学习国学经典的好处有哪些
读诵国学经典的好处
读诵国学经典——至少可产生以下11种效益2014-11-01快乐妈妈读书会1、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
学国学经典的六大好处
学国学经典的六大好处学国学经典的六大好处任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。
在工作实践中和读经的体会总结的几点读经典的好处：一、塑造人格，修身养性。
经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。
经典饱含古人的智慧修养，经典是在讲各种规律：仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻。
通过读经，很容易就把孩子的道德层面提高。
二、凝神聚力，提高效率。
经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。
三、轻松阅读，提引日己忆。
经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
四、增加兴趣，增强能力。
背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、＜大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000 字左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在 6 岁一10 岁时，能主动找书读。
从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
五、锻炼思维，事半功倍。
通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
读国学的十大好处
读国学的十大好处
1.培养文化自信：通过学习国学，了解中华文化的深厚底蕴，增强自己对中华文化的理解和认同感，培养文化自信。
2. 提升语言表达能力：国学中有大量的经典著作，这些经典著作的语言用词优美精炼，读起来让人感受到语言的美感，也有助于提升自己的语言表达能力。
3. 培养道德情操：国学强调“修身齐家治国平天下”，内敛的道德理念以及对礼节的讲究，有助于培养自己的道德情操。
4. 拓宽视野：国学是一种跨越千年的文化传承，学习国学可以让我们更加深入地了解历史背景和文化内涵，拓宽自己的视野。
5. 增强思维能力：国学中蕴含着丰富的思想精华，通过阅读国学经典可以锻炼自己的思维能力，提高自己的思维深度和广度。
6. 促进精神成长：国学中的思想和文化渗透到人们的生活中，可以帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难，促进精神成长。
7. 提高审美素养：国学中的诗词歌赋、书画等文化遗产，具有高度的艺术价值和审美价值，学习国学可以提高自己的审美素养。
8. 增进人际交往：国学中的礼仪、人情世故等内容，有助于增进人们之间的相互理解和交往，促进人际关系的和谐。
9. 丰富精神生活：国学中的文学艺术作品、古代故事、民间传说等内容，可以给人们带来心灵上的愉悦和满足，丰富自己的精神生活。
10. 增强民族认同感：国学是中华文化的重要组成部分，学习国
学不仅可以弘扬中华文化，也可以增强自己的民族认同感。
国学经典的价值与意义
国学经典的价值与意义国学经典作为中国传统文化的重要组成部分，具有深远的价值与意义。
它是中国古代文化遗产的集中体现，承载了丰富的哲学、道德、艺术、历史等方面的智慧，不仅对于个人修养与学问积累具有重要影响，也对于社会发展与国家进步有着积极的贡献。
本文从多个角度探讨国学经典的价值与意义。
一、精神滋养与个人修养国学经典是中国传统文化的集大成者，融合了儒、释、道等多种思想流派的精华。
通过研读国学经典，人们可以领悟到深刻的人生智慧，了解到做人做事的准则和原则，从而获得精神上的滋养与指导。
例如《论语》中的孔子思想、《道德经》中的道家哲学、《庄子》中的人生智慧等，都给人们带来了宝贵的思考和启迪。
通过对国学经典的研究，人们可以培养高尚的道德情操，提升自身的修养水平。
二、文化传承与民族认同国学经典作为中华民族优秀文化的结晶，承载着中华民族的智慧和传统，对于文化传承和民族认同有着重要的意义。
国学经典是中国文化的根基和灵魂，通过研读国学经典，不仅可以增加对传统文化的了解和认同，也能够传承中华民族的精神血脉。
这种传承不仅是对历史的尊重和回顾，更是对于中华民族独特文化的继承与发扬。
三、人文教育与社会发展国学经典以其独特的人文关怀和智慧，对于培养人才、塑造社会风气、推动社会发展起着积极的作用。
通过学习国学经典，人们可以受益于其中的价值观念、道德规范等，提高个人的人文素养和社会责任感。
同时，国学经典中蕴含的管理智慧、领导原则等也对于现代社会的发展具有重要的借鉴意义。
例如《孟子》中的“仁者爱人”理念、《左传》中的治国策略等，都能够为现代社会的治理提供启示。
四、国家认同与文化自信国学经典是中华文化的瑰宝，通过对国学经典的研究与传承，有助于增强国家认同感和文化自信心。
国学经典中所蕴含的思想、智慧和价值观念，代表着中华民族的文化基因和精神特质，具有独特的国家特色和民族气质。
通过深入的研究和传播，可以提高国内外人士对中国文化的认同感，同时也能够增强中国人民对自身文化的自豪感和自信心。
幼儿学习国学经典的益处
幼儿学习国学经典的益处
此刻许多幼儿园都开设有国学经典课，那么什么是国学？学习国学对幼儿有什么益处呢？
