羽毛球——正手发高远球.ppt

羽毛球-正手发高远球

动作要领
准备姿势
双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，持拍手握紧球拍，非持拍手放在身体前方。
引拍
将球拍向后引，同时身体向右转动，重心放在
右脚。
挥拍击球
将球拍从身体右下方挥起，向前上方击球，击
球点在身体右上方。
随挥动作
击球后，顺势将球拍挥至左肩上方，身体重心
移至左脚。
适用场景
01
02
03
单打比赛
羽毛球-正手发高远球
目录
• 正手发高远球介绍 • 正手发高远球技巧 • 正手发高远球训练方法 • 正手发高远球常见问题与纠正方法 • 正手发高远球实战运用
01
正手发高远球介绍
定义与特点
定义
正手发高远球是羽毛球发球技术中的一种，利用正手握拍，将球发到对方后场底线附近。
特点
具有较高的飞行弧线，能够迫使对方后退接球，消耗对方体力，创造进攻机会。
在发高远球之后，紧接着发一个网前小球，使对手在应对时出
现时间差和位置上的错乱。
与平球技术结合
02
在发高远球的同时，可以穿插使用平球技术，使对手在判断球
的弧度和落点时出现困难。
与假动作结合
03
通过假动作让对手误判球的路线和落点，然后再发高远球，使
对手措手不及。
THANKS
感谢观看
在单打比赛中，正手发高远球是一种常用的发球方式，能够有效地控制对手的进攻。
控制节奏
当需要控制比赛节奏时，可以利用正手发高远球来减缓比赛节奏，调整自己的状态。
创造进攻机会
当对手回球质量不高时，可以利用正手发高远球到对方后场底线，创造进攻机会。
02
正手发高远球技巧

羽毛球正手发高远球(课件)-2021-2022学年体育与健康六年级上册-人教版

本课教学对象为6年级学生，这一年龄段的学生比较喜欢球类活动，特别是羽毛球运动。因此参与程度比较高，但基础相对比较差。课余时间很少能参与到羽毛球活动中，只有利用课堂的教学来提高技、战术，体验到羽毛球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量采用精讲多练的方法进行教学。
四、教学目标：
1. 初步学习羽毛球正手发高远球的动作和方法。
下身的准备姿势：站位靠中线——左脚在前，脚尖指向球网— —右脚指向右前方，重心在右脚——两脚距离与肩同宽
上身的准备姿势：左手握球——右手屈肘、握拍于身体后右侧
引拍姿势：身体向右后转——左肩对网——右臂随肘向右后上提——上体微前倾随着左手放球——身体自然向左体转、转肩、重心前移
击球姿势：持拍臂由后上方向下经身体侧下，向左上方挥拍
2. 培养对羽毛球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
3. 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。
五、教学重、难点
重点：击球点及身体重心的转移难点：击球时机的把握
六、教法与学法
（一）教法
1. 完整示范法：使学生建立完整的动作概念
2. 分解动作与讲解
（三）学习羽毛球正手发高远球
（三）结束部分
1、放松练习 2、总结 3、归还器材
谢谢观看
游戏、放松、课堂小结
八、教情况。
师生问好，检查服装，
宣布课的内容。
2、宣布内容：提出本课的目标要求。
二、基本部分
（一） 1、羽毛球场慢跑 2、热身操 3、学习羽毛球正手发高远球
（二）导入引出主教材
1、原地模仿与固定球进行羽毛球练习 2、原地无球练习 3、两人一组有球练习 4、拓展练习（两人一组实地比赛） 5、学生展示动作（运用ipad技术进行课堂实录，学生观看互评）

人教版九年级体育与健康《正手发高远球》课件

• 教学目标 • 1、初步学习正手发高远球的动作方法，85%的学生能够做
出正手发高远球的技术动作。 • 2、通过练习和游戏发展学生的力量，速度等身体素质，
提高身体的协调性和灵敏性。 • 3、在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养
运动的习惯，提高运动兴趣。
• 教学重点难点 • 教学重点：挥拍方向 • 教学难点：击球时机的把握
• 教学过程 • 准备部分： • 教师带领学生做徒手操，充分活动身体各关节。 • 基本部分： • 学习新知识阶段新授部分的教学我采用教
师引导--启迪--指导--帮助，通过学生观察学习-尝试学习--发现问题--提出问题--解决问题--反馈学习--成功体验--观摩学习--评价不同层次的组织，让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提高能力，使学生获得成功的感受。在组织上，以小群体合作的形式为主，发扬合作学练的优势，使学生在共同探究、共同学练、共同创造、教师的共同参与中自我体验、相互评价、相互促进。
• 教法
• 创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。
• 学法
• 互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。
• 激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。
• 动作要领： 1、准备：两脚与肩同宽，两脚自然分开；左脚在前，脚尖对网；右脚在后，与左脚垂直；重心位于右脚；左手三只（拇指、食指、中指）拿住球中部，自然上抬到胸部前方；右手握拍，自然屈肘，举到身体右后侧；两眼注视前方； 2、左手放松羽毛球，使球自然下落；并随即收回身体左侧，右手大臂外旋，并带动小臂沿半弧形做回环引拍动作。 3、击球后动作：身体重心移至左脚；持拍手随击球动作的惯性，自然向左上方挥动；

