游高梁桥记
游高梁桥记(袁宏道)纯原创,逐句翻译,已修改网络版本的错误
• ①高梁桥在西直门外，京师最胜地也。②两 水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水 底者，鳞鬣皆见。③精蓝棋置，丹楼珠塔， 窈窕绿树中。 • 高梁桥在西直门外，是京城风景最优美的地 方。两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里， 水流又急又清，鱼沉到了水底，鱼鳞和鱼鳍 都看得清楚。佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在 绿树的映衬下显得格外的秀雅。
• ④堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相 视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟， 山情水意，了不相属，于乐何有也？⑤少顷， 遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至 极乐寺，观梅花而返。 • 河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上， 像傻和尚一样，纷纷相视而笑。而我们也在偷 笑在这里设下宴席的人，喧嚣怒骂，和这美景 丝毫不相衬，也不知乐从何来。过了一会儿， 遇到了同一年登科的黄炜，他刚拜访完朋友出 来，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极 乐寺观赏了梅花，接着程，突 出作者物我两忘，超凡脱俗的情怀。
• 第一段：写高梁桥的景致及游览盛况。 （正面描写和侧面描写相结合）
第二段
• ①三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。 ②时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝 管夹岸。③趺坐古根上，茗饮以为酒，浪 纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来 以为戏具。
• ①三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。② 时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹 岸。③趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影 以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来以为戏具。
字词
• • • • • • 精蓝棋置办 鳞鬣（liè） 窈窕（yǎotiǎo） 几席（jī） 缙绅（jìn shēn） 趺坐（fū） • 痴禅者（chán） • 筵中人（yán） •喧嚣怒诟（xiāo gòu） •了不相属（zhǔ） • 岚（lán） • 侑（yòu） •茗（mí ng）
【教学设计】《游高梁桥记》(北师大)
《游高梁桥记》古时候，高梁桥一带繁华壮观，在巍峨的西直门城楼上远眺高梁桥，长河似玉带，白桥跨碧水，绿荫藏酒肆，古刹连西山。
袁宏道和袁中道同时来到此处却又截然不同的感受，值得深究与考虑。
作为游记，从字面上看，重点、焦点、感人之点应在游历过程中，文中虽也概括写了树绿、水清、建筑窈窕、山色多变等初春美景，但作者还是把浓墨重彩放在了内心感受和对于乐趣的感觉上：世人觉痴我觉乐，世俗说灵我说呆。
以特殊的情趣、独特的性灵为主脉，而不以空乏、虚浮的景物描写为主干，言之有物，载之有道，实乃本文行远、制胜的原因。
【知识与能力目标】1、正确有感情地朗读课文，掌握重点文言字词的含义；2、通过朗读、品读，体味作者情感，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法；3、理解作者坦率性情和敢于自我审视自我无情批判的精神。
【过程与方法目标】通过朗读、品读，体味作者情感，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
【情感态度价值观目标】理解作者坦率性情和敢于自我审视自我无情批判的精神。
【教学重点】1、掌握重点文言字词，学习通过景物表现特殊情趣心志的写法；2、学习作者借景抒情的方法；借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
【教学难点】1、理解文义，品悟作者情感；2、体会作者的心情对文章内容的影响。
1、相关图片若干张；2、多媒体课件一份。
第一课时一、创设情景，激情导入：（多媒体展示高梁桥的照片）同学们，这是何处？你知道吗？（不知道）这是北京西郊的高梁桥，明清时这儿是一处胜景，长河似玉带，白桥跨碧水，绿荫藏酒肆。
文人雅士，常聚于此，吟诗论技。
