齐步行进与立定教案示例
部队教案模板范文齐步与立定
部队教案模板范文——《齐步与立定》一、教案概述本教案旨在教授部队新兵基本的齐步与立定动作，帮助他们掌握正确的站姿和行进动作，提高军人的军事素养和纪律观念。
通过系统的训练和练习，使新兵能够熟练掌握齐步与立定的技巧，为日后的行军训练打下坚实基础。
二、教学目标1.理解齐步与立定的含义和重要性；2.掌握正确的齐步和立定姿势；3.能够稳定地行进和停止；4.培养军人良好的纪律观念。
三、教学内容1.齐步的要点和技巧；2.立定的要求和动作；3.行进中的注意事项；4.纪律要求和意义。
四、教学过程1. 齐步的讲解与演示•齐步是作为军人必备的训练内容之一，它是行进中的一种特殊步伐方式。
教官首先向学员讲解齐步的含义和重要性，齐步行进能够提高队伍的整齐度和纪律性。
•教官现场演示齐步的正确动作，包括步伐的长度、频率和姿势。
同时，教官要重点强调头的位置、背部挺直和手臂的动作。
2. 学员练习齐步动作•学员们按照教官的示范，分为小组进行齐步训练。
•学员们先站成一排，模仿教官的姿势和动作，尽量保持一致。
然后进行简单的行进训练，逐步增加步伐的长度和频率。
•教官在训练过程中，不断给予学员指导和纠正，帮助他们熟练掌握正确的齐步动作。
3. 立定的讲解与实践•立定是行进中停下的姿势，要求军人能够快速、稳定地切换到立定状态。
教官向学员们详细讲解立定的要求和正确的动作，特别是双腿的位置、身体的姿势和手臂的摆放。
•学员们在教官的指导下，进行立定的练习。
教官通过示范和纠正，帮助学员们掌握正确的立定姿势，并要求他们达到同时停止的效果。
4. 行进中的注意事项•教官对学员们讲解行进中的注意事项，包括保持队伍整齐、步伐稳定、头部和眼神的位置等。
•学员们进行行进演练，教官对他们的行进步伐、队形整齐度和动作规范性进行评估，及时给予指导和纠正。
5. 纪律要求和意义•教官向学员们介绍纪律的重要性和意义，鼓励他们要时刻保持良好的军人形象和纪律观念。
•学员们进行纪律教育训练，包括站军姿、整理衣装、行进时的队列整齐等内容。
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）第一篇：单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)编写人:XXX齐步行进与立定教案作业提要课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：约40分钟方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
作业进程一、作业准备1、清点人数，整理着装，向首长报告。
2、宣布教学提要: 课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：一课时方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
3、讲解齐步行进与立定的训练意义。
二、作业实施讲解：齐步是军人常用步法，一般用于队列整齐行进。
其口令为：齐步——走，立——定。
为了给大家一个直观的印象，下面请看动作。
动作要领我边讲边做：当听到：“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时两臂挥开，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—122步。
当听到立定的口令后：左脚向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
为了给大家一个完整的动作，请再看一遍动作。
下面进行个人体会动作。
为使同志们更快地掌握动作要领，我将训练分为三步进行：（一）齐步摆臂练习；（二）齐步立定练习；（三）连贯动作练习。
齐步行进与立定四会教学教案
齐步行进与立定四会教学教案
课题：齐步行进与立定四会教学教案
教学目的：
1、熟练掌握齐步行进和立定四会技术动作。
2、掌握齐步行进和立定四会的正确执行要求。
教学重点：
熟练掌握齐步行进和立定四会技术动作。
教学准备：
1、各种示范器材
2、教学录像
教学过程：
一、热身活动
1、准备活动：检查学生健康状况，提醒学生穿着整齐，提醒学生要积极参与教学活动，提醒学生要注意安全！
2、拓展活动：使用各种教学器材，让学生进行各种拓展活动，让学生熟悉自身的动作和技术。
