大鱼和小鱼教学设计
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》及教学反思中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思教案吧。
设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。
针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1、鱼儿头饰一个。
本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
大鱼和小鱼教案5篇
大鱼和小鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案第一篇：《大鱼和小鱼》教案《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。
第二篇：大鱼和小鱼教案大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米三、创设情境启发想象（1）理解大小关系师；下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。
大鱼和小鱼教学设计
大鱼和小鱼教学设计教学目标：1.了解大鱼和小鱼的生活环境、生活习性；2.培养学生的动手能力和观察能力；3.发展学生的社交能力和团队合作精神；4.培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1.大鱼和小鱼的基本特征和生活环境；2.大鱼和小鱼的生活习性和行为特点；3.大鱼和小鱼的分类和分布情况；4.大鱼和小鱼的习性与环境的适应关系。
教学过程：第一课时：1.热身活动：利用图片展示和游戏，引起学生对大鱼和小鱼的兴趣。
2.导入：通过展示一些大鱼和小鱼的图片，让学生想象自己是一条大鱼或小鱼，他们都生活在水里，他们的体形、身体颜色等有什么不同。
3.学习目标的引导：师生共同商讨并确定学习目标，明确主题。
4.介绍大鱼和小鱼的基本特征和生活环境：通过图片和故事，向学生介绍大鱼和小鱼的基本特征、生活环境等。
5.操练：设计小组活动，让学生在小组内讨论并描述大鱼和小鱼的特征和生活环境。
第二课时：1.复习上节课的内容：通过学生小组讨论和展示，复习和总结上节课学到的内容。
2.导入：通过谈论鱼的生活习性和行为特点引起学生的兴趣。
让学生讨论大鱼和小鱼的生活习性有什么不同，以及它们的行为特点有哪些。
3.学习大鱼和小鱼的生活习性和行为特点：通过展示图片、观察视频等教具，向学生介绍大鱼和小鱼的生活习性和行为特点。
4.操练：设计小组活动，让学生观察小鱼的行为并记下观察结果，然后和小组成员一起讨论比较大鱼和小鱼的生活习性和行为特点。
第三课时：1.复习上节课的内容：通过名词解释、小组讨论等方式复习上节课的内容。
2.导入：让学生了解大鱼和小鱼的分类和分布情况。
通过展示地理图和相关图片，引导学生思考大鱼和小鱼在不同地域的分布情况，以及它们的分类。
3.学习大鱼和小鱼的分类和分布情况：通过图片、文本资料等教具，向学生介绍大鱼和小鱼的分类和分布情况。
4.操练：设计小组活动，让学生在小组内研究一种大鱼或小鱼的分类和分布情况，并用图表的形式展示给全班。
第四课时：1.复习上节课的内容：通过小组展示和讨论，复习和总结上节课学到的内容。
《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案教案：《大鱼和小鱼》一、教学目标1.理解并鉴赏《大鱼和小鱼》这个典型的寓言故事，了解寓言的特点和作用。
2.培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
3.引导学生关注动物保护，弘扬爱护动物的精神。
二、教学重难点1.掌握寓言故事的特点和寓意。
2.培养学生深入理解寓言故事的能力。
三、教学准备1.教学课件2.大鱼和小鱼的绘本3.寓言故事的相关图片和视频4.板书工具四、教学内容和过程1.导入（5分钟）利用一张寓言故事的图片，引导学生猜测故事中的含义和寓意。
通过与学生的讨论，引入本课的话题：“寓言故事”。
2.了解寓言故事（10分钟）通过向学生介绍寓言故事的定义和特点，展示一些著名的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等。
鼓励学生发表自己对寓言故事的看法和感受。
3.《大鱼和小鱼》故事讲解（20分钟）导入《大鱼和小鱼》这个寓言故事，向学生讲解故事的情节和寓意。
运用多媒体教学手段，播放相关的图片或视频，让学生更加直观地了解故事内容。
引导学生理解故事中的大鱼和小鱼的象征意义。
4.阅读和理解（25分钟）学生带着问题阅读《大鱼和小鱼》的绘本，引导学生理解故事中的主题和寓意。
分组讨论，学生表达对故事的理解和感受。
5.讨论和分享（15分钟）学生回答一些问题，分享自己的观点和理解。
引导学生从故事中得到的启示，如友情、善良、保护环境等方面。
6.作文练习（25分钟）学生在老师的指导下，写一篇关于《大鱼和小鱼》的寓言故事。
要求学生结合自己的经验和想象，创作一个有寓意的故事。
五、教学评价1.教师评价：观察学生的参与度，反馈学生对寓言故事的理解和思考。
2.学生评价：学生自己完成作文后，互相交流，互相评价。
六、教学反思这个教案主要围绕《大鱼和小鱼》这个寓言故事展开，通过引导学生与故事互动，培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。
