政治经济学 第一课 第三节 货币
政治经济学课件：第三章货币
• 等价形式：就是某种商品充当价值的代表， 能够与另一种商品直接相交换的形式，这样 的商品叫做等价物，也称为价值镜。
• 相对价值形式与等价形式是对立统一的 关系。
• 统一性：它们互相依存，少了一方就不 能成为价值形式了。
• 商业信用的特点：
• 第一，商业信用的对象是处在产业资本 和商业资本循环一定阶段上的商品资本。
• 第二，商业信用主要是职能资本在商品 买卖中相互提供的信用。
• 第三，商业信用的发展程度直接依存于 商品生产和流通的状况。
• 商业信用的局限：
• 第一，商业信用的规模和期限受单个资 本拥有的资本数量和资本周转状况的限 制。
• 一定时期内流通中所需要的货币量，与商品价格总额(待 售商品数量×商品价格水平)成正比，与同一单位货币流
通速度成反比。
货币支付手段与货币流通量的变化
流通中商品 赊售商品 到期支 互相抵销 一定时期内流通 价格总额 价格总额 付总额 支付总额 中需要的货币量 同一货币单位的平均流通速度(次数)
二、纸币流通规律与通货膨胀、通货紧缩
货币产生后 W---G---W 商品流通 买卖分离
3. 贮藏手段
贮藏手段是指货币退出流通领域，当 作独立的价值形式和社会财富的一般 代表而被保存起来。
贮藏货币的“蓄水池”功 能
流通中的货币
货
货
币
币
需
需
求
求
增
减
加
少
贮藏货币
4. 支付手段
货币的支付手段是指货币在商品赊 购赊销过程中的延期支付以及用来 清偿债务或支付赋税、租金、工资 等的职能。
01《政治经济学》 第一章 商品经济一般原理3第三节 货币及其属性
（二）货币的职能
流通手段 货币在商品交换中起媒介作用。加快商品流通，加深商品 经济的内在矛盾。
货币流通规律：一定时期内货币流通量与待售商品价格 总额成正比，与货币流通速度成反比。
铸币：国家铸造的具有一定形态、重量、成色并标明面 额值的金属货币。
纸币：由国家发行并强制使用的价值符号，纸币本身没 有价值。需要现实的货币（通货）。
二、市场机制
（四）风险机制
风险机制是指市场主体为谋取自身最大经济利益而参与 市场竞争时可能遭受亏损甚至破产的压力，迫使市场主体在 市场竞争中作出明智决策的机制。
三、市场机制和价值规律的作用
市场机制和价值规律之间有着密切的联系，市场机制是价值规律得 以贯彻的形式，在现实经济中，价值规律正是通过市场机制发挥作 用的： •价值规律通过价格机制自发地调节生产资料和劳动力在社会各个 生产部门之间的配置。 •价值规律通过竞争机制刺激生产者改进技术和改善经营管理，提 高劳动生产率，从而促进社会生产力的发展。 •价值规律通过市场经济作用导致商品生产者优胜劣汰和两极分化。
社会生产是如何实 现有序发展的？
价值规律在支配 商品经济的发展。
头脑风暴
价值规律是商品经济的基本规律。
一、价值规律
(一)价值规律的基本内容
➢ 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定； ➢ 商品必须以价值量为基础，按照价值量相等的原则进行交
换，即实行等价交换。
一、价值规律
（二）价值规律作用
1、价值规律能够自发地调节社会劳动 在各个生产部门 的配置。 2、价值规律自发地刺激商品生产者 不断改进生产技术， 改善经营管 理，提高劳动生产率。
第一篇 商品经济一般原理
第一章 商品经济与市场经济
政治经济学 第一章 商品和货币ppt课件
教学课件
山东财经大学经济学院 崔宝敏 Email:cuibaomin1982@
第一节 商品 第二节 货币 第三节 价值规律
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一、研究资本主义生产关系要从分析商品开始
原因：
➢ 第一，商品是资本主义经济的细胞，是资本主义社会最广泛 、最一般的客观存在；
➢ 第二，商品中的矛盾，隐藏着资本主义经济的一切矛盾的萌 芽；
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4. 使用价值和价值的关系：对立统一体
➢ 统一性：只有同时具有这两种属性才是商品 使用价值是价值的物质承担者
➢ 对立性：自然属性——社会属性 商品生产者和购买者不能同时拥有两种属性 必须通过交换，让渡，才能解决。
三、体现在商品中的劳动的二重性——具体劳动和抽象劳动
劳 动 二 重 性
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二、货币的本质和职能 1. 货币的本质
固定地充当一般等价物的商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系
2. 货币的职能（五种）
（1）价值尺度
含义：货币充当衡量商品价值量大小的社会尺度 特点：可以是观念的货币 价格：商品价值的货币表现 价格标准：由统一规定的用以衡量货币本身的计量单位