幼儿学习国学的益处有很多，但很多家长却不明白，以为国学确实是背几首诗。
其实不然，学习国学能够学习中国古代的文化知识。
能够培育一个人的修养和道德。
一、增强语言能力
朗诵国学，能够让小孩多认认字词，奠定语文基础。
二、奠定做人的根基
让小孩通过学习国学经典：明白尊重父母亲人，尊重师长的道理。
3、让小孩培育成良好的道德品质。
4、开发幼儿智力潜能
如《三字经》、《门生规》能够有效的帮忙他们的经历力。
五、让小孩养成良好的行为适应
六、锻炼小孩的吟诵唱舞，口才演出，识字阅读，音乐感知的多方面能力。
因此做为家长，必然不能错过小孩的国学教育，唯有从小让小孩与经典同行，与圣人为伴，才能为小孩以后的成长奠定基础。
要做好幼儿的国学教育，找到一本好的国学教材是关键。
3~6岁的小孩，直接拿着厚厚的《三字经》、《门生规》背诵并非好，幼儿过小，对长篇累牍的经文并非感爱好，而且容易倦怠。
若是图文并茂，就能够引发幼儿爱好。
湖北一心文化的《幼儿学国学》，配以精美的图画和拼音，方便幼儿吟诵和明白得经文意义。
另外配有相关的小故事，如《二十四孝》中的《黄香温席》、《卧冰求鲤》等，幼儿结合拼音既容易朗诵，结合图画又容易明白得，读相关小故事又有趣味，让每一个小孩在学龄前就同意中国古文化的教育和熏陶，从小就知道待人接物、在家、出外、求学等应有的的礼仪和应守的标准，是幼儿园教学和家长亲子阅读的经典教材。
学习国学的好处范文
学习国学的好处范文一，有句话叫做“大道为简”，国学其实是人类对大自然最简单质朴的认知和总结。
学习国学可以慢慢从这些最质朴的认知中找到生活工作中难以解决的各种思想问题。
从而获得对世界观和价值观获得开明和启示。
举例很多电视剧里人物都是在失败后回归最初的生活状态而获得最大启迪，从而再次踏上征途战胜敌人获得胜利。
二，国学经典里面诸如唐诗宋词有好多很有意境和工整的诗词，细细品读，不仅提高文化涵养，还有让自己放松在古人的世界里，在这样一个松静自然的气场下，你的身心得到休整，思考得到释放，从而达到更高层次的人生状态。
三，鉴古而知今，毛主席熟读历史，和他在事业上取得的成就有巨大的作用。
对我们不管是现在还是未来都有很好的指导作用。
对我们做人，做事，立业，持家都有积极的作用。
四，读了古典国学等于有了左手，那么右手是什么呢，右手就是要对当今的格局、文化、科技和理念做一些必要的涉猎。
古今都有了，人世间所有的东西都释然了，都明了了。
你就是很有才华的人了。
这些绝不是吹牛，水到渠成的道理啊今人为什么不读经？古人几乎每个读书人都读经的，无一例外。
把经典背诵得滚瓜烂熟，才完成启蒙教育。
这个启蒙教育是个识字的过程，头脑开发的过程，是文化积累的过程。
今天的人都不读经了，不但儿童时候不读，长大了也不读。
到了大学，学中文、历史的也多半不读。
为什么会这样？朱自清在《经典常谈》序中说“读经的废止并不就是经典训练的废止”。
这篇文章写于1942年，实行白化文教育20多年。
也就是在一批新的青年成长起来的时候，读经已经成问题了。
如果在二十年前，不用说这样的话的，因为每个人都读经，而且都能读懂经。
可是在1942年的时候，大部分青年就都不读经了。
于是朱自清才起来呼吁，但是呼吁是无效的。
不读经的原因用朱自清的话就是“一般人往往望而生畏，结果是敬而远之”。
很简单，因为读不懂吗？当时的很多学者并不是认为经典不好，只是读不懂，很多人不想读，读不进去。
这一点，推广白化文运动的胡适之先生也有深刻体会，否则他不会写一篇国学书目让学生读过学书。
小学生学习国学的好处
1、童蒙养正，少年立志。
知识是最简单的事，心灵是最难的事。
知识、学问可以成就科学
家、专家，但是却不一定能让科学家和专家有幸福感、不迷失、不抑郁，这是生命的学问，生命的学问恰恰藏在老祖宗的国学经典中。
中国传统文化中包含着一套行之有效的“养正”方法，也是一套“人格教育系统”，能帮助少年儿童健全人格、培养情操、塑造品德。
2、提升记忆力、阅读理解能力、学习能力和思维能力，增加识字量，增强语文能力，让发
言出口成章，作文引经据典，文采斐然。
3、读《大学》善做事，读《论语》善经商，读《中庸》会做官，读《老子》有智谋。
《大学》约2000字，可培养孩子敦厚中正之性，构建“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
《论语》约16000在，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
《中庸》约4000字，“中”指内修不偏不倚、中正平和，“庸”就是外用恰到好处，周全到位，中庸是外圣内王的的和谐之道。
《老子》约5000字，是中国人的智谋奇书，《孙子兵法》就是出自《老子》。
《易经》16589字，不学易，无以为将相、无以成大医，是经典的源头活水。
《弟子规》约1000字，是一整套系统化的”儿童行为守则”。
《三字经》约1100字，是一部高度浓缩的中国文化简史。
读国学的十大好处
读国学的十大好处
1.增长知识：国学是我国传统文化的重要组成部分，通过读国学可以了解中国古代的历史、文化、哲学等方面的知识。
2. 增强文化自信：了解国学可以增强我们对中华传统文化的认识和自信，有助于我们更好地传承和弘扬中华文化。
3. 提高审美素养：国学经典蕴含着深刻的思想和精湛的艺术，通过阅读国学可以提高我们的审美素养和欣赏水平。
4. 增强语言表达能力：阅读国学经典可以提高我们的语言表达能力，让我们更加准确、生动地表达自己的想法和感受。
5. 培养道德情操：国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容，读国学可以帮助我们树立正确的价值观和道德情操。
6. 增强逻辑思维能力：国学经典中有很多精深的哲学思想，阅读国学可以帮助我们培养逻辑思维能力和分析能力。