在教学中，使用了多媒体教学手段，增强了学生的学习兴趣和参与度。
同时，鼓励学生从故事中得到启示，培养学生的价值观念。
大鱼和小鱼教案及反思
大鱼和小鱼教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握大鱼和小鱼的概念，了解它们的特点和区别。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和环保意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的概念及特点。
2. 大鱼和小鱼在生态系统中的作用。
3. 观察大鱼和小鱼，了解它们的区别。
4. 动手制作大鱼和小鱼模型。
5. 团队协作完成任务，提高环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别，了解它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：观察大鱼和小鱼的特点，动手制作模型，培养团队协作精神和环保意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用。
2. 观察法：观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
3. 动手操作法：制作大鱼和小鱼模型。
4. 小组合作法：团队协作完成任务，提高环保意识。
五、教学准备：1. 教具：大鱼和小鱼图片、视频、模型制作材料。
2. 学具：学生分组，每组准备制作模型的材料。
3. 场地：教室或实验室。
4. 环保材料：废旧物品、可降解材料等。
5. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注这两种生物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解大鱼和小鱼的概念、特点及作用，让学生了解它们在生态系统中的地位。
3. 观察与分析：让学生观察大鱼和小鱼的图片，分析它们的区别，引导学生思考。
4. 动手制作：分组让学生动手制作大鱼和小鱼模型，培养学生的动手操作能力。
5. 团队协作：学生分组完成任务，培养团队协作精神。
6. 环保教育：在制作过程中，引导学生使用环保材料，提高环保意识。
7. 展示与评价：各组展示制作的大鱼和小鱼模型，互相评价，教师点评。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，巩固知识点。
七、教学评价：1. 学生掌握大鱼和小鱼的概念、特点及区别。
2. 学生能够观察大鱼和小鱼，分析它们的区别。
第七课 大鱼和小鱼(教案)
第七课大鱼和小鱼
图片
图片
教师示范
教学反思
第七课大鱼和小鱼
教学
目标
1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
2、通过对比，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3、培养学生的观察力，提高学习兴趣，抒发热爱自然的情感。
重点
让学生观察和认识物体大小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，理解大小是在比较中产生的。
难点
理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系，自然和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
c.再以两条鱼为参照，与比之更大的鱼进行第二次对比。
d.最后再与巨鲸对比。三次对比之后，思考问题：小鱼为什么越来越小了呢？学生回答，教师结论：物体间的大小是通过对比得出来的。
三、小游戏：比大小（2分钟）
观察欣赏作品图例。
a.巩固所学，拿两幅图例，一副对比明显，一副不明显，请学生感知，学习大小的表现方法。
五、创作时间（20分钟）
学生创作，教师巡回指导。
六、作品展示（3分钟）
a.学生自评与互评作品，教师补充点评。
b.请学生将作品拿在手中，随着音乐摆动，将自己画的鱼儿送回大海，鼓励每一个孩子学会展示自己，并培养孩子们热爱大自然保护大自然的情感。
作业布置
创作一幅大鱼和小鱼的图画，并为鱼儿们穿上漂亮的“花衣服”。
教
学
过
程
一、情境导入（2分钟）
a.用手偶对话，将学生带入情境。
b.欣赏相关视频，尝试观察并思考问题：孩子们，你们都看到了什么？源自c.由学生观察回答后导入本课课题。
二、课程新授（6分钟）
以故事的形式，将比较大小贯穿其中。
a.先以小鱼为例，让学生感知其大小。
大鱼和小鱼教案
大鱼和小鱼教案教学目标：1. 通过故事《大鱼和小鱼》，培养学生对友谊的重视和理解；2. 培养学生合作意识和团队精神；3. 提高学生的阅读理解、口头表达和想象力能力。
教学准备：1. 故事书《大鱼和小鱼》；2. 图片、海洋背景布置；3. PPT或者黑板、笔等。
教学过程：导入（5分钟）1. 制作一个浓缩的小鱼和大鱼的故事幻灯片，以引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察幻灯片中的两种鱼，并询问学生它们的不同之处。
呈现（10分钟）1. 背景渲染：在黑板上或PPT上展示海洋景色的图片，突出海底和鱼群。
2. 介绍故事：大声读故事《大鱼和小鱼》，学生跟读。
3. 在学生看完故事后，呈现一张插图（可用PPT或卡片），引导学生回想故事发生的地点和情节。
