有趣的拼图美术教案
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
有趣的拼图教学设计教学内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、1教材分析：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）学情分析：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
课前准备：1.学生分成8组，每组6人。
3.各种彩纸、胶水、双面胶、工具刀、剪刀等。
教学过程设计：一．情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀请3•2班的孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧••她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊？嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
有趣的拼图 教学设计 人美版(2012)美术三年级上册
有趣的拼图教学设计的线再组成了这样的一个面，那么这就是我们今天拼图当中所运用到的点，线面由点连成线，再由线构成面，这就形成了我们有趣的拼图，那么点线面是我们拼图构成的基础，你明白了吗？（二）找一找，拼图材料【师】下面一起欣赏一下老师带来的两幅作品，两幅作品用黑色的豆子组成了线，其他颜色组成了面，他们都用了哪些材料？【课件展示图片】【生】第一张是用豆子拼成，第二张是用树叶拼成。
【师】那么现在同学们想一想，咱们生活中还有哪些材料可以来制作拼图？【生】我们可以利用废弃的饮料、瓶盖、纽扣、回形针等来制作拼图。
【师】我们生活中的很多材料都可以用它来制作拼图只有你想不到的，没有做不到的。
（三）学一学，制作拼图【师】主体物与背景的色彩又该如何选择？先来看一下什么是主体物，什么是背景色？【生】对于左边的图来说，主体物是兔子，背景面是红色。
【师】那么主体物的主要颜色是什么？【生】白色【师】那主体物的白色与背景色的红色，它们之间的颜色反差大不大？【生】区别很大【师】好，我们在做拼图的时候就需要这样的颜色反差。
再看第二这幅图主体物是什么？【生】金鱼【师】背景色是什么颜色？【生】墨绿色【师】它们之间的两个颜色反差大，那我们该如何选择背景色与主体物之间的颜色呢？【生】颜色反差大，用背景色突出主体物。
【师】我们再来看看下面的这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆的更好？为什么？我们通过对比发现，制作拼图时应尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。
【播放视频】有关圣诞老人的作品制作拼图的过程（四）试一试，动手创作【师】请同学们根据自己准备的材料特点，完成拼图作品，注意画面中点线面运用主体物与背景的颜色搭配，制作完成后，请同学们自觉把桌面和地上的垃圾收走。
【学生实践活动】（五）评一评，欣赏作品【师】欣赏一下同学的作品，拼图作品都非常好看。
【布置课后作业】艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。
小学美术有趣的拼图教案
小学美术有趣的拼图教案教案标题：小学美术有趣的拼图教案教学目标：1. 学生能够理解拼图的概念，并能够使用拼图进行创作。
2. 学生能够通过拼图的方式培养观察力和想象力。
3. 学生能够通过拼图活动培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 拼图板或卡片2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）4. 画笔、颜料5. 学生作品展示区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入拼图的概念，让学生回答什么是拼图，以及他们在生活中见过哪些拼图。
- 展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 拼图创作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一张拼图板或卡片。
- 给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下合适的形状并拼贴在拼图板上，创作自己的拼图作品。
- 鼓励学生使用不同的色彩和形状，培养他们的想象力和创造力。
3. 绘画加工（15分钟）- 给学生提供画笔和颜料，让他们在拼贴完成后，根据自己的设计，用绘画的方式对拼图进行加工。
- 引导学生运用色彩和线条的表现手法，让他们的作品更加生动有趣。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的拼图作品，并邀请其他小组进行评论和分享。
- 鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要尊重他人的作品。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。
- 教师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 让学生在家中寻找有趣的图片或照片，制作自己的拼图作品，并与同学分享。
2. 组织学生进行拼图比赛，鼓励他们展示自己的创造力和团队合作能力。
3. 引导学生观察周围的事物，找出有趣的形状和颜色，并用拼图的方式进行创作。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 学生作品的展示和分享，以及其他小组的评价和反馈。
3. 学生对于拼图活动的理解和应用能力的展示。
这个教案旨在通过拼图的方式培养小学生的观察力、想象力、团队合作和沟通能力。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼孩子的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
为了使拼图教学更加生动有趣，我设计了以下的拼图教案。
一、教学目标：1. 学习如何按照图案拼出整个图案。
2. 锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养孩子的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 一套有趣的拼图，可以选择动物、植物等主题。
2. 一张大白纸和一支黑色笔。
三、教学过程：1. 热身游戏：让孩子们自由拼一张拼图，看谁最先完成。
这样可以让孩子们体验到拼图的乐趣和挑战。
2. 导入新知：老师展示一张完整的图案，如一只可爱的小猫。
引导孩子们讨论这张图的特点和细节，为拼图做铺垫。