明代文学家袁中道曾游览此地作文《游高梁桥记》，他笔下的高梁桥如何呢？又有怎样的感受呢、让我们学习本文，探寻答案吧！二、初读课文，扫清障碍：1、作者简介：袁中道，字小修。
16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游。
成年后科场考试，几经落第。
本文写于明神宗万历二十六年，他与其兄袁宏道一起进京，再次求官不成，本文就写于这个时期。
游高梁桥记中道兄
游记小品两篇导学案一、学习目标：1、了解作者及其作品2、积累文言文的重点实词和虚词的用法3、体会景物描写的方法二、自学指导袁宏道，字中郎，号石公。
湖广公安人，明代文学家。
与其兄宗道、弟中道，号“三袁”，被称为“公安派”。
作品多写士大夫的闲适生活，部分篇章反映了民间疾苦，对当时政治有所批判。
袁中道，明代散文家，字小修，诗文豪迈，属于公安派，著有《珂雪斋集》。
16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游。
成年后科场考试，几经落第。
本文写于明神宗万历二十六年，他与其兄袁宏道一起进京，再次求官不成，本文就写于这个时期。
《游高梁桥记》袁宏道译文：高梁桥在西直门外，是京城风景最优美的地方。
两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里，水流又急又清，鱼沉到了水底，鱼鳞和鱼鳍都看得清楚。
佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得格外的美丽。
而从西山为游人所设下的坐席上看到的景致早晚都不一样，仿佛是故意用来娱乐游人的一样。
当春意正浓时，城里的达官贵人，只要不是特别的没空都会来这里游览一番。
三月一号那一天，带着王袗和和尚寂子一起去游览。
当时的杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。
盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。
河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。
而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。
过了一会儿，遇到了同一年登科的黄炜，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，接着就回家了。
《游高梁桥记》袁中道译文：高粱桥原有一条清澄的带子般的河水，杨柳绵延几十里，刚好天气比较晴好和暖。
袁宏道拉我和王章甫一道前去游览。
那时市民都在疏通渠道的淤泥，淤泥堆积在路上，瘦弱的马无法行走，我们步行来到西直门外。
这时已是三月中旬，柳树还没有发芽，冰刚刚融化，我们坐在靠近水边的枯柳树下喝酒。
游高梁桥记 袁中道
注意语气 注意语调 注意语速
品读课文
1、你从作者的描写中看到了哪 些景物？作者笔下高梁桥春天的风 景给你留下了什么印象？
2、作者为什么把京都春天的环 境描写得如此恶劣？这表现了作者 怎样的思想感情？
拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁 桥时风和日丽，又会看到什么样的 景色，请你展开丰富的想象，用自 己的语言描绘出来。
也
• 京师最盛之地也（句末语气词，表说明） 未有不一至其地者也（同上） 于乐何有也（语气词，表确认） 也 吾见其舛也（语气词，表说明） 为官职也（同上） 然则是游也宜书（表示同样） 颠倒而无计算也（表语气）
而
• 而西山之在几席者（连词，转折） 步至极乐寺观梅花而返（连词，顺承连接） 着重裘以敌之，而犹不能堪（连词，表转折） 而飚风自北来（连词，表转折） 且贵夫人所以不得已而居是者（连词，修饰连 接） 游客山人所以不得已而至是者（同上） 屡求而不获（连词，表转折） 而家有产业可以糊口（连词，转折） 而奔走烟霾沙尘之乡（连词，表转折） 流急而清（并列连词） 呼而下（连词，修饰连接）
游高梁桥记
水意，了不相属。
欣赏美景 体会情感
1、作者对高粱桥景色总体印象是怎样的？ 2、描写了哪些景物？你喜欢哪些语句？说一
喜欢的说理由。 3、置身于风景这么优美的大自然在中，作者 一行人游览观景时的行为是怎样的呢？你能 从中品出作者的内心情感吗？
游高宏道(1568-1610)明代文学家， 字中郎，又字无学，号石公，又号六休。 湖广公安（今湖北省公安县）人。 与兄宗道、弟中道，并称“公安三袁” 为“公安派”的创始者。 袁宏道一生创作了大量山水游记， 文学观点上主张创作要充分发挥自己 个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵， 不拘格套，非从自己胸臆中流出， 不肯下笔”。在这篇文章中，就体现了 作者的这一主张。
学习目标：
1、流畅朗读课文，理解文意，积累掌握重点
文言词句。
2、欣赏大自然美景，体会作者的思想情感。
