高中数学竞赛讲义(五)──数列培训资料

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(完整版)高中数学竞赛讲义(五)──数列

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高中数学竞赛讲义(五)──数列一、基础知识定义1 数列,按顺序给出的一列数,例如1,2,3,…,n,…. 数列分有穷数列和无穷数列两种,数列{a n}的一般形式通常记作a1, a2, a3,…,a n或a1, a2, a3,…,a n…。

其中a1叫做数列的首项,a n是关于n的具体表达式,称为数列的通项。

定理1 若S n表示{a n}的前n项和,则S1=a1, 当n>1时,a n=S n-S n-1.定义2 等差数列,如果对任意的正整数n,都有a n+1-a n=d(常数),则{a n}称为等差数列,d叫做公差。

若三个数a, b, c成等差数列,即2b=a+c,则称b为a和c的等差中项,若公差为d, 则a=b-d, c=b+d.定理2 等差数列的性质:1)通项公式a n=a1+(n-1)d;2)前n项和公式:S n=;3)a n-a m=(n-m)d,其中n, m为正整数;4)若n+m=p+q,则a n+a m=a p+a q;5)对任意正整数p, q,恒有a p-a q=(p-q)(a2-a1);6)若A,B至少有一个不为零,则{a n}是等差数列的充要条件是S n=An2+Bn.定义3 等比数列,若对任意的正整数n,都有,则{a n}称为等比数列,q叫做公比。

定理3 等比数列的性质:1)a n=a1q n-1;2)前n项和S n,当q1时,S n=;当q=1时,S n=na1;3)如果a, b, c成等比数列,即b2=ac(b0),则b叫做a, c的等比中项;4)若m+n=p+q,则a m a n=a p a q。

定义4 极限,给定数列{a n}和实数A,若对任意的>0,存在M,对任意的n>M(n∈N),都有|a n-A|<,则称A为n→+∞时数列{a n}的极限,记作定义5 无穷递缩等比数列,若等比数列{a n}的公比q满足|q|<1,则称之为无穷递增等比数列,其前n项和S n的极限(即其所有项的和)为(由极限的定义可得)。

高中数学讲义 第五章 数列 (超级详细)

高中数学讲义 第五章 数列 (超级详细)
(2)这个数列的前 5 项是 2, 7, 10, 11, 10 ;(图象略)
(3)由函数 f (x) x2 8x 5 的单调性: (, 4) 是减区间, (4, ) 是增区间,
所以当 n 4 时, an 最小,即 a4 最小。
点评:该题考察数列通项的定义,会判断数列项的归属,要注重函数与数列之间的联系,用函数的观点解 决数列的问题有时非常方便。

2[(b1 b2 ... bn bn1) (n 1)] (n 1)bn1.
②;
②-①,得 2(bn1 1) (n 1)bn1 nbn , 即 (n 1)bn1 nbn 2 0, ③
∴ nbn2 (n 1)bn1 2 0. ④
③-④,得 nbn2 2nbn1 nbn 0, 即
数列的比较简单的数列进行化归与转化. 4.一些简单特殊数列的求通项与求和问题,应注重通性通法的复习.如错位相减法、迭加法、迭乘法等. 5.增强用数学的意识,会针对有关应用问题,建立数学模型,并求出其解.
第 1 课 数列的概念
【考点导读】 1. 了解数列(含等差数列、等比数列)的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式),了解 数列是一种特殊的函数; 2. 理解数列的通项公式的意义和一些基本量之间的关系;
∴ a1 an 60
(2)答案:2
因为前三项和为 12,∴a1+a2+a3=12,∴a2= S3 =4 3
又 a1·a2·a3=48, ∵a2=4,∴a1·a3=12,a1+a3=8, 把 a1,a3 作为方程的两根且 a1<a3, ∴x2-8x+12=0,x1=6,x2=2,∴a1=2,a3=6,∴选 B. 点评:本题考查了等差数列的通项公式及前 n 项和公式的运用和学生分析问题、解决问题的能力。

