初中物理电功说课课件
初中物理电功说课课件
初中物理电功说课课件
一、教材分析
在力学中，物体做功必须具备两个必要因素，而在电学中，不但物体在电磁力作用下移动算做功，电流通过用电器，使其发光、发热、发声等现象都是电流做功的表现。
这就扩展了力学中功的概念，为学生理解电能与其他形式能的转化打下了基础。
后面学习电功率、焦耳定律的公式都可以由电功公式导出。
所以本节在自然科学知识结构中具有综合、扩展和承前启后的重要作用。
教学目标：
1、了解电流可以做功，了解电流做功的实质。
2、通过实验研究，使学生了解电功与哪些因素有关初中物理《电功》优秀说课稿范例初中物理《电功》优秀说课稿范例。
能力目标：
1、理解电功公式及单位。
2、学会控制变量研究问题的方法。
德育目标：
1、通过电流做功的实质的分析，对学生进行辨证唯物主义教育。
教学重点与难点：
教学重点：电功的实质，电功的公式初中物理《电功》优秀说课稿范例。
教学难点：决定电功大小的因素。
二、教法和学法
根据学生的实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法。
在教学中积极诱发学生的学习主动性，采用讨论归纳和感知探索两种学法。
三、教学过程
为了实现教学目标，基于对教材的分析，学生的心理和学校的实际情况，确定以下教学程序：
第一环节：复习提问：提出与本课有关的易中难三个问题，分别叫三个不同层次的学生回答
为本课的教学奠定知识基础初中物理《电功》优秀说课稿范例教学反思。
三个问题是①做功的两个必要因素是什么?②写出功的表达式。
③水流能做功吗?
第二环节：引入新课：水流能做功，电流能做功吗?演示课本图3—8实验后。
问：是什么原因重物被提起的呢?是因为有了电流，即电流通过电动机对重物做了功。
第三环节：探索新知：电流所做的'功叫电功，这节我们就来学习电功。
1、建立概念：电流做功的形式很多，让学生举出电流做功的实例，引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其他形式的能，使学生从感性认识上升到理性认识。
2、电流做功的大小与哪些因素有关呢?
在电流做功的过程中，实质就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
既然如此，我们就可以通过电能转化为其他形式能量的多少来判断电流做功的多少。
演示课本实验，并通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小。
小灯泡越亮，说明在相同时间里做的功就越多。
启发学生思考并回答，小灯泡发光时，灯泡两端存在电压，小灯泡中有电流通过。
当一个量随几个量变化时，我们用什么方法研究呢?引导学生掌握控制变量的研究方法初中物理《电功》优秀说课稿范例初中物理《电功》优秀说课稿范例。
①将两个小灯泡串联(两个小灯泡的电阻不同)，用电压表测两灯泡两端的电压。
通过比较灯泡的亮度和相应的电压，会发现两灯并不一样亮，而通过两灯的电流是相同的，两端电压大的灯泡要亮。
教师引导学生分析得出：电流和通电时间相同时，电压越大，电流做的功就越多。
②将两个小灯泡并联(两个小灯泡的电阻不同)，用电流表测通过两灯的电流。
通过比较灯泡的亮度和相应的电流，会发现两灯并不一样亮，而两灯泡两端的电压是相同的，通过电流大的灯泡要亮初中物理《电功》优秀说课稿范例教师引导学生分析得出：电压和通电时间相同时，电流越大，电流做的功就越多。
进一步设问：若实验中通电时间越长，电灯消耗的电能会怎样?引出结论：电流在某段电路上所做的功，与这段电路两端的电压、电流以及通电时间成正比。
3、电功的计算
教师引导学生由上面的实验结论得出计算公式：W=UI t，讲清W、U、I、t 所表示的物理量及公式的物理意义。
分析功的单位：1焦耳=1牛顿·米=1伏特·安培·秒。
为了让学生对焦耳有一个具体的认识，告诉学生通过手电筒中电珠的电流每秒中做的功约为1焦耳
然后通过对课本例题的分析，引导学生理解电功公式的应用以及与欧姆定律相结合的灵活运用，并强调解题的规范化初中物理《电功》优秀说课稿范例教学反思。
第四环节：让学生小结，把这堂课的知识形成体系。
第五环节：巩固练习，使学生学到的知识具有稳定性，实现正迁移。
课外想一想：用什么仪器可以测电功?