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3. 一般价值形式
2 把石斧 =
1 件上衣 =
3 公斤茶叶 = 1 只绵羊
一般等价物
20 公斤小麦 =
（实际上已经发挥货币的作用）
‥‥‥
=
➢ 进步性：各种相对价值形式可以通过同一商品来反映
质的飞跃：扩大价值形式 一般价值形式
➢ 局限性：一般等价物没有固定在贵金属上，不便携带、不好度量
（3）私人劳动成为社会劳动的表现形式
二者关系：
马克思主义政治经济学(第二章 货币)
马克思主义政治经济学（第二章货币）✳✳✳第一节货币的本质和职能一、货币（G）的起源和本质起源：货币是随着商品价值形态的变化而逐渐产生。
由简单的，个别的价值形式到总和的扩大的价值形式，再到一般的价值形式，最后通过货币形式表现出来。
本质：固定充当一般等价物的特殊商品简单的（偶然的）价值形态即简单偶然的物物交换。
扩大的价值形态这是生产力发展的结果，这时商品交换的商品范围和交换者范围扩大了。
局限性：有些商品换不到想要的东西一般的价值形态绵羊由左边变到右边，变成一般等价物，是质的变化，充当了交换的桥梁可以理解为，出现了一个商品，这个商品是任何人都承认的，它可以换任何商品，也可以用货币形态（一开始是贱金属，后来交易规模变大，需要贵金属。
固定地充当一般等价物，货币起源于商品。
金块和银块一开始不太好称量，还需要鉴定成色，随着频率越来越高，每一次交易都需要这样就变得非常麻烦➡规定了重量和成色之后变成铸币。
最早发行铸币的是私人银行家，使用信用来证明。
但是远距离就不会相信他➡国家发行铸币来保证货币重量和成色的可信度，促进了国家范围内的商品流通➡一开始是足值的，后来会磨损，但是现在人们不再关注这个问题了，现在人们只关心它是否能发挥媒介的作用➡纸币更方便携带，易于保存，代替了铸币，是一种价值符号。
以流通中所需要的金属货币为限。
通货膨胀和通货紧缩。
）二、货币的职能1.价值尺度：表现、衡量、计算商品价值大小的尺度（是观念上的货币，需要货币本身就有价值）2.流通手段：作为商品交换的媒介（是现实的货币，存在诱发经济危机的可能性，数量不足导致商品供过于求）商品交换：W—W商品流通：W—G—W（如果G投入到市场的数量不足，就会导致供过于求，经济危机）3.贮藏手段：货币退出流通领域被当作人类财富的一般代表贮藏起来（是因为货币的一般等价物性质，需要币值稳定，通常来讲由于存款利息率低于通货膨胀率，钞票会贬值，不适宜贮藏）4.支付手段：货币用来清偿债务、支付赋税、工资、利息等的职能（存在诱发经济危机的可能性，资金链断裂导致连锁债务）5.世界货币：货币在世界市场充当一般等价物的职能。
政治经济学第一章商品和货币 ppt课件
➢ 局限性：交换者对商品的特殊需要和物物交换形式的矛盾 交换困难
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3. 一般价值形式
2 把石斧 =
1 件上衣 =
3 公斤茶叶 = 1 只绵羊
一般等价物
20 公斤小麦 =
一定时期内流通
待价售格商总品额的-
赊销商品的 价格总额
+
到期支付 总额
-
互相抵消的 支付总额
中需要的货币量 =
同一单位货币的平均流通速度（次数）
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（5）世界货币
含义：货币越出一国范围，在国际经济关系中充当一般等价物的作用 特点：必须采取贵金属条块的形式 职能：国际支付手段、国际购买手段、国际财富转移 货币的五种职能中，价值尺度和流通手段——基本职能
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一、重要名词概念
商品 交换价值 价值 抽象劳动 社会必要劳动时间 货币 货币流通规律 价值规律
二、重要思考题：
1、商品的二因素和生产商品的劳动二重性及其相互关系？ 2、商品价值量怎样决定？价值量与劳动生产率的关系如何？ 3、什么是以私有制为基础的商品经济的基本矛盾？ 4、货币是怎样产生的？货币的本质和职能？ 5、价值规律的内容、作用表现形式及其在私有制商品经济中的作用？
社会必要劳动时间 个别劳动时间
单位产品耗费的劳动时间
简单劳动
劳动生产率是指具体劳动生产使用价值的效率。 商品价值量的决定——单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，
与生产该商品的劳动生产率（力）成反比。
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五、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
政治经济学第一章.商品与货币(09本科教学PPT)(1)