2019-2020年高中数学竞赛标准教材讲义数列教案

2019-2020年高中数学竞赛标准教材讲义数列教案

一、基础知识定义1数列,按顺序给出的一列数,例如1,2,3,…,n,….数列分有穷数列和无穷数列两种,数列{a n}的一般形式通常记作a i, a2, a3,…,a n或a i, a2, a3,…,a n….其中a i叫做数列的首项,a n是关于n的具体表达式,称为数列的通项.定理1 若S表示{a n}的前n项和,贝U S i=a i,当n>1时,a n=S-S n-i.定义2等差数列,如果对任意的正整数n,都有a n+i-a n=d (常数),则{a n}称为等差数列,d叫做公差.若三个数a, b, c成等差数列,即2b=a+c,则称b为a和c的等差中项,若公差为d,则a=b-d, c=b+d.定理2等差数列的性质:1 )通项公式a n=a i+(n-1)d ;2)前n项和公式:S= ——= na t n(n_。

d ;3) a n-an=(n-m)d,其中n, m 为正整数;4)若n+m=p+q,2 2则a n+a m=a p+a q;5)对任意正整数p, q,恒有a p- a q=( p- q)( a2- a i) ;6)若A, B至少有一个不为零,则{a n}是等差数列的充要条件是S n=An2+Bn.定义3等比数列,若对任意的正整数n,都有,则{a n}称为等比数列,q叫做公比.定理3等比数列的性质:1) a n=a i q n-i; 2)前n项和S n,当q i时,S n=;当q=1时,S n=na i;3) 如果a, b, c成等比数列,即b2=ac( b0),则b叫做a, c的等比中项;4)若m+n=p+q,则ana n=apa q. 定义4极限,给定数列{a n}和实数A若对任意的>0,存在M,对任意的n>M(n€ N,都有| a n- A|< ,则称A 为n f+8时数列{a n}的极限,记作定义5无穷递缩等比数列,若等比数列{a n}的公比q满足| q|<1 ,则称之为无穷递增等比数列,其前n项和S n的极限(即其所有项的和)为(由极限的定义可得)定理3第一数学归纳法:给定命题p(n),若:(1) p(n。

高中数学竞赛数列专题

高中数学竞赛数列专题

高中数学竞赛数列专题摘要:一、高中数学竞赛数列专题简介1.高中数学竞赛背景2.数列专题在竞赛中的重要性3.数列专题的主要内容二、等差数列与等比数列1.等差数列的概念与性质2.等差数列的通项公式与求和公式3.等比数列的概念与性质4.等比数列的通项公式与求和公式三、常见的数列类型1.质数数列2.斐波那契数列3.几何数列4.调和数列四、数列的性质与应用1.数列的递推关系2.数列的极限与无穷数列3.数列在实际问题中的应用五、高中数学竞赛数列专题的备考策略1.掌握基础知识2.熟练运用公式与性质3.分析与解决问题的方法与技巧4.模拟试题与真题训练正文:高中数学竞赛数列专题涵盖了丰富的知识点,旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

为了更好地应对数列专题的挑战,我们需要对这一专题有全面的了解,包括基本概念、公式、性质以及实际应用等方面。

首先,高中数学竞赛的背景为选拔优秀的学生参加各类数学竞赛,如全国青少年数学竞赛、国际奥林匹克数学竞赛等。

在这些竞赛中,数列专题具有很高的出现频率和重要性,因此,对这一专题的掌握程度对竞赛成绩有着直接影响。

数列专题的主要内容包括等差数列与等比数列、常见的数列类型、数列的性质与应用等方面。

等差数列与等比数列是数列的基本类型,它们在数学竞赛中占据重要地位。

等差数列具有以下性质:任意两项之差相等;等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d,求和公式为Sn=n/2(2a1+(n-1)d)。

等比数列具有以下性质:任意两项之比相等;等比数列的通项公式为an=a1*q^(n-1),求和公式为Sn=a1*(1-q^n)/(1-q)。

在高中数学竞赛中,还常遇到一些常见的数列类型,如质数数列、斐波那契数列、几何数列和调和数列等。

这些数列具有独特的性质和规律,需要我们熟练掌握其定义、公式和性质。

数列的性质与应用方面,我们需要了解数列的递推关系、极限与无穷数列,以及数列在实际问题中的应用。

递推关系是指数列的通项公式可以通过已知的前几项求得。

高中数学数列教案培训资料.doc

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高中数学数列教案数列是高中数学知识学习的重要内容,同时也是高考的重要考核内容之一,鉴于此,我们学生加强对高中数学数列知识的学习,对我们学习能力的提高有着决定性的作用,下面我为你整理了,希望对你有帮助。

:等差数列教学目标1.明确等差数列的定义.2.掌握等差数列的通项公式,会解决知道中的三个,求另外一个的问题3.培养学生观察、归纳能力.教学重点1. 等差数列的概念;2. 等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教具准备投影片1张内容见下面教学过程I复习回顾师:上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项公式和递推公式。

