中学生应该如何与同学交往
高中生如何与同学建立良好关系(怎样帮助高中生建立良好的同学关系)
1. 高中生阶段是一个重要的成长时期，建立良好关系对于个人成长和学业发展至关重要。
2. 与同学建立良好关系需要付出自己的努力和耐心，同时也需要理解和关注别人的需求和感受。
3. 第一步是以诚相待，对待同学要真诚、友好、尊重，不要抱有偏见或歧视。
4. 可以主动和同学交流，比如询问对方的兴趣爱好、学习进展等，适当表达自己的观点和想法。
5. 建立共同话题，可以参加班级组织的活动，或者开展一些小型的集体活动，让大家更容易融入集体。
6. 学会倾听，包容别人的意见和看法，不要轻易贬低或批评别人的行为，即使有矛盾也要以平和的态度处理。
7. 在交往中，要注意自身言行举止，保持良好的形象，不要过于张扬或冲动，避免给人留下不良印象。
8. 遇到困难或矛盾时，要勇于沟通，通过诚恳的交流和妥善的解决方式来化解分歧，不要把问题放大或逃避。
9. 最重要的是要尊重每个人的独特性和差异性，不同的人有不同的思想、行为和生活方式，要学会包容和理解。
10. 建立良好关系不是一蹴而就的过程，需要长期的努力和耐心，但是结果将会是值得的。
通过与同学建立良好的关系，可以让我们在学习和成长中更加快乐、自信和有成就感。
如何与同学友好相处
如何与同学友好相处同学是我们在学校里最常接触的人之一，他们是我们学习、玩耍和成长的伙伴。
友好相处是保持良好学习和生活秩序的基础，也是增强彼此关系的关键。
以下是一些与同学友好相处的方法。
1.尊重他人的观点和意见在与同学交流时，要积极倾听并尊重他们的观点和意见。
尽量避免争吵和批评，以建设性的方式表达自己的看法。
通过尊重别人的观点，能够建立起互相理解和信任的良好关系。
2.善于和同学合作学校的学习和项目活动经常需要团队合作。
在合作中，要学会倾听他人的声音，提供帮助和支持。
分享你的知识和技能，与同学一起共同努力，达到共同目标。
通过合作，能够增强彼此的互动和友谊。
3.遵守学校的规章制度遵守学校的规章制度是每个学生应该遵循的基本要求。
尊重学校的规定，不违反纪律和制度，帮助维护校园秩序。
这样能够为自己和同学创造一个良好的学习环境，减少冲突和纠纷的发生。
4.友善待人与同学友好相处的关键是友善待人。
要学会与同学打招呼，微笑并表示友好的姿态。
帮助那些需要帮助的同学，分享自己的东西和经验。
友善待人不仅能够建立起良好的人际关系，还能够给自己带来更多的快乐和满足感。
5.解决冲突和纠纷在与同学相处的过程中，难免会发生冲突和纠纷。
解决这些问题的关键是要保持冷静和理智，避免情绪化和过激的言行。
如果有问题，要及时与同学进行沟通，寻求妥善解决的方式。
通过积极和建设性的沟通，能够增进彼此的理解和友谊。
6.尊重他人的个人隐私每个人都有自己的个人隐私和事务，这是应该受到尊重的。
在与同学相处时，不要过问过多关于他人的私事和隐私，不传播流言蜚语，避免侵犯他人的权益和尊严。
保持对同学的尊重和理解是维护友好相处的基础。
总之，友好相处是建立和谐学校环境和促进个人成长的重要一环。
通过尊重、合作、友善待人和解决冲突，能够与同学建立良好的关系，享受学习和生活的乐趣。
当我们与同学友好相处时，不仅能够获得快乐和满足感，更能够培养自己成为一个有爱心、有责任感和有担当的人。
如何培养初中生的良好人际关系(培养社交能力)
如何培养初中生的良好人际关系
在初中阶段，学生们正处于青春期的成长阶段，他们面临着许多挑战和压力，其中包括建立良好的人际关系。
良好的人际关系对于初中生的成长和发展至关重要，它不仅有助于建立自信，还能够提升情商和解决问题的能力。
下面将探讨如何培养初中生的良好人际关系。
首先，要教导初中生尊重他人。
尊重是建立良好人际关系的重要基础，学生需要明白每个人都应该受到尊重，无论是同龄人、老师还是家长。
通过培养尊重他人的意识，学生能够更好地处理人际关系中的矛盾和冲突。
其次，鼓励初中生积极沟通。
良好的沟通是建立互信和理解的桥梁，学生需要学会倾听他人的意见和表达自己的想法。
老师和家长可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生提高沟通技巧，使他们更好地与他人交流。
此外，培养初中生的合作精神也是关键。
合作是团队合作和集体荣誉感的体现，通过参与团队活动和合作项目，学生可以学会尊重他人、倾听他人的意见以及共同努力实现目标的重要性。
这些经验将有助于他们在日后的工作和生活中建立良好的人际关系。
最后，要引导初中生处理人际关系中的冲突。
冲突是不可避免的，但学生需要学会以积极的方式来解决。
教育者可以教导学生如何冷静地处理冲突，借助妥协和谅解来化解矛盾，同时培养他们的解决问题的能力。
总的来说，培养初中生的良好人际关系需要从尊重他人、积极沟通、合作精神和冲突处理等方面全面考虑。
教育者、家长和社会都应该共同努力，为学生提供一个良好的人际关系培
养环境，帮助他们建立健康、积极的人际关系，促进他们的全面发展和成长。