3、节奏活动：让学生进行身体的节奏活动，让学生学会控制自己的节奏，达到一致的运动节奏。
二、正式教学
1、齐步行进的教学：
教师介绍齐步行进的技术要求，演示示范动作并加以讲解，让学
生模仿教师动作练习，并辅以录像帮助学生归纳动作要点。
2、立定四会的教学：
教师介绍立定四会的技术要求，演示示范动作并加以讲解，让学生模仿教师动作练习，并辅以录像帮助学生归纳动作要点。
三、评价与总结
1、评价：评价学生对齐步行进和立定四会的技术动作学习情况，对未达到要求的学生进行补救教学
2、总结：教师结合教学过程，总结本次教学的要点，指导学生提高技术动作水平。
板书设计：
齐步行进：
步伐：前步、后步
姿势：上身挺直，双脚并拢，双臂悬臂
正确行步姿势
立定四会：
姿势：双脚并拢，右手贴在右腿上，屈膝抬起
动作：左手拿右侧枪，右手抬起
命令：立定！
正确的立定四会动作
点评：本教案的语言通畅，教学环节划分清晰，教学过程设计科学，贴近学生实际，可以帮助学生扎实掌握齐步行进和立定四会技术动作。
齐步行进与立定教案编写
教案：齐步行进与立定一、教学目标1.知识目标：掌握齐步行进和立定的基本动作要领，了解其在军事训练中的重要性。
2.技能目标：能够正确地进行齐步行进和立定动作，并能够通过实践演示传授给他人。
3.情感目标：培养学生的纪律性和集体荣誉感，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1.齐步行进：–步伐要领：迈腿、着地、摆臂的正确方法；–姿势要领：身体挺直、头部保持水平，手臂自然下垂；–行进路线：直线行进和转弯时的注意事项。
2.立定：–姿势要领：两脚并拢，身体挺直，手臂自然下垂；–注意事项：保持站姿稳定，不晃动。
三、教学方法1.示范法：教师先进行示范，然后让学生模仿跟随；2.分组演练法：将学生分成小组进行练习，相互观摩并提出改进意见；3.个别指导法：针对学生个体差异，进行个别指导和纠正。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师与学生互动，了解学生对齐步行进和立定的了解程度；2.引发学生的兴趣，介绍齐步行进和立定在军事训练中的重要性。
第二步：讲解齐步行进（15分钟）1.讲解齐步行进的基本动作要领，包括步伐、姿势和行进路线；2.进行示范，并引导学生模仿跟随；3.分组演练，相互观摩并提出改进意见；4.个别指导，帮助学生纠正错误动作。
第三步：讲解立定（10分钟）1.讲解立定的姿势要领和注意事项；2.进行示范，并引导学生模仿跟随；3.分组演练，相互观摩并提出改进意见；4.个别指导，帮助学生纠正错误动作。
第四步：综合练习（15分钟）1.将齐步行进和立定结合起来进行综合练习；2.学生分成小组，进行集体演练；3.教师巡视指导，提出改进意见。
第五步：总结归纳（5分钟）1.教师与学生一起总结齐步行进和立定的要点；2.强调纪律性和团队合作的重要性。
五、评价方式1.观察学生在实践中的表现，评价其掌握程度；2.对学生进行个别指导，及时纠正错误动作；3.小组演练时互相观摩并提出改进意见。
六、教学反思本节课通过示范法、分组演练法和个别指导法相结合的教学方法，使学生掌握了齐步行进和立定的基本动作要领。
6齐步行进与立定教案
6齐步行进与立定教案活动：齐步行进与立定教学目标：1、掌握齐步行进与立定的基本运动知识;2、了解特定部位的行动及其注意事项;3、增强肌肉力量，提高肢体协调性。
教学准备：1、准备一定数量的护具，如篮球、排球、橡皮球等。
2、准备一定数量的器械，如拐杖、棒球棒等。
3、如果课堂空间不够，可以在室外准备一定数量的空气护具。
教学内容：1、齐步行进（1）介绍：齐步行进是一种运动状态，通过双脚平稳齐步行走来增强身体素质，提高运动能力，增强行时立定等肌肉力量。
（2）目的：练习双腿平稳齐步行；强化胸、腰、腹、臀部肌肉；锻炼脊柱的柔韧性；培养运动者的毅力，增强运动者的动作感觉及两腿之间的力量协调性。
（3）注意事项：上肢要放松，以抬高腹部，营造美观端庄、直捻前行的动作。
坚持平稳、自如双腿齐步行走，注意防止上身落下，使其达到舒服自然的效果。
加强腹部肌肉的紧张及舒张，使自然的肌肉活动增强全身的动能和兴致。
2、立定（1）介绍：立定是一种力量、平衡和反应训练，可以锻炼躯干的抗力，锻炼平衡感、动作的敏捷性。
（2）目的：加强肢体力量；增强关节活动及动作协调能力；提升运动技能；增强体内肉肉细胞的代谢能力，强化肌肉的持久力。