这两个公式从不同的角度反映数列的特点,下面看一些例子。

放投影片Ⅱ讲授新课师:看这些数列有什么共同的特点?1,2,3,4,5,6; ①10,8,6,4,2,…; ②生:积极思考,找上述数列共同特点。

对于数列①1≤n≤6;2≤n≤6对于数列②-2nn≥1n≥2对于数列③n≥1n≥2共同特点:从第2项起,第一项与它的前一项的差都等于同一个常数。

师:也就是说,这些数列均具有相邻两项之差“相等”的特点。

具有这种特点的数列,我们把它叫做等差数。

一、定义:等差数列:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与空的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。

如:上述3个数列都是等差数列,它们的公差依次是1,-2,。

二、等差数列的通项公式师:等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。

若一等差数列的首项是,公差是d,则据其定义可得:若将这n-1个等式相加,则可得:即:即:即:……由此可得:师:看来,若已知一数列为等差数列,则只要知其首项和公差d,便可求得其通项。

如数列①1≤n≤6数列②:n≥1数列③:n≥1由上述关系还可得:即:则:=如:三、例题讲解例1:1求等差数列8,5,2…的第20项2-401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是,是第几项?解:1由n=20,得2由得数列通项公式为:由题意可知,本题是要回答是否存在正整数n,使得-401=-5-4n-1成立解之得n=100,即-401是这个数列的第100项。

