新南小学师德师风规章制度
小学师德师风规章制度4篇
小学师德师风规章制度4篇小学师德师风建设制度xx年3月为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。
学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。
3、遵守纪律，以校为家。
上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。
4、树立严谨教风，培养良好学风。
教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。
5、关心爱护学生，做学生的良师益友。
对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。
严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。
6、严守社会公德，真正为人师表。
教师要语言文明，不说脏话。
校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。
7、注重仪表。
容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。
8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。
年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。
9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。
10、强化安全意识，严守安全底线。
小学师德师风工作制度(通用5篇)
小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。
小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。
凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。
小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。
1、加强政治理论、教育法规学习。
学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。
2024年学校师德师风管理制度（三篇）
2024年学校师德师风管理制度一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度导言：小学师德师风管理制度的制定和执行对于培养良好的师德师风、提高教师队伍素质、促进教育教学事业的发展起着至关重要的作用。
本文将从规范教师师德行为、加强师德师风评价、建立师德师风激励机制、加强师德师风培训等方面，论述小学师德师风管理制度的具体要求和实施办法。
一、规范教师师德行为1. 教师职业道德要求为了确保教师师德行为的规范，小学师德师风管理制度要求教师始终坚守教育的职业道德，恪守教师职责。
教师应以身作则，不断提升自身道德修养，严格遵守师德准则，对学生、家长和同事要保持公正、诚实、守信、友善等良好态度。
2. 师德行为规范小学师德师风管理制度对教师师德行为提出明确要求，如对学生要关心爱护、严禁体罚；对学生家长要行为和语言文明礼貌，建立良好的沟通机制；对同事要进行互助和支持，共同提高教育教学质量等。
二、加强师德师风评价1. 师德评价标准建立科学、公正、客观的师德评价标准是小学师德师风管理制度的重要内容之一。
评价标准应包括教师教育观念、教师行为规范、教学效果等多个方面。
通过评价，发现和表彰先进师德典型，激励广大教师向优秀师范靠拢。
2. 师德评价程序师德评价程序应公开透明，包括自评、同行评议、专家评审等环节。
针对不同层级的师德评价，可以采取不同的评价方式，确保评价过程公正、准确。
三、建立师德师风激励机制1. 表彰先进在小学师德师风管理制度中，应设立表彰先进教师的奖励制度，对在教育教学、师德师风方面作出突出贡献的教师进行表彰和奖励。
此外，通过评选师德模范、示范性教师等措施，激励广大教师争做先进榜样。
2. 建立激励机制为了进一步激发教师的积极性和主动性，小学师德师风管理制度应该建立完善的激励机制。
可以采取晋级晋薪、岗位职称晋升、学习培训经费等方式，鼓励教师主动参与师德师风建设，提升教育教学水平。
四、加强师德师风培训1. 师德培训内容小学师德师风管理制度要求每位教师参加师德师风培训。
培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、沟通技巧、情绪管理等方面的内容，旨在提高教师的道德素养和职业水平。
2024年小学师德师风建设制度
2024年小学师德师风建设制度一、引言小学阶段是学生人生的重要阶段，也是教师发挥巨大影响力的时期。
良好的师德师风对于小学教师的职业发展和学生的全面发展至关重要。
为了进一步提高小学师德师风建设水平，制定本制度，明确小学教师的职业道德要求，确保教育教学工作的质量，努力培养德、智、体、美全面发展的新时代小学生。
二、总则1. 本制度的制定目的是促使小学教师提高职业道德素养，严守职业操守，树立正确的教育观念，积极投身教育事业，为学生创设良好的成长环境。
2. 本制度适用于全体小学教师。
3. 小学教师要以社会主义核心价值观为指导，秉持教育为人、爱岗敬业的精神，切实履行师德师风建设的主体责任。
三、师德要求1.高尚的职业道德是小学教师的光荣象征，教师要具备良好的道德修养，严守法纪，言行得体，为人师表。
2.教师要坚持为人师表，做学生的榜样。
要有崇高的师德道德形象，注重修身养性，不断提升自己的道德素养。
3.教师要热爱教育事业，忠诚于党和人民，自觉履行教育人的职责和使命。
4.教师要尊重学生的个性，关心爱护学生，注重培养学生的品质，积极引领学生自我发展。
四、师风要求1.教育教学要坚持以学生为本，关注学生的发展需求，充分调动学生的学习积极性和创造力。
2.教师要做到教学有章有序，严格认真备课，合理安排教学内容，精心设计教学活动，注重教学方法的改进。
3.教师要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，激发学生的学习动力，推动学生的全面发展。
4.教师要注重与家长的沟通合作，建立起有利于学生发展的良好家校关系。
五、师德师风建设机制1.加强师德师风教育培训，定期组织教师开展专题学习和交流活动，提高教师的师德修养和教育教学能力。
2.建立师德师风评价机制，对教师的师德师风进行全面评价，建立激励和约束机制，及时发现和纠正师德师风问题。
3.加强师德师风的监督和管理，建立健全的教师管理制度，确保教师遵守职业道德规范，不断提高教师的职业素养。
六、师德师风建设措施1.加强师德师风宣传教育，鼓励优秀的教师发表教育教学心得和经验，激发教师的创新和热情。
小学师德师风建设制度范文
小学师德师风建设制度范文一、导言中国是一个拥有数千年教育传统的国家，尤其注重教育师德师风的建设。
作为小学教师，我们更应该引领和践行良好的师德师风，以更好地影响和教育学生。
因此，我们制定了以下小学师德师风建设制度。
二、师德建设1. 尊重学生作为小学教师，我们要从心理上认同和尊重每一个学生，尊重他们的个性和差异。
我们要对学生的思想、意见和需求保持开放的态度，真正关心并倾听学生的声音。
2. 严守师生关系我们要保持师生之间的垂直关系，始终保持适度的距离。
不与学生产生过于亲密的交往，不给学生送礼或接受学生的礼物，确保师生之间的纯真和纯洁。
