课程纲要分享课教案课程白轶男
课程纲要分享课 (1)
模拟训练(共26课时) 1.模拟训练一(2课时) 2.模拟训练二(2课时) 3.模拟训练三(2课时) 4.模拟训练四(2课时) 5.模拟训练五(2课时) 6.模拟训练六(2课时) 7.模拟训练七(2课时) 8.模拟训练八(2课时) 9.模拟训练九(2课时) 10.模拟训练十(2课时) 11.模拟训练十一(2课 时) 12.模拟训练十二(2课 时) 13.模拟训练十三(2课 时) 自由复习巩固(共3课时)
◆一般项目 学校名称：郑州市第八十四中学 课程类型：必修课程 设计老师： 授课对象：授课时间：108课时左右 设计日期：2014年2月
◆课程元素 一．课程目标： 1.重点把握教材中的基础词汇、词组、句型。能听 懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 2.能根据阅读目的运用适当的阅读策略，提高阅读 能力。 3.每周能够完成两篇写作练习，并进行英语话题总 结。 4.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和 安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 5.紧密联系中考。联系中突出重点，牢固掌握。遵 循精讲多练的原则
三、课程实施策略
（一）实施方式 1．从英语学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜 移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到 既教书又育人。 2．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高英语能力。每堂课教师根据学生实际精心备 课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡 灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习 方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3．引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助 互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 4．优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 5．教会学生学会分析归纳的能力，在教学中，指导学生运用比 较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和 老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝 招。 （二）组织形式： 自主合作探究学习方式
四上 课程纲要分享课教学设计(王圆圆)
四年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计陇西小学王圆圆学习目标：1. 在具体情境中，通过谈话、讨论初步了解本学期数学学习的课程内容，对新学期充满兴趣。
2.通过讨论，能知道每部分内容分别需要哪些学习方法，共同制定评价方法。
3.通过阅读资料，富有同情心，具有危机感，能用实际行动做力所能及的事。
学习重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方法。
学习难点：结合学习内容，制定有效的学习方法和评价方式。
学习过程：暑假的生活是丰富多彩的，今年假期也发生了一些大事件，你记录了有哪些？老师这里也有一些，我们一起来看看。
（河南干旱）看过这些图片和数据你想说些什么？师：我们能做些什么？生：节约用水，为灾区捐款赈灾，保护花草，珍惜粮食等。
一、了解学习内容，明确目标，思考学习方法数的认识1.了解学习内容。
数据中有许多数学信息（干旱情况、受灾人数、动物只数，受灾面积等），生活中还有许多这样的大数，这些数你认识吗？会读吗？这些较大的数我们应该怎样进行计算呢？这就要用到计算工具，一千多年前中国人发明了算盘，这是最早的计算工具了，现在可以用计算器。
2.思考学习方法刚刚有同学能够正确的读出这些较大的数，你是怎么知道的？和大家分享一下。
（按照数位顺序表读出来的；用原来读数的方法去读）我们过去已经学过了万以内数的认识，那么我们就可以运用已知知识学习新知识，这是很好的学习方法。
3.明确学习目标怎样才能证明你对大说有所认识呢？（会读数写数，比较大数的大小，会用计算器计算大数等）两位数的乘除法计算1. 了解学习内容刚刚我们说的捐款赈灾，如果每个教师平均捐款35元，咱们两校区共171个教师，一共捐款多少元？我们班共捐款572元，45个同学，平均每人捐款多少元？这些你都会算吗？2.思考学习方法三位数乘两位数和三位数除以两位数我们都没有学习过，你是怎么算的？（相同数位要对齐，运用原来的计算方法计算。
）刚刚已经说过来，运用旧知识学习新知识是非常好的学习方法。
课程纲要分享课教案
四年级上册语文《课程纲要》分享课教案中州大道小学辛瑞娟、王艳君、张艳教学目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，学生能大致说出本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、通过积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方发表见解和看法，能说出本学期要学习的课程内容以及要达到的目标。
3、通过观看评价方式，能写出自己这学期努力的方向以及需要达到的目标。
教学重点：了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。
我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解课程目标1、师：本学期我们将用5个多月的时间完成本册书的学习，到了年底我们就要采摘丰收的果实了。
会有哪些收获呢？一起来看看！（课件依次出示培养良好的学习习惯、识字与写字、阅读、口语交际、习作。
）2、师：你摘得了果实，怎样才能真正拥有它呢？每一个果实后面都有我们要求达到的目标。
（1）培养良好的学习习惯：良好的学习习惯有助于我们更好地进行学习，本学期我们要学会哪些好习惯呢？（读书要有选择、读书做记号、留心观察事物。
）（2）识字与写字：本册书对生字有什么要求呢？怎么才能学好生字？如何进行检测呢？要求：能准确认读337个生字；能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
方法：自学；教师讲解；描红。
检测：对学过的生字、词语进行听写；查字典比赛；书法比赛；日常的书写练习中比一比谁的书写规范、端正、整洁、美观，同时开展写字比赛。
（3）阅读：阅读在语文学习中至关重要，阅读能力的提升是语文能力提升的重要指标，那么本学期对于阅读又有何要求呢？有什么好方法能提升阅读水平呢？如何评价呢？要求：a继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
四年级上册《课程纲要》分享课导学案
内容四年级上册英语《课程纲要》分享课课型分享课设计人韩鹏王娜孙晓华审批人刘冬霞学习目标1、在老师的引导下，通过自主阅读、共同交流等方式初步感知本学期所学的主要内容，需要达到的目标，在师生共同讨论和商议下会对本学期的评价发表自己合理的见解，同时发展学生的自学能力，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。