3. 拼图环节：每个孩子分发一套拼图。
老师先示范如何拼图，然后由孩子们跟着示范依次拼图。
注意引导孩子们观察图案的形状和颜色，并按照图案来拼接。
4. 制作属于自己的拼图：老师给每个孩子一张大白纸和一支黑色笔，让他们自由想象并画一个图案。
然后拿出拼图片段，让孩子们按照自己的设计来拼图。
最后，孩子们可以相互交换自己的拼图，看看谁能最快完成。
5. 总结：让孩子们展示自己的拼图作品，并分享他们的拼图经验和感受。
引导孩子们认识到拼图需要耐心和集中注意力，鼓励他们在以后的学习和生活中保持这样的品质。
四、教学反思：通过这样的拼图教案，使得孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
拼图教学不仅可以培养孩子的认知能力，还可以培养他们的耐心和毅力，以及团队合作意识。
通过自己设计和拼图，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
在拼图环节中，老师的示范和引导起到了很大的作用，可以帮助孩子们更好地理解和运用拼图技巧。
总之，拼图教案既有趣味性也具有教育意义，能够促进孩子们全面地发展。
三年级美术3、有趣的拼图
3、有趣的拼图教学目标1.知识与技能初步了解设计作品中蕴舍的点(线面知识，华习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.过程与方法学生在观察、分析、讨论.实践的过程中,学习拼图方法，通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
3.情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融人生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
教学重点和难点1.教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。
教学过程一、激趣导入出示课件：点师：这是什么？请大家猜一猜，它还可能是什么？观察由点变化出的各种物象。
出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人……师：不要小看这个点，它能够连成线、变成面，变化面，变换成无数个神奇的画面。
今天，我们就来学习《有趣的拼图》。
二、新手新课1、探究拼图方法我们一起来研究怎样制作拼图。
打开P6—P8观察图片，合作研究，寻找答案。
A:材料哪些物品被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？彩纸、点贴纸、植物籽、坚果壳、瓶盖B：色彩观察《鲸》《小白兔》，彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩如何选择？颜色反差大，用背景色突出主体物。
C:方法和步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
构思—画稿—贴纸D：“线和面”的选择观察“参考图例”，思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现。
2籽粒外形和色彩、植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？植物籽粒种类较多，外形各异，有些形状比较特殊，可根据其外形特点进行联想。
植物籽粒色彩不丰富，所以作品在设色上可以考虑深浅色和冷暖色搭配，以突出主体物。
三、教师示范彩色小纸片如何快速制作？将植物籽粒摆成线和面并粘贴会遇到什么问题？如何解决？将纸折叠几次再剪，可以快速简便地制作小纸片；尽量选择大小一致的籽粒粘直线，效果较好；小籽粒不容易拿取，可用牙签蘸上乳胶后粘籽粒，拿取时就轻松自如了。
《有趣的拼图》精品教案
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
《有趣的拼图》教案
《有趣的拼图》教案有趣的拼图活动目的：的好习惯。
活动重点：学生用各种简单几何图形来拼图。
活动难点：学生用八巧板拼图。
活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸树叶活动过程：一、导入，激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。
拓展学生视野，激发创作意识。
师：同学们，这些画跟我们以前的画有什么不一样？（几幅很漂亮、特别的拼图）（喷画拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）生：这些画都是·····师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！（板书：有趣的拼图）二、（1）闯关活动（老师拼，学生说，引导学生想象力）第一关：老师用7巧板拼图，学生看图说话师：老师来玩一个小魔术，你们看看这是什么？生：是桥、是门·····师：那老师把这两点移到上面，现在是什么了？生：·····师：那我在移，现在又变成什么了？生·····（2）学生拼，学生说（学生动手感受）师：哇，原来拼图这么有趣，你们想拼吗？生：想师：那请同学们拿出工具，马上开始。
时间到，哪位同学愿意展示一下自己的作品，并说说自己的作品。
生：······（展示各种工具拼图，让学生知道生活中有很多东西能够拿来拼图，引导学生想象各种主题的画）师：老师也做了一些拼图，请看，这是用什么拼的？并我们给这幅画定一个名字。
生：树叶，·····师：这又是用什么拼的？生：豆豆，····师：这又是用什么拼的？生：树叶、豆豆、纸······师：原来我们生活中那么多东西都能够做成漂亮的拼图，你们想一下生活中还能够用什么来拼图吗？生：石头、牙签······（示范：）师：老师带来了一片很漂亮很特别的枫叶，请看，这像什么？生：五指山···师：看到这片“五指山”树叶，变成一栋栋的高楼大夏，我们未来的雅安，想看吗？生：想（学生讨论创作师：（老师用各种树叶各种工具拼成一幅高楼大夏），大家喜欢吗？你们也想不想拼出一幅漂亮的画？现在请同桌为单位，利用桌面上的工具拼出一幅怎样的画。
三年级上册美术说课稿-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第3课有趣的拼图 | 人美版一、教学目标•认识拼图的形式和内容•掌握制作拼图的方法和技巧•提升学生的观察能力和协作能力•培养学生的耐心和毅力二、教学重点和难点1. 教学重点•认识拼图的形式与内容•掌握制作拼图的方法和技巧2. 教学难点•提升学生的观察能力和协作能力•培养学生的耐心和毅力三、教学过程1. 导入环节老师先展示一些不同形式的拼图，让学生猜测拼图的内容和形状，引出本节课的主题：有趣的拼图。
2. 认识拼图介绍一下拼图的形式和内容，如四块、六块、十二块、二十块等。
可以通过图片或实物进行演示。
3. 制作拼图1.给学生分组，每组4-5个人。
