初中作文记叙文构篇技巧2(明暗双线)
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些记叙文以叙事为主，在写作的过程中有哪些方法和技巧可以帮助我们获得高分？今天小编和同学们分享几篇关于记叙文写作技巧和方法归纳，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】写人的记叙文的一般结构形式引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。
其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。
引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。
其中，“寻访经过”是记叙的重点。
“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。
转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。
其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。
议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。
其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。
技巧【2】记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
要素一：人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：①行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：“怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”(贪婪的一面) “老栓只是忙。
要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
初中记叙文写作方法和技巧_记叙文写作满分的方法和技巧
初中记叙文写作方法和技巧_记叙文写作满分的方法和技巧我们从小开始写作文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于初中记叙文写作方法和技巧，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】叙事的记叙文一般结构形式：横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。
一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。
纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。
一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。
对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。
一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。
技巧【2】记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事记叙文是用来做什么的?记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。
好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。
有了故事性，才有了记叙文的本质。
故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。
抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。
通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。
学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。
高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。
优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。
记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。
故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。
如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。
要领二.塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。
写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。
“双线结构”作文方法讲解
例子——浙江高考满分作文《石碑上的历史》
• 摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子， 远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出 无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声 依旧。
• 三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病 者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自 滁州者入内。三百年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在 北京染了肺病，准备回村调养。历史的轨道以平行姿态延伸， 前后追逐着;历史也按照同样的方式苏醒，今昔审视着。县官坐 卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘 若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢?黄四娘心里咯噔一下， 忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头 咳了两声就挂了。几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村 口。历史的轨道也紧密地切合在一起。
• 《林教头风雪山神庙》
二、方法
• 1、明线——主要事件（A） • 暗线——次要事、物（B）
共同点
• 2、行文结构
•
B+A， B+A， B+A 双线结合，情感抒发
三、应用举例 给我一杯苦丁茶 _吴耀宇
•
生活如茶。
•
有的如龙井，有的似铁观音，有的若茉莉花。
打开杯子，捏上细细的一撮，顿时，便会有满屋 的氤氲香气，袅袅升起，沁人心脾。
专业知识的同时，我也为了自己的生活而更加努
力地打拼着。端盘子、发传单、送报纸，我还在 学校里找了勤工助学的兼职工作。为了贴补家用，
我带了四份家教。苦难来了并不可怕，可怕的是
我们没有那颗面对苦难的心。在大学的日子里，
心虽苦，身虽累，却过得很充实，也很快乐。已 经喝过了第一口苦丁的我，再喝也就不怕了。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种以叙述事件或事物为主要内容的文体，是初中生常见的文体之一。
记叙文可以是虚构的故事，也可以是真实的经历，它可以让读者了解事物的来龟去脈，进而感同身受，增长知识，提高审美情感。
下面，我将为大家分享一些初中生记叙文写作的技巧，希望对大家有所帮助。
1.选择题材记叙文的题材可以多种多样，可以是校园生活、家庭生活、周末活动、假期经历等等。
初中生在选择题材时可以从自己身边的故事入手，以自己的生活经历为题材，这样更容易写出真实和生动的记叙文。
2.确定写作目的在写记叙文之前，要确定写作的目的，是要表达一种情感，还是要传递一种思想，抑或是要给人以启示。
明确写作目的有助于整篇文章的布局和情感的表达。
3.确定文章结构记叙文的结构一般包括开头、中间和结尾三部分。
开头要引起读者的兴趣，介绍故事的背景，中间要详细描述事情的经过，结尾要得出故事的结论或者总结故事的主题。