数学精品课高中数学竞赛辅导公开课解析数列与递推关系

数学精品课高中数学竞赛辅导公开课解析数列与递推关系

数学精品课高中数学竞赛辅导公开课解析数列与递推关系数列与递推关系是高中数学竞赛中的重要考点之一。

在这节数学精品课的辅导公开课中,我们将深入解析数列与递推关系,帮助同学们更好地掌握相关知识,并在竞赛中取得优异成绩。

一、数列的概念与分类1.1 数列的定义数列是按照一定的顺序排列的一组数字或对象。

通常用字母表示,如a₁、a₂、a₃,其中下标表示该数字或对象在数列中的位置。

1.2 数列的分类数列可以分为等差数列、等比数列和其他特殊数列。

1.2.1 等差数列等差数列是指数列中的相邻两项之差恒定的数列。

其通项公式为an = a₁ + (n-1)d,其中a₁为首项,d为公差,n为项数。

1.2.2 等比数列等比数列是指数列中的相邻两项之比恒定的数列。

其通项公式为an = a₁ * r^(n-1),其中a₁为首项,r为公比,n为项数。

1.2.3 其他特殊数列除了等差数列和等比数列,还存在其他特殊数列,如斐波那契数列、递增数列等。

二、递推关系的求解递推关系是数列中的一种重要性质,根据已知项与后一项的关系,可以推导出数列中的其他项。

2.1 递推关系的定义递推关系是指数列中每一项与前一项之间的关系。

通常用递推公式表示,如an = an-1 + d,其中an-1表示前一项,d为公差。

2.2 递推关系的求解方法求解递推关系需要根据已知的条件,逐步推导出数列的后续项。

常见的求解方法包括直接法、差分法和通项法等。

2.2.1 直接法直接法是通过观察数列中的规律,根据已知的条件得出数列的递推关系。

这种方法适用于递增或递减规律明显的数列。

2.2.2 差分法差分法是通过计算数列中相邻项之差来确定数列的递推关系。

通过多次差分,可以得出数列的递推公式。

2.2.3 通项法通项法是通过求解数列的通项公式,进而推导出数列的递推关系。

这种方法适用于等差数列和等比数列。

三、常见数列问题的解析在数学竞赛中,常常会出现与数列与递推关系相关的问题。

下面我们通过实例来解析一些常见的数列问题。

高中数学《数列》讲义

高中数学《数列》讲义

高中数学《数列》讲义(1) 数列的定义与递推公式1:已知前四项,写出数列的通项公式如: (1)7,14,21,28……….(2)...............327,1658341,,,,(3) (514)4113825,,,,(4)1617-815,413-211,,.2. 已知数列 {}n a 中, ()-1111,21n n n a a a n a -==≥+ (提示: 两边同时取倒数)(1)写出数列{}n a 的前5项;(2)猜想数列 {}n a 的通项公式,并验证所猜想的通项公式满足所给的递推公式 3. 已知数列{}()212,1,111≥+==--n a a a a a n n n n ,那么=n a 1( )(A )12-=n a n (B )121-=n a n C )2+1n a n = (D )12+1n a n = (2)等差数列:1) 定义:d a a n n =-+1, 2) 通项公式:()d n a a n 11-+= 3) 前几项和公式 ()()21211dn n na na a s n n -+=+= 4) 等差数列的性质:1. 序号性质:若m+n=p+q 则q p n m a a a a +=+ 特别地,若 m+n=2p 则p n m a a a 2=+2. 等差中项性质:若a, B, c 成等差数列,则a+c=2B3. 连续 m 项和也成等差数列如连续3项和: 36396129 , , , s s s s s s s ---⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ 123456789, , ,.......a a a a a a a a a ++++++也成等差数列。

5) 等差数列的判定: 1.定义判定,如:21111=-+n n a a ,则⎭⎬⎫⎩⎨⎧n a 1是以_______首项,_______公差的等差数列。

2.根据等差中项3.若通项公式为q pn a n += 格式,如 23-=n a n ,则 {}n a 为等差数列4.若Bn An S n +=2,则 {}n a 为等差数列。

高中数学竞赛数列专题

高中数学竞赛数列专题

高中数学竞赛数列专题摘要:一、引言1.高中数学竞赛的重要性2.数列专题在竞赛中的地位二、数列基本概念与性质1.等差数列2.等比数列3.斐波那契数列4.数列的极限与连续三、数列求和公式与应用1.等差数列求和公式2.等比数列求和公式3.求和公式的应用实例四、数列与函数的关系1.数列的通项公式与函数2.数列的前n项和与函数五、数列题型分类与解题策略1.判断数列性质题2.数列求和题3.数列递推式题4.数列与函数综合题5.解题策略总结六、高中数学竞赛数列真题解析1.真题举例2.解题过程与思路分析七、数列专题强化训练与建议1.推荐练习资料2.强化训练方法与时间安排3.提高数列能力的建议八、总结1.数列专题在高中数学竞赛中的重要性2.掌握数列基本概念与性质3.熟练运用求和公式和解题策略4.结合实际训练,提高数列水平正文:一、引言随着教育制度的不断发展,高中数学竞赛日益受到广泛关注。

在众多竞赛专题中,数列专题具有举足轻重的地位。

本文将从以下几个方面展开讨论,以帮助同学们更好地掌握数列知识,提高在数学竞赛中的竞争力。

二、数列基本概念与性质1.等差数列:等差数列是指一个数列,其中任意两个相邻的元素之差相等。

这一常量称为公差。

2.等比数列:等比数列是指一个数列,其中任意两个相邻的元素之比相等。

这一常量称为公比。

3.斐波那契数列:斐波那契数列是指这样一个数列:第一项和第二项均为1,从第三项开始,每一项等于前两项之和。

4.数列的极限与连续:数列极限是指当项数趋向无穷时,数列值的极限值。

数列连续性是指数列在某一区间内,任意两项之间的差值趋于0。

三、数列求和公式与应用1.等差数列求和公式:Sn = n/2 * (a1 + an),其中n为项数,a1为首项,an为末项。

2.等比数列求和公式:Sn = a1 * (1 - q^n) / (1 - q),其中n为项数,a1为首项,q为公比。

3.求和公式的应用实例:利用求和公式计算等差数列或等比数列的前n项和。

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高中数学竞赛讲义(五)──数列高中数学竞赛讲义(五)──数列一、基础知识定义1 数列,按顺序给出的一列数,例如1,2,3,…,n,…. 数列分有穷数列和无穷数列两种,数列{a n}的一般形式通常记作a1, a2, a3,…,a n或a1, a2,a3,…,a n…。

其中a1叫做数列的首项,a n是关于n的具体表达式,称为数列的通项。

定理1 若S n表示{a n}的前n项和,则S1=a1, 当n>1时,a n=S n-S n-1.定义2 等差数列,如果对任意的正整数n,都有a n+1-a n=d(常数),则{a n}称为等差数列,d叫做公差。

若三个数a, b, c成等差数列,即2b=a+c,则称b 为a和c的等差中项,若公差为d, 则a=b-d, c=b+d.定理2 等差数列的性质:1)通项公式a n=a1+(n-1)d;2)前n项和公式:S n=;3)a n-a m=(n-m)d,其中n, m为正整数;4)若n+m=p+q,则a n+a m=a p+a q;5)对任意正整数p, q,恒有a p-a q=(p-q)(a2-a1);6)若A,B至少有一个不为零,则{a n}是等差数列的充要条件是S n=An2+Bn.定义3 等比数列,若对任意的正整数n,都有,则{a n}称为等比数列,q叫做公比。

