一年级下册综合实践教学计划
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案小学一年级下册综合实践活动教案主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。
2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、讲授重难点：观察自己的书包。
三、教学过程：（一）研究“你知道吗”。
1、指导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）研究“大家一起说一说”。
1、老师指导学生说一说书包的的作用。
- 1 -2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包。
五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。
二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到研究园地去展览。
（三）研究“开阔视野”。
- 2 -1、老师教读课文内容。
2、引导研究其中的内容。
3、学生自主思考。
（四）研究正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查研究情况。
四、教学板书：画书包五、教学反思：第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
一年级综合实践活动下册教学计划苏教
一年级综合实践活动下册教学计划苏教
一、学生状况剖析
一年级学生均匀年纪在七到八岁之间。
因为学生较小，在习惯养成方面还有所短缺。
在教课中培育学生优异的学习习惯和卫生习惯。
二、教材简析
综合实践活动课依据学生年纪特色，所选编的的教材其目的是经过活动培育学生综合素质能力。
比如察看能力、说话能力、社交能力和他人相处的能力。
内容由浅到深，创建必定的情境，提升学生的实践能力。
活动一、我的一家人，经过活动感觉家庭的暖和。
活动二、家人的爱，本次活动的目的是检查学生装在家里的活动内容，感悟家人的爱，教育学生热爱劳动，帮助爸爸妈妈多分担力所能及的家务。
活动三、春季在哪里，经过本次活动，目的是锻炼学生的口语社交能力，一般话水平，感觉大自然的美，感觉世界的美好。
活动四走进春季，经过活动培育学生自己研究大自然的能力。
活动五我有一双光亮的眼睛，经过本次活动的目的是让小朋友认
识眼睛的重要，要保护眼睛。
活动六夏季，我们注意什么，本次活动主假如鼓舞小朋友对所学知识的稳固，培育学生的安全意识。
活动七风儿吹呀吹旨在培育学生的自主能力和自我意识。
活动八商场购物，本次活动旨在培育学生的实践能力，经过平的察看，自己去感觉生活的乐趣，经过自己的体验，教育学生养成节俭节俭珍惜他人劳动成就的优异习惯。
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划
2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划教学计划：小学一年级下册综合实践活动课（2024年）一、教学目标1. 培养学生动手实践的能力和创新思维的能力。
2. 促进学生团队合作和交流能力的发展。
3. 增强学生的实际操作技能和动手能力。
4. 培养学生的观察能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 自然科学实践活动- 植物种子的生长观察与记录- 环境保护意识的养成活动2. 社会实践活动- 社区服务活动- 家庭日常实践活动3. 科技创新实践活动- 制作简单的电路- 组装模型飞机三、教学步骤1. 植物种子的生长观察与记录- 学生收集各类植物种子，观察它们的外观特征- 学生分组将种子分别播种到养分丰富的土壤中- 学生定期观察并记录种子的生长变化- 学生总结并展示观察结果2. 环境保护意识的养成活动- 学生参观附近的河流、湖泊等自然环境- 学生共同制定环境保护宣传手册，提倡环境保护的重要性- 学生参与垃圾分类和废物回收等活动- 学生展示和分享环境保护经验和方法3. 社区服务活动- 学生分组前往社区，进行志愿者服务活动- 学生可以帮助清理社区公共场所的垃圾，为社区居民提供帮助- 学生可以组织小型的文艺表演或者义卖活动，为社区居民提供娱乐和实际帮助- 学生回顾总结社区服务活动的经验和感受4. 家庭日常实践活动- 学生根据自己的家庭情况确定一个实践活动的主题，如烹饪、园艺、手工制作等- 学生和家人一起进行实践活动，记录整个过程- 学生和家人分享实践活动的成果和心得5. 制作简单的电路- 学生学习简单的电路原理和电子元器件的基本知识- 学生根据所学知识，制作一个简单的电路，并进行实际操作- 学生观察和记录电路的工作情况，分享自己的制作经验6. 组装模型飞机- 学生分组，根据给定的材料和说明书，组装一个模型飞机- 学生了解模型飞机的结构和原理- 学生进行实际操作，完成模型飞机的组装，并进行测试飞行- 学生总结和展示自己的模型飞机制作经验四、教学评估1. 观察学生的实际操作和交流情况，评估学生的动手实践能力和交流能力。
一年级综合实践教学任务(3篇)
第1篇一、任务背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重学生的全面发展。
一年级作为小学教育的起始阶段，其综合实践教学显得尤为重要。
本任务旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、任务目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
4. 培养学生的审美情趣和表达能力。
三、任务内容1. 美术类活动（1）绘画：让学生通过绘画表达自己的情感和想法，提高绘画技巧。
（2）手工制作：培养学生的动手能力，如折纸、剪纸、制作贺卡等。
（3）美术欣赏：让学生欣赏不同风格的美术作品，提高审美情趣。
2. 科学探究类活动（1）观察植物：让学生观察植物的生长过程，了解植物的基本知识。
（2）探索自然：组织学生进行户外考察，了解自然界的奥秘。
（3）实验操作：培养学生的实验操作能力，如制作简单的实验器材、进行简单的实验等。