（3）注意事项：站立部位要放置在空旷、平整的地面上，以减少受伤的可能性。
在进行立定前，先要行式热身运动，如伸展、肩部抬起等。
站立时，把双腿放得宽厚稳定，上身保持颈部上伸、腰部及臀部后弯曲、肩膀放松自然，微微前倾，双手臂向下放轻，把体感谈点居中。
教学过程：（1）热身：在此阶段，通过一定的运动活动，对学员进行热身锻炼，以起到调动学员精力的作用。
（2）引导：讲解齐步行进与立定的基本知识，介绍运动的注意事项，引导学员进行正确的动作。
（3）练习：学员根据讲解练习齐步行进与立定，并加以引领，当学员掌握动作要领时，逐步加大运动的强度和持续时间，以扩大运动量。
（4）激励：在学员练习过程中，以积极且热情的态度对学员进行激励，提高学员的积极性与运动意志。
6齐步行进与立定教案
停，ห้องสมุดไป่ตู้位置集合。
刚才，大家训练比较认真，尤其是＊＊＊在训练中，能够开动脑筋，以口令加手势进行训练，进步比较明显。
通过练习可以看出同志们的吃苦精神非常强，没有因为天气的原因而影响训练的进程。这种好的作风在下步的训练中要继续保持和发扬。
全班合班
下面，我们进行集体练习。在做动作时，要做到：
[归纳要领]
为了便于大家记忆，我把齐步走注意事项归纳为：走直线，身体稳，擦裤缝，靠脚准。
[个人体会]
为了使大家对此动作，有一个探索过程。下面，我们进行个人体会练习，开始。
好，停，集合。
下面请大家讲一下，对于这个动作你有什么样的体会。
（各抒己见）
齐步和我们平时走路差不多。
在走的过程中要对臂和手进行定型、定位，同时在行进时还要把握好步幅和步速，
从刚才大家练习的情况来看，大家对这个动作已经基本掌握。
为检查我们结对互助练习的效果，同时使全班的动作协调一致。下面我们进行全班集体练习，由我下口令，全班同志做动作，注意摆臂要有力度感。
小结讲评
“停”，刚才我们进行了集体练习，同志们积极的开动脑筋掌握动作的要领比较快，对此内容已完全掌握。
二、一步迈出与立定的分解动作
摆臂练习，主要解决的是摆臂运动的路线、用力部位以及定型定位问题。
其口令下达为“齐步走原地臂部练习，齐步走，‘1’、‘2’，‘停’”。
讲做示范
当听到“齐步走”的口令后，按照摆臂的动作要领，向前摆出右臂，向后摆出左臂，当听到“2”的口令后，向前摆出左臂，向后摆出右臂。而后听口令交替进行，“1”、“2”，“停”。当听到“停”的口令后，两臂迅速放下成立正姿势，同志们看清楚没有？
齐步行进与立定教案
齐步行进与立定教案教案主题：齐步行进与立定教学目标：1. 学习并能掌握齐步行进的基本要领；2. 学习并能掌握立定的基本姿势；3. 培养学生纪律意识，锻炼学生的团队合作能力。
教学内容：1. 齐步行进的基本要领；2. 立定的基本姿势；3. 练习齐步行进和立定的动作。
教学准备：1. 教师准备：PPT、音乐播放器；2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
教学过程：Step 1 引入新知（约5分钟）1. 教师播放齐步行进的视频，引起学生的兴趣；2. 通过观看视频，询问学生对齐步行进的了解和观察，了解学生的前期知识。
Step 2 了解关键概念（约10分钟）1. 教师出示PPT，介绍齐步行进的要领和基本姿势；2. 学生积极参与讨论，提出问题和疑惑。
Step 3 操练训练（约20分钟）1. 教师示范齐步行进的基本动作，强调要领和要点；2. 引导学生进行个人操练，并指导他们纠正不正确的动作；3. 通过选出表现优秀的学生，进行集体操练，锻炼学生的团队合作能力。
Step 4 学以致用（约15分钟）1. 教师示范立定的基本姿势，指导学生正确摆放姿势；2. 引导学生进行个人操练，并进行纠正；3. 学生两两搭档，互相观察和纠正对方的姿势。
Step 5 作业布置（约5分钟）1. 教师布置作业：要求学生在家进行每天坚持练习齐步行进和立定；2. 鼓励学生互相监督和鼓励，形成良好的学习氛围。
Step 6 总结提升（约5分钟）1. 教师与学生一起总结今天学习的内容，并对学生的表现进行评价；2. 提醒学生坚持练习，达到掌握齐步行进和立定的目标。
教学反思：本节课教学内容实用、贴近学生实际，通过实际操作和操练训练，使学生更好地掌握了齐步行进和立定的要领和基本姿势。
同时，通过集体操练和搭档合作，培养了学生的纪律意识和团队合作能力。
在今后的教学中，可以结合更多实际操作和游戏形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