2、通过共同分享所制定的评价方法，激发学生自主学习的积极性和主动性。
学习重点了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标。
导学方法谈话法、引导法、自主阅读、共同交流学前准备1、《小学英语四年级上册课程纲要》2、课件3、本册英语课本学习过程一、谈话导入，激发兴趣亲爱的同学们，快乐的假期已经结束，在新学期的第一天老师就给大家带来了一个神秘的礼物，现在就让我们一起打开它——四年级上册英语《课程纲要》，今天就让它先带领我们一起走进知识的海洋。
二、自主合作，了解学习内容（一）了解全册书内容安排请同学们请出我们的成长伙伴——新书，就是这本薄薄的书，将陪伴我们整整一个学期，下面就让我们一起来欣赏一下它。
PEP小学英语这套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，贯彻落实了新课标理念，还吸收国内外教材精华，形成适合我国小学英语教育基本状况的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（即：话题-功能-结构-任务）。
（二）了解每一单元主要内容和知识点本套新教材的各板块设计灵活多样，重点突出，利于分层教学。
每单元分为“A、B、C”三个大部分，有故事教学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元检测。
C 部分为选择的教学内容。
A部分又涵盖了Let’s talk、Let’s learn、Let’s do、Let’s play、Let’s spell。
B部分涵盖了Let’s talk、Let’s learn、Colour and say、Read and write。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解课程纲要的重要性；（2）掌握课程纲要的基本结构；（3）明确学习目标；1.3 教学内容本章主要内容包括：课程纲要的定义、作用、基本结构和编写方法。
第二章：课程纲要的编写与分享2.1 课程纲要的编写2.1.1 编写前的准备工作（1）了解学生实际情况；（2）分析课程内容；（3）确定学习目标。
2.1.2 编写过程（1）采用简洁明了的语言；（2）注重逻辑性和条理性；（3）突出重点和难点；（4）注重学生实际操作和实践。
2.2 课程纲要的分享2.2.1 分享方式（1）教师讲解；（2）学生展示；（3）小组讨论；（4）实践活动。
2.2.2 分享过程中的注意事项（1）关注学生的参与度；（2）鼓励学生提问和发表意见；（3）及时反馈和指导；（4）注重教学效果的评估。
第三章：课程纲要的应用与评估3.1 课程纲要的应用3.1.1 课堂导入（1）引导学生关注课程纲要；（2）明确学习目标；（3）激发学生学习兴趣。
3.1.2 课堂讲解（1）对照课程纲要进行讲解；（2）注重知识点的衔接；（3）引导学生主动思考。
3.1.3 课堂练习（1）根据课程纲要设计练习题；（2）注重学生能力的培养；（3）及时反馈和指导。
3.2 课程纲要的评估3.2.1 评估方式（1）课堂观察；（2）学生作业；（3）学生自评和互评；（4）考试成绩。
3.2.2 评估过程中的注意事项（1）全面、客观、公正；（2）注重学生的过程评价；（3）及时反馈和指导；（4）鼓励学生持续进步。
第四章：课程纲要分享课实例展示4.1 实例一：语文课程纲要分享4.1.1 分享主题：《秋天的雨》4.1.2 分享内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词解析；（3）课文主题及情感分析；（4）课后作业及练习。
4.2 实例二：数学课程纲要分享4.2.1 分享主题：分数的加减法4.2.2 分享内容：（1）分数的定义及性质；（2）分数的加减法规则；（3）实际应用案例；（4）课后练习及答案解析。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。
1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。
第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。
2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。
2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。
第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。
3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。
第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。
4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。
4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。
第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。
5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。
5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。
第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。
北师大二年级数学上课程纲要分享课教案 薛权 侯聪杰
二年级上册数学《课程纲要》分享教案郑州市郑东新区康平路第二小学薛权侯聪杰一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，你们已经进入二年级了，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学早就已经迫不及待的开始翻阅新书，看过课本的小朋友一定知道，这是本册书的：目录。
有一些目录好像在我们以前的数学书上也出现过，同学们今天我们就采用你说！我说的形式，了解一下本册书我们都要学习了解哪些知识。
请同学们说说哪些是你很熟悉的，哪些是你已经学过的。
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
为了方便同学们更清楚地知道本学期所学的知识，薛老师专门把我们的知识分了分类，第一类都和数字计算有关，它们分别是什么呢？找一个同学来念一念。
第一个加与减好像以前学习过，我们来看看到底是什么。
你们说说，这道题应该怎么做？生：说出做法师：本学期在上学期的基础上继续学习连加连减，只是数字变大了，同学们说一说题目怎么做？我也来说一说：1、第一单元加与减是在学完“100以内数的加减法”的基础上，进一步学习100以内数的连加、连减、加减混合运算。
本单元不仅仅是学习计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。
这是同学们的照片，说一说PPT上都有什么？我也来说一说：2、第二单元“购物”使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