7. 增强人文素养：国学经典中蕴含着深刻的人文精神和人类关怀，阅读国学可以增强我们的人文素养和人类情怀。
8. 增强认知能力：国学经典中包含了丰富的文化知识和历史信息，读国学可以提高我们的认知能力和文化素养。
9. 增强心理素质：阅读国学可以帮助我们平衡自己的心态，增强自己的心理素质和自我修养。
10. 增添生活情趣：国学经典中有很多唯美的诗词歌赋和故事传说，读国学可以增添我们的生活情趣和趣味性。
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学习国学经典的好处有哪些诵读经典，相当于和一位充满智慧的老人交朋友，轻松的接受他的教诲，吸取他的智慧，也许这位智者说的话、讲的道理我们不是太理解，但是随着年龄的增长，我们体会就会越来越深，这些智慧也会融入到我们自己的知识结构中，我们会运用在生活、工作、学习、处事等各个方面。
而以后学或者接触那些比较浅显性、应用性的学问，就可以事半功倍地吸收，这就是为何很多读经妈妈反映，孩子上幼儿园或者上学，学习很轻松，孩子理解力增强了，学简单的内容还不是玩一样的?读经还有个重要的作用。
任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。
0-14、5岁这段时间是孩子学习的黄金时期，也是孩子学习语言文字的最佳时期，更是孩子文化素养、高尚人格形成的关键时期。
诵读经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。
经常诵读经典，至少可产生以下11种收获：2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
《论语》——中国人的“圣经”《大学》——中国人必读的一本书约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。
曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。
国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
《中庸》——“和谐”人生的指南约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和;“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。
学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。
《老子》——中国人的智谋奇书《易经》——不学易无以为将相、无以成太医《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等。
我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首,看到了那些著作对圣人有着深远影响!圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞!我们也让孩子读读《易经》里的观点!童蒙养正!《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。
《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。
《三字经》——中国文化史纲《千字文》——“天下第一字书”1、天行健，君子以自强不息。
——《周易》作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3、不迁怒，不贰过。
——《论语》犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。
4、见善如不及，见不善如探汤。
——《论语》见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。
看到了恶人、坏事就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
5、君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
——《论语》君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿，不会用冷酷的眼光看世界。
小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6、己所不欲，勿施于人。
——《论语》自己不想要的(痛苦、灾难、祸事)，就不要把它强加到别人身上去。
7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省。
8、当仁，不让于师。
——《论语》9、君子欲讷于言而敏于行。
——《论语》君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10、二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。
——《周易》11、君子藏器于身，待时而动。
——《周易》君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。
而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12、满招损，谦受益。
