沪教版一年级下册数学4.2. 度量教案 (2)
教师必看教案：沪教版一年级数学《度量》实用教案
教育事业一直都是非常重要的社会事业，尤其是教师这个职业，更是承担着教导下一代的重任。
对于教师们来说，课堂教学是非常重要的一部分，而教案就是课堂教学中不可或缺的一部分。
在这篇文章中，我将为大家推荐一份非常优秀的教案——沪教版一年级数学《度量》实用教案，希望对广大教师朋友们有所帮助。
沪教版一年级数学《度量》实用教案是一份非常实用的教案，旨在帮助一年级的学生们更好地学习数学中的度量知识。
这份教案的编写者们深知一年级学生的认知能力和思维习惯，因此在教学过程中采用了循序渐进的方法，让学生们能够循序渐进地掌握度量知识，并且在实践中能够更好地运用所学知识。
这份教案的内容包括了长度、面积和体积三个部分，每个部分都分为多个章节。
在每个章节中，教案都提供了详细的教学设计、教学目标、教学方法、教学重点、教学难点和教学评价等，这些都能够帮助教师们更好地设计课程和教学内容，同时也能够让学生能够更好地理解所学知识和掌握相关技巧。
沪教版一年级数学《度量》实用教案还提供了大量的教学案例和教学练习，这些案例和练习可以帮助学生们更好地理解所学知识，并且在练习中巩固自己的知识和技能。
而这些案例和练习的设计也非常精细，可以让学生在实践中更好地运用自己所学的知识和技巧。
总体而言，沪教版一年级数学《度量》实用教案是一份非常优秀的教案，既符合教育教学的规范和要求，又非常贴近一年级学生的认知能力和思维习惯。
对于教师们来说，这份教案可以帮助他们更好地设计和实施课程，提高教学质量；对于学生们来说，这份教案则可以帮助他们更好地掌握度量知识，提高数学素养和技能。
我强烈建议广大教师朋友们关注和使用这份教案，相信它会为您的教学工作带来很大的帮助。
5.4《度量》(第二课时)(教学课件)-一年级 数学下册 沪教版
明明的椅子高约40( )。 妹妹的脚掌长约15( )。
教室长约7( )。
一棵大树高约18( )。
块橡皮长约4( )。
数学书厚约5( )。
Thank you!
探索新知
哪一种量法对？对的画“√”，错的画“×”。
( ×) ( √)
探索新知
5.回形针和铅笔的长度分别是多少？
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
__3__cm__0__mm
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
探索新知
比一比：1米有多长？
cm
cm
小试牛刀
哪一种量法对？
点对点 边对边 读刻度
新课导入
小朋友们，上次我们帮工人叔叔度量了课桌的长度，还记得用什 么方法吗 ?
对！要精确度量就要用到 尺”。我们今天还要继 续学习 度量”。
探索新知
4.你会用直尺度量物体的长度吗？
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
探认索识直新尺知。
刻度线
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小试牛刀
填一填。
我的房间门高2（ 米 ）。 字典厚约3（厘米 ）。
双面胶宽约9 毫米
（
）。
探索新知
比厘米更小的长度单位是毫米，用字母mm表示； 1厘米＝10毫米，可以写成1cm＝10mm。 用直尺测量物体长度的方法：将直尺的“0”刻 度对准物体的左端，且直尺的边与物体的一条边 对齐，物体的右端对着的刻度就是物体的长度。
重点 难点
重点 难点
认识长度单位米、厘米；建立1米、1 厘米的长度 观念。
从直接比较过渡到间接比较,并通过间接比较经 历统一长度单位的过程,进而认识统一度量长度 的必要性。
优秀教案分享：沪教版一年级数学《度量》
优秀教案分享：沪教版一年级数学《度量》作为一位一年级的数学老师，我不仅要熟练掌握教材知识，更要有正确的教学方法和策略。
在教学过程中，我们常常需要准备一些好的教案来帮助我们更好地完成教学任务。
今天，我将分享一份非常好的教案，它确保了我教授沪教版一年级数学《度量》时的成功。
教学目标：学生通过本节课的学习能够：1.了解度量的概念和计量单位的种类；2.能够根据题目信息选择合适的计量单位并进行度量；3.能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学重点：1.度量的概念和计量单位的种类；2.常用度量单位的换算和应用。