2.老师提供一些图片和颜色纸，让学生选择自己喜欢的图片和颜色，用剪刀、胶水等工具制作拼图。
3.建议将拼图分成若干个小块进行制作，有助于提高学生的合作能力。
4. 交流分享每个小组完成拼图后，老师要求学生交换拼图进行彼此欣赏，并共享制作拼图的方法和技巧，提高学生的观察能力和沟通能力。
5. 总结回顾让学生展示自己的拼图，引导他们总结自己在制作过程中的经验和收获，巩固和拓展本节课的知识和技能。
四、教学资源1.拼图实物或图片2.颜色纸、剪刀、胶水等制作工具五、教学评价1. 评价方式•观察学生的制作过程和成品•学生之间互相评价及自我评价2. 评价标准•完成度•形象度•合作度•创新度六、教学感受本节课是一节非常有趣的美术课，学生们通过自己的动手制作，不仅锻炼了自己的观察能力和协作能力，还让他们进一步认识了拼图的形式和内容，同时也激发了他们的想象力和创造力。
《有趣的拼图》教案
《有趣的拼图》教案一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
美术教案有趣的拼图
美术教案有趣的拼图教案标题：美术教案-有趣的拼图教案目标：1. 帮助学生了解拼图的基本原理和技巧。
2. 通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的拼图作品。
教学资源：1. 拼图图片或卡片（根据学生年龄和能力水平选择适当的难度）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
3. 剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不完整的拼图图片，并鼓励他们猜测图片是什么。
2. 讨论拼图的概念和目的，解释拼图可以通过组合碎片来还原完整的图像。
主要活动：3. 分发拼图图片或卡片给学生，并让他们观察和研究图片的不同部分。
4. 激发学生的创造力，鼓励他们设计自己的拼图作品。
可以提供一些主题或指导性问题，如“你最喜欢的动物是什么？”或“你的家乡有什么特色建筑？”5. 学生使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔将自己的设计绘制在拼图图片或卡片上。
6. 学生使用剪刀小心地将绘制好的拼图剪下来，确保每个拼图碎片都有一条平整的边缘。
7. 学生根据自己的设计将拼图碎片重新组合，完成自己的拼图作品。
8. 学生可以将拼图作品展示给同学们，分享他们的创意和设计过程。
总结与评价：9. 与学生一起回顾拼图活动的目标和过程，让他们分享自己的体验和感受。
10. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的拼图作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生尝试更复杂的拼图挑战，如拼图游戏或更大规模的拼图项目。
12. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧，如纸板、磁性材料或立体拼图。
教学延伸：1. 为了适应不同年龄和能力水平的学生，可以调整拼图的难度和要求。
2. 鼓励学生在拼图活动中展示个人风格和创意，提供自主选择的机会。
教案评估：1. 观察学生在拼图活动中的参与度和专注度。
2. 评估学生的创造力和设计能力，以及他们的拼图作品是否符合预期目标。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
这个教案旨在通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力，同时鼓励他们发挥创造力，设计自己的拼图作品。
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有趣的拼图美术教案
【篇一：《有趣的拼图》教学设计及反思】
《有趣的拼图》教学设计及反思
沙县金沙小学罗木金
【课题】：《有趣的拼图》
【课时】：1课时
【课型】：设计 ? 应用
【教学目标】：
1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、
果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型
创作。
2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生
对生活的热爱。
3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作
的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法
的基础上，大胆创新。
【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
【教学过程】
一、导入新课
1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）
通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们
的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什
么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件
让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》
二、感知探索（出示课件）
师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它
们在外形和色彩上有什么特点。
2. 分组思考与讨论：
（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？
（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：
3.你想制作哪种材料的拼图？
4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：
(1) 用铅笔画设计稿；
(2) 在需要粘贴处涂胶水；
(3) 用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：
请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成
一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
1.学生取出准备好的材料。
2.讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一
幅有特色有创意的拼图。
指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。
3. 实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍
制作的感受。
五、小结：
展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇
到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
六、拓展延伸：
【课后反思】：
当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，导致画稿变形，走样。
个别学生时间不够，不能完成等等。
孩
子对作品的把握可能不成熟，所以可以让孩子先构图，再粘贴。
具
体操作如下：先用铅笔起稿设计出自己喜爱的图案，力求形象简洁，
构图大胆。
接着再按种子的颜色进行填色完成画面。
设计中，一些
学生有丰富的想像力，但是不知如何表现，这时我就不断给予肯定
和鼓励，并进行必要的指导。
【篇二：《有趣的拼图》教学反思】
《有趣的拼图》教学反思
《有趣的拼图》教学反思在课前，我就让学生准备了各种各样的植
物种子。
根据观察一些植物籽粒作品，教师进行示范，说出这些拼
图的特点，最后学生总结制作方法，完成一幅幅有趣的拼图。
当堂
课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，
有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，
导致画稿变形，走样。
个别学生时间不够，不能完成等等。
在制作
过程中，还是有不少问题存在：一.课前大部分学生都能带好各种颜
色的种子，只是有的同学贪图省力，在我提醒后还是把所有的种子
混合在一起带过来了，如此一来，制作过程中就非常麻烦，浪费了
很多时间。
二.设计草稿时，有的学生设计的太简单，拼贴出来不好看，有的学生设计的太复杂，又不容易拼贴。
让我在本次尝试中感
觉比较欣慰和感动的是：学生们在学习中心情愉快，感受到了成功
的喜悦，并体现了良好的自主学习意识。
看到自己的作品得到老师
和同学们的认可，脸上的笑容真像花儿一样的美丽！总体来说，本
课的教学还有许多需要改进的地方，主要是基本功不扎实，如：在
课上不能有效的提问；过渡不清晰；语速太快。
在今后我会多反思
自己的教学过程，及时对教案进行修改，努力提高自己的教学水平。
【篇三：有趣的拼图教案】
有趣的拼图
年级：三年级
教学目标设计：
（一）知识与技能目标：
初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的
基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：
通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融
合入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计
教学过程设计：一、组织教学
学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子二、导入
这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。
（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。
）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。
教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。
引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
（3分钟）
设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。
板书：有趣的拼图
设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。
再让学生感受到点变化出各种物象。
在脑中形成一个知识建构的框架。
进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课 1. 探究拼图方法
打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。
a材料
哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子??）
b色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？
（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）
c方法和步骤
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。
（构思——画稿——贴纸）
d“线和面”的选择
观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。
(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) e
植物外形和色彩
1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以
巧用吗？
（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，
我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）
2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。
f 动手操作
彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什
么问题？如何解决？
（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）
(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了)
师生合作示范
第三个环节实践创作
实践要求：根据所准备媒材的特点，，完成拼图作品。
针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。
第四个环节展示评价
积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。
第五个环节欣赏拓展
欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。
小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们
用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的
创意和适物造型的巧妙设计。
四、接上节课的作业继续完成
五、作业展评。