而西山/之在几席者，朝夕设色/以娱游人。
而余等/亦窃谓/彼筵中人。 见三人枯坐树下/若痴禅者。
以
朝夕设色以娱游人 浪纹树影以为侑
西山之在几席者 鱼鸟之飞沉
之
请翻译下列句子
(温馨提示：句子翻译要遵循“留、换、 删、补、调、组”的原则。)
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同 。 ——杜耒 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ——欧阳修
经典文言文是中华文化瑰宝，它博大精 美，希望孩子们能够贯古今诵国学经典，传 承中华之精华。
八年级游高梁桥记知识点
八年级游高梁桥记知识点在八年级的语文学习中，《游高梁桥记》是一篇值得深入探究的文言文。
下面我们来详细梳理一下这篇文章的知识点。
一、作者与背景《游高梁桥记》的作者是袁宏道。
袁宏道是明代文学家，与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，史称“公安三袁”。
他们在文学创作上提倡“独抒性灵，不拘格套”的主张。
这篇文章的创作背景与作者的生活经历和当时的社会环境有关。
作者在游玩高梁桥时，将自己的所见所感记录下来，表达了对自然美景的喜爱以及对官场生活的厌倦。
二、字词解释1、“高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
” 中“道”：动词，取道，经过。
2、“两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
” 中“鬣”：指鱼颔旁小鳍。
3、“精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
” 中“精蓝”：佛寺。
4、“而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。
” 中“飚风”：暴风。
“中目”：吹入眼中。
三、句子翻译1、高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
译文：高梁桥下的河水，从西山深谷中流淌过来，经过这里流入玉河。
2、两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
译文：河水两岸被堤坝夹着，堤上有十余里的垂杨柳，河水又急又清，鱼儿沉在水底，鱼鳞和鱼鳍都能看得清楚。
3、精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
译文：佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得幽深而美丽。
4、而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。
译文：然而暴风从北面吹来，尘土遮蔽了天空，对面看不见人，吹入眼中塞满了嘴巴，嚼起来发出声响。
四、文章内容理解1、作者的游踪作者先写高梁桥的河水，然后描写了堤上的垂杨、水中的鱼儿，接着写了河边的佛寺、红楼朱塔，最后写了暴风袭来的情景。
2、写景手法（1）动静结合：如“流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
” 河水的流动是动态，鱼儿沉在水底是静态，动静相映成趣。
（2）远近结合：作者先写远处的西山深涧，再写近处的堤岸杨柳、河中鱼儿等。
《游高粱桥记》说课稿
《游高粱桥记》说课稿我说课的篇目是《游高粱桥记》。
本课是北师大版八年级语文第三单元拓展阅读中的文言文。
文章语言难度适中,内容有很好的针对性。
课文作者通过仔细入微的观察,运用多种技巧,生动地描绘出高粱桥的优美景观。
从这个单元所选的几篇课文来看,教材的编写意图意在继续让学生积累文言知识,培养学生观察能力,学会多种描写技巧,领会寓情于景的写作方法。
我主要采用小组合作探究的方式展开教学,侧重于指导学生熟读精思,使学生在自主合作探究中增长知识、培养能力。
参照新课标提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,我所确立本课的教学策略是“言”、“文”并重,以“言”为突破口,以学生诵读讨论为主,完成对文本的审美和智慧的汲取。
1、目标：（1）积累实词、虚词、特殊句式等知识。
（2）学生结合实际领会处世治学皆须坚定意志、深思慎取的道理,借鉴本文即事说理的写法。
（3）指导诵读,培养学生借助注解、依据上下文阅读文言文的能力。
2、教学重点：重点积累“窃、垢、属”等实词,“以”、“而”“之”虚词的意义与用法,以及文言特殊句式。
3、教学难点：学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。
学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
4、教学方法：我采取的教法是点拨法、归纳法。
