机械制图教案
机械制图电子教案
机械制图电子教案【篇一：机械制图教案】机械制图电子教案（1）[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械制图的任务与学习方法图幅比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。
4、掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。
[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。
[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。
[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。
机械制图电子教案(完整资料)
机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用；2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
【教学重点】机械制图课程的研究方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。
2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程【教学放置】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
《机械制图教案》第一章1-3讲
《机械制图》教案（3学时）第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。
（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。
机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。
（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。
立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。
如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。
如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。
《机械制图》中专教案
《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。
（2）学会使用机械制图的国家标准。
（3）能够阅读和绘制简单的机械图样。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的空间想象能力。
（2）运用现代化教学手段，如计算机辅助设计（CAD），提高学生的绘图能力。
（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生的学习热情。
（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度。
（3）培养学生遵守国家法律法规，严格按照国家标准进行设计和绘图。
二、教学内容1. 机械制图的基本知识：图幅、比例、视图、投影变换等。
2. 机械制图的基本原理：点、线、面的投影，剖面、断面、局部放大图等。
3. 机械制图的基本方法：手工绘图、计算机辅助设计（CAD）等。
4. 国家标准：图样格式、尺寸标注、符号表示等。
5. 简单机械图样的阅读和绘制：零件图、装配图、轴测图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识和基本原理。
（2）国家标准的应用。
（3）简单机械图样的阅读和绘制。
2. 教学难点：（1）投影变换和空间想象能力的培养。
（2）计算机辅助设计（CAD）的操作技巧。
（3）复杂机械图样的阅读和绘制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解基本知识、原理和方法。
（2）示范法：示范绘制图样和操作CAD软件。
（3）练习法：学生动手练习绘制图样和操作CAD软件。
（4）小组合作法：分组讨论、合作完成项目。
2. 教学手段：（1）板书、PPT等传统教学手段。
（2）计算机辅助设计（CAD）软件。
（3）实体模型、挂图等直观教学手段。
五、教学进程安排1. 课时：本课程共安排课时，本章内容安排课时。
2. 教学进程：（1）第1-3课时：讲解机械制图的基本知识。
（2）第4-6课时：讲解机械制图的基本原理。
机械制图教案
机械制图教案【篇一：机械制图教学设计】教学设计课程名：机械制图专业：姓名：单超学号：0335*******授课内容：制图的基本规定 1. 教学目标（1）知识与技能：1. 了解机械制图基础知识，以及培养学生掌握基本的制图知识；2.建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准；3.掌握制图的基本规定；4.能按照制图的国家标准的基本规定画图；（2）过程与方法：采用多媒体、挂图与实物示范操作；对字体、图线、尺寸箭头、的画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。
