分级阅读：古利和古拉
中班分级阅读：古利和古拉
中班分级阅读：古利和古拉洪泽县县直机关幼儿园张雪梅活动目标：1.帮助幼儿初步理解绘本故事的主要内容，知道故事中的主要角色，学习动词：搬、扛、抬、滚等，并敢于用动作表述。
2.引导幼儿跟着画面大胆的进行讲述。
3.培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯。
活动准备：故事绘本人手一册，PPT课件，电脑，大图书一本，活动过程：一、开始部分，用儿歌引出课题。
1.请小朋友听老师唱首儿歌：啦啦啦，古利和古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。
2.请幼儿说说自己听到了什么？（1）儿歌里唱了哪两位朋友？（2）他们喜欢做什么？（最爱吃东西，做菜顶呱呱）3.教师小结：古利和古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。
（可以让孩子边重复儿歌边用肢体语言表现）你们想知道古利和古拉到底长什么样子吗？二、中间部分，运用PPT课件引导幼儿观察讲述。
（一）播放课件PPT.（1-2）：古利和古拉在森林里。
1.古利和古拉是谁？（两只小老鼠）2.从他们身体动作你能看出什么吗？（是好朋友）3.他们俩在哪里？想干什么呢？（引导幼儿仔细观察，发表自己的看法）4.师小结幼儿的发言，并提出猜想，古利和古拉在森林里能找到什么好东西呢？（引导幼儿主动发言，谈谈在森林里到底会发现什么好东西？）（二）播放PPT.3：发现了一个巨大的蛋。
1.这是什么？什么形状的？2.如果你在森林里发现了这只蛋，你会怎么想？3.这只蛋是谁发现的？他俩会怎么想？（做成月亮大的荷包蛋、比沙发还软的鸡蛋饼）4.瞧一瞧，他们和蛋比一比，大小如何？（蛋太巨大了）5.还记得他俩最爱的两件事吗？他们会怎样对待这只巨大的蛋？6.教师小结幼儿的想法，并提出自己的猜测。
（我认为他俩想吃这只蛋，可生的能吃吗？要带回家弄熟吃。
）我们一起看看他俩到底是怎么做的？（三）播放PPT.（4-8）:把蛋搬回家1.大的蛋这么大，古利和古拉这么小，将蛋运回家是很不容易的，瞧，他们想了什么办法？2.一一观察几幅画面，充分感受主人公的想法和尝试。
古利和古拉故事
古利和古拉故事古利和古拉是一对生活在森林中的小狐狸兄妹，它们的毛色金黄，眼睛明亮，活泼可爱。
它们的故事发生在一个美丽的春天。
古利和古拉的家在一片绿树丛中，它们的父母都是勤劳的狐狸，为了养家糊口，它们每天都要到森林里去寻找食物。
而古利和古拉则在家中等待父母的归来，它们虽然还很小，但已经学会了照顾自己。
有一天，古利和古拉听到了一阵嘈杂的声音，它们跑到门口一看，原来是一只小松鼠被猫咪追赶着。
古利和古拉立刻冲了出去，它们用自己的敏捷身手，将小松鼠救了出来。
小松鼠感激地对它们说，“谢谢你们，你们真是我的救命恩人！”古利和古拉笑着说，“不用客气，这是我们应该做的。
”。
从那天起，古利和古拉和小松鼠成了好朋友，它们一起玩耍、一起追逐，度过了快乐的时光。
但是，好景不长，一天，森林里来了一只凶猛的野狼，它四处游荡，威胁着森林里的动物们。
古利和古拉听说了这个消息，它们决定要保护自己的家园。
于是，古利和古拉和它们的朋友们商量了一个计划，它们要联合起来，共同对抗野狼。
在一次月黑风高的夜晚，野狼来到了它们的家门口，它咆哮着要吞食它们。
古利和古拉和它们的朋友们齐心协力，用各种方法将野狼吓跑了。
在这次斗争中，古利和古拉学会了勇敢和团结，它们也更加明白了友谊的可贵。
从此以后，古利和古拉和它们的朋友们一起生活在森林里，它们相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。
古利和古拉的故事告诉我们，勇敢、团结和友爱是非常重要的。
在面对困难和挑战的时候，我们要勇敢地站出来，与朋友们一起携手共进。
只有团结一致，我们才能战胜一切困难，迎接更美好的明天。
愿我们都能像古利和古拉一样，勇敢、团结、友爱，共同创造美好的生活。
古利和古拉的故事内容
古利和古拉的故事内容Long ago in a small village nestled in the mountains, there lived two sisters named Guli and Gula. Guli was the older sibling, always looking out for her younger sister, Gula. They were known throughout the village for their kindness and generosity towards others.很久以前，在一个山村里，住着两姐妹——古利和古拉。
古利是姐姐，总是照顾着她的妹妹古拉。
她们因对他人的善良和慷慨而在村子里享有盛誉。