——《尚书》自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13、人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语》如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。
这不也是一种君子风度的表现吗?14、言必信，行必果。
——《论语》说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
15、君子务本，本立而道生。
——《论语》君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。
17、君子求诸己，小人求诸人。
——《论语》君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。
小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18、君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。
小人心里欲念太多，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
19、不怨天，不尤人。
——《论语》遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。
20、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
——《论语》干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
21、小不忍，则乱大谋。
——《论语》不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。
对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
22、小人之过也必文。
——《论语》小人对自己的过错必定加以掩饰。
23、毋意，毋必，毋固，毋我。
——《论语》\u001f讲事实，不凭空猜测;遇事不专断，不任性，可行则行;行事要灵活，不死板;凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
24、过而不改，是谓过矣。
——《论语》有了过错而不改正，这就是真的过错了。
26、三思而后行。
——《论语》每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
27、人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——《左传》人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。
28、不以一眚掩大德。
——《左传》评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
29、人一能之，己百之;人十能之，己千之。
——《中庸》人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。
人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
30、知耻近乎勇。
——《中庸》知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
31、多行不义必自毙。
——《左传》坏事做得太多，终将自取灭亡。
32、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。
——《韩非子》千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
33、以五十步笑百步。
——《孟子》以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
34、君子莫大乎与人为善。
——《孟子》君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
35、人皆可以为尧舜。
——《孟子》只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
36、言之者无罪，闻之者足以戒。
——《诗序》提出批评意见的人，是没有罪过的。
听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
37、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
——《孔子家语》好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
38、与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》赠人美好的言辞，比布帛还要温暖，出言伤人，比用长矛得戟伤人还要严重。
39、千经万典，孝悌为先。
——《增广贤文》千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
40、善恶随人作，祸福自己招。
——《增广贤文》好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
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