新北师大版四年级品德与社会上册从地图上看家乡教案
四年级品德与社会上册 从地图上看家乡教案 北师大版
四年级品德与社会上册从地图上看家乡教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生从地图获取信息、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1. 家乡的地理位置和气候特点。
2. 家乡的主要农作物和特色产业。
三、教学难点1. 地图上方向的判断。
2. 家乡特色产业的发展原因。
四、教学准备1. 教师准备家乡地图、图片、资料等。
2. 学生准备笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张家乡地图，引导学生观察地图上的标志和信息。
1.2 学生分享自己找到的家乡信息，如地理位置、气候特点等。
2. 学习家乡的地理位置和气候特点2.1 教师讲解家乡的地理位置，如位于哪个省份、周边城市等。
2.2 学生通过地图和资料，了解家乡的气候特点，如温度、降水等。
3. 探究家乡的主要农作物和特色产业3.1 教师引导学生观察地图上的农作物和产业标志。
3.2 学生分析家乡主要农作物和特色产业的发展原因。
4. 小组讨论4.1 学生分成小组，讨论家乡的地理位置、气候特点、农作物和特色产业对家乡发展的影响。
4.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动5.1 学生根据地图和资料，设计一份家乡的宣传册。
5.2 学生展示宣传册，分享自己对家乡的了解和热爱。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业。
7. 课后作业学生回家后，向家长介绍家乡的地理位置、气候特点、主要农作物和特色产业，培养学生的表达能力。
六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士来校讲解家乡的发展变化，让学生更直观地了解家乡的发展历程。
2. 组织学生进行实地考察，如参观家乡的农作物种植基地、特色产业加工厂等，增强学生对家乡的认识。
七、教学评价1. 学生能熟练地从地图上获取家乡的信息，如地理位置、气候特点等。
2. 学生能理解家乡主要农作物和特色产业的发展原因，并关注家乡的发展。
四年级思想与社会上册 用眼观察家乡教案 北师大版
四年级思想与社会上册用眼观察家乡教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 引导学生关注家乡的变化和发展，培养学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文环境3. 家乡的变化和发展三、教学重点：1. 让学生通过观察和思考，了解家乡的自然环境和人文环境。
2. 引导学生关注家乡的变化和发展，培养学生的社会责任感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入观察和思考，从而了解家乡的自然环境和人文环境。
2. 如何激发学生对家乡变化的关注，培养学生的社会责任感。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境和人文环境，了解家乡的特点。
2. 讨论法：引导学生对家乡的变化和发展进行讨论，培养学生的合作能力和社会责任感。
3. 实践法：让学生通过实践活动，体验家乡的风土人情，培养学生的家乡情怀。
一、家乡的自然环境1. 让学生观察家乡的自然环境，了解家乡的地理位置、气候特点、水资源等。
2. 引导学生思考家乡的自然环境对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的自然环境。
二、家乡的人文环境1. 让学生观察家乡的人文环境，了解家乡的历史、文化、民俗等。
2. 引导学生思考家乡的人文环境对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的人文环境。
三、家乡的变化和发展1. 让学生观察家乡的变化和发展，了解家乡的经济、社会、城市化进程等。
2. 引导学生思考家乡的变化和发展对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的变化和发展。
四、家乡的风土人情1. 让学生观察家乡的风土人情，了解家乡的生活方式、饮食习惯、民间艺术等。
2. 引导学生思考家乡的风土人情对人们生活的影响。
3. 进行实地考察，让学生深入了解家乡的风土人情。
五、家乡的保护与发展1. 让学生思考家乡的保护与发展的重要性，培养学生的社会责任感。
北师大版小学四年级品德与社会上册：从地图上看家乡-第二课时_课件1
Байду номын сангаас第二课时
活动二：走进不同的家乡
你一定会惊叹，我们祖 国各地家乡的自然环境是多 么的不同吧！
什么是地形?
地形指地表的形态，包括山脉、 丘陵、高原、平原、盆地五大类。
地形图告诉我们什么？
地表高低起伏的状态。
陆髙海深（米）
5000 2000 1000 500 200 0 200 2000 4000 6000
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所 以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或 丘陵）的盆状地形称为盆地。
地球上最大的盆地在东非大陆中部，叫刚果盆地或 扎伊尔盆地，面积约相当于加拿大的1/3。这是非洲重要 的农业区，盆地边缘有着丰富的矿产资源。
海拔高度一般在1000米以上，面积广大，地形开阔， 周边以明显的陡坡为界，比较完整的大面积隆起地区称为 高原。高原与平原的主要区别是海拔较高，它以完整的大 面积隆起区别于山地。
生活在不同家乡的人，有着不同的生产 和生活方式，和你的家乡比较一下吧。
看看右边这两幅 统计图，你读懂了什 么?