定理3 等比数列的性质:1)a n=a1q n-1;2)前n项和S n,当q1时,S n=;当q=1时,S n=na1;3)如果a, b, c成等比数列,即b2=ac(b 0),则b叫做a, c的等比中项;4)若m+n=p+q,则a m a n=a p a q。

定义4 极限,给定数列{a n}和实数A,若对任意的>0,存在M,对任意的n>M(n∈N),都有|a n-A|<,则称A为n→+∞时数列{a n}的极限,记作定义5 无穷递缩等比数列,若等比数列{a n}的公比q满足|q|<1,则称之为无穷递增等比数列,其前n项和S n的极限(即其所有项的和)为(由极限的定义可得)。

定理3 第一数学归纳法:给定命题p(n),若:(1)p(n0)成立;(2)当p(n)时n=k成立时能推出p(n)对n=k+1成立,则由(1),(2)可得命题p(n)对一切自然数n≥n0成立。

竞赛常用定理定理4 第二数学归纳法:给定命题p(n),若:(1)p(n0)成立;(2)当p(n)对一切n≤k的自然数n都成立时(k≥n0)可推出p(k+1)成立,则由(1),(2)可得命题p(n)对一切自然数n≥n0成立。

定理5 对于齐次二阶线性递归数列x n=ax n-1+bx n-2,设它的特征方程x2=ax+b 的两个根为α,β:(1)若αβ,则x n=c1a n-1+c2βn-1,其中c1, c2由初始条件x1, x2的值确定;(2)若α=β,则x n=(c1n+c2) αn-1,其中c1, c2的值由x1, x2的值确定。

二、方法与例题1.不完全归纳法。

这种方法是从特殊情况出发去总结更一般的规律,当然结论未必都是正确的,但却是人类探索未知世界的普遍方式。

通常解题方式为:特殊→猜想→数学归纳法证明。

例1 试给出以下几个数列的通项(不要求证明);1)0,3,8,15,24,35,…;2)1,5,19,65,…;3)-1,0,3,8,15,…。

【解】1)a n=n2-1;2)a n=3n-2n;3)a n=n2-2n.例2 已知数列{a n}满足a1=,a1+a2+…+a n=n2a n, n≥1,求通项a n.【解】因为a1=,又a1+a2=22·a2,所以a2=,a3=,猜想(n≥1).证明;1)当n=1时,a1=,猜想正确。

2)假设当n≤k时猜想成立。

当n=k+1时,由归纳假设及题设,a1+ a1+…+a1=[(k+1)2-1] a k+1,,所以=k(k+2)a k+1,即=k(k+2)a k+1,所以=k(k+2)a k+1,所以a k+1=由数学归纳法可得猜想成立,所以例3 设0<a<1,数列{a n}满足a n=1+a, a n-1=a+,求证:对任意n∈N+,有a n>1.【证明】证明更强的结论:1<a n≤1+a.1)当n=1时,1<a1=1+a,①式成立;2)假设n=k时,①式成立,即1<a n≤1+a,则当n=k+1时,有由数学归纳法可得①式成立,所以原命题得证。

2.迭代法。

数列的通项a n或前n项和S n中的n通常是对任意n∈N成立,因此可将其中的n换成n+1或n-1等,这种办法通常称迭代或递推。

例4 数列{a n}满足a n+pa n-1+qa n-2=0, n≥3,q0,求证:存在常数c,使得·a n+【证明】·a n+1+(pa n+1+a n+2)+=a n+2·(-qa n)+=+a n(pq n+1+qa n)]=q().若=0,则对任意n, +=0,取c=0即可.若0,则{+}是首项为,公式为q的等比数列。

所以+=·q n.取·即可.综上,结论成立。

例5 已知a1=0, a n+1=5a n+,求证:a n都是整数,n∈N+.【证明】因为a1=0, a2=1,所以由题设知当n≥1时a n+1>a n.又由a n+1=5a n+移项、平方得①当n≥2时,把①式中的n换成n-1得,即②因为a n-1<a n+1,所以①式和②式说明a n-1, a n+1是方程x2-10a n x+-1=0的两个不等根。