齐步的行进与立定教案
齐步行进与立定教案作业提要向右看齐，先前看，报数，整理着装。
课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领，为以后上岗执勤，服务业主打下坚实基础。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：约20分钟方法：由我来组织，讲解示范、评比验收，同志们听口令做动作。
地点：此训练场物料：此次训练内容，不许要配备物料及器材要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、刻苦训练、发扬不怕苦不怕累的精神。
4、严格按照动作要领进行训练，以防发生训练安全事故。
以上几点要求同志们是否清楚。
一、作业准备下面我们开始今天的训练科目现在我开始讲解：齐步走的动作要领为了给大家一个直观的印象，首先我给大家演示一遍连贯动作，随后我会一边讲解一边示范，请同志们认真听，认真看。
稍息。
当听到：“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时两臂挥开，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，约与腰带同高，距离约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—122步。
当听到立定的口令后：左脚向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
以上讲解同志们是否明白。
有不懂得可以提问。
下面我提问一下同志们请问齐步走的步伐距离是多少？好，回答正确！请问齐步走是前摆臂和后摆臂的距离是多少？好，回答正确！请问齐步走每分钟的行进速度是多少步？好，回答正确！同志们的回答都非常正确，希望同志们在课余时间能够巩固复习动作要领。
下面我们进行分解练习首先我们进行齐步走的步伐练习！同志们请注意身体要前倾，重心落于左脚。
立定。
好，下面我们开始起步走的摆臂练习，同志们听到齐步摆臂1的时候迅速摆臂一次，听到2的时候迅速换臂，同志们是否清楚，好，听口令，齐步摆臂1注意手臂摆动的高度和距离。
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齐步行进与立定教案
作业提要
课目：单个军人队列动作教学
内容：齐步行进与立定
目的：通过教学，使同志们学会和掌握齐步行进与立定的动作要领。
培养良好的军人形象和严谨的队列作风。
时间：约40 分钟
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。
要求： 1.严格遵守队列场纪律，做到令行禁止。
2.开展互帮互学，达到共同提高的目的。
作业进程
一、作业准备
1. 带队入场，整理着装，清点人数。
2. 宣布作业提要。
二、作业实施
[ 理论提示] 同志们，齐步是军人常用的步伐，主要用于队列的整齐行进。
其口令下达为“齐步—走”“立—定”。
为使同志们在展开训练后能准确的使用口令，首先跟我复诵口令。
〈略〉
[ 讲解示范] 在讲解动作要领之前，其连贯动作首先由我给大家示范一遍。
（变换位置，自己下口令做动作）。
动作要领由我边讲边做，请同志们注意看、认真听。
当听到“齐步—走”的口令，左脚向正前方迈出约75 厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下放衣扣约 5 厘米，离身体约30 厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122 步。
行进中需停止时可下达“立定”的口令。
其预令在左脚，动令在右脚。
听到动令后左脚再向前大半步。
此时，两腿挺直，右脚取捷径靠拢左脚的同时，两臂迅速放下，恢复立定姿势。
刚才由我边讲边做的就是齐步行进与立定的动作要领，同志们看清楚没有（清楚）
为检验同志们的听课效果，下面我提两个问题请同志们思考后回答。
1.齐步行进时对手臂有何要求
2.齐步行进对步幅有何规定
[ 组织练习] 为使同志们从感性到理性有个自我认识的过程，下面我们进行个人体会，副班长出列协助检查纠正动作。
（根据体会的情况，教练员着重去发现全班战士存在的具体问题，对特定问题可直接给战士指出、纠正，但时间不宜过长。