水平四(八年级)体育《羽毛球正手发高远球》说课课件

正手发高远球
结合站位练习高远球
正手发高远球（16分钟）
1、向学生介绍羽毛球正手发高远球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在羽毛球运动中的处地位和重要
2、教师进行完整示范练习1：手腕发力动作练习目的：让学生体会发正手高远球的手腕用力度方法：老师巡视指导练习2：集体练习目的：让学生建立完整的动作技术方法：老师巡视指导练习3两人一组隔网击球练习目的：让学生自主体验动作方法：老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生 3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析
教学方法与运用
（一）教法设想 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、语言法 5、循序渐进法 6、评价法
（二）学法指导：我将在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比” 的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
说课
教
指导思想
教材分析
学情分析
学方法与应
教学目标
教学过程
安全措施
用
指导思想
根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，培养学生良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。并且，在课堂教学中我除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
高远球的整体动作，发完球后依然在原地 3、两人一组隔网发高远球练习 4、比赛
（四）结束部分（4分钟）
配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松要求：学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。

羽毛球正手高远球教案课件

侧身引拍顶肘倒拍
高点闪击挥拍上步
【定点连续击球练习】
慢动作视频
LOGO
正手击高远球技术慢动作视频
【不定点连续击球练习】
学生评价
LOGO
评价标准
击球数量
评价等级优秀连续击打8个回合以上
击球距离
击球高度
12.4m-13.4m
6.0-7.0m
良好
连续击打6-8个回合
11.4m-12.4m
5.0-6.0m
体育教学课件
羽毛球正手击高远球技术
授课教师：刘一鸣
准备部分
LOGO
慢跑热身徒手操步法训练
灵敏度训练
热身准备
LOGO
徒手操颈部环绕
步法和启动速度训练前侧跨步（复习）
肩部绕环
扩胸运动
左右滑步（复习）
交叉碎步接快速跑训练慢跑
腰部回转腰部拉伸
弓步压腿膝关节
踝腕关节运动
比赛集锦
LOGO
2016林丹vs李宗伟精彩瞬间
微课视频
LOGO
正手击高远球技术在比赛中的作用
1、压制对手于后场，增加对方回球难度 2、在被动时，争取时间，调整位置
动作要领
LOGO
【动作要领】 1、正手我拍，两脚自然开立，侧身对网，曲肘持拍举于体侧，左手自然上举，重心落在右脚； 2、球下落到一定高度时蹬地专髋转腰，展肩顶肘倒拍； 3、前臂向正上方挥出，接近最高点时，手腕内旋，手指瞬间握紧，闪击发力； 4、顺势挥拍，右脚迈出。【精简口诀】
合格
连续击打4-6个回合
10.4m-11.4m4.0-5来自0m小结LOGO
优秀良好合格不合格
再接再励继续努力勤加练习奋起直追

体育与健康九年级人教版正手发高远球共14张

技术动作分解
① 持拍手臂以45°屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡侧身对网，重心在右脚。抬头注视来球。 ② 击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，在空中最高点将球向前上方击出。
基本部分
3、学生无球练习，教师观察指导 4、集中讲解存在的问题，并提醒、纠正。
教学过程：教师：讲解技术动作。学生原地练习技术动作。（按口令）纠正错误动作分组进行双人间，发球击球的衔接练习
基本部分
教学组织图：
5、学生练习击高球技术、双人进行发球与击球的练习
时间：25分种
结束部分
• 放松运动：手腕、肩部 • 集合队伍 • 课堂点评 • 提出要求、希望 • 回收器材教学组织图：
羽毛球技术——正手发高远球
学校：棣花初级中学教师：张勋
课前准备
教学对象：九年级人数：40人地点：田径场器材：羽毛球拍40个，羽毛球20个。
学情分析生理上：初中学生处肌肉力量、骨骼发育、协调性、柔韧性的快速增长期，应加强体育锻炼，提高基础素质，备战中考。
心理上：初中生两性差异的出现，男生表现出爱好对抗激烈的运动（如：篮球、足球等）；女生则偏好于文静、韵律感较强的运动（如：体育舞蹈、健美操）。而羽毛球赛属于隔网对抗项目，在运动中既能展现激烈的对抗，也能降低强度达到健身强体的目的。
学情分析
教学上：结合所学的正手发高远球技术同接高远球技术衔接，提高对羽毛球运动的喜爱，同时达到技术的提升。
教学重难点
教学重点：发球时手腕、手臂的用力方法
教学难点：发球时，正确的握拍和发球角度，握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球
教学目标
知识与技能目标：学生初步了解羽毛球正手发高远球技术的动作要领、建立动作概念

