让我们一同走进地理 教案(星球版七年级上)
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案1 商务星球版(2021年最新整理)
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案1 （新版）商务星球版
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序言让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标要求】
培养学生的学习兴趣；
让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,增进学生对地理环境的理解能力和适应能力;形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】
1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关.
2、明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣.
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究
【教学方法】小组讨论、启发诱导
【教具准备】课本
【教学过程】。
2015年秋七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版
让我们一同走进地理【课型】新授课【教学目标】1．了解什么是地理，了解初中《地理》将要学习的部分内容。
2．通过实例理解为什么要学习地理，认识地理对生活和终身发展的作用。
3．知道怎样学好中学地理，知道常用的地理学习方法和地理课堂的具体要求。
【教材、学情分析】本节课是初中阶段地理的序言课，是引领学生步入地理课堂的钥匙。
教材首先用通俗的语言向学生介绍了什么是地理，然后从四个方面说明了为什么要学习地理，最后将整个初中阶段的地理学习将要用到的方法简炼而通俗地介绍给学生。
但是教师讲解千万不要拘泥于课本，为什么要学好地理，要多举例说明，让学生感觉学习地理真的有用。
怎样学好地理，教师务必讲出今后地理课堂的要求，明确今后需要完成的作业。
对于刚刚进入初中的学生来讲，什么都是新的，对任何事情都充满好奇心，因此这时教师千万不要为了追求进度而将此课忽略不讲。
只有序言课上好了，才能激发学生学习地理的兴趣，才能引导他们走进地理的殿堂，为后面的地理学习做好铺垫。
才能让学生真实感到到地理就在身边，对学生今后生活和终身发展才有用。
【教学模式】自主探究- 合作竟学【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图在老师【多媒体展示】转动的地球答：地球创设的【提问】亲爱的同学们，大家认识这个转动的球体欣赏图片，思考并感受情境下感悟是什么吗？地理，在老师引导下，进入进入学导入学习状态。
习。
【讲解】新学期，我们将学习一门与地球有关的课程——地理。
下面就让我们一同走进地理吧！【布置探究任务】什么是地理？为什么要学习地独立阅读课本，思考老培养学自主探究理？怎样学好中学地理？（板书到黑板）先请大家自己阅读课本，思考这三个问题。
师提出的问题。
再小组交流生自主自己的见解。
学习和小组合作意1识。
【提问】通过刚才的自学，你能说出自己对“地理”学生展示：大胆说出对学生发理解吗？“地理”理解，交换各自的言，培观点。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级上册地
序言让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示《太阳系》图片地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，这些问题都要促使我们必须学习一门新的学科——地理。
好，让我们一同欣赏图片，思考地理会为我们解决那些问题。
通过强烈的视觉冲击，富有感情的语言，激发学生学习地理的兴趣。
走进地理。
一、什么是地理合作交流【展示图片】【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理研究的内容？2.什么是地理？【教师讲述】地球上所发生的一切现象都属于地理现象，地理是一门综合性极强的科学。
“地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
地理科学研究的对象包罗万象极其复杂，它既研究人生存的地理环境，又研究人与地理环境的关系。
【小组讨论】（提示）从自然现象、山川、人口、交通、资源等方面展开讨论。
【回答展示】1. 列举各种地理现象。
地理现象多种多样：如丰富旅游资源：名山大川、民族风情、宫殿寺庙等；各种自然现象：火山喷发、台风、冰川等；各种社会现象：城市、人口、交通等。
2. “地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
让学生了解什么事地理，地理可以帮助我们了解哪些方面的知识。
承转过渡既然我们知道了什么是地理，那么地理有什么重要性呢？接下来我们共同探讨这个问题。
二、为什么学习地理自主学习（一）地理与我们的生活密切相关【读图思考】藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】地理与我们的生活息息相关，一方水土养一方人，只有更多的了解地理知识，才使我们在生活中拥有更多的地理智慧，解释地理现象，了解来龙去脉。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案2 (新版)商务星球版
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】北方的房屋与南方的房屋有何区别？为什么？2.南船北车为什么南方交通以水运为主，北方以陆运为主？黑人和白人的差异与什么有关？4.禀性难移为什么北方人性格豪爽，南方人性格温柔？2013年5月25日消息，”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用本节课主要以提升学生学习地理的兴趣，探讨学习地理的方法为目的。
所以教案设计了大量的图片来刺激学生的眼球，并且提出各种各样的问题来活跃学生的思维，而这些图片和问题都是我们日常生活中能够碰到的，同学们稍加思考，即可回答，因此这样既能使课堂气氛保持活跃，又能使学生感到轻松有趣，从而达到绪论课成功，地理课便成功的目的。
不足之处是有些问题处理可能太仓促，得到结论的深度和广度不够。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案2 (新版)
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】●培养学生学习地理的兴趣●让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。
2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。
3、知道怎样才能学好地理。
【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示《太阳系》图片地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，这些问题都要促使我们必须学习一门新的学科——地理。
好，让我们一同走进地理。
欣赏图片，思考地理会为我们解决那些问题。
通过强烈的视觉冲击，富有感情的语言，激发学生学习地理的兴趣。
