幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟(四篇)
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案篇1【活动目标】1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受aba’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
4、引导幼儿根据a段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。
5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按b段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进行。
（鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样）6、全体幼儿将创编的a、b段的动作完整的表演一次。
7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏a’段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。
8、指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。
（1）a段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。
b段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。
游戏玩法：a段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；b段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；a’段一起表演游戏。
（2）男女孩互相交换角色进行表演。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和表演。
通过对歌曲的学习，让幼儿了解和掌握大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的大象和小鸟形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的大象和小鸟形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的玩具、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，感受音乐中的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，加强歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行示范演唱。
（2）教师分析这句歌词的节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行演唱练习，互相纠正。
（2）教师组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
5. 表演展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组表演，鼓励他们大胆表现。
（2）教师邀请个别幼儿进行单独表演，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出大象和小鸟的简笔画，标注歌曲名《大象和小鸟》。
2. 列出歌曲的主要节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演给家长看。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，表现出大象和小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》第一章：课程导入1.1 活动目的：让幼儿对音乐课程产生兴趣，激发他们的创造力和想象力。
1.2 活动准备：教具：录音机、音乐CD、《大象和小鸟》故事图片。
1.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐课程，并提出问题：“你们知道大象和小鸟吗？他们之间有什么故事呢？”（2）教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿边听边欣赏故事图片。
（3）教师引导幼儿讨论音乐和故事图片的感受，鼓励他们表达自己的看法。
1.4 活动延伸：邀请幼儿上台表演《大象和小鸟》的故事，鼓励他们发挥想象力，创作自己的故事。
第二章：歌曲学唱2.1 活动目的：让幼儿学会唱《大象和小鸟》的歌曲，培养他们的音乐素养。
2.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》歌曲乐谱、录音机、音乐CD。
2.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的歌曲，并教他们唱歌曲。
（2）教师播放音乐CD，让幼儿跟唱歌曲。
（3）教师对幼儿的唱功进行点评，鼓励他们继续努力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿上台演唱《大象和小鸟》的歌曲，培养他们的自信心。
第三章：舞蹈表演3.1 活动目的：让幼儿学会《大象和小鸟》的舞蹈动作，提高他们的协调能力。
3.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》舞蹈动作图解、录音机、音乐CD。
3.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的舞蹈动作，并示范动作。
（2）教师播放音乐CD，让幼儿跟着音乐学习舞蹈动作。
（3）教师对幼儿的舞蹈动作进行点评，鼓励他们继续努力。
3.4 活动延伸：邀请幼儿上台表演《大象和小鸟》的舞蹈，培养他们的表演能力。
第四章：音乐游戏4.1 活动目的：让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
4.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》音乐游戏道具（如大象和小鸟玩具、图片等）。
4.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的音乐游戏规则。
（2）教师播放音乐，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对音乐产生兴趣。
培养学生的音乐欣赏能力。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍课程的主题《大象和小鸟》。
播放《大象和小鸟》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
1.3 教学活动：引导学生听歌曲，感受音乐的速度和节奏。
让学生模仿大象和小鸟的动作，培养他们的身体协调能力。
第二章：歌曲学习2.1 教学目的：帮助学生熟悉《大象和小鸟》的歌曲旋律。
培养学生唱歌的技巧和自信心。
2.2 教学内容：学习《大象和小鸟》的歌词。