教学难点：1.如何选择合适的计量单位并进行度量；2.如何在实际问题中灵活应用所学知识。
教学过程：一、导入环节1.教师呈现一张图片，让学生观察图片，然后进行一些提问：（1）这张图片上有什么？（2）你们知道这些东西有什么区别吗？（3）你们知道怎么区分这些东西吗？（4）你们知道怎么计量这些东西吗？2.通过问题的提问，引导学生进入新课内容，激发学生的兴趣和注意力。
二、讲授环节1.教师通过PPT或黑板书展示“度量”的概念和计量单位的种类，并给出例子加以讲解。
2.教师通过PPT或黑板书介绍一些常用度量单位的换算和应用，如米、厘米、千克、克等单位。
3.教师示范如何根据题目信息选择合适的计量单位并进行度量，并给出数道例题供学生练习。
三、讨论环节1.教师让学生自己找一些量去度量并记录下来，让学生进行讨论。
2.教师带领学生分享自己的度量体会，让学生从不同角度观察事物，拓展学生的思维和视野。
四、巩固环节1.教师出几道度量题目供学生进行练习，并讲解解题思路和方法。
2.教师在黑板上准备几个度量习题，让学生在班内分组竞赛，加强学生间的互动和竞争。
五、总结环节1.教师让学生互相问答，反思自己的学习情况，总结本节课的知识点和技能点。
2.教师对本节课的内容进行总结，并展示一些应用实例让学生理解到所学知识在生活中的实际应用。
教学评价：通过以上教学过程我发现，学生们对度量的概念和计量单位的种类都比较清晰，而且通过练习等活动也进一步加深了对所学知识的记忆和理解。
一年级下册数学课件 度量 沪教版 (共13张PPT)最新课件
指宽约 cm
脚底约 cm
那么我们的课桌有多长 呢？
学生1 学生2 学生3 张老师
拃
7 5 6
7
钢皮尺
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
2厘米
2厘米
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3厘米
3厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一年级下册数学教案度量2_沪教版
一年级下册数学教案度量2_沪教版度量2教学目标1、能用量数来表达物体的长度。
2、用自己的度量单位去量实物。
3、用米尺上的长度单位：米和厘米去正确测量实物。
4、感知米（m）、厘米（cm），毫米（mm）和相互关系。
教学重难点教学重点：指导学生亲身实践体验测量的过程。
教学难点：米、厘米和毫米的关系。
教学媒体多媒体课件、实物投影仪、米尺，厘米尺等。
课前准备1、1米=（）厘米2、选择合适的单位（1）我们的教室长6（），黑板长2（）。
（2）小明身高124（），课桌高90（）。
教学流程一、复习引入1、今天这节课我们继续学习度量的知识。
出示课题：度量2、出示一把没有标上数字的米尺，请学生填上数字。
3、用10张10厘米长的纸条连起来和米尺比一比，发现了什么？0 1（（（（（（（（10①一样长。
②说明1米=（）厘米？板书：1米＝100厘米③1米里面有几个10厘米？有几个20厘米？半米是多少厘米？二、感悟新知：1、用米尺量一量橡皮长多少？有什么问题？归纳：米尺适合测量较大的物体，对于较小的物体我们可以请一位新朋友：厘米尺来帮忙。
2、认识厘米。
（1）仔细观察自己的厘米尺，你看到了些什么？直尺上面的线叫做“刻度线”，观察一下，直尺上面有几种刻度线？（三种）有哪些数字？每个数字都对着哪种刻度线？这些数字是按照怎样的顺序排列的？最左边的刻度对着的数字是什么？（0）单位是什么？（厘米，用cm表示）（2）认识1厘米、几厘米。
①在尺上指出1厘米。
汇报：从几到几是1厘米。
②想一想，0到2是几厘米？从几到几也是2厘米？汇报：要求学生说出“从…到…是几厘米”。
5m=( )cm 9cm=( )mm 300cm=( )m 34mm=( )cm( )mm 2cm3mm=( )mm板书设计度量1m=100cm 1cm=10mm教学反思。
教案备课经验：沪教版一年级数学《度量》备课指南
教案备课经验：沪教版一年级数学《度量》备课指南作为一名小学数学教师，备课是我们必不可少的工作。