由韦达定理得a n+1+ a n-1=10a n(n≥2).再由a1=0, a2=1及③式可知,当n∈N+时,a n都是整数。

3.数列求和法。

数列求和法主要有倒写相加、裂项求和法、错项相消法等。

例6 已知a n=(n=1, 2, …),求S99=a1+a2+…+a99.【解】因为a n+a100-n=+=,所以S99=例7 求和:+…+【解】一般地,,所以S n=例8 已知数列{a n}满足a1=a2=1,a n+2=a n+1+a n, S n为数列的前n项和,求证:S n<2。

【证明】由递推公式可知,数列{a n}前几项为1,1,2,3,5,8,13。

因为,①所以。

②由①-②得,所以。

又因为S n-2<S n且>0,所以S n, 所以,所以S n<2,得证。

4.特征方程法。

例9 已知数列{a n}满足a1=3, a2=6, a n+2=4n+1-4a n,求a n.【解】由特征方程x2=4x-4得x1=x2=2.故设a n=(α+βn)·2n-1,其中,所以α=3,β=0,所以a n=3·2n-1.例10 已知数列{a n}满足a1=3, a2=6, a n+2=2a n+1+3a n,求通项a n.【解】由特征方程x2=2x+3得x1=3, x2=-1,所以a n=α·3n+β·(-1)n,其中,解得α=,β,所以·3]。

5.构造等差或等比数列。

例11 正数列a0,a1,…,a n,…满足=2a n-1(n≥2)且a0=a1=1,求通项。

【解】由得=1,即令b n=+1,则{b n}是首项为+1=2,公比为2的等比数列,所以b n=+1=2n,所以=(2n-1)2,所以a n= 0注:C1·C2·…·C n.例12 已知数列{x n}满足x1=2, x n+1=,n∈N+, 求通项。

【解】考虑函数f(x)=的不动点,由=x得x=因为x1=2, x n+1=,可知{x n}的每项均为正数。

又+2≥,所以x n+1≥(n≥1)。

又X n+1-==, ①X n+1+==, ②由①÷②得。

③又>0,由③可知对任意n∈N+,>0且,所以是首项为,公比为2的等比数列。

所以·,所以,解得·。

注:本例解法是借助于不动点,具有普遍意义。

三、基础训练题1.数列{x n}满足x1=2, x n+1=S n+(n+1),其中S n为{x n}前n项和,当n≥2时,x n=_________.2. 数列{x n}满足x1=,x n+1=,则{x n}的通项x n=_________.3. 数列{x n}满足x1=1,x n=+2n-1(n≥2),则{x n}的通项x n=_________.4. 等差数列{a n}满足3a8=5a13,且a1>0, S n为前n项之和,则当S n最大时,n=_________.5. 等比数列{a n}前n项之和记为S n,若S10=10,S30=70,则S40=_________.6. 数列{x n}满足x n+1=x n-x n-1(n≥2),x1=a, x2=b, S n=x1+x2+…+ x n,则S100=_________.7. 数列{a n}中,S n=a1+a2+…+a n=n2-4n+1则|a1|+|a2|+…+|a10|=_________.8. 若,并且x1+x2+…+ x n=8,则x1=_________.9. 等差数列{a n},{b n}的前n项和分别为S n和T n,若,则=_________.10. 若n!=n(n-1)…2·1, 则=_________.11.若{a n}是无穷等比数列,a n为正整数,且满足a5+a6=48, log2a2·log2a3+log2a2·log2a5+ log2a2·log2a6+ log2a5·log2a6=36,求的通项。

12.已知数列{a n}是公差不为零的等差数列,数列{}是公比为q的等比数列,且b1=1, b2=5, b3=17, 求:(1)q的值;(2)数列{b n}的前n项和S n。

四、高考水平训练题1.已知函数f(x)=,若数列{a n}满足a1=,a n+1=f(a n)(n∈N+),则a2006=_____________.2.已知数列{a n}满足a1=1, a n=a1+2a2+3a3+…+(n-1)a n-1(n≥2),则{a n}的通项a n=.3. 若a n=n2+, 且{a n}是递增数列,则实数的取值范围是__________.4. 设正项等比数列{a n}的首项a1=, 前n项和为S n, 且210S30-(210+1)S20+S10=0,则a n=_____________.5. 已知,则a的取值范围是______________.6.数列{a n}满足a n+1=3a n+n(n∈N+) ,存在_________个a1值,使{a n}成等差数列;存在________个a1值,使{a n}成等比数列。

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