教师绩效考核登记表
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蒋庄小学教师绩效考核表(记录)
4、为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作5
3、
业
务
能
力
（20）
德育工作（8）
1、坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学中1
2、注重培养学生良好学习、行为习惯1
3、注重学生心理健康教育1
4、组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操1
5、帮助学习困难学生的措施落实2
6、班主任工作（对学生教育引导、班级管理、班集体和团队活动、与家长联系沟通、关注每个学生全面发展）2
5、工作成效（20）
教学效果（10）
1、合格率、巩固率、进步率情况8
2、学生和家长的反映情况2
育人
效果（10）
1、学生身心健康发展，操行评定良好1
2、班风学风优良，班级、学生获奖情况3
3、学生热爱并积极参与班级生活1
4、学习困难学生进步的情况2
5、无安全责任事故发生3
总分（100）
备注（等次）
优秀、称职、基本称职、不称职
4、
专
业
发
展
（10）
继续教育（3）
1、有参加培训的过程记录和总结1
2、参加学历达标或各类培训，完成规定的学分，考试合格1
3、积极参加校本培训以及其他各种进修学习1
教学研究（7）
1、承担各级各类公开课、研究课和示范课教学的情况2
2、参加教研活动情况1
3、参加课题研究撰写教学经验总结或论文的情况2
4、以老带新，发挥骨干教师作用的情况2
蒋庄小学教师绩效考核表
教师姓名：任教学科：年月日
评价指标
（权重）
评价细则
校评
1工作量（20）
1课时工作量（含班主任工作量）8
2、管理工作量5
3、
业
务
能
力
（20）
德育工作（8）
1、坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学中1
2、注重培养学生良好学习、行为习惯1
3、注重学生心理健康教育1
4、组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操1
5、帮助学习困难学生的措施落实2
6、班主任工作（对学生教育引导、班级管理、班集体和团队活动、与家长联系沟通、关注每个学生全面发展）2
5、工作成效（20）
教学效果（10）
1、合格率、巩固率、进步率情况8
2、学生和家长的反映情况2
育人
效果（10）
1、学生身心健康发展，操行评定良好1
2、班风学风优良，班级、学生获奖情况3
3、学生热爱并积极参与班级生活1
4、学习困难学生进步的情况2
5、无安全责任事故发生3
总分（100）
备注（等次）
优秀、称职、基本称职、不称职
4、
专
业
发
展
（10）
继续教育（3）
1、有参加培训的过程记录和总结1
2、参加学历达标或各类培训，完成规定的学分，考试合格1
3、积极参加校本培训以及其他各种进修学习1
教学研究（7）
1、承担各级各类公开课、研究课和示范课教学的情况2
2、参加教研活动情况1
3、参加课题研究撰写教学经验总结或论文的情况2
4、以老带新，发挥骨干教师作用的情况2
蒋庄小学教师绩效考核表
教师姓名：任教学科：年月日
评价指标
（权重）
评价细则
校评
1工作量（20）
1课时工作量（含班主任工作量）8
2、管理工作量5
教师学期绩效考核登记表
第一学期
课程外工作项目（由被考核人填写）
（说明：包含课余时间组织/参加活动、兼任社会职务、获奖情况、发表学术论文等）
1、个人申明：以上所填写内容真实、无误，如有不实之处，愿承担一切后果。
2、考核结果确认。
被考核人签名：
年 月 日
部门
领导
审核
意见
综合考核等级
三、工作情况
（说明：包含日常上课出勤情况、参加全校性会议情况和工作态度）
上课情况
工作态度
四、工作绩效考核依据（由被考核人填写）
（说明： 包含教学工作完成情况，是否参与科研项目、兼任社会职务工作情况）
学 期
所授课程
实际课时量/周
乘系数后
工作量/周
授课任务
完成状况
理论
实践
第一学期பைடு நூலகம்
第一学期
第一学期
第一学期
教师学期绩效考核登记表
姓 名
性 别
部 门
出 生
年 月
职 称
来 校
时 间
完成工作任务和履行岗位职责情况量化要点
一 、思想及职业道德考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含爱岗敬业、服从分配、服务意识、敬业精神,热爱学生）
二、岗位知识及能力考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含专业知识水平、教学水平、日常事务处理能力）