备课的质量直接影响到我们的教学效果。
而备课的好坏，除了需要老师自身具备教育教学知识和经验外，还需要备课书和备课指南的帮助。
本文将分享一下我的备课经验：沪教版一年级数学《度量》备课指南。
一、教材特点我们应该对教材进行认真的研究。
对于沪教版一年级数学《度量》教材来说，它是小学数学教育中一个非常重要的环节。
它涉及到长度、质量、容量等方面的知识。
教材的思路清晰，知识点有层次感，难度也逐步上升，既符合小学生的认知规律，又有足够的挑战性。
另外，它还注重培养小学生的实践操作能力，以及其他课程的融合。
这些都是备课时需要把握和理清的。
二、备课步骤在备课时，我一般会按照以下步骤进行：1.明确教学目标。
在进行备课前，我会思考一下学生在本节课中需要完成哪些任务，需要掌握哪些知识和技能。
同时，还要了解这部分内容在整体教学中的地位和关系。
2.研究教材。
在确定了教学目标之后，我们要对教材进行深入的研究。
要理解本节课的主题和核心思想。
要认真学习教材中的每一部分内容，并对知识点进行分类整理。
3.设计教学活动。
在研究教材的基础上，我会设计教学活动。
针对不同的知识点和学习任务，我会设计不同的教学活动，包括分组活动、实验活动、游戏活动、角色扮演活动等。
这些活动既可以激发学生的学习兴趣，又可以加强学生的实践能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
4.编写教学资料。
在进行备课时，我会根据教学活动的需要编写各种教学资料，如课件、练习册、小组讨论问题等。
这些资料可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，也方便老师的教学操作。
5.考虑教学评价。
教学评价是教学过程不可或缺的一环。
在进行备课时，我会考虑如何对学生的学习情况进行评价。
评价方式既要考虑学生的实际水平，又要考虑学生的学习过程和方法。
同时，还要根据评价结果对自己的教学进行反思和改进。
三、备课指南对于教师来说，备课指南是非常重要的辅助工具。
沪教版一年级下册《度量2》数学教案
沪教版一年级下册《度量2》数学教案一、教学目标1.知识目标：–了解长度、时间和质量三个度量标准的概念。
–掌握用厘米、秒和千克等单位进行度量的方法。
2.能力目标：–能够运用所学的度量知识解决实际问题。
–能够合理选择度量单位进行度量。
3.情感目标：–培养学生对度量的兴趣，主动参与度量活动。
–提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
二、教学重点与难点•重点：掌握用厘米、秒和千克等单位进行度量的方法。
•难点：能够合理选择度量单位进行度量。
三、教学准备•课件或黑板；•尺子、钟表和秤等度量工具；•图纸、铅笔和橡皮等绘图工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课所学的度量知识，并激发学生对度量的兴趣。
2. 新知呈现（15分钟）•引导学生观察课堂中的常见度量单位，如尺子、钟表和秤等，并结合实际情境引导学生理解这些单位的用途。
•呈现新的度量单位：厘米、秒和千克，并解释它们分别用于度量长度、时间和质量的概念。
3. 操作练习（30分钟）•在课堂上利用课件或黑板，通过示例引导学生掌握厘米、秒和千克的度量方法。
•请学生使用提供的尺子、钟表和秤等度量工具进行实际操作，完成一系列关于长度、时间和质量的练习题。
4. 应用拓展（20分钟）•引导学生运用所学的度量知识解决日常生活中的实际问题。
•给学生分发图纸，让学生根据实际尺寸和单位绘制图形。
•引导学生思考如何选择合适的单位进行度量，并鼓励他们尝试多种方式。
5. 总结归纳（10分钟）•让学生回顾本节课所学的内容，并从中总结归纳出度量的基本原则。
•引导学生思考度量在日常生活中的重要性，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。
五、教学延伸1.将度量知识应用到其他学科中，如物理学中的速度、化学中的质量等。
2.给学生布置一些实际生活中的度量问题，鼓励他们探索并解决。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了长度、时间和质量三个度量标准的概念，并掌握了用厘米、秒和千克等单位进行度量的方法。