学法是诵读法、小组研讨。
古人说：“授人以鱼,不如授之以渔”,课前布置学生充分预习,培养学生主动自学的好习惯,课堂中在教师的指导,点拨下,让学生通过听读,朗读,默读去进一步自学课文；通过自主合作探究的学习方式,归纳,总结,识记感知课文的内容,以达到“学生是教学的主人”的教学效果我计划一个课时完成本课教学任务。
既完成对“言”的解读又完成对“文”的品赏。
一、目标导入“兴趣是最好的老师”,我会用激发学生兴趣的导入语：在北京西郊,有一座高梁桥,明清时这儿是一处胜景,长河似玉带,白桥跨碧水,绿荫藏酒肆。
文人雅士,常聚于此,吟诗论技。
明代诗人朱茂瑞吟诵：“高梁河水碧湾还,半入春城半绕山。
游高梁桥记袁宏道
八年级上册第三单元《游高梁桥记》（袁宏道）郓城五界中学季明朕【导入】明清之时，在北京的西直门外有一处胜景，此处白桥卧波跨长河，碧水荡漾似玉带，拂堤杨柳藏酒肆，古刹林立连西山，阳春三月，王公必至、士女云集，车如流水马如龙，俨然燕山脚下一幅“清明上河图”。
这里就是风景迷人的高梁桥。
让我们跟随明代公安派文学家袁宏道的足迹，领略高梁桥的美景。
【学习目标】1、朗读全文 积累重点文言字词2、学习和体会作者多角度描写景物的方法。
3、体会作者的情感。
【作者简介】袁宏道(1568～1610)，明代文学家，字中郎，号石公。
湖广公安（今湖北省公安县）人。
与兄宗道、弟中道，并称三袁，为“公安派”的创始者。
生性直爽，喜游山水。
【正音诵读】1．教师范读，学生听读。
2．正音：鳞鬣（liè）窈窕（yǎotiǎo）几席（jī）缙绅（jìn shēn）趺坐（fū）痴禅者（chán）筵中人（yán）喧嚣怒诟（xiāo gòu）了不相属（zhǔ）3．学生自由朗读诗歌5分钟。
朗读节奏指导：①而西山之在几席者，朝夕设色/以娱游人。
②而余等/亦窃谓/彼筵中人，喧嚣怒诟4．指名读。
【疏通文意】1、重点字词积累。
棋：像棋子，名词作状语娱：使…娱乐，使动用法云：像云一样，名词作状语翠：吐翠，形容词作动词2、句子疏通鱼之沉水底者沉到水底的鱼。
（定语后置）茗饮以为酒把喝茶当成喝酒（宾语前置）【赏读胜景】问题1、为什么说高梁桥是“京师最胜地也”？【品读乐情】预设问题：1、游高梁桥时，景色如何？2、作者怎样欣赏山水的，体现怎样的情趣？【课堂小结一】水清柳翠山设色，茗饮赏胜怡然乐。
可叹喧嚣筵中客，不解山水犹笑我。
【拓展延伸】我们还学过古诗词中哪些描写的水的诗句。
【积累背诵】背诵：袁宏道《游高梁桥记》第二段。
【课外练笔】请为高梁桥写一段导游词。
【板书设计】游高梁桥记袁宏道写胜景抒乐情。
游高粱桥记原文及翻译
游高粱桥记原文及翻译游高粱桥记原文及翻译《游高梁桥记》是明代文学家袁宏道,袁中道两兄弟游高梁桥时写的两篇游记小品。
下面的是游高粱桥记原文及翻译，希望能帮助到你！游高粱桥记原文及翻译原文高梁桥在西直门外，京师最胜地也。
两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。
当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。
时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。
趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺，观梅花而返。
译文高梁桥在西直门外，是京城风景最优美的地方。
两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里，水流又急又清，鱼沉到了水底，鱼鳞和鱼鳍都看得清楚。
佛寺星罗棋布，红楼朱塔，在绿树的映衬下显得格外的美丽。
而从西山为游人所设下的坐席上看到的景致早晚都不一样，仿佛是故意用来娱乐游人的一样。
当春意正浓时，城里的达官贵人，只要不是特别的没空都会来这里游览一番。
三月一号那一天，带着王袗和和尚寂子一起去游览。
当时的杨柳刚刚抽芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。
盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。
河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。
而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。
过了一会儿，遇到了同一年登科的黄炜，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到极乐寺观赏了梅花，接着就回家了。
樛木的原文及翻译《樛木》作者：佚名南有樛木，葛藟累之。
袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文
袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文《袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、袁中道《游高梁桥记》原文及翻译译文袁中道《游高梁桥记》原文及翻译袁中道原文高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎2拉予与王子3往游。
时街民皆穿4沟渠淤泥，委积5道上，羸马6不能行，步至门外。
于是三月7中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮8，临水坐枯柳下小饮。
谭锋甫畅9，而飙风10自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中11目塞口，嚼之有声。
冻枝落，古木号，乱石击。
寒气凛冽，相与御12貂帽，着重裘13以敌14之，而犹不能堪15，乃急归。
已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸16，坐至丙夜17，口中含沙尚砾砾18。
噫!江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春19已可郊游，何京师之苦至此20。
苟非大不得已21，而仆仆22于是，吾见其舛23也。
且夫贵人所以不得已而居是者24，为官职也。
游客山人25所以不得已而至是者，为衣食也。
今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。
而家有产业可以餬口26,舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾27沙尘之乡，予以问予28，予不能解矣。
然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻29，颠倒而无计算也30译文高粱桥原有一条清澄的带子般的河水，杨柳绵延几十里，刚好天气比较晴好和暖。
袁宏道拉我和王章甫一道前去游览。
那时市民都在疏通渠道的淤泥，淤泥堆积在路上，瘦弱的马无法行走，我们步行来到西直门外。
这时已是三月中旬，柳树还没有发芽，冰刚刚融化，我们坐在靠近水边的枯柳树下喝酒。
交谈的刚刚畅快的时候，暴风就从北而来，灰尘遮蔽了天空，就连对面的人都看不到。
沙石击中眼睛，堵塞口鼻，嚼一嚼就能发出响声。
冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。
十分寒冷，一起戴上貂皮帽，穿上厚皮袄用来抵挡暴风，然而仍不能忍受，于是就急忙回家。
到黄昏时，十分狼狈地走在沟渠间，历经千辛百苦才到家，坐到半夜，口中还有碎沙。
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一、初读课文：
自由大声的朗读课文， 读 准字音， 读好停顿。
鳞鬣 （liè） 了不相属 （zhǔ） 岚 （lán） （ yǎotiǎo ） 窈窕 侑（yòu） 几席 （jī） ng） 缙绅 （jìn shēn） 茗（mí 趺坐 （fū） 痴禅者 （chán） 筵中人 (yán) 喧嚣怒诟 （xiāo gòu）
3、趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树 影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来， 以为戏具。
三、品读 赏析文本、体悟情感
1、课文的题目是《 游高梁桥记》，
文中 哪 部分内容是紧紧扣住“游” 来写的？ 沿途看到的景色是怎样的？
2 、面对如此美景“我和朋友们”与 “堤上游人” 有什么不同的表 现？分别表现了两种人怎样的情 趣？
读准下列句子的节奏
①而西山 ／ 之在几席者，朝夕设色 / 以 娱游人。 ②城中士女 / 云集，缙绅士大夫 / 非甚 不暇，未有不一/至其地者也。 ③见三人枯坐树下/若痴禅者。
④而余等 / 亦窃谓 / 彼筵中人，喧嚣怒 诟
二、 疏通文意
结合课文注释，采用圈点勾画的 方法 ， 把不理解的字词划出来。(先 在小组内解决，若还有不明白的，提 出来大家一同解决。)
（在自己认为比较关键的词语或句子旁边写下自己 独特的体验和感受、评价或疑惑，说出来和同学 们分享。）
京师最胜地也 窈窕绿树中 朝夕设色以娱游人 山色微岚 茗饮以为酒
优美的
形容建筑物的秀雅
使……娱乐
山中薄薄的雾气。
饮茶。茗，茶
见三人枯坐树下若痴禅者 像傻和尚的样子
了不相属 全不相关。属，关 连。了，全。
翻译
1、两水夹堤，垂杨十余里，流急而清， 鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
2、非甚不暇，未有不一至其地者也。
游高梁桥记
袁宏道
作者简介 袁宏道,明代文学家，字中郎， 与兄 宗道、弟中道，并称“公安三袁” , 为“公安派”的创始者。 生性直爽 ，喜游山水。其文学主张的核心是“ 独抒性灵 , 不拘格套” , 诗文应是真 性情、真情感的自然流露。
学习目标
1、掌握文中重点字