课程外工作项目（由被考核人填写）
（说明：包含课余时间组织/参加活动、兼任社会职务、获奖情况、发表学术论文等）
1、个人申明：以上所填写内容真实、无误，如有不实之处，愿承担一切后果。
2、考核结果确认。
被考核人签名：
年 月 日
部门
领导
审核
意见
综合考核等级
三、工作情况
（说明：包含日常上课出勤情况、参加全校性会议情况和工作态度）
上课情况
工作态度
四、工作绩效考核依据（由被考核人填写）
（说明： 包含教学工作完成情况，是否参与科研项目、兼任社会职务工作情况）
学 期
所授课程
实际课时量/周
乘系数后
工作量/周
授课任务
完成状况
理论
实践
第一学期பைடு நூலகம்
第一学期
第一学期
第一学期
教师学期绩效考核登记表
姓 名
性 别
部 门
出 生
年 月
职 称
来 校
时 间
完成工作任务和履行岗位职责情况量化要点
一 、思想及职业道德考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含爱岗敬业、服从分配、服务意识、敬业精神,热爱学生）
二、岗位知识及能力考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含专业知识水平、教学水平、日常事务处理能力）
教师绩效考核登记表
收获盛夏，沿途反思。
在教学教育的路上一路起来，我获得了满满的收获。回顾一路，放眼未来，我看到了很多的挑战与考验。反思自己才会有更大的收获，我感到自己在教学理论的不足会带来实践中的困难，关爱学生的同时跟踪工作与定期的反馈仍不够，美术班工作顺利完成但没有突破和创新……这都是我今后工作中要不断完善的地方。我会继续爱这一份工作，让情感的点滴汇合，提升“美育”的课堂与自我！
教 师 绩 效 考 核 登Байду номын сангаас记 表
(至学年度)
姓名
性别
出生年月
籍贯
行政
职务
任现职时间
文化
程度
参加工
作时间
工作
单位
现专业
技术资格
现受聘
何岗位
本年度完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
“让美育渗透孩子的心灵，陶冶学生的情操；关注自己的课堂，美育自己的学生！”这是从事教育教学工作第一天我给自己定下的目标。多年来，我一步一步踏实走过每一天，以“美育”规范自己的工作，从中体会到了自信与执着带来的收获：
在培优辅差工作上，我宽容后进生，多谈心，多献出自己私人的空间与他们学习；关爱优秀生，常与优生谈人生，为他们指引成长的方向，交流生活的得失；关注中等生，给予他们美术班级里的地位，多表扬多鼓励。与学生相处的同时，我深感到自己不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
四、美术班——认真细致，共享收获的回忆。
2011年12月“xxxx中小学美术的精品课程研用活动”中作题为《美术精品课程资源包备课活动的构想》专题讲座。
二、育人——关注美术班，师生互促进。
“让美育渗透孩子的心灵，帮学生寻找自信与目标。”每接手一届新的美术班，崭新的面孔都让我更加关注每一位学生的内心与渴望，以师徒结合的教育方式细化为一对一的交流，让学生寻找到自己的方向与目标。回顾历年工作：已有180名学生加入绘画班、18名学生加入书法班、10名学生加入美术电脑班、120名加入了美术时装表演队，多次参与各级比赛，享受着挑战与成功；美术班形成一种团结友爱的一个新团队，各班班干部带领着同学们团结在一起，形成了优良的班风，有了鲜明的班级特色，并促进我成长与进步。
在教学教育的路上一路起来，我获得了满满的收获。回顾一路，放眼未来，我看到了很多的挑战与考验。反思自己才会有更大的收获，我感到自己在教学理论的不足会带来实践中的困难，关爱学生的同时跟踪工作与定期的反馈仍不够，美术班工作顺利完成但没有突破和创新……这都是我今后工作中要不断完善的地方。我会继续爱这一份工作，让情感的点滴汇合，提升“美育”的课堂与自我！
教 师 绩 效 考 核 登Байду номын сангаас记 表
(至学年度)
姓名
性别
出生年月
籍贯
行政
职务
任现职时间
文化
程度
参加工
作时间
工作
单位
现专业
技术资格
现受聘
何岗位
本年度完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
“让美育渗透孩子的心灵，陶冶学生的情操；关注自己的课堂，美育自己的学生！”这是从事教育教学工作第一天我给自己定下的目标。多年来，我一步一步踏实走过每一天，以“美育”规范自己的工作，从中体会到了自信与执着带来的收获：