一、什么是地理合作交流【展示图片】【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理研究的内容？【小组讨论】（提示）从自然现象、山川、人口、交通、资源等方面展开讨论。
【回答展示】1. 列举各种地理现象。
地理现象多种多样：让学生了解什么事地理，地理可以帮助我们了解哪些方面的知识。
2.什么是地理？【教师讲述】地球上所发生的一切现象都属于地理现象，地理是一门综合性极强的科学。
“地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
地理科学研究的对象包罗万象极其复杂，它既研究人生存的地理环境，又研究人与地理环境的关系。
如丰富旅游资源：名山大川、民族风情、宫殿寺庙等；各种自然现象：火山喷发、台风、冰川等；各种社会现象：城市、人口、交通等。
2. “地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
承转过渡既然我们知道了什么是地理，那么地理有什么重要性呢？接下来我们共同探讨这个问题。
二、为什么学习地理自主学习（一）地理与我们的生活密切相关【读图思考】1.衣随地改藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】【小组讨论】分成2个小组分别讨论问题。
(水滴系列)七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案4(新版)商务星球版
（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案4（新版）商务星球版教学目标1、根据学生的实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、方法。
2、初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法想问题，举例说明学习地理的意义；3、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向教学重点为什么学地理和怎样学地理。
教学难点人类与地理环境的关系。
教学方法：谈话法讨论法教学课时：1课时什么是地理古代形容博学多才的人，通常用一句话：“上知天文，下知地理。
”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。
大家不要觉得听着地理这个名词很专业，其实生活中处处有地理，地理与生活密不可分。
生活无外乎就是衣食住行：1、‘衣’：服饰与地理藏族的袍子为何只穿一半？2、‘食’：饮食与地理南甜北咸东辣西酸材料：有人说南甜北咸、东辣西酸，反映了人们的口味于地理环境存在着一定的联系。
山西人能吃醋，可谓“西酸”之首。
山西等地的“西方人”何以爱吃酸？这些地区，水土中含有大量的钙。
因而他们的食物中钙的含量也相应较多。
易在体内引起钙质淀积，形成结石。
多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。
我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。
四川的“麻辣烫”更是全国闻名，喜辣的食俗多与气候潮湿的地理环境有关。
地处盆地，是潮湿多雾，使人患风湿寒邪、经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃我国北部是内蒙古高原，我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季温和多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，养成了吃咸的习惯。
广东、浙江、云南等地居民也大多爱吃甜食。
南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，自然也就养成了吃甜的习惯。
3、‘住’居住与地理，你能说出这是哪些地方的住房吗？“理”是指地球上事物的存在与变化规律。
七年级地理上册《让我们一同走进地理》优秀教学案例
1.培养学生对地理学科的兴趣，使他们热爱地理，愿意主动探索地理世界的奥秘。
2.培养学生的环保意识，让他们认识到地理环境的重要性，懂得珍惜和保护地球资源。
3.引导学生从地理角度认识世界，培养他们的国际视野和跨文化交流能力，提高民族自豪感。
4.培养学生的团队合作精神，让他们在合作中学会尊重、理解和关爱他人，形成积极向上的人生态度。
七年级地理上册《让我们一同走进地理》优秀教学案例
一、案例背景
在我国七年级地理上册的教学中，为了让学生们对地理学科产生浓厚的兴趣，培养他们的地理素养，我特别设计了一堂以“让我们一同走进地理”为主题的优秀教学案例。本案例以课程主要内容为载体，引导学生们从生活的角度认识地理，感受地理的魅力，激发他们对地理知识的学习热情。
2.问题驱动的教学模式
本案例采用问题驱动的教学模式，以一系列具有启发性和思考性的问题引导学生主动探究地理知识。这种教学模式能够激发学生们的求知欲，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，进一步促进他们的思维发展。
3.小组合作与互动交流
小组合作是本案例的又一亮点。通过合理分组，学生们在合作中共同完成任务，提高沟通能力、团队协作能力和竞争意识。此外，学生间的互动交流有助于拓宽他们的视野，取长补短，共同提高，从而提高课堂学习效果。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生们的探究精神，培养他们主动获取地理知识的能力。
2.创设生活情境，引导学生们关注身边的地理现象，学会用地理眼光观察世界，提高他们的地理思维。
3.利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高课堂趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
4.设计实践活动，如实地考察、模拟实验等，让学生在实践中掌握地理知识，提高他们的实践操作能力。
2015年秋七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案(新版)商务星球版
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】培养学生学习地理的兴趣；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为。
【教学目标】1、理解什么是地理。
2、明确学习地理的重要性，让学生知道为什么要学习地理。
3、知道怎样才能学好地理。
4. 培养学生学习地理的兴趣【教学模式】生生为师、合作探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体课件一年里为什么有四季的变化？为什么说“跳进黄河也洗不清”？新学期我们增加了一门新课----地理，什么是地理，为什么要学习地理，怎样才能学好地理呢？这节课我们就一同走进地理。
人民币上的地理知识探究二：为什么要学习地理？因地制宜、扬长避短尊重自然、和谐相处树立可持续发展观念多媒体展示：学习地理，为了更好地生活•因地制宜，扬长避短•因地制宜，扬长避短成水土流失，涝灾害加剧。
•具备可持续发展的观念•具备可持续发展的观念【在生活中寻找地理的影子】图片所示是我国哪个民族的服饰？与华北有何不同，为什么？六月暑天犹着棉终年多半是寒天广州煲汤东北酸菜西双版纳彩糕新疆烤羊肉串世界人不同，口味有什么不同？雪屋四合院船雪橇驼队车处处楼前飘管吹家家门外泊舟航假如你要出门旅行，有哪些地理因素需要考虑？法国葡萄酒闻名世界，得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。