不同少数民族的家乡在哪里，从地图上找一找。
说一说
谢
谢
雪被
地形图通过什么告诉我们的？
分层设色的等高线不同颜 色底线代表不同的海拔。
平原是海拔较低的平坦的广大地区，海拔多在0—500米， 一般都在沿海地区。海拔0—200米的叫低原，200—500米的叫 高平原。据成因分为冲积平原、海蚀平原、冰碛平原、冰蚀平 原。 山脉是沿一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山 体，因像脉状而称之为山脉。主要是由于地壳运动中的内营力 作用，有明显的褶皱，从而区别于山地，而山地则是在一定的 力的作用下，褶皱现象不明显。构成山脉主体的山岭称为主脉， 从主脉延伸出去的山岭称为支脉。几个相邻山脉可以组成一个 山系，如喜马拉雅山系等 丘陵为世界五大陆地基本地形之一，是指地球表面形态起 伏和缓，绝对高度在500米以内 ，相对高度不超过200米，由 各种岩类组成的坡面组合体 。坡度一般较缓，切割破碎，无 一定方向。
小学思品 《地图上看家乡》教学设计
《地图上看家乡》教学设计小学思品教案教学目标:1、知识目标:了解地图的基本知识,掌握识别方位的基本方法。
2、能力目标:能在地图上找到自己的家乡。
3、情感目标:培养学生热爱家乡的情感。
学情分析:对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。
初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。
教学重点、难点:知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。
教学准备:1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。
2、中国地图湖北地图教学过程:●一、激趣引入,揭示课题师:同学们喜欢听歌吗?今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲,我们一起来听一听。
(播放歌曲《在希望的田野上》)师:每个人都有自己的家乡,家乡我们出生、成长的地方。
今天,就让我们一起走进地图乐园,从“地图上看家乡”。
(板书课题)●二、知方向、识图例1、看地图知方向师:看,认识它吗?(出示中国地图)生:这是一张中国地图。
师:它像一只大公鸡,雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。
你知道在地图上怎么辨别方向吗?生:上北下南,左西右东。
2、贴方向请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片,把它们贴在方向标准确的位置上,其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”师:有些方向并不是正南正北,那么这些方向叫什么名字呢?学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结:在看地图的时候,要做到面向地图,上北下南,左西右东。
5、地图图例知多少师:同学们你发现了吗,地图就像一幅画,在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号,它们叫做图例。
我们一起来了解一下吧!(看地图的图例)师:说出图例代表什么。
(学生先回答,教师再指导、点拔。
)三、看地图,找家乡1、同学们,认识了方向和图例,读懂了地图,我们来找一找家乡在祖国的什么位置。
四年级思想与社会上册 用眼观察家乡教案 北师大版
一、教学目标1. 让学生了解和关注自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 引导学生认识家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面。
二、教学内容第一课时：家乡的自然环境1. 教学内容：了解家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 教学活动：观察家乡的自然环境，搜集相关资料，进行小组讨论。
第二课时：家乡的人文景观1. 教学内容：了解家乡的历史文化、传统习俗、名人故事等。
2. 教学活动：参观家乡的人文景观，搜集相关资料，进行小组讨论。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察家乡的自然环境、人文景观等，提高学生的观察能力。
2. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 搜集资料法：让学生通过查阅书籍、上网等方式，搜集家乡的相关资料。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、人文景观等方面的了解程度。
2. 学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 学生参与小组讨论的积极性和合作意识。
五、教学资源1. 书籍：关于家乡的地理、历史、文化等方面的书籍。
2. 网络资源：家乡的官方网站、新闻报道、旅游攻略等。
3. 实地考察：组织学生参观家乡的自然景观和人文景观。
六、教学步骤第一课时：家乡的自然环境1. 导入：引导学生关注家乡的自然环境，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 活动一：观察家乡的自然环境，记录下家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等方面的信息。
第二课时：家乡的人文景观1. 导入：引导学生关注家乡的人文景观，激发学生对家乡文化的兴趣。
2. 活动一：参观家乡的人文景观，如古迹、传统建筑、名人故居等，了解其历史背景和文化价值。
七、教学步骤第三课时：家乡的经济发展1. 导入：引导学生关注家乡的经济发展，了解家乡的主要产业和发展趋势。
2. 活动一：观察家乡的产业特点，如农业、工业、旅游业等，了解其发展现状和前景。
3. 活动二：分组讨论，分享观察结果，分析家乡经济发展的优势和挑战。
北师大版《品德与社会》四年级上册优秀教案全集(重点资料).doc
四年级品德与社会教案第一单元：走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解4 个正方向和4 个副方向的关系。
三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。
教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。
主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下画面上的内容吗？（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？（2）他们看到了什么？想到了什么？生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