3. 弘扬学术道德作为小学教师，我们要严守学术伦理，不抄袭或剽窃他人的作品，不帮助学生作弊，坚决维护学术的纯洁性和公正性。
我们要以身作则，为学生树立正确的学习态度和行为模范。
4. 关爱学生身心健康我们要关心学生的身心健康，尽量创造良好的学习和成长环境。
对于有困扰的学生，我们要给予关爱和帮助，耐心倾听他们的困惑和烦恼。
同时，我们还要注重提高自身的心理素质，以更好地应对学生的心理问题。
5. 积极参与社会服务作为小学教师，我们要积极参与社会服务，关注社会问题，并与学生一起参与实践活动。
通过社会实践，让学生感受社会的温暖和责任，培养他们的爱心与公益意识。
三、师风建设1. 诚实守信作为小学教师，我们要坚持诚实守信的原则。
在教学和学术研究中，我们要诚实地表述自己的观点，不隐瞒和歪曲事实。
同时，我们还要言行一致，做到言必行，行必果。
2. 敬业奉献教师是育人的使命，我们要认真履行职责，全心全意为学生的成长和发展服务。
我们要不断提升自己的教育教学水平，不断开展教育研究，为学生提供更优质的教育资源。
3. 团队合作作为小学教师，我们要注重团队合作。
我们要互相支持与合作，共同完成学校和学科的教学任务。
在团队中，我们要尊重他人的意见和贡献，建立良好的工作氛围。
4. 严谨治学我们要严谨治学，不断提高自己的学术修养和研究能力。
小学师德师风规章制度(3篇)
小学师德师风规章制度（3篇）小学师德师风规章制度（精选3篇）小学师德师风规章制度篇1教育是一项宏伟的育人系统工程。
要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。
因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用。
为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。
学校将按此要求检查师德的学习情况。
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。
学校将检查心得体会的质量并评出等级。
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。
二、检查方法：1、“听”。
听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。
2、“看”。
看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。
3、“查”。
调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案。
小学师德师风规章制度篇2一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：1.教师师德总结。
2.师德考评记录表。
3.教师师德师风档案卡。
4.师德标兵荣誉称号。
5.师德重大问题的说明。
四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作。
不得擅自修改和销毁档案。
如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。
小学师德师风规章制度篇3一、将师德建设工作与常规的园务工作，与“本溪精神”、与“校园文化建设长效机制”等紧密结合，做到常规化、日常化，坚持长效管理。
小学师德师风学习制度
小学师德师风学习制度提高教师的师德修养很重要，最好成为一个制度化的程序。
下面一起来看看小编整理的小学师德师风学习制度，希望帮助到大家！小学师德师风学习制度1为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。
（一）、考核的原则师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。
1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、全面考核、注重良好师风的表现。
要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。
通过综合考察评定，确定考核等级。
3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基矗4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
（二）、考核的内容和标准1、考核内容包括：依法执教、政治立尝爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受教育局通报批评者；不服从工作分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，屡教不改、坚持错误者。
3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。
小学师德师风规章制度（通用6篇）
小学师德师风规章制度（通用6篇）小学师德师风规章制度（通用6篇）在现在社会，很多地方都会使用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学师德师风规章制度（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风规章制度1为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。
严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。
一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。
各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。
不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。
在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。
不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。
积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。
小学师德师风管理制度
小学师德师风管理制度一、制度概述小学师德师风管理制度是为了加强小学教师职业道德和师德师风建设，规范教师的行为准则，通过建立与完善管理制度来提高教师的道德水平和专业素养。
二、教师职业道德要求1. 忠诚教育事业教师应本着对教育事业忠诚的精神，认真履行教书育人的神圣职责。
2. 尊重学生教师要尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱学生，注重培养学生自信心和尊严感。
3. 严守职业道德教师要遵守职业道德规范，不得违法犯罪，不得利用职务谋取私利，不得有违背师德的行为。
4. 良好师风教师应具备良好的师风，言行举止要文明规范，不借教育事业谋取个人名利，不参与不良风气。
三、教师师德师风管理制度1. 建立教师考评机制学校应建立健全的教师考评机制，对教师的师德师风进行评估和考核，并将结果作为评聘、晋升和岗位调整的重要参考。
2. 提供师德教育培训学校应定期组织师德教育培训，加强教师的道德修养和职业操守，提高师范教育的质量和教育教学水平。