3. 社会实践类活动（1）参观博物馆、科技馆等：让学生了解历史、科技等方面的知识。
（2）志愿服务：组织学生参加社区服务，培养学生的社会责任感。
（3）传统文化体验：让学生了解我国传统文化，如剪纸、书法、武术等。
4. 语言表达类活动（1）讲故事：让学生通过讲故事锻炼语言表达能力。
（2）朗诵：培养学生的朗诵技巧，提高口语表达能力。
（3）演讲：让学生在演讲中锻炼自己的思维和表达能力。
5. 体育活动（1）晨跑：培养学生的锻炼习惯，提高身体素质。
（2）团队游戏：增强学生的团队合作意识。
（3）体育比赛：激发学生的竞争意识，提高运动技能。
四、实施步骤1. 制定活动计划：根据年级特点和学生需求，制定详细的活动计划。
2. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项实践活动。
3. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，为后续活动提供借鉴。
4. 反馈与评价：及时收集学生、家长和教师的反馈意见，对活动进行评价和改进。
一年级《综合》教学计划
一年级下册综合实践教学计划一、基本情况分析一年级共有学生52人，其中男生32人，女生20人，学生主要来农村。
，通过上学期观察，他们活泼好动，上课发言积极的学生较多，大多数学生学习认真，学习习惯较好，但说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析:地方课程是充分利用地方资源和学校的资源优势，挖掘课程资源的开发。
以“学会生活”为主线，旨在指导、培养、教育学生提高生活自理能力。
国防教育：根据国际国内形势的变化，加强全民尤其是青少年学生的国防教育尤为重要。
传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。
《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。
教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。
安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。
以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。
通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
三、教学目标1、国防教育：根据国际国内形势的变化，加强全民尤其是青少年学生的国防教育尤为重要。
2新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
一年级综合实践教学计划范文5篇
一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
一年级综合实践教学计划(通用6篇)
一年级综合实践教学计划一年级综合实践教学计划（通用6篇）综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。
下面是小编分享给大家的一年级综合实践教学计划，希望对大家有帮助。
一年级综合实践教学计划篇1一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
小学一年级综合实践活动方案（三篇）
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
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一年级下册综合实践教学计划
一、基本情况分析
本班共人，其中男生人，女生人。
对于学习说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教学目标
1、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
2、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功，可以渗透《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华名族的传统美德》等法律法规。
三、教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：
1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展
自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理。
四、教学重难点
1、培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。
让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。
2、发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识、创新精神和实践能力。
3、使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。
培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习
五、教学措施
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。
选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题。
2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。
设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。
体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
4、渗透《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华名族的传统美德》等法律法规。