（3）情感态度与价值观：1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2. 具有良好的心理素质和职业道德素质；3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神；4. 具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力； 2. 教学重难点（1）教学重点：一、图纸幅面和图框格式二、比例三、字体四、图线五、尺寸注法（2）教学难点：图线和尺寸注法 2. 学习者分析：图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。
要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。
3. 教学内容分析：机械制图是机械工程界的技术语言，无论是直接从事生产的工人、技术员，还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品检工程师，都必须学习和掌握机械制图。
机械制图是机电一体化、数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。
4. 教学策略：课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。
整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。
尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。
通过生产实践，帮助学生理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打下良好的基础。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容主要包括：视图的投影原理、机械零件的视图表达方法、以及尺寸标注的基本规则。
重点讲解三视图（正视图、俯视图、左视图）的绘制方法，以及如何通过视图判断零件的实际形状。
二、教学目标1. 理解视图的投影原理，掌握三视图的绘制方法。
2. 能够根据给定的视图，判断零件的实际形状和尺寸。
3. 学会正确标注零件尺寸，提高制图准确性。
三、教学难点与重点教学难点：三视图的绘制方法，尺寸标注的正确性。
教学重点：视图的投影原理，零件形状的判断。
四、教具与学具准备教具：机械制图教材、多媒体教学设备、实物模型。
学具：绘图板、绘图仪器、制图用纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的机械零件，让学生观察并描述其外观，引出本节课的主题：如何通过视图表达机械零件的形状。
2. 理论讲解：a. 讲解视图的投影原理，让学生了解三视图的形成过程。
b. 通过实例演示，讲解三视图的绘制方法。
c. 分析尺寸标注的基本规则，提高制图准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组讨论，根据给定的视图，分析零件的实际形状。
b. 每组派代表绘制三视图，并标注尺寸。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 出示一道典型例题，讲解解题思路和方法。
b. 让学生独立完成，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 布置一道与例题相似的练习题，让学生当堂完成。
b. 教师批改并反馈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 视图的投影原理2. 三视图的绘制方法3. 尺寸标注的基本规则4. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个给定视图的机械零件，并标注尺寸。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他视图（如斜视图、局部视图等）的绘制方法，提高制图水平。
同时，鼓励学生在课后寻找生活中的机械零件，进行观察和练习。
《机械制图》听课教案
《机械制图》听课教案第一章：机械制图基础知识1.1 机械制图的标准和规范1.2 机械制图的基本原理1.3 机械制图的符号和标注1.4 机械制图的绘制工具和材料第二章：机械制图的图线和比例2.1 图线的种类和应用2.2 比例的种类和应用2.3 比例换算的方法2.4 绘制图线和比例的注意事项第三章：机械制图的视图和投影3.1 视图的种类和应用3.2 投影的原理和规律3.3 绘制视图和投影的步骤和方法3.4 绘制视图和投影的注意事项第四章：机械制图的剖视图和断面图4.1 剖视图的种类和应用4.2 断面图的种类和应用4.3 绘制剖视图和断面图的步骤和方法4.4 绘制剖视图和断面图的注意事项第五章：机械制图的标注和说明5.1 标注的种类和应用5.2 标注的符号和标准5.3 标注的步骤和方法5.4 说明的书写和格式要求第六章：机械制图的零件图和装配图6.1 零件图的绘制方法和步骤6.2 装配图的绘制方法和步骤6.3 零件图和装配图的标注和说明6.4 零件图和装配图的阅读和理解第七章：机械制图的极限与配合7.1 极限的定义和表示方法7.2 配合的定义和表示方法7.3 极限与配合的标注和应用7.4 极限与配合的计算和选择第八章：机械制图的形位公差和表面粗糙度8.1 形位公差的定义和表示方法8.2 表面粗糙度的定义和表示方法8.3 形位公差和表面粗糙度的标注和应用8.4 形位公差和表面粗糙度的计算和选择第九章：机械制图的计算机辅助设计（CAD）9.1 CAD软件的基本操作和功能9.2 CAD软件在机械制图中的应用9.3 CAD软件的绘制和编辑技巧9.4 CAD软件的文件管理和打印输出第十章：机械制图的实践与应用10.1 机械制图的实际案例分析10.2 机械制图在工程中的应用10.3 机械制图的常见问题和解决方法10.4 机械制图的学习方法和提高途径重点和难点解析一、机械制图的视图和投影补充说明：视图包括主视图、俯视图、左视图等，根据物体的形状和结构选择合适的视图表达。