教授歌曲的旋律和节奏。
2.3 教学活动：让学生跟着老师的示范唱歌。
分组进行唱歌比赛，鼓励学生积极参与。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表演能力和团队合作精神。
提高学生对音乐的理解和表达能力。
3.2 教学内容：分配学生扮演大象和小鸟的角色。
让学生根据歌曲情节进行角色扮演。
3.3 教学活动：引导学生理解歌曲中的情节。
分组进行角色扮演，鼓励学生发挥创造力。
第四章：音乐游戏4.1 教学目的：培养学生对音乐的反应能力和协调能力。
增强学生的团队合作和竞争意识。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，配合《大象和小鸟》的歌曲。
让学生参与游戏，增加对音乐的兴趣。
4.3 教学活动：讲解游戏规则，让学生明白游戏的目的。
进行音乐游戏，鼓励学生积极参与。
5.1 教学目的：培养学生的反思和评价能力。
让学生回顾《大象和小鸟》的歌曲和学习过程。
引导学生进行自我评价和团队合作评价。
5.3 教学活动：让学生分享自己的学习心得和感受。
第六章：乐器伴奏6.1 教学目的：培养学生对不同乐器的认识和感知。
提高学生的音乐协调和合作能力。
6.2 教学内容：介绍简单的打击乐器，如木鱼、手鼓等。
教授学生如何为《大象和小鸟》的歌曲伴奏。
6.3 教学活动：让学生尝试不同的乐器，感知音色的差异。
以小组形式，让学生为歌曲《大象和小鸟》进行伴奏。
第七章：创意编舞7.1 教学目的：培养学生的身体协调性和节奏感。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解音乐故事《大象和小鸟》的内容和基本旋律。
2.认识音乐中的重要元素：旋律、节奏和音符。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材：音乐故事《大象和小鸟》的录音。
2.教具：鸟类、大象等动物模型玩具。
3.小组活动准备：小鼓、小铃铛等乐器，小班表演服装。
三、教学过程第一课时1.自我介绍和热身活动。
•让幼儿自我介绍并进行简单的身体活动热身。
2.介绍音乐故事《大象和小鸟》。
•给幼儿讲解故事情节，让他们了解大象和小鸟之间的友谊。
3.听音乐故事。
•播放音乐故事录音，让幼儿聆听并感受音乐情感。
第二课时1.认识乐器和音符。
•展示小鼓、小铃铛等乐器，教幼儿简单的敲击节奏。
•介绍音符的基本知识，让幼儿观察和认识不同音符。
2.学唱《大象和小鸟》主题曲。
•分段教幼儿唱歌，跟着旋律学唱歌曲。
第三课时1.进行小班表演准备。
•分组让幼儿自由选择表演角色，穿上表演服装。
•练习唱歌和表演动作，安排动作和音符的配合。
2.小班表演展示。
•让每个小组进行表演，展示他们对音乐故事的理解和表现能力。
四、教学评估1.参与度评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2.表演评估：评价小组表演的整体效果和动作配合情况。
3.反馈评估：听取幼儿对音乐教学的感受和反馈意见。
五、延伸活动1.绘本分享：让幼儿用绘本表达对音乐故事的理解和想法。
2.制作乐器：带领幼儿制作简单的乐器，让他们亲自体验音乐创作的乐趣。
3.观赏音乐剧：组织观赏音乐剧表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学反思通过本次音乐公开课的教学，幼儿们在参与音乐故事表演中展现出了良好的表现和合作精神。
在未来的教学中，可以更加注重培养幼儿的音乐表演能力，引导他们更深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿体验音乐的乐趣，促进他们全面发展和个性特长的培养。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《大象和小鸟》。
二、教学目标1. 让学生通过学习《大象和小鸟》，感受音乐中的动物形象，培养音乐审美能力。
2. 学会演唱《大象和小鸟》，提高学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《大象和小鸟》，并能用动作表现出歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、大象和小鸟的图片。
2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生模仿大象和小鸟的动作，引导学生关注动物的特点。
（2）播放《大象和小鸟》歌曲，让学生感受音乐中的动物形象。
2. 歌曲学习（1）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，用动作表现出歌曲中的动物形象。
3. 例题讲解（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）学生模仿教师，进行节奏和音高的练习。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一种动物形象，用动作和声音表现歌曲。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（2）学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 动物形象：大象、小鸟3. 节奏：强弱、快慢4. 音高：高、低七、作业设计1. 作业题目：用动作和声音表演《大象和小鸟》。
2. 答案：学生能准确表演出歌曲中的动物形象，节奏和音高正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应注意针对学生的个体差异，进行分层教学。
2. 拓展延伸：引导学生观察大自然中的动物，了解它们的特征和习性，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案
2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案一、教学内容本节课选自2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案，涉及教材的第三章节《动物的声音》。
详细内容包括：认识并模仿大象和小鸟的叫声，学习韵律歌曲《大象和小鸟》，通过声音游戏培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 了解大象和小鸟的特点及叫声，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学会演唱韵律歌曲《大象和小鸟》，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵律歌曲的节奏掌握，大象和小鸟叫声的模仿。
2. 教学重点：学会演唱韵律歌曲，培养幼儿的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟的图片，音响设备，韵律歌曲《大象和小鸟》。
2. 学具：小鼓，沙锤，手偶。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点和叫声。
2. 新课内容：教授韵律歌曲《大象和小鸟》，引导幼儿模仿大象和小鸟的叫声，学习歌曲的节奏。