3. 加强教师管理监督学校管理者应加强对教师的管理和监督，及时发现问题并采取相应的纠正措施，确保教师遵守师德师风规范。
4. 建立师德师风奖惩制度学校应建立严格的师德师风奖惩制度，对于表现良好的教师给予表彰和奖励，对于违反规定的教师给予相应处罚。
四、师德师风管理的重要性1. 增强教师责任感通过师德师风管理，教师将更加明确自己的职业责任，提高对学生的教育责任感，更好地完成教育教学任务。
2. 建设和谐校园环境教师秉持良好的师德师风，在校内树立良好的榜样形象，为学生树立正确的人生观、价值观，促进校园的和谐稳定。
3. 促进教育教学质量提高高尚的师德师风能够提高教师的教育教学能力和专业素养，进而促进教育教学质量的不断提高。
五、结语小学师德师风管理制度的建立和落实，对于培养优秀的教师队伍、推进教育事业的发展具有重要意义。
通过明确的规范和有效的管理机制，可以提高教师的职业道德和师德师风水平，为学生提供良好的教育环境，推动教育事业的健康发展。
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新南小学师德师风规章制度
1、师德师风建设目标责任制度
学校在今年的每学期都要与每一位教职工签定师德师风建设“双评”活动责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
2、师德师风目标责任建设警示监督制度
凡是开会，无论大会小会，校长都尽量在会上提醒教师们要注意师德师风形象，时刻注意自己的言行，不做违纪的事，说违纪的话，时刻调节自己的思想状态，做各方面都守纪的好教师。
3、师德师风学校教育制度
学校利用政治学习时间，组织全体教师学习有关教育法律法规知识，以培代会对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
4、师德师风警示制度
学校为每位教师的政治学习笔记本的前面订了一份《义务教育法》和一份《中小学教师职业道德规范》，意义在于让每一位教师在学习和回顾的时候，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。
5、师德师风督促制度
1）学校建立了师德师风建设组织机构，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，制定了学生评价教师、教师评价教师、家长评价教师等调查表，对教师进行有效的监督。
2）学校每年要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，进行有效的整改。
3）继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报
告制度。
学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4）建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。
5）增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
6、师德师风考核制度
学校每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师素质评估500分的岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资分配等切身利益挂钩。
7、师德师风集中整顿教育制度
凡是在学校工作期间，因为一时的冲动而有违纪行为或倾向的教师，校领导都将在学校会议上作出批评和教育，并提醒全体教师不要再有类似的现象的发生。
会后还要继续要求年级主任、相关领导进行不定时的监督和教
育指正。
使其及时查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范
的差距，督促落实，提高教师的师德师风水平。
8、师德师风问题处理报告制度
发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向区教育局和市教育局领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。
发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
9、预防和杜绝教师犯罪制度
1）加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。
学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。
2）认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校应严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。
3）加强教师管理，严格规范教师行为。
学校将严格执行以下规定：不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。
违者，一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。
4）加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。
学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，
通过广播站、班队会、晨会、升旗讲话等形式，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5）加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。
特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。
学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
10、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学年评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
11、师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1）违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，严重的可按市教育局的相关文件予以适当处理。
2）违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3）违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4）违反师德师风规范情节严重影响很大的。
对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
5）违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。
由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6）教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。
7）发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。