羽毛球后场正手击高远球教学.ppt

三、教学目标
认知目标
通过学习，使学生了解羽毛球的上手击球知识，能说出正手击高远球的动作要领及击球点位置，领会运动的节奏感。
技能目标
学生通过模仿、自主练习，正手击高远球挥拍路线正确，75％以上的学生能正确发力，其中40％以上的学生动作协调。
情感目标
学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性；通过练习，培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。
结束部分-——整理放松
1、教师带领，随音乐做放松操。
2、小结。教学要点处理：在结束部分，着重强调了课下的复习，使学生养成经常锻炼的习惯，既能强身健体提高身体素质，又为终身体育奠定基础。
七、教学评价
1 通过教学，进一步培养了学生对羽毛球运动的兴趣，激发学生的学习热情，树立终身体育观念。
2 比较熟练地掌握羽毛球运动的基本技术、战术和相关理论，并具有在实践中灵活运用的能力。
2、跟音乐持拍做热身操+倒8字挥拍
上肢、转体、体侧、肩部、腹背（左右）、脚踝
设计思路：利用球拍操做热身，不仅可以初步提升学生的兴奋性，达到机体动员及预防运动损伤的目的，而且使学生养成“拍不离手”的良好习惯，增加持拍的手感。
准备部分 3、熟悉球性练习正反手颠球，挑高球练习（注意手腕要放松，不可用力，而靠“带动”挥拍）；对墙上手击球（练习目的：提高练习者对羽毛球飞行速度的预判能力）
设计思路：在熟悉球性的同时，为本课教学内容的学习奠定基础。
基本部分-----学习后场正手击高远球技术
1、教学内容的导入：带领学生复习上次课学习的正手发高远球技术，引出后场正手击高远球。突出了高远球的特点、作用及重要性。
2、完整示范，使学生初步建立正确的动作表象。

羽毛球正手发高远球+说课课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册

三、教材和目标
• 按水平五的目标要求，本次课学习追求达到以下的目标：
• 1、认知领域：
• 复习正确的握拍法以及击球方法，学习正手发高远球技术，掌握基本技术与要领。
三、教材和目标
• 2、技能领域： • 通过学习羽毛球的基本动作，提高灵敏素
质，使大部分学生能熟练地运用到对练中。
三、教材和目标
• 3、情感领域： • 培养学生的竞争意识，提高自信心和集体
《体育与健康》羽毛球实践课
一、教学主题
• 羽毛球正手发高远球教学
二、指导思想
• 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为主体启发学生创新以及提高学生的自学能力，以老师为主导引导学生树立终身体育的观念。本课所选择的内容是中国传统优势项目——羽毛球，一方面是想培养学生能通过发现问题后去分析问题以及解决问题的能力；另一方面保障学生的身体机能和使运动能力得到适度的锻炼和提高，进而让学生能“在学中练，在练中创”，培养学生的自主学习能力，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而树立终身体育锻炼的观念。
• 在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握，从身体活动到独立认识思考问题，课堂效果良好，最终达到终身体育锻炼的目的；特别是运动较少的女同学，在这节课中有了较大的改变，参与活动的次数明显增加；学生的课堂兴趣、参与状态、身体机能的提高有明显体现。
谢谢！Leabharlann 荣誉感。三、教材和目标
• 4、发展领域： • 发挥主观能动性，积极参与到各项活动中，
提高学生展示自我，表现自我的能力。
四、课的构思
• 我把羽毛球运动的时尚性和竞技性恰当的结合在一起,提高了学生的运动兴趣，在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范— —学生练习”的单一模式，运用多种教学手段，调动了学生的学习兴趣;在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率，还组织了学生相互观摩以及看录像模仿等形式练习，培养了学生相互合作配合的健康心理。