Guli was a skilled weaver and would spend her days creating intricate designs on the loom. Gula, on the other hand, had a green thumb and could make even the most stubborn plants thrive. Together, they made the perfect team, using their talents to help those in need.古利是一位技艺娴熟的织工，她整天都在织布机上创作精美的图案。
古拉则拥有绿手指，能够让最顽固的植物茁壮成长。
她们两人是完美的搭档，利用各自的才能来帮助那些有需要的人。
One day, a terrible drought struck the village, leaving the crops withering and the villagers in despair. Guli and Gula knew they had to do something to help, so they put their heads together to come up with a plan. Guli suggested using her weaving skills to make clothes that could be sold to buy food for the villagers, while Gula proposed starting a community garden to grow fruits and vegetables to sustain the village.一天，一场可怕的干旱袭击了村庄，使庄稼枯萎，村民们陷入绝望。
玩一玩 小班分级阅读
玩一玩小班分级阅读
活动目标：
1、体会诗歌中小朋友交友时遇到困难、渴望解决的情感。
2、能用连贯通顺的话表达诗歌中人物的心理活动。
3、知道怎样与人交朋友，学会在交往中加强口头语言的表达能力。
活动重点：体会诗歌中小朋友交友时遇到困难、渴望解决的情感。
活动难点：知道怎样与人交朋友，学会在交往中加强口头语言的表达能力。
活动准备：PPT，古利古拉图片
活动过程：
1、图片导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天老师又请来了谁呀？古利和古拉他们是好朋友，可是他们现在的心情是怎么样的？他们为什么不高兴了呢？我们一起来听一听诗歌《玩一玩》。
2、欣赏诗歌
教师朗读诗歌。
师：他们为什么不高兴啊？好朋友之间吵架多让人难过呀！他们吵架之后还想不想一起玩，最后有没有一起玩。
3、再欣赏诗歌
师：我们再听一遍诗歌看看他们是怎么和好的。
师：他们昨天吵架了，今天，怎么玩？明天他们是怎么玩的？
4、孩子们我们好朋友之间能不能吵架？那如果吵架了我们该怎么办？做错的孩子应该向另一个孩子道歉。
5、一问一答
师：昨天，我们玩什么？
师：今天，我们怎么玩？
师：明天，我们怎么玩？
教师小结：孩子们吵架需注意的事项。
中国小学生基础阅读书目100种 (1)
中国小学生基础阅读书目100种2011年4月21日上午在国家图书馆发布的“中国小学生基础阅读书目”新闻发布会召开完毕，由新阅读研究院主持，香港陈一心家族基金会资助，全国人大常委，民进中央副主席，中国教育学会副会长，苏州大学教授，博士生导师朱永新牵头，每年为中国的小学生推荐100本阅读书目。
“中国小学生基础阅读书目”由新教育研究院、新阅读研究所研制，并得到国家新闻出版总署等部门的支持。
该项目旨在为小学低、中、高段不同年龄阶段的孩子挑选出阅读推荐书目，该书目以中国儿童应树立的“核心价值观”为研制理念，对于引进、原创或图书出版的时间等不作限制，并采取“30+70”（即30本基础阅读书+70本推荐阅读书的方式将好书介绍给学校和家长）。
中国小学生基础阅读书目（30本）中国小学生推荐阅读书目（70本）中国儿童分级阅读参考书目2014-01-22 07:55 阅读(74)评论(1)编辑删除中国儿童分级阅读参考书目 接力出版社说明：1．本书目按0—3、4—6、7—8、9—10、11—12五个年龄段划分，每个年龄段推荐40本，共200本。
2．本书目参考了国内外的儿童文学奖项，如国家图书奖、中华优秀读物奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖，纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖、林格伦儿童文学奖，也参考了国内外的各种推荐书目，如新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书、《号角》杂志推荐好书。