四、板书设计
3.2 电功
1、什么是电功
电流所做的功叫电功。
(实质是电能转化为其他形式的能)
2、电流做功的大小与哪些因素有关
①与电路两端的电压有关，
②与电路中的电流有关，
③与通电时间有关。
3、电功的计算
公式：W=UI t 1焦耳=1牛顿·米=1伏特·安培·秒。
电功 课件 教科版物理九年级上册
第1节 电 功
情境导入
月底，小明家要交电费。电费是怎样计算的呢？
电费反应了消耗电能的多少，电能是用电能表测量的。
我们消耗了这么多电能，这些电能到哪里去了？
感悟新知
知识点
1
电能与电功
1. 电流具有电能。电能通常在转化成其他情势的能后才能
被我们利用，用电器是能量转化的装置。
2. 电源与用电器 电源是提供电能的，是将其他情势的能
转化为电能的装置；而用电器是消耗电能的，是将电能
转化为其他情势的能的装置。
3. 电功 电流所做的功叫做电功。
(1)实质：电流做功的过程实质上就是用电器把电能转化为
其他情势能量的过程。
(2)电功的物理意义
电流通过某用电器做了多少功，就表明该用电器消耗
了多少电能。即两者间具有相等的关系，计算方法也相同。
0.01 kW·h 的电
消耗了______
解题秘方：准确理解2数W1=100 kW·h+123.4 kW·h=
223.4 kW·h，
kW·h。
某用电器消耗的电能W2=
=
/(·)
0.01
方法点拨
1. 利用电能表计量电能：电能表计数器上前后两次读数
常用单位：千瓦时，用符号kW·h 表示，俗称“度”。
换算关系：1 度=1 kW·h=3.6×106 J。
2. 电能表
(1)电能表的用途：用来计量用户的用电器在一段时间内消
耗电能的多少。
现在很多家庭电路中用的是电子式电能表，还
有的用IC 卡电能表。对于电子式电能表上标注的
“3 200 imp/(kW·h)”，它表示用电器每消耗1 kW·h
用电器工作时主要
教科版九年级61《电功》说课课件
教科版九年级61《电功》说课课件一、教学内容本节课选自教科版九年级上册第61课《电功》。
教学内容主要包括：电功的定义、计算公式、电功与电功率的区别与联系。
具体章节为第二章第三节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电功的概念，理解电功的计算方法，能正确运用电功公式进行简单计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生节能环保的意识。
三、教学难点与重点教学难点：电功的计算方法，电功与电功率的区别与联系。
教学重点：电功的概念，电功公式的应用。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材（电流表、电压表、电灯等）学具：笔记本、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入展示生活中的用电器，如电风扇、洗衣机等，让学生思考这些用电器工作时消耗了什么能量。
2. 知识讲解讲解电功的定义，引导学生理解电功的概念。
介绍电功的计算公式，解释公式中各物理量的含义。
通过例题讲解，让学生掌握电功的计算方法。
3. 随堂练习出示练习题，让学生运用电功公式进行计算。
学生练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展讲解电功与电功率的区别与联系，加深学生对这两个概念的理解。
六、板书设计1. 电功的定义2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的区别与联系七、作业设计1. 作业题目计算给定电流、电压和时间的电功。
比较两个用电器在相同时间内消耗的电能，判断哪个更节能。
2. 答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何减少电能消耗，提高能源利用效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 知识讲解的深度与广度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的针对性与答案的准确性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
教科版九年级6.1《电功》 说课 课件
练 习
况，做到了心中有数。本环节中重点讲解不会的
。
题，疑难点，节约了时间，时效性更强。
五、教学过程
以学生为主体，教师为主导，以学生 的学为立足点！
课
对于知识点及时考查，练习，教师及
堂 小 时反馈，有针对性的的讲解重难点。充分让
结 ，
学生参与到课堂中来，教师起主导作用。课
随 堂小结，让学生自己谈本节课收获。教师给
本章有两大特点，一是 综合性强，不仅要综合运用 前面的欧姆定律、串并联知 识，还涉及到了一些力学问 题；另外一个特点是与生活 实际联系比较紧密，几乎每 节课都是从实际问题引入新 课，讲了知识后又应用所学 知识去解决实际问题。
二、学情分析
学生情况
优
点
学生已具有了一