机械制图课程教案模板6篇
机械制图课程教案模板篇1机械制图教案项目八装配图的表达（一）教学目标：1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法；2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求；3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
教学重点：1.装配图的视图选择；2.装配结构的合理性。
教学难点：装配图的识读和由装配图拆画零件图。
课题导入认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的，这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。
设计人员在设计机器或部件时，也是先根据设计思想绘制出装配示意图，然后再根据装配示意图绘制出装配图，最后根据装配图绘制出零件图。
可见，装配图在机械生产行业中所处的重要地位，要绘制装配图或识读装配图，首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点一、装配图的内容（教师可结合图7-1进行讲解说明）1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。
包括(1)规格（性能）尺寸表示机器或部件的规格（性能）尺寸，是设计、了解和选用该机器或部件的依据(2)装配尺寸表示零件间装配关系的尺寸，一般包括：配合尺寸：表示两零件间具有配合性质的尺寸相对位置尺寸相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时，需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸(3)安装尺寸表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸，即总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
(5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸，主要零件的重要尺寸注意：以上五类尺寸并不是孤立的，有的尺寸具有几种含义。
因此在标注装配图的尺寸时，不是一律都要将上述五类尺寸注全，而要视具体情况而定。
3.技术要求用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
《机械制图》教案绪论
《机械制图》教案绪论一、教学目标1. 让学生了解机械制图的基本概念、作用和意义。
2. 使学生掌握机械制图的基本知识和技能，包括图线、比例、标注、投影等。
3. 培养学生空间想象能力和绘图能力，为后续课程打下基础。
二、教学内容1. 机械制图的基本概念机械制图的定义、作用和意义机械制图的标准和规范2. 图线图线的种类和用途图线的绘制和识别3. 比例比例的种类和应用比例的换算和方法4. 标注尺寸标注的种类和规则形位公差和表面粗糙度的表示方法5. 投影投影的基本原理和方法正投影和斜投影的特点和应用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本概念、作用和意义。
2. 利用示教图和模型，演示图线、比例、标注、投影的绘制和识别方法。
3. 进行绘图练习，培养学生的空间想象能力和绘图能力。
四、教学步骤1. 引入机械制图的基本概念，让学生了解其作用和意义。
2. 讲解图线的种类和用途，演示图线的绘制和识别方法。
3. 介绍比例的种类和应用，讲解比例的换算和方法。
4. 讲解尺寸标注的种类和规则，演示形位公差和表面粗糙度的表示方法。
5. 讲解投影的基本原理和方法，演示正投影和斜投影的特点和应用。
五、教学评价1. 课堂练习：要求学生绘制简单的机械图样，检查图线、比例、标注、投影的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关图线、比例、标注、投影等方面的练习题，巩固所学知识。
3. 课程考试：包括理论考试和绘图考试，全面评价学生对机械制图知识的掌握程度。
六、教学内容6. 基本绘图方法直线、圆、圆弧、椭圆等的绘制方法点的分布和连线的方法剖面线的绘制方法7. 视图基本视图的定义和种类（主视图、俯视图、左视图等）视图的投影关系和绘制规则斜视图和全视图的绘制方法8. 零件图零件图的定义和作用零件图的视图选择和绘制方法零件图中常见的标注和符号9. 装配图装配图的定义和作用装配图的绘制方法和步骤装配图中常见的标注和符号10. 计算机辅助绘图计算机辅助绘图的基本概念和软件介绍计算机辅助绘图的基本操作和功能常见计算机辅助绘图软件的应用案例七、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本绘图方法、视图、零件图和装配图的定义和作用。
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《机械制图》教案二〇一三年二月十八日绪论教学目标：1．了解象语言一样的重要工具———图样；2．了解课程内容，调动学习积极性。