3．本书目参考国内外分级阅读理论，并综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面的因素。
4．本书目在图画书与文字书、中国作家与外国作家、文学与科普、题材与体裁、经典与时尚等因素上有所考虑，但并不刻意平衡。
5．为方便读者，本书目考虑到了所列图书应在市场上有销售，但并不表示所有图书在市场上均能找到；一些经典作品因已经绝版，未列入本书目，但以后如有新版，我们将在修订此书目时补入。
6．本书目考虑了译文质量。
有多个译本的经典作品，选择译文质量较高的译本。
古利和古拉绘本介绍
尽管插图风格简洁，但古利和古拉绘 本在细节处理上非常用心，每个场景、 角色都栩栩如生，充满生活气息。
插图风格
简洁明快
古利和古拉绘本的插图风格简洁明快， 线条流畅，形象可爱，符合儿童的审 美习惯。
细节丰富
尽管插图风格简洁，但古利和古拉绘 本在细节处理上非常用心，每个场景、 角色都栩栩如生，充满生活气息。
01
引言
01
引言
绘本的起源和意义
绘本起源于欧洲，最初是作为儿童的启蒙读物而出现的。随着时间的推移，绘本 逐渐发展成为一种独特的艺术形式，融合了文学、绘画和设计等多个领域。
绘本的意义在于通过丰富的插图和简练的文字，向儿童传递知识和情感，培养他 们的阅读习惯和审美能力。
绘本的起源和意义
绘本起源于欧洲，最初是作为儿童的启蒙读物而出现的。随着时间的推移，绘本 逐渐发展成为一种独特的艺术形式，融合了文学、绘画和设计等多个领域。
这些绘本鼓励孩子从不同的角度思考问题，发挥自己的创造 力，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。
培养孩子的想象力
古利和古拉绘本通常具有丰富的想象力和创意，通过描绘奇 妙的场景和情节，激发孩子的想象力，让他们在阅读过程中 感受到无限的可能性。
这些绘本鼓励孩子从不同的角度思考问题，发挥自己的创造 力，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。
文字设计
语言生动
古利和古拉绘本的文字设计生动有趣 ，用词简单易懂，符合儿童的语言发 展规律。
节奏感强
绘本中的文字排列和叙述方式富有节 奏感，易于儿童记忆和朗读。
文字设计
语言生动
古利和古拉绘本的文字设计生动有趣 ，用词简单易懂，符合儿童的语言发 展规律。
节奏感强
绘本中的文字排列和叙述方式富有节 奏感，易于儿童记忆和朗读。
古利和古拉绘本教案
古利和古拉绘本教案篇一：古利和古拉教案《古利和古拉》教案活动目标：1、能仔细观察画面，并且在集体面前大胆、连贯地说出自己对故事的理解。
2、体验与同伴共同生活的乐趣，乐意与同伴分享成功，画一画。
活动准备：绘本PPT活动过程课前谈话小朋友们好，喜欢听故事吗?(喜欢)我们一起来看这个故事，名字叫最奇妙的蛋。
1、讲故事，你认为谁是最漂亮的母鸡，为什么？每个人的想法都不一样，到底谁最漂亮呢？2、故事讲完，老师希望你们在上课的是时候也是独特的，与众不同的。
能做到吗？3、静息，课前准备。
一、封面今天我们班来了两位小客人，两只小田鼠，看看他们是谁？认识书名。
（1）你能看出哪个是古利，哪个是古拉吗？为什么？（2）你觉得他们是怎样的关系？为什么？（2）猜猜古利和古拉要去干什么？看看你们猜的对不对。
讲故事二、正文图1—图4，老师自唱儿歌。
啦啦啦······我们的名字叫古利叫古拉在这世界上最最喜欢啥做好吃的吃好吃的古利古拉古利古拉这首儿歌真有意思，让我们与古利与古拉一起来唱一唱。
图5，提问：（1）“要是捡到满满一篮子橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。
”“要是捡到满满一篮子栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。
”哪一句是古利说的，哪一句是古拉说的？从哪些地方可以看出来。
（2）走着走着，忽然路中间出现了一个??？（你觉得会是——为什么？）（3）古利和古拉看到这个大蛋，为什么这么高兴？（4）是啊，鸡蛋可以做好吃的。
可以做——（指名）师：古利和古拉也想了一些，看！古利说可以煎一个月亮那么大的荷包蛋，古拉说可以做一个比他们的床还厚还松软的鸡蛋卷。
图6，（1）可是，怎么才能把鸡蛋搬回家呢？①装进篮子：鸡蛋太大，装不下。
②古利古拉抬着走：鸡蛋太光滑，会滑下去③骨碌着走呢？骨碌是什么意思？（滚）撞到石头上会碰碎的。
④把鸡蛋绑着走：鸡蛋太大，够不着??1篇二：低年级绘本阅读实施方案低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案开平区第一实验小学校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容。