初中生在写记叙文时要注意整个故事的结构安排，让故事内容连贯、流畅。
4.运用修辞手法为了让记叙文更加生动，初中生可以运用一些修辞手法，如拟人、比喻、排比等。
这些修辞手法可以使文章更加生动形象，吸引读者的眼球，增添文章的魅力。
5.注意描写细节写记叙文要尽量描述细致，将人物、事件、场景的细节描绘得栩栩如生，这样可以增加读者的阅读乐趣，使读者更容易沉浸在故事的情节中。
6.恰当运用语言初中生在写记叙文时，要注意使用简练、生动的语言。
不宜使用过于复杂的文字，要注意措辞准确、条理清晰。
适当运用对话和描写性语言可以让文章更加具体、生动。
7.增加心理活动在记叙文中增加人物的心理活动可以使故事更加生动感人。
读者可以更加深入地了解人物的内心世界，进而与人物产生共鸣。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种通过叙述故事、经历、感受等方式来表达作者观点和思想的文章。
对于初中生来说，写好记叙文，不仅可以培养他们的文字表达能力，而且有助于他们了解文学、历史、社会等方面的知识。
以下是一些写好初中生记叙文的技巧，帮助大家提升自己的写作水平。
一、选好主题选好主题非常重要，它可以使你的文章更具吸引力，更有价值。
你可以选择自己的经历来写，也可以写别人的故事，或者是一些你感兴趣的话题。
无论你选什么主题，都要充分考虑它的受众、目的和价值，选择合适的角度和表现手法，让读者产生共鸣和深刻的思考。
二、设定故事情节故事情节是记叙文的灵魂，它是你表达思想、观点和情感的重要载体。
设定好故事情节要考虑以下几点：1、情节悬疑性要强，能够抓住读者的眼球。
2、情节发展要有高潮和波折，产生冲突和转折。
3、情节要紧凑，不应出现无关紧要的内容，追求篇幅短小精悍的效果。
4、情节要具有真实性和可信度，让读者有身临其境的感觉。
三、塑造人物形象人物形象是记叙文中的重要元素，能够表现出人物的性格、外貌、思想以及人物间的关系。
在塑造人物形象时，要注意以下几点：1、人物形象要真实生动，能够引起读者共鸣。
2、人物形象要有鲜明的个性，让读者能够深刻地认识它。
3、人物形象可以适当刻画缺点和弱点，突出人物的良性特质。
4、人物形象要与故事情节相匹配，使文章更有层次感和逻辑性。
四、运用描写手法描写手法是记叙文中的一个重要表现手段，通过描写使故事更加生动具体，让读者更贴近故事情节。
在运用描写手法时，要注意以下几点：1、描写要真实生动，让读者产生强烈的感觉和情感。
2、描写要精准明确，不应造成混淆和误解。
3、描写可以借助感官来表现，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
4、描写要避免千篇一律、平淡和琐碎，追求独具个性的表现方法。
五、注意文法和语言表达好的记叙文必须有良好的语言表达和文法结构，这可以提高文章的可读性和理解性。
在写作过程中，要注意以下几点：1、使用正确的语法和词汇，避免出现拼写错误和语言表达不清的情况。
最新整理初中语文记叙文写作记叙文要有清晰的脉络：文章的明线.docx
最新整理初中语文「记叙文写作」记叙文要有清晰的脉络：文章的明线记叙文的明线就是在表象上所描写的人物、事件及其周围环境等，暗线就是通过这些描写所要传达的思想、含义及其影响力。
举一个比较形象的例子。
大家见过珠帘吧？就是一个个水晶珠用线穿在一起，作为空间隔断用的。
文章的线索就像穿这些珠子用的线，珠子就是文章的其余部分。
明线，就是这根主线用得非常显眼的红色线，跟水晶珠子有明显的差别；暗线，就是这根主线用了跟水晶珠子很像的透明塑料线，看上去很难分辨。
记住上面的比喻，就能明白文章的线索所含的意思了。
（一）明线的特点记叙文是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。
记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
写记叙文，要明确常见的表达方式：记叙、描写、抒情和议论。
记叙，就是记录和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
写好记叙文，运用线索是关键。
线索贯穿全文，将材料串联起来。
它是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。
因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。
初中语文记叙文技巧
初中语文记叙文技巧记叙文是初中语文学习中不可或缺的一部分。
掌握记叙文的技巧不仅有助于提高写作水平，还能够培养学生对生活细节的观察力。
以下是一些初中语文记叙文的技巧，帮助你写出更加生动、有趣的文章。
一、明确记叙文要素在写记叙文之前，首先要明确记叙文的要素，包括时间、地点、人物、事件起因、经过和结果等。
这些要素是构成一篇完整记叙文的基石，缺一不可。
在写作过程中，要确保这些要素清晰明了，让读者能够轻松理解故事的来龙去脉。
二、注重细节描写细节描写是记叙文的灵魂，能够让文章更加生动、形象。
通过细致入微的描写，可以让读者更加深入地了解人物性格、情感以及故事情节的发展。
因此，在写作过程中，要注意观察生活，捕捉细节，用生动的语言将它们呈现出来。
三、合理安排情节结构情节结构是记叙文的骨架，合理的情节结构能够让文章更加紧凑、有吸引力。
在安排情节结构时，可以采用顺序、倒叙、插叙等不同的叙述方式，以及设置悬念、转折等技巧，让故事情节更加跌宕起伏，引人入胜。
四、刻画人物形象记叙文的核心是人物形象，因此，在写作过程中要注意刻画人物形象。
可以从外貌、语言、动作等方面入手，将人物特点展现得淋漓尽致。
同时，要注意通过人物形象展现人物性格和内心世界，让读者更加深入地了解人物。
五、运用修辞手法修辞手法是增强语言表达效果的有力工具。
在写记叙文时，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更加生动、形象，增强文章的表现力。
总之，要想写出优秀的初中语文记叙文，需要注重细节描写、合理安排情节结构、刻画人物形象以及运用修辞手法等方面。
通过不断地练习和摸索，相信你一定能够写出令人满意的记叙文。
初中作文记叙文构篇技巧2(明暗双线)分析
兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
技巧训练
确定明、暗线
根据明线确定 暗线（人物心 根据文章题 理、思想变化 目确定明线。 ／人物的语言、 所见所闻、回 忆等）。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知 道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，
不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼 翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的 目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上， 只是变得模糊了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
我认准
自己的目标 不放弃
蜗牛的爬行 轨迹。
我在学习之 路上奋斗。
爬行的过程中留 下一条长长的痕 迹——蜗牛放慢 了速度，不接受 别人的帮助仍然 坚持爬行——蜗 牛还在向上爬行
我在学习的道路 上缓缓地前进— —遇到困难，想 要走“轻松的 路”，但马上大 小了念头——我 会为了我的梦努 力
要点
• 当前的环境中的某人某物，引起了过去的 美好回忆。
• 回忆和现实要有联系，或者是相对，或者 是相连。
• 幻想的一般是心中最渴望的东西。
技巧训练
蜗牛•痕迹•我
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。 不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清 楚小小的蜗请牛阅要读给到出的哪文里章片去段，，理但清文它章分脉络泌，运的用黏明暗液结构却的告方法诉，填我写它表格曾并经给下到面的过文这章补里，这是 它留下的上痕一段迹话。。 我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知 道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼， 不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。 蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼 翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。 我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法： 不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