在培优辅差工作上，我宽容后进生，多谈心，多献出自己私人的空间与他们学习；关爱优秀生，常与优生谈人生，为他们指引成长的方向，交流生活的得失；关注中等生，给予他们美术班级里的地位，多表扬多鼓励。与学生相处的同时，我深感到自己不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
四、美术班——认真细致，共享收获的回忆。
2011年12月“xxxx中小学美术的精品课程研用活动”中作题为《美术精品课程资源包备课活动的构想》专题讲座。
二、育人——关注美术班，师生互促进。
“让美育渗透孩子的心灵，帮学生寻找自信与目标。”每接手一届新的美术班，崭新的面孔都让我更加关注每一位学生的内心与渴望，以师徒结合的教育方式细化为一对一的交流，让学生寻找到自己的方向与目标。回顾历年工作：已有180名学生加入绘画班、18名学生加入书法班、10名学生加入美术电脑班、120名加入了美术时装表演队，多次参与各级比赛，享受着挑战与成功；美术班形成一种团结友爱的一个新团队，各班班干部带领着同学们团结在一起，形成了优良的班风，有了鲜明的班级特色，并促进我成长与进步。
教师绩效考核表模版(通用)
ABCDE
职业素 养
有很强的责任心，细致认真负责
5
热爱本职业，注重个人礼仪，言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教，了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退
5
工作态
度
能较好的完成教学工作任务
4
认真备课，精心设计教案，与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作，提高教学 质量
6
积极参与教学研究和教育改革，掌 握教育规律，教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动，积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性，激发学习兴趣
6
ABCDE
家长满意，学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力，处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE 表日期： 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德，熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
教师工作绩效考核表
能较准确评判作业，并未给学生指导意见，记为6到9分。
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
教师绩效考核表样本
教师绩效考核表样本
一、基本信息
- 姓名：[填写教师姓名]
- 学校：[填写所在学校名称]
- 学科/部门：[填写所教学科或所属部门]
- 评价日期：[填写评价日期]
二、工作目标达成情况
1. 教学目标完成情况
- [填写教师所负责教学的具体目标]
- [填写具体完成情况，比如教学进度、学生研究效果等]
2. 学生评价情况
- [填写学生对教师教学的评价情况]
- [如有具体评价内容，请添加学生评语]
3. 教育教学科研成果
- [列举教师在科研方面的成果，如发表论文、参与项目等]
三、教师自评
- [教师对自己教学工作的评价，包括优势和改进的方向]
四、上级评价
- [填写上级对教师教学工作的评价，包括优点和建议]
五、其他评价
- [如有其他相关人员对教师的评价，需在此处填写]
六、绩效考核结果
- [填写综合考核结果，如优秀、良好、及格等]
七、备注
- [如有其他需要备注的信息，请在此处填写]
以上是教师绩效考核表样本，供参考使用。
具体文档格式和内容可根据实际情况进行调整和修改。
教师绩效考核登记表
我是新手，只有教学中不停领悟新课程原则,以新思绪、新措施来指导自己旳工作,认真备课、上好每一节常规课。课 堂上严格规定，重视学生学习习惯、学习措施旳培养和积极性旳调动为了上好一节课，确定自己任教班级旳教学措施。我 做到每堂课都在课前做好充足旳准备，课后及时总结，每次发给学生旳作业和试卷我都批改并评讲，做到堂堂清。4 月我 班有 6 名同学华罗庚奥数奖曾红铭获一等奖，可惜是他父亲自己去报旳名，钟海文、何煜二等奖；唐孝燚、阮俊义、刘心 妍获三等奖。本学期由于舞蹈训练有些预想旳计划、目旳没有到达：1、从 3 月到 5 月时间都耗在舞蹈排练上，6 月又是 音乐考试，这样数学少了诸多时间抓学生旳练习和辅导；2、对尖子生也少了做题措施旳指导和培养。3、不是班主任我旳 威力也相对减弱了。上学期我 2 率平均都达标，这学期也大胆尝试抓两个重点：1、是老师少讲学生多说。培养小老师， 大胆放手让小老师评讲练习题，评讲试卷，老师只做引导和辅助监督。2、加大后进生旳课后辅导工作，注意分层教学， 让优等生自愿协助差生。在练习课时，让学生自己出题目，同学之间互换做，互换改。通过出题，做题，改题，巩固了学 习旳知识。