正确处理和同学的关系
正确处理和同学的关系学生时代，是人生最宝贵的时代；同学关系，是人生最宝贵的人际关系。
同学间建立起来的友谊，最纯洁、最稳定、最长久。
经历过学生时代的人，大凡都有这样的感觉：平时最贴心的朋友，往往都是小学、中学或大学时代的同学。
那么，作为刚刚进入中学的我们，该如何在学生时代处理好同学之间的关系，为自己日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒，同时也为自己将来步入社会做一个充分的人际关系方面的准备呢？我们不妨从以下几个方面做起。
处理好人际关系从我们成为中学生的那一天起，我们相处的对象和特点就发生了根本的变化。
在小学时，我们与同学之间的关系只是友谊或亲密关系的一种拓展，那时的人际关系也比较简单。
例如，我们可以只跟自己喜欢的同学交往，自己不喜欢或者不想交往的同学就可以不去理他。
然而，一旦成了中学生，住到校园集体宿舍里，我们就不能再仅凭个人好恶与同学们交往了。
对于集体中每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对。
所以这时，我们不仅要与自己喜欢的同学交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。
这是中学校园人际关系的一个突出特点。
另外，在中学生活中，人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。
因而，在彼此之间发生冲突或不协调时，就不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相谅解和彼此适应。
这就是说，我们必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地地为他人着想，并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。
提高自身的素质我们常会听到有同学讲：“××同学性格好，懂得多，所以喜欢同他交流。
”的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。
人们欣赏他的品格、才能，因而愿意与之接近，成为朋友。
所以，在校园中，我们若想要增强自己对别人的吸引力，更友好、更融洽地与同学相处，就应充分显示自己良好的品格，施展自己的才华，发挥自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。
高中生如何处理与同学之间的关系？(高中生如何处理与同学之间的关系)
1. 高中生时期是人生中一个极其重要的阶段，其中与同学之间的关系尤为关键。
这个时期，我们会遇到各种各样的人，有的合得来，有的不合拍。
如何处理与同学之间的关系，对于我们的成长和发展有着深远的影响。
2. 首先，要建立良好的沟通。
与同学之间的沟通是解决问题和建立友谊的基础。
要主动与其他同学交流，了解他们的想法和感受。
在交流中保持真诚和尊重，不仅能够增进彼此的了解，还能够培养出更加深厚的友谊。
3. 其次，要学会倾听和尊重。
每个人都有自己独特的思维方式和观点，我们应该尊重并接受这些不同之处。
当同学们向你倾诉时，要耐心地倾听并给予支持。
尊重他们的意见和感受，不要轻易批评或嘲笑他们的想法。
4. 第三，要学会合作和团队合作。
高中生活中，我们经常需要与同学们一起完成各种任务和项目。
这时候，合作和团队合作能力就显得尤为重要。
要学会与他人合作，分工合作，互相支持和鼓励。
通过团队合作，我们不仅能够取得更好的成果，还能够培养出良好的合作意识。
5. 此外，要学会处理冲突和解决问题。
在人际关系中，冲突是难免的。
当与同学之间发生矛盾或者意见不合时，我们应该学会冷静地面对问题，并寻求解决的方法。
要学会妥协和谈判，以达到和解的目的。
如果遇到无法解决的问题，可以寻求老师或者家长的帮助。
6. 最后，要学会友善和宽容。
友善和宽容是建立良好人际关系的基石。
要对待同学们友善和善良，不要轻易地抱有偏见或者歧视。
要学会宽容，理解他人的不完美之处，并接纳不同的个性和背景。
只有友善和宽容，才能够与同学们建立真正的友谊。
7. 总而言之，高中生处理与同学之间的关系是一项重要的技能，它不仅能够帮助我们建立良好的人际关系，还能够培养我们的沟通、合作和解决问题的能力。
在高中生活中，我们应该努力去建立和维护与同学之间的良好关系，这对我们的成长和发展具有重要的意义。
初中生男女同学相处如何把握好分寸
异性的好感和爱慕，有一种与有好感的异性同学相互接近、了解、交往并结为朋友的需要,这是很正常的心理现象.如果与异性交朋友是一件没有压力的自然的规象.可以把对异性的好感变成学习的动力,最大限度地发挥自我；互相学习,取长补短。
这样出来的孩子能更好地适应现代社会。