3．第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
分享课程纲要
分享《课程纲要》（六年级上册）本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”。
一、课程内容：第一单元一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
说明：在这一单元的学习中，主要分为两个部分，第一是演唱，《同一首歌》也是学生们比较熟悉的歌曲了，这首歌重点是二声部的演唱，通过学习，学生能够用亲切优美的声音表现这首歌曲，达到声音的和谐。
欣赏部分主要是爱国歌曲，在这一课中，除了课本上的歌曲外，学生在课堂上还能够欣赏到不同时期、不同风格的经典爱国歌曲。
并引导学生在课下收集、欣赏不同时期、不同风格的爱国歌曲，在第三课时和其他同学分享，把讲台交给学生，变换角色，充分体现生本课堂。
第二单元一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
说明：这一单元主要内容是蒙古民歌，介绍风格，这一单元我是这样安排的，除了学习书上的歌曲之外，我打算另外用两个课时介绍中国民歌，分不同地域、不同民族，选择最具代表性的作品，学生能够通过我的课了解中国音乐的多样性。
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课程纲要分享课教案课
程白轶男
Last revised by LE LE in 2021
二年级下册语文课程纲要分享课教案
经开区朝凤路小学白轶男
一、教材分析：
二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。
这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。
这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。
教学目标明确而富有整体性。
二、学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.交流识字方法，感受学习快乐。
3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。
三、学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
四、学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
五、学习方法：
自主探究、合作学习
六、学习过程：
【谈话交流，明确主题】
师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。
什么课程纲要呢在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢1.询问路人2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。
生：选择第三个
师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
今天就让我们一起来分享这份礼物。
【学习内容】
师：打开二年级下册语文书，映入眼帘的是目录，你在目录里都看到了什么（它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
）通过目录你知道了本册书有多少篇课文呢课文32篇，其中略读课文4篇，这类文章只要求粗知文章大意，有识字任务，没有写字要求。
此外教材后面还编排有6篇选读课文，供大家课外自己阅读。
好了，还回到这本书的目录中，这32篇课文分为几个单元呢
八个单元八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用4个多月的时间学习完这本语文书。
师：当你仔细课文时你会发现，本册书同上册书一样，一个单元围绕一个主题，每个单元有单元导读、课文和语文园地三大部分构成。
要想了解每个单元的内容，就要从单元导读入手，每单元的主题都巧妙地藏在单元导语中，我们要用智慧的大脑和明亮的双眼去仔细地找。
第一单元
接下来就让我们先来看第一单元的导读部分。
我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的专题是什么呢（春天）你真是一个爱思考的孩子。
短短的一段话不仅告诉了我们本单元的主要内容，而且还给我们提出了目标要求，看来导语的作用可真是不容忽视呀！同学们，在这一单元里我们不仅能了解春天里大自然的变化，还能通过《古诗两首》去了解古人眼中的春天，希望同学们通过第一个单元的学习更加喜欢绚丽的春天。
第二单元
师：再来看看第二单元的导语吧！（师朗读）这一单元的主题和什么有关呢学习这一单元又给我们提出了怎样的要求呢
小组合作
师：通过前2个单元的导语，我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了，接下来剩下的6个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论，比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗
师：八组内容，八个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒。
这册书的学习需要4个多月的时间来完成，有了目标，我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。
【了解课程目标交流学习方法】
A、现在请同学们合上书。
从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了六月份我们就要采摘丰收的果实了。
会有哪些收获呢其实这知识树上的每一个果实后面都有我们要求达到的目标。
（识字与写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习）
B、（学习第一个）有了目标，我们的学习就有了方向，可怎样才能达到这个目标呢 400个字，听着挺多的，其实很多我们都已经认识了，是怎么认识的
自由读，交流识字方法（猜字谜、利用偏旁、加一加、减一减......）。
师：最好的识字方法是什么呢
生：生活中识字。
师：是呀，只要生活中处处留心，走到哪儿学到哪儿，我们就能记住许许多多的汉字。
我们再来看第二个果实给我们提出了什么样的目标。
凡事预则立，不预则废。
有了这些预先设计的目标，有了好的学习方法，相信同学们一定能更好的进行学习。
【评价办法】
师：那学习时，怎么才能知道我们真正拥有这些成熟的果实呢为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，齐老师还专门制定了一套评价方案，让我们一睹为快吧。
四人小组中的第1名可得两个心形贴画，第二2、3名得一个贴画，最后一名没有奖励。
【加油鼓励、树立信心】
师：最后在认真投入到新学期的学习之前，请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧！谁愿意先来说大家说得真好，请大家下课的时候运用写话的本领，把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己好吗
师：同学们，其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！。