定的物理知识，掌握
了一定学习物理的方
以学生为主体，教师为主导，以学生 的学为立足点！
答
教师讲解疑难点，学生自查自纠导学案上
疑
的尝试练习。并且贯穿着随堂练习，便于及时反
解
馈练习。经过上个环节中，学生自学课本，完成
惑 ，
尝试练习。学生之间互相讨论交流后，学生勾画
尝
出不会的知识点，有疑问的知识点，等待教师讲
试
解。教师在巡视过程中，观察学生的谈话讨论情
1、电功与电能 的区别与联系。
2、电功公式的 应用和电能表 参数的计算。
四、教法学法
为使学生顺利掌握重点、突破难点，我 将采用以下教学方法：
情景创设法 合作探究法 交流讨论法
教学目标
学法指导
自
小 组
任
主
合
务
学
作
引
习
探
领
法
物理：电功率说说课课件
（五）课堂小结 先通过“这节课我们学到了什么” 鼓励学生总结本节课的主要内容， 再由教师进行补充
板书设计
一、电功率： 1、定义： 2、物理意义： 3、公式： 4、单位： 二、额定功率与实际功率： 额定电压_________________________； 额定功率:_________________________； 实际电压:_________________________； 实际功率:_________________________； 灯泡上标有“PZ220----60”字样，其中220表示 _____；60表示_______。
电功率说课
说课的内容
一、说教材 二、说教学方法 三、说教学过程
一、说教材 1、教材的地位和作用： 《电功率》是九年级第十八章第二节内容，这 一节内容的研究是在学习了电功之后结合学生已有 的生活经验对电学知识的进一步的学习。这一节是 本章的重点和关键，对电功率的研究是为了解用电 器的性能和安全用电、测小灯泡的电功率等知识奠 定基础。 2、教材内容要点： 第一，电功率的定义、物理意义、单位； 第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算； 第三，理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
（三）、质疑释难： 1、教师提出问题：灯泡在不同电压下发 光的亮度是一样的吗？其电功率是不变 的吗？ 2、分组实验：请同学们以小组为单位利 用桌上的实验器材做实验，体会并讨论 小灯泡发光亮度与功率的关系。 3、用电器额定功率与实际功率的关系 （进行实验的基础上，自己完成）：
这是本节课的关键所在。教师提 出问题后先让同学们按照物理小组动 手分组实验，感性体会灯泡亮度与功 率的关系, 激发了同学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的求知欲，培 养了同学们的观察能力和动手实验能 力。
九年级物理《电能和电功》ppt课件公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
②W = 84.5ＫＷ·ｈ= 84.5 ×3.6×１０６ J =3.042×１０８ J
③84.5 KW·h×0.5元/ KW·h=42.25元
2、1度电旳作用
1度电能让25W旳灯泡能连续点亮40小时
1度电家用冰箱能运营一天 1度电能使一般电风扇能连续运营15小时 1度电能将8kg旳水烧开
1度电电视机能开10小时 1度电，假如你有电动自行车所充旳电，足够 你跑上80公里
5、
事实表白：
公式：
W=UIt
J
V AS
试一试：家庭电路中旳一只灯泡，经测量经过它旳电流
为200mA，假如通电半小时，求经过电灯泡做多少焦耳功？
(7.92×104焦耳)
其他单位：
1千瓦时（度）=3.6×106J
电能转化为其他
1、电流做功旳过程，实际上是 形式能
旳过程。
2、电流做了多少功，就有多少电__能__转化为其他形式旳能。
第十三章 电功与电功率 第一节 电能与电功
（电能转化为机械能）
（电能转化为热能）
（电能转化为热能）
电功：电流所做旳功。
结论:电流做功旳过程,就是电能转化为 其他形式旳能旳过程。
电功
定义：电流所做旳功。用W 表达
电流做了 多少功
有多少电能转化 成其他形式旳能
用电器消耗了 多少电能
1、指出下面旳能量转化过程 (1).发电机发电 (2). 电动机 (3).电风扇 (4). 电饭锅 (5). 干电池、蓄电池向外供电
电能表旳作用：测量电路消耗电能
电子式
电能表有几种主要旳参数应该注意：
“220V” 是说这个电能表应该在220伏旳电路中使用。
“10（20）A” 是说这个电能表旳标定电流为10安，在短时 间应用时电流允许大些，但不能超出20安。
初三物理测量小灯泡的电功率省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
测量小灯泡旳电功率
灯亮度旳比较
演示试验1：
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 25 W”，将两盏灯联串联在220 V 电路中， 比较两灯旳亮度。
导入
请同学们思索两个问题。 电功率是表达什么旳物理量? 有哪些计算旳措施?