古利和古拉寓言故事
古利和古拉寓言故事古利和古拉是两个非常有趣的寓言故事角色，他们的故事充满了想象力和教育意义，引导读者在阅读过程中从中汲取人生道理和智慧。
古利是一只狐狸，他像所有狐狸一样，聪明、狡猾和有着许多手段。
在他年轻时，他时常通过诈骗或欺骗来获取自己想要的东西。
他以为这样可以一直过上优越的生活，但后来他遇到了古拉。
古拉则是一只兔子，他一直都过着谦逊、诚实的生活，他相信每个人都应该获得自己应得的东西，而不是用欺诈手段从别人手中抢夺。
古拉的高贵品德和纯洁性格让古利产生了深深的嫉妒，他开始思考自己做错了什么，为什么自己不能像古拉一样过着纯洁的生活。
于是，古利转变了自己的行为，通过自己努力工作来获得自己想要的东西。
他意识到，欺诈和欺骗不仅会伤害他人，也会伤害他自己的灵魂。
通过努力，古利变得更加乐观、开朗和有着诚实的品质。
古拉也从古利的改变中感受到了深刻的启示，他懂得了更多的宽容、接纳和爱。
古拉告诉古利一个古老的道理：一个人要成功并不意味着他必须欺骗和诈骗。
诚实、恪守承诺和辛勤的工作，才是真正获得生活成功的途径。
古利和古拉的故事，启示了我们坚持诚实、勤劳和敦厚为基本的品德是值得的。
一开始，古利的欺诈行为可能会成功一些，但最终，他会失去朋友，失去名誉，失去自己的灵魂。
古拉的谦逊和纯洁给了他无尽的欣赏和崇拜，这也是古利所追求的人生目标。
这个寓言故事告诉我们，一个人的成功更在于他如何成为一个更好的人，而不是拥有更多的财富和物质。
成功和快乐源于我们心灵的善良、纯洁和努力。
总之，通过这两个寓言故事，我们学会了诚实、勤劳、宽容和爱的力量。
无论在我们的生活、工作还是家庭中，这些美好的品质都会让我们过上更美好、幸福的生活。
是朴素但却动人的道理，无论你是孩子还是大人，都应该时刻牢记在心中。
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阅读活动：古利和古拉（一）
活动一自由阅读
活动目标
1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2、能积极参与思考，回答问题。
3、通过阅读，能感受故事中劳动、创造、创造分享带来的快乐情感。
活动准备
大小读书、录音带、《劳动最光荣》的录音带。
幼儿有参加家务劳动的经历。
活动过程
一、预备活动
音乐欣赏《劳动最光荣》。
幼儿随着音乐拍手、自由跳舞。
二、谈话导入
1、谈话：你有好朋友吗？你和好朋友一起喜欢干什么？
2、出示大图书，引导幼儿观察图书的封面，并向幼儿介绍故事中的主人公古利与古拉。
古利与古拉是一对勤劳的伙伴，特别喜欢烧菜和吃东西。
一天它们在森林里发现了一个巨大的蛋，接下来会发生什么事情呢？看看书中是怎么说的。
3、幼儿有序取书。
三、自由阅读
1、幼儿自由阅读，教师巡回指导。
要求幼儿一页一页翻看图书，重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们会说什么，会做什么。
2、看书5-7页，感受古利和古拉运蛋用的多种办法，并用恰当的动词形容它们的动作。
3、看图13页，引导幼儿根据画面分析古利与古拉做的蛋糕被动物们吃光后，会怎么想，怎么做。
4、引导幼儿评价：你喜欢故事中的的谁？说说喜欢的理由。
5、幼儿根据对图画的理解，大胆讲述故事内容。
四、结束活动
师幼共同收书，整理物品。
阅读活动：古利和古拉（二）
活动二理解阅读
活动目标
1、能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。
2、能较连续地讲述故事内容。
3、认读重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活动准备
大小读书、大小字卡、头饰、录音带。
活动过程
一、欣赏活动
1、教师出示大图书，幼儿观察封面，说出故事的名称“古利与古拉”。
2、播放录音带，幼儿完整欣赏故事。
二、大图书阅读
1、通过提问，帮助幼儿理解。
A、故事讲述了一件什么事情？古利与古拉最喜欢的是什么？
B、古利与古拉发现了一个巨大蛋后，说了什么？教师出示大字卡“蛋”。
他们做了一个什么决定？教师出示大字卡“煎”、“烤”。
C、在搬蛋的过程中，它们做了哪些尝试。
引导幼儿体味“扛、撞、抬”的过程。
教师出示大字卡“搬、扛、撞、抬、”。
D、古利与古拉最后决定怎么做？
2、通过分角色朗诵来理解故事。
重点学习古利与古拉的对话、动作、神态。
3、幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲述故事。
三、游戏活动
1、认读字卡，并做出字卡上相应的动作。
2、游戏：看动作找字卡。
请一名幼儿做动作，其他幼儿找相应动作的字卡，再大声读出来。
四、结束活动
师幼共同收书，整理物品。