那么,怎样才能正确地把握与异性同学交往的“度”呢?1.不必过分拘谨要注意消除异性间交往的不自然感,从心理上像对待同性那样去对与异性的交往,该说的说,该做的做,心里坦坦荡荡,行为落落大方.友谊本来就是感情的自然发展,不应有任何矫揉造作不然会使人生厌。
2.不应过分随便男女毕竟有别,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止应坚决避免.有些话题只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开这些都是需要注意的.3.不宜过分冷淡男女同学交往时,过分冷淡会伤害对方的自尊心,也会使人觉得你高傲无礼,不可接近.4.不该过分亲昵男女同学交往时要注意自尊自爱,言谈举止要做到文雅庄重，切不可出现勾肩搭背之类的行为,更不可搔首弄姿,卖弄风情。
异性的过分亲昵行为,不仅会使你显得轻浮,引起对方反感,而且还容易成不必要的误会。
5.不可过分卖弄在与异性同学的交往中,如果想显示自己见多识广而哇啦讲个不停,或者在争辩中得理不让人,无理赖三分,这只能表现出你的浅薄无理.当然,也不要总是缄口不语,或只是在谈话中“嗯嗯”“啊啊”这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得与你交往索然无味。
6．不应过分严肃过分严肃会使人对你望而生畏，敬而远之。
有幽默会给你带来好人缘，容易得到异性同滑的喜欢。
但如果为了显示自己的机智聪明，故意显滑稽出洋相，那反而会影响你的形象，甚至让人反感。
这样正常的异性交往有几点好处：一．通过异性交往，可以了解同龄异性的各种特征，增长对异性的认识，有助于今后的人际交往。
二．通过异性交往，可以发现和认识自身的价值，逐步形成切实际的自我评价。
三．通过异性交往，可以取长补短，互相缴励促进彼此学业的共同进步初中生的异性交往问题，与高中生的差别就在于年龄与心理特点的不同。
中学生如何与陌生同学建立友谊
中学生如何与陌生同学建立友谊与陌生同学建立友谊是一个很好的社交技能，以下是一些建议：
主动打招呼：对陌生同学微笑并友好地打招呼是建立友谊的第一步。
问候他们并介绍自己，表达对他们感兴趣的态度。
寻找共同点：发现你与陌生同学之间的共同兴趣或经历。
这可以是喜欢的音乐、电影、运动、课外活动等。
共同的话题能够促进交流并建立联系。
参加集体活动：参加学校组织的活动或社团可以让你更容易结识新朋友。
这些活动提供了一个与同学们交流的平台，也能让你们共同参与感兴趣的活动。
倾听与尊重：倾听是建立友谊的重要部分。
当你与陌生同学交流时，要尊重他们的想法和感受。
真诚地关心他们，表现出你愿意倾听和理解他们。
提供帮助：如果你发现陌生同学需要帮助，不妨主动伸出援手。
这可以是在学习上提供帮助，或者在其他方面支持他们。
这样的行为能够展现你的善意和友好，有助于建立良好的关系。
保持联系：一旦建立了友谊，要努力保持联系。
可以通过社交媒体、短信或电话等方式保持沟通，邀请他们一起做
活动或者一起学习。
记住，建立友谊是一个过程，需要时间和努力。
要保持开放的心态，勇于与陌生同学交流，建立真诚的关系。
中学生如何处理好人际关系
中学生如何处理好人际关系中学生如何处理好人际关系人际交往需要一定技巧，讲究一定的方法，但最根本的还是提高个人修养，培养正确的人生观、价值观。
中学生应如何和同学交往，和老师家长搞好关系，以及如何把握异性交往的尺度。
下面是店铺给大家整理的中学生如何处理好人际关系，希望对大家有所帮助!中学生如何处理好人际关系(1)对待同学朋友—以诚相待，团结合作真诚待人，是我们中华民族几千年的优良传统。
真诚是良好人际关系的开端，在真诚的基础上才有合作。
在学校，同学间的交往都应是以平等互助为基础的学习合作的过程。
在与同学的交往中，学生才能知道他人的志向、脾气和生活环境。
在共同的活动中，学生最能彼此知道对方的长处与不足，并且在其间，为了目标的接近，大家会学会商量、等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容、信任，学会说明和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。
这些都是处理人际关系所必需的技能和态度。
(2)对待家长教师——尊重理解，担负责任尊敬师长是中学生与父母老师交往最起码的要求。
尊重师长，认清自己的位置，明确自己的责任，才能接受教师和父母的教育，才能完成好自己的任务。
从而为中学生与老师和父母和谐相处打下良好的基础，为正确处理矛盾铺平道路。
学生在老师错怪自己时应采取正确的态度，包括：先让自己冷静下来，采取沉默态度，但不要逆来顺受;向老师叙述真相，解释原因，消除误会也是正确的态度。
中学生随着年龄的增长，与父母之间的矛盾也增多了。
这个时期，中学生容易与父母发生看法上的不一致，从而导至矛盾、争吵，甚至出走。
有人说，这就是学生与家长之间不可逾越的“代沟”，其实，这样的“代沟”即使存在我们也可以用手、用心去把它填平。
