第七课 大鱼和小鱼(教案)
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思教案吧。
设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。
针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、鱼儿头饰一个。
本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
大鱼和小鱼教案5篇
大鱼和小鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案第一篇：《大鱼和小鱼》教案《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。
第二篇：大鱼和小鱼教案大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米三、创设情境启发想象（1）理解大小关系师；下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。
大鱼和小鱼教案
《大鱼和小鱼》教案学习领域：造型·表现教材：一年级下册第二单元第7课《大鱼和小鱼》教学目标：1．了解鱼的不同造型，并能以鱼为对象，感知大小对比，体验大与小的组合。
2．培养学生探究鱼的外形与颜色，学会运用线与色大胆夸张的表现各种各样的鱼。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
教学难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学活动过程：（一）导入新课播放动画《海底总动员》片段，创设情境提问：是谁住在海底里？揭示课题《大鱼和小鱼》二、欣赏探究（一）理解鱼的大小关系1、尼莫是大鱼还是小鱼？（学生发言）板书：大小出示两条和尼莫不同大小鱼的图片，通过对比来确定大小。
2、比大小游戏选出六名学生，在装有三条大鱼三条小鱼的袋子中每人抽取一条鱼卡片。
比一比、找一找，谁的鱼比你的大或比你的小。
一大一小结成对，然后把它们贴在黑板上“大”“小”对应的位置下。
（二）了解鱼的外形观察尼莫的外形，学生思考还见过什么外形的鱼。
（方型、三角型、圆形等。
）ppt展示不同形状的鱼，教师引导学生观察鱼的不同造型。
（三）装饰鱼的花纹1.学生欣赏不同花纹鱼的图片。
提问：海里的鱼儿除了外形不一样，还有什么地方不一样？总结：鱼的花纹不同，有点状，线状，不规则图案等。
三、学生创作动动手：一起给尼莫制作一幅全家福。
学生在纸上画1条大鱼，1条小鱼，然后把鱼儿剪下来贴到黑板上的大海背景里。
要求:1.用彩笔画出大鱼和小鱼的轮廓2.给它们添加漂亮的花纹3.剪贴到背景图上。
三、展示评价1.哪条鱼儿外形最特别？2.哪条鱼儿花纹最漂亮？3.哪条鱼儿颜色最美？教师总结。
大班音乐优秀教案《大鱼和小鱼》
大班音乐优秀教案《大鱼和小鱼》前言大班幼儿对于音乐感性好奇，更具有好奇心，喜欢通过歌曲、音乐表演来感受音乐和节奏。
本教案以经典儿歌《大鱼和小鱼》为例，采用多样化教学方法，给大班幼儿带来了一堂充满活力、实用性极强的音乐课，使幼儿在学习中获得乐趣，并能在生活中灵活应用。
教学目标知识目标1.认知歌曲《大鱼和小鱼》，理解故事情节。
2.学习基本节奏，掌握左右手协调配合演奏。
3.学习用不同的语调、语音表达不同的情感和语意。
能力目标1.通过发声和乐器演奏掌握节奏感。
2.增强左右手、身体协调性。
3.增强幼儿的表现欲望，发挥了自身的创造和表演能力。
情感目标1.能够在音乐中表达各种情感，体验音乐带来的乐趣。
2.提高幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的集体荣誉感。
教学过程步骤一：引入1.引入歌曲《大鱼和小鱼》，让幼儿们听取整首歌曲，理解歌曲意义和情感表达。
2.介绍歌曲情节，让幼儿们更好地理解这首歌的故事。
步骤二：乐器演奏1.听取音乐，让幼儿们认知节奏基本功，帮助幼儿区分节奏，强化左右手协调。
2.活动中加入小鱼和大鱼的动作，帮助幼儿进一步体会歌曲意境和情感表达。
3.给幼儿发放乐器，通过演奏，让幼儿更加直观地体会到节奏感，掌握音乐基本节奏。
步骤三：歌曲欣赏1.让幼儿欣赏演唱版本的《大鱼和小鱼》。
2.让幼儿分组，每一组通过合唱和模仿教师演奏乐器，体验集体协作的乐趣。
步骤四：自由表达1.让幼儿自由发挥，按照自己所理解的歌曲来演绎。
2.教师评估幼儿的表演，提供指导和帮助。
3.以集体合作的方式完成演出，团队取得共同的荣耀感。
教学评估1.评估幼儿的乐器功底，看其是否能掌握乐器演奏技巧，并有节奏感。