相关知识：图的描述和常见图的种类学习重点：本课程的学习方法【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
【课题导入】今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。
机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。
“制”当“画”讲，“制图”就是画图。
“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。
【讲授新课】一、机械制图及图样的的作用1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。
2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。
二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义1．课程性质是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。
2．课程主要内容（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。
（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等）3．学习任务（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风4．学好机械制图的意义（1）是技术工作的需要；（2）是技术革新的需要；（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础三、学习方法1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字）2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字）3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字）4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字）5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。
（突出“精”字）四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）国内：“没有规矩，不成方圆”；《画山水序》———宋炳（南宋）《营造法式》———李诫（北宋）《新仪象法要》——苏颂（宋代）《农书》—————王祯（元代）长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）五、学习小结1．明确学习目的，掌握本课程的信息知识；2．刻苦训练技能技巧，具备一定的构思能力；3．作风认真严肃，决不敷衍了事。
【布置作业】1．为什么要学习机械制图课？如何学习？2．机械制图的主要内容有哪些？用什么方法学习？【课题总结】本课题是《机械制图》学科的第一次教学讲解，上好第一次课时非常重要的。
绪论课就像戏剧、小说作品中的“序幕”，展示故事梗概和任务特征，虽然谈不上扣人心弦，却能抓住读者和观众的心态要求。
所以在教学中要应用一定的教学方法，把学生的“要他学”转变为“他要学”。
讲好绪论课可以激发学生学习兴趣，这是讲好本课程的关键，如同打仗，首战告捷，树立起必胜的信心。
教学中要多联系实际举例说明，着重说明图样在机械行业中的重要地位和学习方法。
第1篇制图的基本知识和技能项目1 机械制图的基本知识教学目标：1.熟悉常用手工绘图工具和正确使用绘图仪器绘图。
2.熟悉机械制图国家标准的基本规定并严格遵守。
相关知识：《机械制图》国家标准学习重点：1.正确使用绘图仪器进行绘图。
2.《机械制图》国家标准的基本规定。
【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
【课题导入】前面同学们已经简单了解机械制图的课程性质和课程主要内容，也已经深刻理解了制图在现代生产中的重要作用。
很多同学已经建立了学好制图课程的决心，这在我们的课后思考题“用什么方法学习”中已经体现出来。
现在我们开始学习机械制图课程的主要内容。
【讲授新课】（0.5课时）任务1 认识机械图样任务引入1．展示滑动轴承立体（P6）2．提问：怎样表达形体？我们的口述，能完全表达清楚吗？假如设计人员和加工制造人员不在一起呢？用漫画的形式能正确表达吗？能加工制造出符合设计要求的产品吗？讲授要点1．机械图样及其主要作用（1）定义产品或机械设备在设计、制造、检验、安装等过程中所使用的工程图样总称为机械图样。
（2）作用①表达设计者的设计意图。
②制造者根据图样进行制造与加工。
③使用者通过图样了解设备的构造和性能，掌握正确的使用和维护方法。
2．机械图样的种类（利用课件展示各种图样，着重说明图样中的内容，简要说明图样之间的区别）根据机械图样在实际生产中的作用，机械图样通常可以分为下列三类：（1）总装配图（简称总图）总装配图是指表示整个机械设备的组成，主要部件间的相对位置以及设备的布置、外表和安装尺寸等内容的图样。
（2）部件装配图（简称装配图）部件装配图是指表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样，包括设计、制造、装配和使用等事项的相关信息。
（3）零件工作图（简称零件图）零件工作图是表达零件结构形状、大小和技术要求的图样。
它包括制造和检验零件的全部技术要求。