）[纠正动作]第x名，停！注意，脚尖的方向应正直向前，同时应注意两脚内侧走在一线上，清楚没有（清楚）继续训练。
停！集合！
[ 小结讲评] 刚才我们进行了个人体会，在体会过程中，同志们都比较认真，能大胆地摸索动作要领，掌握动作比较快，但经我和副班长检查，发现同志们的动作普遍存在以下几点问题：
1.摆臂的路线，手型的定位不准确。
2.步速、步幅控制不准确。
3.臂腿协调不好。
4.靠腿时有跺脚的现象。
[ 分步训练] 针对以上存在问题，为使大家尽快掌握动作要领，将齐步行进与立定分为三步进行训练。
1. 摆臂练习。
2. 三步一靠腿练习
3. 综合练习。
[ 理论提示] 同志们，齐步是我们军人特有的行进步伐，它与平时的行进方法区别在于讲究动作的定型定位、规范统一、它是队列动作难度较大的一种，但我们经过刻苦训练，一定能掌握它，大家有没有信心（有）
下面我们训练第一步：摆臂练习。
这一步是本课的基础，主要解决摆臂的路线，手型的定位不准确。
其口令下达为：“齐步走原地摆臂练习一、二、停。
”其动作要领由我边讲边做。
[ 讲解示范] 当听到“齐步走原地摆臂练习一”的口令时，按动作要领右手在前，左手在后进行摆臂。
听到“二”的口令左手在前右手在后进行摆臂，尔后按照“一、二”的口令反复练习，此时应注意，两臂摆动时，手腕内侧应轻擦裤缝，不外张。
刚才给大家边讲边做的就是齐步走原地摆臂练习的动作要领，同志们清楚没有（清楚）
[ 组织练习] （定位纠正练习）为使同志们尽快掌握动作要领，下面我们进行定位纠正练习。
（方法：统一叫口令，班长、副班长各拿一根T 形尺逐个检查、纠正战士们摆臂的位置、路线。
）
刚才我们进行了定位纠正练习，大家对摆臂的路线、位置有了准确的认识，但还不能及时发现和纠正问题，为使同志们能及时发现、纠正问题，下面我们分两人一组
进行配对练习。
（方法：先报数区分配对，调整队伍按单双面对面进行练习，教练员逐对检查、纠正。
）
[ 小结讲评] 刚才我们对第一步原地摆臂练习进行了训练，在训练中大家都比较认真，掌握要领也比较快，由于这一步比较简单，我们就训练到这里。
第二步：三步一靠腿练习
[ 理论提示] 下面我们训练第二步：三步一靠腿练习。
这一步是本课的重点，主要解决臂腿的协调，步幅、步速控制不好的问题，其口令下达为“三步一靠，齐步——走，二”。
其动作要领由我边讲边做。
[ 讲解示范] 当听到“三步一靠，齐步——走” 的口令时，按动作要领向前走三步，不靠腿。
此时两腿挺直，身体重心大部分落于前脚，听到“二”的口令，右脚迅速靠拢左脚，两臂放下，恢复立正姿势。
[ 组织练习]（模仿练习）刚才由我边讲边做的就是三步一靠腿的动作要领，为使同志们学有榜样，练有标准，下面我们进行模仿练习。
（班长下口令，副班长在队列前领练，班长应指出和纠正队列人员存在的问题。
）
[ 小结讲评] 刚才我们对第二步，三步一靠腿练习进行了训练，在训练中同志们都非常认真，掌握动作要领比较快，这一步我们就训练到这里。
第三步：综合练习。
[ 理论提示] 接下来我们训练第三步：综合练习。
这一步是前两步的综合。
其口令和动作要领在前面我已讲过，这里不再重复，为加深同志们的印象，其连贯动作由我给大家再示范一遍，请注意看。
（班长做一遍动作。
）
[ 讲解示范] （要领归纳）为便于大家记忆，我把要领归纳为：走直线，身体稳，摆臂自然，靠脚准。
以上动作要领大家清楚没有（清楚）
[ 组织练习] 下面我们展开训练。
（全班训练）希望同志们将刚才所归纳的动作要领贯穿于训练中去。
（班长指出受训者存在问题）
（分类分组）刚才我们进行了全班练习，在训练中我发现XX同志在行进中有走八字脚的现象°XX同志、XX同志对步幅、步速控制得不够准确。
下面注意：XX 同志在我左手边
利用篮球场边缘进行走直线训练。
XX、XX同志由副班长带到右侧利用步幅线进行训练，其余同志由我在原地组织训练，按划分位置出列。
（班长应对各组训练情况进行检查，指出并纠正问题。
）
刚才，我从上、下班中各抽出了一名同志进行了评比验收，XX同志，你认为哪名同志的动作较好，好在哪里
（回答）
我基本同意XX同志的看法，刚才两名同志的动作都比较好，行进时摆臂到位，步幅、步速控制得比较好，军人姿态也比较端正，但XX同志在靠腿时，力度不够，希望XX 同志在课后加强对靠腿力度的训练。
从评比验收的情况来看，同志们已基本掌握了动作要领，达到了本课的训练目的，今天的训练就到这里。
作业讲评
讲评！（重述作业提要，讲评好人好事和存在问题，提出下一课的训练内容及要
求。
）。