2.评估幼儿对音乐的理解，看其是否能用歌曲表达出各种情感。
3.评估幼儿的表现能力，看其是否能自主表达、协作、表演。
结论通过这次《大鱼和小鱼》的音乐课，幼儿们在听歌、学习乐器演奏、欣赏歌曲、自主创作等多元化教学中受益良多。
通过教学不仅提高了幼儿的音乐水平，还增强了幼儿的表现欲望，让幼儿体现出自身的创造和表演能力。
《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案教案：《大鱼和小鱼》一、教学目标1.理解并鉴赏《大鱼和小鱼》这个典型的寓言故事，了解寓言的特点和作用。
2.培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
3.引导学生关注动物保护，弘扬爱护动物的精神。
二、教学重难点1.掌握寓言故事的特点和寓意。
2.培养学生深入理解寓言故事的能力。
三、教学准备1.教学课件2.大鱼和小鱼的绘本3.寓言故事的相关图片和视频4.板书工具四、教学内容和过程1.导入（5分钟）利用一张寓言故事的图片，引导学生猜测故事中的含义和寓意。
通过与学生的讨论，引入本课的话题：“寓言故事”。
2.了解寓言故事（10分钟）通过向学生介绍寓言故事的定义和特点，展示一些著名的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等。
鼓励学生发表自己对寓言故事的看法和感受。
3.《大鱼和小鱼》故事讲解（20分钟）导入《大鱼和小鱼》这个寓言故事，向学生讲解故事的情节和寓意。
运用多媒体教学手段，播放相关的图片或视频，让学生更加直观地了解故事内容。
引导学生理解故事中的大鱼和小鱼的象征意义。
4.阅读和理解（25分钟）学生带着问题阅读《大鱼和小鱼》的绘本，引导学生理解故事中的主题和寓意。
分组讨论，学生表达对故事的理解和感受。
5.讨论和分享（15分钟）学生回答一些问题，分享自己的观点和理解。
引导学生从故事中得到的启示，如友情、善良、保护环境等方面。
6.作文练习（25分钟）学生在老师的指导下，写一篇关于《大鱼和小鱼》的寓言故事。
要求学生结合自己的经验和想象，创作一个有寓意的故事。
五、教学评价1.教师评价：观察学生的参与度，反馈学生对寓言故事的理解和思考。
2.学生评价：学生自己完成作文后，互相交流，互相评价。
六、教学反思这个教案主要围绕《大鱼和小鱼》这个寓言故事展开，通过引导学生与故事互动，培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
在教学中，使用了多媒体教学手段，增强了学生的学习兴趣和参与度。
同时，鼓励学生从故事中得到启示，培养学生的价值观念。
大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》
大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》教案：大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》主题：大鱼和小鱼目标：通过音乐活动，让学生感受鱼儿的生动形象，培养节奏感和音乐感，提高学生的听力和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器或音乐伴奏2. 教学素材：《大鱼和小鱼》歌曲的歌词和动作指导3. 鱼儿卡片（大鱼和小鱼）教学流程：引入活动：1. 引导学生回忆关于鱼的知识，如鱼属于哪类动物，有一些什么特点等。
歌曲学唱：1. 教师播放《大鱼和小鱼》的音乐伴奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，并让学生跟随教师一起唱歌。
3. 反复唱几遍，确保学生能熟悉歌曲的旋律和歌词。
鱼儿动作：1. 教师展示鱼儿卡片，并介绍大鱼和小鱼的形象。
2. 教师引导学生模仿大鱼和小鱼的动作，如大鱼摇头摆尾，小鱼小轻地蹦蹦跳跳等。
3. 教师边唱歌边示范鱼儿动作，让学生跟随示范一起做动作。
歌曲演唱：1. 学生分成两组，一组扮演大鱼，一组扮演小鱼。
2. 教师播放伴奏歌曲，让学生按照鱼儿的形象和动作表达唱歌。
3. 演唱结束后，可以让学生自由发挥展示自己的鱼儿动作。
小结：1. 教师引导学生回顾学习内容，提问学生学到了什么，学习中遇到了哪些困难等。
2. 教师给予学生表达的肯定，鼓励大家在以后的音乐活动中继续努力。
拓展活动：1. 学生可以在家和家长一起复习歌曲和动作，互动练习。
2. 学生可以创作自己的鱼儿动作，用音乐伴奏来表演。
注意事项：1. 活动中要保障学生的安全，避免学生受伤。
2. 活动过程中要注意学生的参与度和兴趣，鼓励每个学生积极参与并展示自己的表达能力。
3. 调整教案中的活动时间和难度，根据学生的实际情况和反馈作出适当的调整。
