练（4）进行教学反思10.【例】简述《小学教师专业标准（试行）》基本理念中师德为先、能力为重？（1）师德为先：（两爱两人）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（2）能力为重：（理论实践、研究学生、实践反思）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
11.简述《小学教师专业标准（试行）》中专业理念与师德的基本内容。
（职业修养教育学生）（1）职业理解与认识（2）小学生的态度与行为（3）教育教学的态度与行为（4）个人修养与行为12.【例】简述提高记忆能力的方法？（墓里多组戏精）（1）明确记忆的目的，增强学习的主动性。
（2）理解材料的意义，少用机械记忆。
（3）对材料进行精细加工，促进深度理解。
（4）运用组块化策略，合理组织材料。
（5）运用多重编码方式，提高加工质量。
（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
13.【例】防止遗忘的方法？（法官及时，返回分配）①及时复习，经常复习（这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习）。
②合理分配时间。
③分散复习与集中复习相结合。
④反复阅读与试图回忆相结合。
⑤复习方法要多样化。
⑥运用多种感官参与复习。
14.【例】简述创造性的培养？（1）创设有利于创造性产生的适宜环境创设宽松的心理环境。
给学生留有充分选择的余地。
改革考试制度与考试内容。
（2）注重创造性个性的塑造保护好奇心。
解除个体对答错问题的恐惧心理。
鼓励独立性和创新精神。
重视非逻辑思维。
给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练15.【例】简述良好性格的培养？口诀：我的三观在集体，强化榜样因材施（1）加强人生观、世界观和价值观教育。
（2）及时强化学生的积极行为。
（3）充分利用榜样人物的示范作用。
（4）利用集体的教育力量。
（5）依据性格倾向因材施教。
（6）提高学生的自我教育能力。
16.【例】简述课程内容的三种文本表现形式？（1）课程计划。
是国家教育主管部门制定的有关学校教育教学的指导性文件。
（2）课程标准。
是课程计划的分科展开。
（3）教材。
是教师与学生据以进行教学活动的材料。
18.【例】简述发展性评价的基本内涵？（内母猪过重，方去膘）（1）评价的根本目的在于促进发展。
（2）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。
（3）评价内容综合化。
（4）评价标准分层化。
（5）评价方法多样化。
（6）评价主体多元化。
（7）关注发展过程。
19.简述学校教育起主导作用的表现？（严规范，塑个性）①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
20.简述建构主义学习理论的具体观点。
（1）知识观。
知识并不准确，只是一种解释、一种假设。
（2）学生观。
强调学生经验世界的丰富性与差异性。
（3）学习观。
强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
21.简述学习兴趣的激发与培养？口诀：心情学堂法（1）建立积极的心理准备状态（2）充分利用本学科的特点优势，激发学生的学习兴趣（3）创设问题情境，激发学生的学习兴趣（4）兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养（5）改进教学方法，增强学生学习兴趣22.简述小学生良好学习习惯的培养策略？口诀：正强化在课堂活动中引导家长做个别评价（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯（2）课堂中正确引导（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导（7）建立小学生良好学习习惯评价体系23.简述德育过程的基本规律？（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程24.简述疏导原则的贯彻要求。
（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育25.简述依靠积极因素克服消极因素原则的贯彻要求。
（1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。
（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。
（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力，启发学生自觉思考，克服缺点，发扬优点。
26.简述教育影响的一致性与连贯性原则的要求。
（1）充分发挥教师集体的作用。
（2）争取家长和社会的配合。
（3）保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作。
27.简述如何形成和培养良好的班集体。
（1）确定班集体的发展目标（2）建立班集体的核心队伍（3）建立班集体的正常秩序（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的舆论和良好的班风28.班级突发事件处理的原则和方法？原则：（有客官叫李可）（1）教育性原则（2）客观性原则（3）有效性原则（4）可接受原则（5）冷处理原则方法：（积善成公）（1）沉着冷静面对（2）机智果断应对（3）公平民主处理（4）善于总结引导29.简述后进生的教育？（恒心才发光）①关心热爱与严格要求相结合②培养和激发学习动机③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药⑤对后进生的教育要持之以恒30.简述小学教学的基本任务？（双基+全面发展）（一）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（二）发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力（三）发展学生体力，提高学生的健康水平（四）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质31.教学过程的基本规律？（舰长传教）（一）直接经验与间接经验相统一的规律（二）掌握知识与发展能力相统一的规律（三）教师主导与学生主体相统一的规律（四）传授知识与思想教育相统一的规律32.简述理论联系实际原则的贯彻要求？（易建联运用知识训练乡土教材）①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
33.简述启发性原则的贯彻要求？（小猪动手毒死农民）①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
34.教学方法的选用依据？（学生守时不务课目）（1）教学目的和任务的要求。
（2）课程性质和特点。
（3）学生年龄特征。
（4）教学时间、设备、条件。
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
（6）教学手段、教学环境等因素。
35.简述班级授课制的优缺点？（1）优越性：①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生多方面地发展。
（2）局限性：①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制；②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异④教学内容和教学方法的灵活性有限。
36.上好课的具体要求？（慕容芳气购泰语书）（1）目的明确。
（2）内容正确。
（3）方法得当。
（4）结构合理。
（5）语言艺术。
（6）气氛热烈。
（7）板书有序。
（8）态度从容。
37.简述教学实施的环节？（备上作业来辅导，学生成绩差不了）（一）备课——上课前的准备工作，是教好课的前提（二）上课——教学工作的中心环节（三）作业的布置与批改（四）课外辅导（五）学业成绩的检查与评价38.课堂问题行为及其应对？（用言语和非言语惩罚心理）课堂问题行为是指学生在课堂中做出的违反课堂规则、妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。
关于课堂问题行为的应对，教师可以采取如下措施。
（1）运用积极的言语和非言语手段调控。
（2）合理运用惩罚。