专业教育资源：沪教版一年级数学《度量》教案分享
教师的教育资源对于学生来说至关重要，因为它们是学生获取知识和技能的少不了的工具。
在今天的数字化时代，教育资源得到了进一步的升级和扩展。
现在，我们可以利用网络和现代技术从各种渠道获取高质量的教学资源，如沪教版一年级数学《度量》教案分享，这种资源可以帮助教师更好地教授学生，确保他们能够在学术上获得成功。
沪教版一年级数学《度量》教案分享是一种非常有用的教育资源，可以帮助教师制定教学计划和指导学生。
这份教案分享涵盖了学生需要掌握的数学概念和技能，同时还提供了活动和任务，以帮助学生更好地理解并应用所学的知识。
这种教育资源是根据国家课程标准设计的。
它遵循了一套明确的学习目标和教学要求，以确保学生能够掌握必要的数学概念和技能。
例如，这份教案分享可以帮助学生学习如何使用尺子进行度量，以及如何将度量结果写入相应的单位。
这份教育资源还提供了各种不同形式的教学活动和任务，以提高学生的学习效果。
教案中包括各种课堂活动，如解决实际问题，游戏和图像呈现等，它们非常有趣且能够激发学生的学习兴趣。
此外，这份教案还包括练习题和作业，以巩固学生所学的知识和技能。
这份教育资源旨在帮助教师提高教学效果。
教案分享包括教学策略和指导建议，以帮助教师更好地组织课堂和教授学生。
例如，在教学过程中，教师可以使用一些学生喜欢的图像和游戏来激励学生积极参与。
沪教版一年级数学《度量》教案分享是一种非常有用的教育资源。
教师可以利用它来为学生制定教学计划和指导学生。
此外，该资源还提供了各种不同形式的教学活动和任务，以提高学生的学习效果。
最重要的是，这份教育资源旨在帮助教师提高教学效果，让学生更好地学习和应用所学的知识。
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度量
教学目标：
1．能用数量来表达物体的长度。
2．用米尺上的长度单位：米和厘米去正确测量实物。
3．发展学生估测能力、动手操作能力和解决数学问题的能力。
4．体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
教学重点：
指导学生亲身实践体验测量的过程。
教学难点：
米、厘米和毫米的关系。
教学准备：
教具：多媒体课件、实物投影仪、米尺等。
学具：米尺、厘米尺等。
教学过程：
一、复习引入
1．今天这节课我们继续学习度量的知识。
出示课题：度量
每组拿出一把米尺，仔细观察：你从米尺上看到些什么？看懂了什么？互相交流，介绍米尺的有关知识。
2．出示一把没有标上数字的米尺，请学生填上数字。
0 10 （）（）（）（）（）（）（）（）（） 100 3．请用米尺测量完成如下作业：
（1）书桌长（）cm 宽（）cm 高（）cm
（2）数学课本长（）cm 宽（）cm
（3）练习册长（）cm 宽（）cm
（4）座椅长（）cm 宽（）cm
学生练习，教师巡视，及时反馈核对。
二、感悟新知
1．米尺适合测量较大的物体，对于较小的物体我们可以请一位新朋友：厘米尺来帮忙。
仔细观察自己的厘米尺，你看到了些什么？看懂了什么？有什么疑问？
2．介绍：米（m）厘米(cm) 毫米(mm)
它们是长度度量家族的三个好兄弟，有着特殊的关系：
1米=100厘米 1厘米=10毫米
也可以表示为：1m=100cm 1cm=10mm
在厘米尺上指出以下位置：6厘米，1毫米，3厘米，5毫米，9mm，4cm，6mm
3．熊猫乐乐接到一个任务：度量积木的长度是多少？请仔细观察多媒体课件，说说它是怎样度量的？有没有要注意的地方？
师：把尺的“0”刻度对准积木的左端，再看积木的右端对着2，就是2厘米。
4．教师小结。
三、练习巩固
1．辨析判断：以下的测量方法正确吗？说出错误的原因。
小兔欢欢、熊猫乐乐和小胖一起在用新本领学习测量，请小朋友做裁判，说说他们的测量方法对不对？如果错了，请你帮助它。
师小结：我们在度量的时候要养成细心、精密的好习惯。
2．完成练习第6题，把观察到的测量结果填在书上。
小组核对，互相交流：说说你是怎样看测量结果的？
3．自由活动：用厘米尺度量自己铅笔盒里的学习用品。
四、全课总结
谈谈自己的收获与疑问。