幼儿小班数学教案《大鱼和小鱼》
幼儿小班数学教案《大鱼和小鱼》《大鱼和小鱼》数学教案教学目标：1.培养幼儿对数数和计数的兴趣，并能正确使用1-5的数词。
2.通过游戏，学会用正确的姿势，拿准数枚数目，并提高数数精确度。
3.提高幼儿观察力和注意力，锻炼幼儿的动手能力和思维能力。
教学准备：绘本《大鱼和小鱼》、五颜六色的小鱼卡片、坐垫、排列座位等。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）1.教师拿一副扑克牌，展示给幼儿看，然后问：“你们知道这是什么吗？”2.鼓励幼儿回答，然后解释：“这是一副扑克牌，里面有很多数字和图案。
”3.教师拿出一张牌，展示给幼儿看，然后问：“这是什么数字？”4.鼓励幼儿回答，并引导他们用手指点出相应的数字。
5.重复展示几次，帮助幼儿熟悉1-5的数字。
Step 2：绘本欣赏（10分钟）1.教师向幼儿展示绘本《大鱼和小鱼》，简要介绍故事情节。
2.教师朗读绘本，引导幼儿观察绘本中的数字和图案。
3.在朗读过程中，教师停顿并提问：“小鱼一共有几条腮？”“大鱼吃了几条小鱼？”等问题，激发幼儿思考并回答。
Step 3：游戏1-数鱼（15分钟）1.教师将五颜六色的小鱼卡片放在教室的各个角落。
2.教师组织幼儿按顺序站成一排，并给每个幼儿分配一个数字。
3.教师说：“现在，我们要去找小鱼了！请你们站在原地，我来数数。
”4.教师从1开始，数到某个数字时，这个幼儿就可以站起来，并到教室中找到对应的小鱼卡片。
5.当每个幼儿都找到自己的小鱼后，教师引导幼儿一起数数，确保每个小鱼都找到了。
6.教师对于找不到小鱼的幼儿进行引导，直到每个幼儿都找到对应的小鱼。
Step 4：游戏2-捉鱼（15分钟）1.教师将幼儿坐在坐垫上，排成一个圆圈。
2.教师将五颜六色的小鱼卡片放在圆圈中央。
3.教师宣布游戏开始，幼儿们可以爬行或跳到圆圈中央，努力抓住尽可能多的小鱼卡片。
4.游戏结束后，教师鼓励幼儿数数自己抓到了多少小鱼，并和其他幼儿分享。
Step 5：总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾整个活动过程，问幼儿们对于数数有什么新的体验和收获。
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第七课大鱼和小鱼
图片
图片
教师示范
教学反思
第七课大鱼和小鱼
教学
目标
1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
2、通过对比，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3、培养学生的观察力，提高学习兴趣，抒发热爱自然的情感。
重点
让学生观察和认识物体大小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，理解大小是在比较中产生的。
难点
理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系，自然和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
c.再以两条鱼为参照，与比之更大的鱼进行第二次对比。
d.最后再与巨鲸对比。三次对比之后，思考问题：小鱼为什么越来越小了呢？学生回答，教师结论：物体间的大小是通过对比得出来的。
三、小游戏：比大小（2分钟）
观察欣赏作品图例。
a.巩固所学，拿两幅图例，一副对比明显，一副不明显，请学生感知，学习大小的表现方法。
五、创作时间（20分钟）
学生创作，教师巡回指导。
六、作品展示（3分钟）
a.学生自评与互评作品，教师补充点评。
b.请学生将作品拿在手中，随着音乐摆动，将自己画的鱼儿送回大海，鼓励每一个孩子学会展示自己，并培养孩子们热爱大自然保护大自然的情感。
作业布置
创作一幅大鱼和小鱼的图画，并为鱼儿们穿上漂亮的“花衣服”。
教
学
过
程
一、情境导入（2分钟）
a.用手偶对话，将学生带入情境。
b.欣赏相关视频，尝试观察并思考问题：孩子们，你们都看到了什么？源自c.由学生观察回答后导入本课课题。
二、课程新授（6分钟）
以故事的形式，将比较大小贯穿其中。
a.先以小鱼为例，让学生感知其大小。
b.以小鱼为参照，与比之大一点的鱼进行第一次对比。
b.在欣赏观察图例的过程中，再次感知大小，学习构图方法。
c.学习作品创意的表达方法。
四、示范教学（7分钟）
a.教师示范，讲解鱼的基本形状，画出大鱼形状。
b.让学生观察鱼身上的花纹，并用其装点画面。
c.教师边示范边讲解几种不同的构图方法。
d.教师在讲解中，强调大小并列或遮挡，鱼的不同形状和背景的添画。