3. 实践环节：分组进行声音游戏，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模拟大象和小鸟的叫声，培养节奏感。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏型，通过实例演示，让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：带领幼儿边唱边敲击乐器，巩固所学节奏。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲名：《大象和小鸟》3. 节奏型：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学韵律歌曲，并模仿大象和小鸟的叫声。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏掌握不理想的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的叫声，并尝试模仿，培养他们的观察力和想象力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：韵律歌曲的节奏掌握，大象和小鸟叫声的模仿。
2. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、例题讲解、随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 韵律歌曲的节奏掌握（1）通过实物演示、图片辅助等手段，让幼儿直观地感受大象和小鸟的叫声特点。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟(四篇)目录：
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟一
幼儿园小班音乐教案：好听的叮叮二
幼儿园小班音乐教案：好娃娃三
幼儿园小班音乐教案：小乌龟上山坡四
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟
一
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音
与高音。
2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的
抒情缓慢和B段的跳跃明快。
3. 在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。
活动准备：
1. 课件
2. 经验准备：
孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。
活动过程：
一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪
些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第
一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长
长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)
1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：大象说话
的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动
物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着
轻快的翅膀，飞起来了， (老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新
的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：
小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这
段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?
2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
3.第二次倾听音乐带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁?最后音乐又有什么变化?
三、角色游戏1.用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是大象，哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗?
2.用两只手分别表现大象和小鸟。
刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你们用一只手当大象，一只手当小鸟，可以吗?如果听到大象的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。
2.角色表演音乐(1)看大屏幕，找游戏规则。
大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎么玩的。
提问：你发现了什么?他们是随便走的，还是听着音乐走的?听到低音谁走?大象怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。
听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同时出现时，大象和小鸟做什么了?恩，它们走到一起，一只大象找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。
(2)幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演大象?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。
(3)创编动作大象们有什么更漂亮的动作吗?(喝水，抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗? (旋转飞，高飞、低飞、吃虫子)幼儿交换角色，进行游戏。
四、延伸活动大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。
教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音?(大象)教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁?你们想敲吗?我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗?
建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。
活动评析：
整个活动以故事——角色游戏为主线，贯穿活动始终，紧抓小班幼儿的兴趣点。
幼儿在活动中兴趣浓厚、思维活跃、投入积极，获得了音乐素养、动作协调、有序游戏的多维度发展。
活动过程层层递进、环环相扣，有效达成本次活动目标。
具体表现在：
1.在活动导入部分，直入主题。
教师把乐曲的难点部分前置，以故事的形式开场，选择的故事角色与音乐特质非常吻合，形象可爱的大象和小鸟是小班幼儿最为常见、熟悉和喜爱的小动物。
活动中，教师运用现代化的教学设施进行辅助教学，课件画面直观、并富有动感，非常符合小班幼儿的年龄特点。
教师采用这样的策略，既能很快把幼儿的注意力吸引过来，又能把难点进行化解，较好的。