评语
年月日
考核小 组审核 意见和 考核等 次提议
组长签名：
考核 单位 审批 意见
年月日
（公 章）
被考核
人意见 被考核人签名：
年月日 年 月日
复核或 申诉状 况阐明
（盖章） 年月日
注：1.本表用 A4 纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写；3.本表存入个人人 事档案附件 3：ຫໍສະໝຸດ 中山市中小学教师绩效考核登记表
姓名
行政 职务 工作 单位
秀秀 无
( 2023 至 2023 学年度 )
性别
女 出生年月 77、8
评语
年月日
考核小 组审核 意见和 考核等 次提议
组长签名：
考核 单位 审批 意见
年月日
（公 章）
被考核
人意见 被考核人签名：
年月日 年 月日
复核或 申诉状 况阐明
（盖章） 年月日
注：1.本表用 A4 纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写；3.本表存入个人人 事档案附件 3：ຫໍສະໝຸດ 中山市中小学教师绩效考核登记表
姓名
行政 职务 工作 单位
秀秀 无
( 2023 至 2023 学年度 )
性别
女 出生年月 77、8
教师绩效考核登记表
廉州小学教师绩效考核综合评价指标框架
(2015--2016学年度)
一级指标 二级Байду номын сангаас标 指标关注点
Bl文化素质
（5分）
学历、学位等基本情况及相应教师资格证、普通话水平等 级证、心理健康教育证、计算机应用能力合格证、职称证 书等各类任职
A2能 备课能力、课堂调控能力、设备操作能力、培优辅差能力 B2教育教学能力（5分） （育人能力） 和组织课外实践。 (20分) B3教育科研能力(5分) 主持或参与课题研究、进行学术交流等情况。 B4专业发展与创新能力 （5分） B5工作责任心（5分） B6工作作风 B7出勤情况 （5分） (10分) 自主或集体进行课改实验，开发校本教材和实验教材，拓 展专业知识，提高教育教学能力等。 积极投入，全程育人，保质保量，无私奉献，主动承担班 主任工作。 工作严谨、积极主动、言传身教、团结合作。 遵守学校考勤制度，积极参加各类会议和活动。 备课、上课、辅导、批改作业、听课、上、公开课、完成 各类任务等情况。 管理工作、教学工作、班主任工作和教育教学研究等。 优秀率、合格率、进步率、学生综合素质和义务教育学校 的巩固率等。 个人荣誉与教育教学科研获奖。
A3勤 （履行职责） (30分)
B8教学常规 B9工作量 A4绩 （工作绩效） (50分)
(10分) (30分)
Bl0教学质量
(20分)
A5加减分项 说明: 分
1、实事求是按指标关系点酌情给分 2、自评分、全体教师民主评议分、考核小组评议分权重分比3：3：4， ×30%+全体教师民主评议分×30%+考核小组评议分×40% 即综合分=自评
(2015--2016学年度)
一级指标 二级Байду номын сангаас标 指标关注点
Bl文化素质
（5分）
学历、学位等基本情况及相应教师资格证、普通话水平等 级证、心理健康教育证、计算机应用能力合格证、职称证 书等各类任职
A2能 备课能力、课堂调控能力、设备操作能力、培优辅差能力 B2教育教学能力（5分） （育人能力） 和组织课外实践。 (20分) B3教育科研能力(5分) 主持或参与课题研究、进行学术交流等情况。 B4专业发展与创新能力 （5分） B5工作责任心（5分） B6工作作风 B7出勤情况 （5分） (10分) 自主或集体进行课改实验，开发校本教材和实验教材，拓 展专业知识，提高教育教学能力等。 积极投入，全程育人，保质保量，无私奉献，主动承担班 主任工作。 工作严谨、积极主动、言传身教、团结合作。 遵守学校考勤制度，积极参加各类会议和活动。 备课、上课、辅导、批改作业、听课、上、公开课、完成 各类任务等情况。 管理工作、教学工作、班主任工作和教育教学研究等。 优秀率、合格率、进步率、学生综合素质和义务教育学校 的巩固率等。 个人荣誉与教育教学科研获奖。
A3勤 （履行职责） (30分)
B8教学常规 B9工作量 A4绩 （工作绩效） (50分)
(10分) (30分)
Bl0教学质量
(20分)
A5加减分项 说明: 分
1、实事求是按指标关系点酌情给分 2、自评分、全体教师民主评议分、考核小组评议分权重分比3：3：4， ×30%+全体教师民主评议分×30%+考核小组评议分×40% 即综合分=自评