（三）体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。
北师大版小学品德四年级上册从地图上看家乡PPT课件
了解更多关于少数民族分布的知识：
（1）现在中国少数民族中人口最多的民族是： A 藏族 B 维吾尔族 C 壮族 D 苗族
这是中国地形的一显着特征。
•
2、结合分层设色等高线，观察中国地势有什么特
点？（中国地势西高东
•
低，大致呈阶梯状分布。）
观察地形图和周边几张照片
小组合作完成练习题；
• 如诗如画的天山牧场——（天山山脉） • 黄土高坡——信天游的故乡——（黄土高原） • 西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——（云
（2）中国少数民族中人口最少的民族是： A 独龙族 B 高山族 C 纳西族 D 珞巴族
（3）全国少数民族数目最多的省份是： A 广东 B 云南 C 黑龙江 D 甘肃
蒙古族的“那达慕”
• 那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统 节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季 节举行。
• 丘陵多，旅游概念讲，重庆的山有那么几个：市区内的 “山”：枇杷山、鹅岭、屏鼎山、照母山外围有点名气 的山：缙云山、南山（黄山）、歌乐山（中梁山）、铁 山坪、樵坪、綦江南山（鸡公山1000m）远郊旅游景点 山：金佛山、四面山、华蓥山（算半边）；
• 流经重庆主要河流有长江、嘉陵江、乌江、涪江、綦江、 大宁河等。长江干流自西向东横贯全境，流程长达665 公里，横穿巫山三个背斜，形成著名的瞿塘峡、巫峡、 西陵峡（该峡位于湖北省境内），即举世闻名的长江三 峡。长江、嘉陵江穿过重庆市的主城区。
探究不同家乡的生产和生活方式
小学品德与社会北师大版四年级上册《2 从地图上看家乡》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
Hale Waihona Puke 找一找：连州市位于广东省西北部，与湖 南、连南、连山以及广西贺州相邻, 是珠三角的后花园。目前有10个镇两 个民族乡，全市总面积2663平方公里， 总人口52万。市区面积12平方公里， 人口12万。连州是广东省历史文化名 城,又是全国体育先进市、优秀旅游 城市、广东省旅游中心城市。
说一说：介绍家乡风景或特产
小组交流： • 1、出示自己准备的家乡风景图或特产。 • 2、向组员介绍自己家乡的风景或特产。 • 3、结合本次介绍，说说自己的感受。
分享自己家乡的风景或特产：
评一评：
A最美味小组
B最会分享小组
听一听：
• • • 连州成功摘得“广东省文明城市”称号 2016年2月2日南方日报讯 连州成功摘得“广东省文明城市”荣誉称号!这是1月 29日在广州召开的广东省精神文明建设工作表彰大会上传 来的喜讯。自2014年正式启动创建省文明城市工作以来， 连州把创文作为提高城市综合实力的重要载体和为群众办 实事好事的利民惠民工程，走出了一条欠发达地区的文明 城市升级之路。
想一 想：
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•
连州地下河荣获“年度最具魅力旅游度假区”殊荣 2016年4月25日南方日报讯
被誉为中国旅游界“奥斯卡”的“2015年中国旅游总评榜”颁 奖典礼日前在云南举行，来自清远的国家5A级景区——连州地下河 荣获“年度最具魅力旅游度假区”殊荣。 本次颁奖典礼吸引了来自北京、上海、河南、山东、广东等全国 24个省、市、区的旅游媒体、业界大咖齐聚一堂，共同揭晓“2015 年中国旅游总评榜”获奖名单。继2014年荣获“年度最受欢迎自驾 游目的地”之后，连州地下河景区作为清远旅游景区的代表，再一 次登上了“中国旅游总评榜”。
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新北师大版四年级品德与社会上册《从地图上看家乡》教案
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁
荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下
四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、
军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
《从地图上看家乡》教案
课题1用心体会家乡
教学目标
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
教学重难点
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。
教学准备
1、教师收集关于四川省一些资料。
2、布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）。
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里
你们知道吗？
（二）阅第10页，议论一下四川省的情况。
（三）全班讨论。
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨：（着重补充介绍以下问题）
1、什么是丘陵、盆地？
丘陵是指一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。
盆地，顾名思义，就像一个放在地上的大盆子，所以，人们就把四周高（山地或高原）、中部低（平原或者丘陵）的盆状地形称为盆地。
乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
四川名人介绍。
（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）
着重介绍我国老一辈领导人邓小平和我国著名的诗人李白。
（邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。
他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
）
（李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白为唐诗的繁荣与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌行体和七绝，达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。
代表作品《蜀道难》、
百度文库-让每个人平等地提升自我
《静夜思》、《月下独酌》、《望庐山瀑布》等。
）
4、同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？
（理解家乡是祖国的一部分。
）
（五）课外作业。
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
11。