现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂，假如你是该公司的中国代理人，你更倾向于选择哪里？并谈谈理由。
【教学反思】本节课是初中地理的开篇，学生对于地理还很陌生，一方面通过多媒体教学，激发学生学习地理的兴趣。
另一方面，从身边的地理知识出发，让学生感到地理知识与我们的生活息息相关，调动学习地理的积极性。
学生讨论问题时没有从地理的角度去思考，需要老师进一步引导。
充分引导学生从地理角度思考问题，注重多次评价和鼓励，培养学生学习地理的良好习惯。
七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教案3 (新版)商务星球版
让我们一同走进地理
【课型】新授课
【课标及解读】
●七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。
●地理是一门新的学科，对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科。
熟悉：我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等。
陌生：什么是地理？说不清楚。
为什么要学习地理？怎样学好中学地理？
●用尽可能多的图片，让学生感知地理，以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学目标】
1．理解什么是地理.地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。
2. 根据图文资料理解为什么要学习地理。
3. 怎样学好中学地理。
掌握方法，并在学习中实际应用。
4. 通过本课的学习增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价
【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标
【教具准备】多媒体、相关课件。
七年级地理上册序言让我们一同走进地理教案3商务星球版(new)
让我们一同走进地理【课型】新授课【课标及解读】●七年级的学生由小学升入到初中是一个身心的跨越。
●地理是一门新的学科,对学生来说是一门既熟悉又陌生的学科。
熟悉:我们日常生活中处处用到地理，如我们的穿衣根据天气、四季的变化增减衣服，吃饭南米北面，出行南舟北车，我们基本的生活规律日出而作，日落而息等等.陌生:什么是地理?说不清楚。
为什么要学习地理？怎样学好中学地理?●用尽可能多的图片，让学生感知地理,以增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣.【教学目标】1．理解什么是地理。
地理学研究的内容有地球运动、海陆变迁、人口分布、宗教和语言的分布等。
2。
根据图文资料理解为什么要学习地理.3. 怎样学好中学地理。
掌握方法，并在学习中实际应用。
4。
通过本课的学习增强学生的情感体验，提高学生对地理学习的兴趣。
【教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标【教具准备】多媒体、相关课件【教学过程】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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让我们一同走进地理
授课时间：
教学目标点：
1、知道什么是地理；地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。
3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点：
1、初步学会举例说明学习地理的意义；
2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和
创新人格。
教材分析：
1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学
习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——
地球而学习的志向。
教学重点难点及解决办法
1、重点：
1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想
一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用
途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的
方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地
理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此
难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。
课时安排：一课时
教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。
教学方法：
1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中
的用途。让学生充分发挥他们的想象力。
2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？
3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？
教学过程 ：
一、做自我介绍
二、给学生提出一些要求
三、新课学习阶段：
1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？
请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工
作中有哪些属于地理知识内容。
2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。
多动脑筋想一想，想什么？
3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和
家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型
事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真
理。
4、学习地理，为了更好地生活
尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续
发展的观念。
四、总结、扩展: 在教师指导下，学生最后思考归纳。(板书)
五、怎样学好地理：①要对地理感兴趣。
②上课要专心听讲，勤于思考，积极参与。
③要多看地图，熟悉地图，善于从地图上获取地理知识。
④要仔细观察，善于总结规律；或记住规律，善于运用规律。
⑤要及时复习，巩固所学地理知识。
6还应做好课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。注意收集
国内外，家乡的有关地理信息材料。
六、板书设计:
1、生活离不开地理
2、学习地理，为了更好地生活.尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。
综合地分析地理。具备可持续发展的观念。
后记：刚进入初中，第一节课学生的表现很好。这节课主要让学生讨论一些与学生密切
联系的实践内容，让学生自由发挥他们的想象，学生很感兴趣。