电功率是表达消耗电能快慢旳物理量
比较两盏灯旳亮度，应比较它们旳实际功率， 实际功率大旳灯泡亮。
练一练
1．利用如图所示旳器材，测量小灯泡旳电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路旳 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左或 右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现旳故障是 _灯__泡__断__路__。
电功率旳计算公式 P=W/t P=UI
想想议议:
回忆上一章 “测量小灯泡旳电 阻”旳试验,能想方法测量小灯泡旳 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端旳电压和流过灯泡旳 电流,就能求出电功率.
学生试验
试验目旳 测量小灯泡旳电功率。
试验原理 P = UI。 试验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
试验环节 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调整滑动变阻器滑片，使电 压表达数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表达数U和相应旳电流表达数I，分别将U、I统计 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡旳发光情况，将 现象统计在表格中。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据试验原理画出试验电路图。
试验电路图：
电功课件教科版物理九年级上册
教科版 物理 （九年级） 第六章 第1节 电功
在我们的生活中，“电”太重要了。 电也是一种能源，我们把它叫做电能。 电能是如何产生的，它又能为我们提供 哪些服务呢？
学习目标
1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。 2．知道电功的单位是焦耳(J)。 3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
解：
W＝
55r
1200r/(kW
h)
55 1200
kW
h
55 1200
3.6 106 J
1.65 105 J
小强家本月月初电能表的显示数字为 0352 7，月末电能表的显示 数字为03827 ，本月消耗的电能为 30 度，合 1.08×108 J， 若1度电为0.60元，则小强家应付电费 18 元。
2月份用电:
W =（4374.4-
4267.8）kW•h= 106.6 kW•h
1.220 V 50 HZ表示_额__定__电__压__是_2_2_0__V_，__交__流__电_频__率__5_0_H__Z 2.10（20）A表示_额__定__电_流__为__1_0__A_，__短_时__间__最__大__电_流__为__2_0_A
3.600 r/kw·h表示__用_电__器__每__消__耗_1__k_W__·h_的__电__能__，__电_能__表_ 转盘转动600圈
拓展：利用电能表的参数求用电器消耗的电能
星期天，小明在家帮妈妈煮饭，他观察到，家中只有电饭锅工
作时，煮饭过程中电能表的转盘转动了55r，他看到电能表标有
“1200 r/(kW·h)” 算一算，在煮饭过程电饭锅消耗的电能？
各种电池
教科物理九年级上册第六章1电 功 课件 (共16张PPT)
小结
1.电功：电流所做的功叫做电功
2.电功的实质：是电能转化为其他形式能的过程
3.电功的单位:
焦耳（ J ） 1千瓦时（度）=3.6×106J
千瓦时（kWh)(度）
一、电功
1．定义：电流所做的功就是电功，用字母“W ”表示。 有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。
2．电功的单位：
电功=消耗的电能
（1）（能量）国际单位：焦耳，符号：J
（2）生活中的常用电功单位：千瓦时，符号是：kW·h，
俗称“度”。
1 度=1 kW·h
=103w×3.6×103s
=3.6×106 J
练一练