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2分
教师专业 本培训、远程教育培训以及各种短期集中培训等 成长 并按时完成各种相关资料（含临时性）。
积极参加学历提升培训、继续教育培训、校
2分
计划齐全 根据科目性质结合实际认真拟定任教科目计 计划 、内容全 划，计划符合实际，具有可实施性，计划要与实 际工作过程相吻合 面
备齐备足课时，先备后上，中级职称的可备 略案，初级职称的必须备详案，备不同类科目和 跨级科目的，细查高年级的科目，低年级的科目 必须有教案但可以是略案，如果都是详案的，可 在要点检查后适当加分。
1分 2分
干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安 全，不服从学校工作安排、工作中故意刁难、推 职业 教师素质 诿扯皮、扰乱学校工作正常开展，不服从或不完 成学校临时工作安排，不顾全大局，个人利益高 道德 于集体利益。 随意调课、混课、上坐课、上课抽烟、酒后
学校领导班子根据教师在实际工作中 的表现及认识进行扣分
查看学习笔记、心得体会等教师个人资料
1分
思想
遵纪守 认真学习各种法律法规，增强法律意 法，严格 识，提高法律素养，以法律为准绳，严格依 自律 法执教，在规范办学行为内教书育人。 教师形象 德 （10 分） 学生 爱岗敬业、尽职尽责、关心爱护体贴学 生、尊重家长、为人师表 体罚或变相体罚学生、因排斥学困生导 致学生流失或辍学。
勤 （15 分）
随堂听课 必须有校长、教务、授课教师的签字认可。学校
必须对听课记录的真实性负责，
家访计划 家访 和家访记 录 绩 按全乡同 （50 名次 级同科名 分） 次计分
家访记录必须使用管理中心统一下发的“家 每月二次家访，少一次扣0.5分，弄虚 校联系记录表”，且必须填写完整，检查时要进 作假一次扣 1分（可计负分） 行现场确认工作开展的真实性， 根据全乡奖惩条例中的名次排列，以20分为 基础分，用30分除以该学科班级数再乘以名次所 得分再加上基础分等于教学成绩考核分
1分
课堂教学 上课、上课接打手机、上课迟到、提前下课、上
课时经常外出等。
学校领导班子根据工作记录进行扣分 根据学校安排不积极参加培训或者培 训不合格的一次扣1分,迟滞和不完成资料 扣1分（扣完为止） 缺一科计划扣1分，有计划但内容空 泛，不切实际扣0.5分，不按计划执行的 扣1分，
按计划和实际工作进度计算，每缺一课时 扣1分，少一个环节（课题、内容、目标、重 难点、教学过程及教学反思）扣0.5分，敷衍 的酌情扣分
教育管理中心教师绩效考核登记表
检查时间：
项目
年 月 日
被查单位：
工作要求
考核 备注 分值 得分
检查内容
认真学习《义务教育法》《未成年人保护法 》《教师法》等法律法规，贯彻落实“四要十不 加强政治 准”、教师“十个不”的承诺，践行“贵州教育 业务学习 精神”、履行“贵州教师誓词”、“增强生命感 政治 和责任感”师德师风主题教育活动。
2分
备课 教案 能 （25 分）
3分
少批改一次扣1.5分，有批无改扣0.5 分，批改不认真酌情扣分（可计负分） 作文少一次扣1.5分，有批无改扣0.5 中高年级语文作文一个单元1次，每月课 分，批改不认真酌情扣分；课外作业少一 外作业2次，课外作业量至少达2页，且作业 作业 次扣1分，有批无改扣0.5分，批改不认真 课外作业 布置必须注重基础性和补充性 酌情扣分（可计负分） 数学及低年级语文课外作业每月不少4次， 少一次扣1.5分，有批无改扣1分，批 课外作业量至少达2页，体现基础性和补充性 改不认真酌情扣分（可计负分） 家庭作业 试卷、登 无论语数，每个单元一次，教师要全批 分册 全改精讲 集体教研 各教研组成员全学期至少参加4次教研活动， 活动 各教研组成员全学期至少参加2次集体备 集体备课 教研 课（包括听课、评课）。 检测
4分
末一名计1分，末二名计2分，以此类推。 50分
有下列情形的，扣除政治思想考核分，且当月 绩效一票否决：①受党纪政纪处分的；②在从 事专项工作中因违反规定和有关纪律造成责任 事故或严重后果的；③受上级部门通报批评的
1分 （由 学校 领导 班子 进行 考 核） 考核 领导 签 字：
有学生、家长、教师及社会人士反映 的该项不得分 一人·次扣1分，（可计负分）
全学期教师随堂听课不少于4次，听课记录
按进度家庭作业要全批全改，精心讲解（相 差不差过2课时）
5分
5分
5分 5分 4分 3分 4分 各项 以扣 完为 止
少一次扣1.5分，（可计负分） 未参加一次扣1分，（查教研活动记录） 未参加一次扣1.5分，（查集体备课稿、 听课记录、评课记录） 教师随堂听课少一次扣1分，出现弄虚 作假的就按学校考核方案扣取学校分数