文章补上一段话练。习题二：
想起了爸爸 上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。”这时，不知为 什么，我的心情变得激动起来。 第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。上课前，这篇课文我看了好几遍。 那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。 我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容， 但他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。他白天上班，晚上又要研 究学 问，往往一回家就钻进书房埋头工作。他太忙碌、太疲劳了。每天与书本为伴，没有 时间和 我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每天早晨上学前， 我的水壶里总会装满开水。记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理 想的成绩。妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用， 下回改正也不晚。”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼 泪。
练习题一：
技巧训练
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟 迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山 的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的 作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹 杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
技巧训练
请阅读给出的文章片段，理清文章脉络，运用明暗结构的方法，填写表格并给下面的
记叙文构篇配方技巧2
明暗双线
主讲：张国坡
明暗双线
配方技巧
张抗抗的小说《海龟》
技巧解析
明暗双线是指在一篇文章中有两条叙事线索的构篇方式。
一条为明线——在表面用来穿针引线的线索。明线一般是故事发展的情节， 或是与文章题目关系紧密的事物。
一条为暗线——贯穿文章始末的线索。暗线很多种类，可能是人物的心理 变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系，或 者暗中歌颂什么、反对什么等作者的想法也是可以的。
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的 目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上， 只是变得模糊了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。
技巧训练
老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来 带感情朗读课文。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。”我越听越感到不安， 为什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！
不，不是这样的！我听着，在心里说。此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给 我一次朗读的机会。不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。
终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点 了我的名字。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。
“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又 浮现在我的脑海中。我的爸爸也是这样爱我的。记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我 准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。我开始还觉得多余，考试只花了两 个小时，煮鸡蛋干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。走出不远，我 一回头，看见爸爸站在阳台上正目送着我。他的目光充满了对我的爱怜与深情。这时，我心 中顿感一阵激动，鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。
技巧训练
_________________________________________________________________________
__________练__习__题___一__：______________________________________________________
_________________________________________________________________________ _____________________________________________。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛 还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋 顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出 来的。
技巧训练
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
想到了 上语文课学 我的父亲， 习《背影》 心情澎湃 的过程。
我想起父亲 心情变化过 程。
上课铃声响起老师 宣布学习《背 影》——老师开始 讲课，别的同学朗 读课文——老师让 我朗读课文——我 的朗读感染了同学 们和老师。
我的心情激动， 我想起我的父亲 ——我心情澎湃 ——我想起升学 考试那天父亲的 举动眼泪快要掉 下来——我要写 一篇这样的文章
练习题二：
技巧训练
我的声音越来越低，甚至有些呜咽了。我努力不让积在 眼中的泪滴落下来，直到读完最后一个字。教室里很静很静。 老师轻轻的说了声“很好！”，我坐了下来，心里想，回家 后，我也一定要写一篇这样的作文，写出爸爸那颗深深爱着 我的心。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很 兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
技巧训练
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
在设置一文双线的时候，先根据文章内容设置明线，然后将明线切分，插入 暗线，然后两条线索同时发展，明线叙事，讲故事讲清楚，暗线立意，将文章的 主题升华。
技巧解析
用回忆或幻想作为暗线
幻想
• 第一次→火炉 • 第二次→烤鹅 • 第三次→圣诞树 • 第四次→奶奶 • 第五次→奶奶将自己带走
技巧解析
技巧解析
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容 了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解 了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……
请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外）， 自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历， 抒发感情，发表见解。