3．工程实际对图样的基本要求（简要说明基本要求，重在说明劣质图所形成的危害）（1）图样须正确、清楚地表达空间形体（零、部件）的形状、结构和大小。
（2）图样应符合国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定。
（3）所绘制的图样应识图方便，直观性强。
（4）图样中的技术要求，应符合国家标准的相关规定，简明易懂。
任务小结本任务主要了机械图样的种类内容，通过本任务的学习，同学们应该对机械图样有了一个初步的认识。
【布置作业】常见的机械图样有哪些？有什么作用？任务2 常用手工绘图工具和仪器的使用任务引入“工欲善其事，必先利其器，其器不利，难善其事”。
正确熟练地使用和维护绘图工具，不但能保证图面质量，提高绘图速度，而且能延长绘图工具的使用寿命。
今天我们就来了解绘图工具的使用方法和维护措施。
讲授要点一、绘图工具和仪器（教师事先准备好各种绘图工具和绘图仪器，并检查同学们的准备情况）1．图板（实物展示）（1）构造一般用胶合板制成，四周镶有硬木边。
（2）作用用来铺放、固定图纸并进行绘图的工具（3）要求图板表面必须光滑平坦且具有弹性，左右导边必须光滑平直（4）使用注意事项①尽量用胶带纸等固定图纸，不允许用图钉；②不允许在图板上写字、画画；③不允许在图板上裁纸、削铅笔等；④图板不可受潮湿或受高温，以免变形损坏，用后要妥善存放。
2．丁字尺（实物展示）（1）构成由尺头和尺身组成。
（2）用途主要用来绘制水平线。
（3）使用注意事项①禁止直接用丁字尺绘制铅垂线，也不能也不能用尺身下缘绘制水平线；②不得用丁字尺裁纸、敲打或做其它用途；③养成尺不离板的良好习惯，丁字尺用完后应挂在干燥的地方，以免变形、摔坏或踩断。
示范操作：（1）教师演示丁字尺与图板配合贴图纸的技巧让学生模仿，把图纸贴在图板上，教师巡回指导；（2）用丁字尺与图板配合，上下移动丁字尺画水平线。
3．三角板（实物展示）（1）一副三角板包括300一块、450一块。
（2）使用①绘制图线时，三角板的一直角边紧靠丁字尺尺身的工作边，另一直角边置于左侧，左右移动三角板至绘线位置，左手按住丁字尺和三角板，右手握笔，自下而上绘制垂直线,自左至右画角度斜线。
②可绘制任意直线的平行线和垂直线。
③与丁字尺配合使用，可绘制垂直线和300、450、600、及150倍数角的各种角度斜线。
（3）使用注意事项①绘图前应用软布将三角板和丁字尺擦干净，以免弄脏图纸；②三角板须放平保存，不得用三角板裁纸和敲打，以免损坏变形。
示范操作（P10图1-6、1-7）（1）两块三角板配合画已知直线的平行线和垂直线；（2）图板、丁字尺和三角板配合使用画垂直线和300、450、600、及150倍数的各种斜线。
4．圆规（实物展示）（1）构造它的一条腿上装有钢针，另一条腿上可换装三种插脚和接长杆。
（P10图1-8）（2）用途用来绘制圆和圆弧。
（3）使用注意事项①画圆前，应将插脚上的铅芯削好，将钢针有台肩的一端朝下（避免图纸上的针孔不断扩大），并使台肩面与铅芯尖端平齐。
（P11图1-9）②画圆时，应将钢针尖对准圆心（可借助左手食指），并扎入图板，并使笔尖与纸面垂直，右手捏住圆规头部手柄，一般按顺时针方向画圆，并向前进方向稍微倾斜。
（P11图1-10）示范操作（P11试一试）5．分规（实物展示）（1）用途用来量取尺寸、截取和等分线段或圆周。
（2）要求分规两腿并拢时，两针尖应对齐。
示范操作（1）用分规量取尺寸；（P11图1-11a）（2）用分规截取若干等长线段。
（P11图1-11b）6．铅笔（实物展示）正确地使用和修磨绘图铅笔是绘制既标准又漂亮图样的基础。
（1）铅芯软硬标记用“B”或“H”标记，“B”前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。
“H”前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡。
“HB”铅芯软硬适中。
（2）使用和选用①铅笔应从没有标号的一端开始削起，木杆削去约25∽30mm，铅芯外露约6∽8mm。
②绘图时，一般用H或2H铅笔画底稿线，用HB或B铅笔画粗线（圆规用铅芯可选软一号的B或2B），用H铅笔画细线，用HB铅笔写字、画箭头。
示范操作铅笔的磨削7．曲线板（实物展示）（1）结构曲线板的轮廓是由多段不同曲率半径的曲线组成。
（2）用途用于绘制非圆曲线。
（3）使用①先打出曲线上若干点，用铅笔徒手轻轻将各点连成曲线。
②由曲线上曲率半径较小的一端开始，选用曲线板上相吻合的部分，按照“找四连三，首尾相叠”的方法要领，使整条曲线光滑。
示范操作用曲线板连接曲线（教师示范，学生模仿操作，教师巡回指导）8．绘图纸（实物展示）（1）要求绘图纸要求质地坚实，用橡皮擦拭不易起毛，并符合国家标准关于图纸幅面的规定。
（2）使用①图纸固定将图纸置于图板左下方（图板下方留足放置丁字尺的地方），并利用丁字尺尺身工作边使之摆正。
②图纸摊平用胶带纸将图纸四角固定在图板上。
9．其他绘图工具（教师可以利用实物或图作简单介绍）比例尺、胶带纸、墨线笔等。
小结：绘图速度的快慢、图面质量的高低，取决于我们是否能自如地运用各种绘图工具和采用正确的绘图方法。
因此，我们必须在绘图实践中，坚持严格要求，熟悉要领，养成习惯。
二、绘图技能1.绘图步骤（教师要注意以下绘图步骤的解释）（1）准备→（2）画底稿→（3）检查、描深→（4）标注尺寸→（5）填写标题栏及文字说明→（6）检查整理。
2.徒手绘图（1）说明是指通过目测估计物体各部分尺寸比例，以徒手方式绘制出来的图样。
（2）特点迅速、简便，常用于创意设计、现场测绘、修配机器等。
（3）注意点：草图不是潦草的图，除比例不要求符合标准外，其余均必须遵守国家标准规定，要求做到图线清晰、粗细分明、字体工整。
示范操作教师示范绘制一草图，学生模仿，教师巡回指导。