比如：许多父母对子女晚上出去总不放心;有的父母干脆一直等到子女回家。
子女回家后还要盘问一番，唠叨几句。
对此，有些子女觉得父母管得太宽，认为干涉了自己的自由。
这种时候，如果能理解到父母的一片赤诚的爱心，再扪心自问：自己又有多少社会经验?也就能心平气和地对待父母了。
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中学生应该如何与同学交往
作为中学生，校园学习、生活构成了我们日常活动的主体。
在学校里，我们中学生怎样才能把握同学间正常的交往呢？在人际关系问题上许多人共同存在的认识上的两个误区。
一是对人际关系抱无所谓的态度，我行我素，二是在人际关系上过分讲究谋略，缺乏诚意。
其实处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。
下面有几个重要的人际关系原则：
1、人际关系的真诚原则。
真诚是打开别人心灵的金钥匙，也可以说是一块试金石。
因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。
越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。
也就是把自己真实想法与人交流。
当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。
对同学要真心相待、诚心与共。
在校园里，每天都和同学进行着大量的交流，有学习上的相互切磋，有生活中的相互帮助，更有心灵的相互沟通。
这都需要我们用真诚去维系。
真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的词藻，它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。
2、人际关系的主动原则。
主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。
主动的人往往令人产生好感。
3、人际关系的交互原则。
人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。
因此，与人交往应以良好的动机出发。
4、人际关系的平等原则。
任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。
如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。
最后，还要指出，好的人际关系必须在人际关系的实践中去寻找，逃避人际关系而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。
我相信，受人欢迎有时胜过腰缠万金。
学生时代不仅仅是一个人掌握知识的重要阶段，更是一个人的人格和心理发展的塑造时期。
在小学、中学和大学里，每个学生都是生活在同学的群体中，学业以及身心的发展都受到同学交往的影响。
要想度过快乐而充实的校园生活，在努力学习的同时和同学搞好关系是每一个学生必做的功课。
同学之间的友谊是一笔珍贵的财富，他们会帮你分担烦恼、分享快乐，让你的生活更加
缤纷多彩。
但是，同学之间相处也有很多的学问，生活、学习中的一件小事，如果处理不当，也会“断送”友谊。
诚信、真诚、善良……在现在的中学生看来，这些品质是自己的朋友最应该具备的。
对青少年来说，一份真挚的友情是成长道路上必不可少的，而人品是他们在选择朋友时最为看重的。
近日，记者从我市部分中学了解到，人际交往的困惑，尤其是同伴交往方面的问题，已成为中学生成长过程中的“障碍”之一。
学业压力不是借口
★分析：每天为学习而忙碌，同学们承受着相当大的心理压力。
同时，无形中产生的竞争气氛也会加剧这种心理的变化，使人和周围的群体产生隔阂、猜疑。
对于中学生来说，同学之间的友谊也可以成为学习的催化剂。
越是在竞争激烈的情况下，同学之间越应该团结、友爱、互助，这样才能让大家全力以赴拼搏，不至于因此分心而影响学习。
理智应对嫉妒心理
★分析：如果注意到身边有同学处处跟自己争强斗胜，切忌不要视对方为眼中钉，处处对着干。
面对这种情况应有海纳百川的胸怀，可以主动找对方谈谈。
遇到问题诚心向对方请教，拉近彼此的距离，也满足、弱化了对方的好胜心理。
对方遇到困难时，真心实意地帮助，让其明白：一个人即便再优秀，也不可能时时、处处都胜出。
学会宽容谅解他人
★分析：俗话说：“金无足赤，人无完人。
”在许多问题上要求我们换位思考，能够站在对方的角度考虑问题，坦诚相待，互相谅解。
作为家长不可冲动，最好别介入到孩子的矛盾中，应教给孩子化解矛盾的技巧，家长在人际交往方面应给孩子做好表率。
注重人际交往技巧
巴金说：“友情是生活中的一盏明灯，离开它，生存就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。