说说下列用电器工作时的能量转化：
电吹风机
冷风： 电能转化为机械能 热风： 电能转化为机械能和内能
电饭锅
电能转化为内能
二、电功的测量
用电器工作时消耗电能，将电能转化为其他形式的能。那么我 们如何测量用电器在一段时间内消耗电能多少？
电能表（电度表）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、作用： 测量电功（消耗电能）
第六章 第１节
电功
电能
电流具有电能，我们在使用各种用电器时，都要消耗电能。那 么消耗的电能都到哪里去了？
电灯为我们照明
知识点一：电能的转化
电动机使电力机车飞驰
电能用转电化器为消光耗能电能的过程，实质电是能电转能化转为化机为械其能
他形式的能的过程。
给
电
蓄
热
电
器
池
烧
充
水
初中物理《电功》课件
间接测量法：通过测量用电器的相关参数，结合电功率计算公式 P=W/t，计算出电能
库仑积分法：利用库仑积分仪测量电量，再通过时间积分计算出电能
教学重点与难点
PART FOUR
重点：电功的计算公式及其应用
电功计算公式：W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间
学生通过实验数据，理解电功的概念和计算公式
实验结束后，学生进行总结和反思
课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点
总结本节课所学内容，包括电功的定义、公式、单位以及实际应用
强调电功计算中的重点和难点，如电流、电压、电阻和电功率的测量和计算
提醒学生注意易错点和易混淆点，帮助他们更好地掌握电功知识
引导学生思考如何将电功知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维
教学过程
PART SIX
导入新课：复习旧知识，引入电功概念
复习旧知识：回顾电流、电压等基础知识
引入电功概念：通过实验和实例，介绍电功的概念和计算方法
激发兴趣：引导学生思考电功在实际生活中的应用
明确教学目标：让学生了解本节课的学习目标和重点难点
讲解新课：讲解电功的定义、计算公式、单位及测量方法
定义：介绍电功的概念，说明电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
了解电功的单位
知道电功的单位是焦耳（J）
掌握焦耳与千瓦时（kWh）之间的换算关系
了解电功单位的物理意义和由来
了解电功单位在不同国家或地区的表示方法
掌握电功的测量方法
学会使用电功测量仪器
了解电功在实际生活中的应用
理解电功的概念和单位
掌握测量电功的实验原理和方法
教学内容
电功-电功率-PPT课件
13
1.电热（Q）（焦耳热）
（1）电流的热效应
（2）焦耳定律：
载流导体中产生的热量与电流的平方、导体的电阻、 通电时间成正比
公式：Q I 2 R t
4
三、电功与电热的区别
1.纯电阻电路
（1）电能 （全部）内能 （2）由电阻性元件组成 （3）电功=电热（W=Q）
W UIt I 2Rt U 2 Q R
B、电功 电功率
1
用电器：电能（电流做功）其它形式的能
2
一、电功
1.电功
（1）定义：电流所做的功
（2）本质：电场力对电荷所做的功 （3）公式：W·h）（度）
1度=1KW·h=3.6×106J
（5）电流做了多少功，就有多少焦耳的电能转化
为其它形式的能
3
二、电热
一个接在220V电压的电路中的电炉，正常工作时通过的电流为2A，问：
（1）电炉的额定功率是多少？通电4h消耗多少电能？
（2）如果接在110V的电路中，则电炉的实际功率是多少？
11
例题3
12
联系生活
•
1、用电高峰时家里灯泡会比平常暗一些原因?
,为什么？
•
2、在家里刚开启大功率家用电器时（如空调、微波炉），我们往往会发现亮着的灯泡会变暗
千瓦（KW） 1KW=1000W
8
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
9
四、电功率
2.额定功率与实际功率
P额 U额 I额
P实 U实 I实
灯泡的亮暗程度取决于实际功率的大小
3.计算功率
（1）纯电阻电路中P U I I 2R U 2
R
（2）非纯电阻电路中P U I
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