理解（15分钟）1. 提问：为了检查学生对故事情节的理解，教师可以提问一些问题，例如《大鱼》和《小鱼》谁是故事的主角？他们是什么关系？他们之间是如何相互帮助的？2. 讨论：通过提问和讨论，引导学生思考故事中的主题和教训。
例如：“在现实生活中，我们是不是也需要朋友的帮助？请举一个例子。
” “为什么合作对于解决问题很重要？”拓展（10分钟）1. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择一种方式，例如绘画、演戏或书写，展示他们对大鱼和小鱼的理解。
2. 学生呈现：请每个小组派一个代表向全班展示他们创作的成果。
3. 评价：教师和同学可以就每个小组的展示给予评价和鼓励。
总结（5分钟）1. 总结：回顾学习过程，重申友谊的重要性和合作的力量。
2. 作业布置：要求学生写一段话，描述自己的一个好朋友，并说出他们之间的友好合作关系。
延伸：学生可以用自己的想象力编写一则有关大鱼和小鱼的续篇故事，或者用其他动物角色代替鱼的形象。
可以让学生分享自己的创作，并且进行讨论和评价。
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《大鱼和小鱼》教学设计
教材分析
选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。
鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。
一、教学目标：
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。
二、教学要点：
重点与难点：
1、通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。
让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
三、课时：（1课时）
四、课前准备：
1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸
2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔
五、教学过程：
（一）、导入课题
1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。
(放课件：欣赏海底世界录像)
大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？
现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？
2、出示课题《大鱼和小鱼》
（二）、欣赏:美丽的海洋世界
1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形）
请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。
3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？
4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
5、认识不同形状的鱼的特点。
〈课件演示〉
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。
（三）、观察
1、花纹
例如：（1）、波浪线
（2）、弧线
（3）、圆
2、颜色
在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学回答）
创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
（四）、大小对比
教师：这条小鱼很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。
（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？
学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。
（引起争论，引导观察）
板书：大小对比
（2）小游把他的小伙伴也叫来了，现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片）
谁大谁小，我们要把他们放到一起比较才能知道。
这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？
教师小结：大，就是占的面积大、地方多。
小，就是占的面积小，地方少。
教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
六、作业要求：
1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最漂亮衣服，先想一想，然后抓紧时间画。
2、学生作画，教师巡视指导。
3、评价
4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）
评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。
5、这节课我们学会了什么？
4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
启发学生创作灵感。
在音乐中感受自己的创作快乐。
在欣赏同伴的作品时提高审美能力。
培养学生的环保意识
课后延伸：
在生活、电视中观察鱼的不同特点。
观察不同的鱼。
开拓学生视野，增强学生的知识面。