”在学习生活中，中学生应互帮互助，互谅互让，互相欣赏，共同成长。
保鲜友谊有“秘诀”
知己知彼。
你需要知道，你的朋友是如何评价你的。
对于别人提出的需要你改进的地方，你应虚心接受，并且努力改变。
学会倾听。
关心朋友，了解他们的状况，若只热衷于自己的想法，友情是不会长久的。
不要攀比。
你不要比较谁分数更高，考的学校更好，把友情变成了“隐蔽”之争。
忌小群体。
班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他同学相处。
此外还要学会以下二点：1、交往要有“度”。
中国有句极富哲理的话：“物极必反”。
生活中，任何过了头的东西都会走向它的反面。
同学间的交往也如此，交往过密，反而容易出现裂痕；而把握适当的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。
2、要大胆说“不”。
同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。
但有时相托相求的事超出你的原则范围和客观现实，面对此种情况，要果断地说“不”。
同学朋友间交往，是互利互惠的，有思想交流、知识互补，还有情感的沟通等。
如果将这种正常的交往当作功利交往或一味地加以索求，我们也要勇敢地说“不”。
只要我们正确地把握同学朋友之间的交往，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。
就让我们一起祝愿友谊地久天长吧！
男女生之间的交往问题
众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。
中小学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。
对中小学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强；而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社交能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。
处于青春萌动期的青少年，逐渐开始对异性产生一种愿意接近的愿望。
这一时期一般发生在女孩12-13岁，男孩13-14岁。
这时，男生乐于在女生面前显示自己的能力和水平，以赢得女孩子的好感和赞许；女生则开始注意修饰打扮，以引起男孩子的注意和喜欢。
在这个过程中，男、女同学有的以接近的方式，有的采取回避方式，往往周围人容易注意到互相接近的同学的举动，同时可能会惹来议论、被嘲笑、
起哄，由此而招致心理上的压力。
其实，在这个时期的相互交往的核心是友谊的需求，也不可避免地伴随着某些对爱的幻想和体验。
但是，在中小学时代，异性同学关系仍然是一个颇为敏感的话题。
如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。
这些困扰主要表现在：
(1)异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。
(2)虽无过多接触，只在内心朝思暮想，但表面上却作出排斥异性、拒不接纳的姿态。
(3)对异性没有好感或抱有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。
综上所述，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系。
建议如下：
1．自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
2．适度交往。
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
交往程度宜浅不宜深。
广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。
有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。
如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。
所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。
再次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。
这样更有利于我们的成长。
3．真实坦诚。
这是指异性交往的态度问题，坦然面对而不妞妞捏捏，也不无所顾及。
4．留有余地。
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。
比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。