（2）不同商品价值量是以社会必要简单劳动 量为尺度来衡量 简单劳动和复杂劳动的区别是相对的。 复杂劳动是自乘和多倍的简单劳动。 商品的价值量是由复杂劳动换算成简单劳 动的社会必要劳动时间决定的。
四、商品生产的基本矛盾：私人劳动与社会劳动的 矛盾
根源于 使用价值和价 值的矛盾 具体劳动和抽 象劳动的矛盾 根源于 私人劳动和社 会劳动的矛盾
（2）代用货币是黄金等贵金属的替代品，代表黄 金等贵金属发挥货币的职能。 （3）代用货币的出现是商品交换日益扩大的结果。 （4）代用货币解决了贵金属数量上的不足。
2、银行券(banknote)： 它是随着资本主义银 行的发展而首先在欧 洲出现于流通中的一 种用纸印制的货币。
二、劳动的二重性：具体劳动和抽象劳动
1、具体劳动; 劳动，总是以一定的具体 形式同某种特殊的使用价 值联系在一起的，这种具 体的、特定形式下进行的 劳动，叫做具体劳动。
2、抽象劳动： 不管劳动的具体形式如何 不同，它们都是人类劳动 力（脑力和体力）的支出， 这种撇开具体形式的无差 别的人类劳动，就是一般 劳动或抽象劳动。
三、商品的价值量
1、个别劳动时间与社会劳动时间
（1）商品的价值不是由生产者各自的个别劳动时 间决定 （2）由于生产的主客观条件的差异，生产同一商 品的不同商品者所实际花费的个别劳动时间是不 同的
生产商品的劳动
具体劳动过程 考察 劳动的质的方面 使用价值
价值形成过程 考察 劳动的量的方面 价值
政治经济学为什么要考察物品的使用价值？
3、商品的交换价值 交换价值首先表现为 一种使用价值与另一 种使用价值相交换的 数量关系或比例。
政治经济学第3章(货币与货币流通量)
流通中的货币量少了——退出储藏进入 流通。
贵金属货币在执行贮藏手段职能时起的是调节流通中
货币供应量的蓄水池的作用。当流通中的货币量过多时，
一般价值形式的本质
从总和的或扩大的价值形式过渡到一般价值形式是一 次质的飞跃，它使商品之间直接的物物交换发展成为 以一般等价物为媒介的商品交换。随着商品交换的进 一步发展，某种商品自发地从商品世界分离出来充当 一切商品的一般等价物，于是产生了一般价值形式。 在一般价值形式中，处于等价形式上的唯一商品， 就成了其他一切商品价值的一般等价物。这种商品的 使用价值，成为商品价值的一般形式；生产这种商品 的具体劳动，成为抽象劳动的一般形式，它可以和其 他一切劳动相对等；生产这种商品的私人劳动，直接 当作一般的社会劳动而存在。
二、货币的职能
货币的职能是它的本质的具体体现。
货币在社会经济生活中执行的各种职能，
是随着商品经济的发展而逐渐发展起来的。
这些职能包括价值尺度、流通手段、贮藏
手段、支付手段和世界货币。其中，价值
尺度和流通手段是最基本的职能，货币首
先就是作为价值尺度和流通手段的统一而
存在的，其他三个职能都是在这两个职能
中派生出来的。
（一）价值尺度
1.定义——货币充当衡量一切商品价值量 大小的尺度的职能。
尺子有长度，所以可以衡量物体的长短； 砝码有重量，所以可以衡量物体的轻重； 货币为什么可以衡量其他商品价值的大小？
2.原因——货币本身是商品，有价值。 3.价格——商品价值的货币表现（或用货
币把商品价值表现出来的结果）。 价格=商品价值/货币价值 商品的价值决定价格， 价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现。
政治经济学货币的知识点
政治经济学货币的知识点在政治经济学领域中，货币是一个非常重要的概念。
它不仅仅是一种交换媒介，还承担着价值储存和价值尺度的功能。
本文将逐步介绍政治经济学中关于货币的一些重要知识点。
1.货币的定义货币可以被定义为一种被广泛接受的交换媒介，它可以用来购买商品和服务。
货币通常由政府或中央银行发行，它们具有法定的支付能力。
2.货币的功能货币具有三个基本功能：作为价值尺度、作为交换媒介和作为价值储存。
作为价值尺度，货币可以用来衡量商品和服务的价格。
作为交换媒介，货币可以用来方便地进行交换，避免了物物交换的困难。
作为价值储存，货币可以保存价值并在将来使用。
3.货币的类型在不同的经济体系中，货币可以分为不同的类型。
最常见的类型是法定货币，这是由国家政府发行并具有法定支付能力的货币。
此外，还有储备货币，这是国际储备资产，用于支持国际贸易和支付债务。
还有虚拟货币，如比特币，这是一种基于加密技术的数字货币。
4.货币的供给和需求货币的供给是指货币在市场上的总量，而货币的需求是指人们持有货币的意愿。
货币供给和需求的平衡是由市场力量决定的。
如果货币供给增加，而需求保持不变，货币的价值可能会下降。
相反，如果货币供给减少，货币的价值可能会上升。
5.货币政策货币政策是指中央银行通过调整货币供给和利率来影响经济活动的政策。
通过控制货币供给和利率，中央银行可以调控通货膨胀水平、促进经济增长和稳定金融市场。
货币政策的工具包括贷款利率、准备金率和公开市场操作等。
6.货币与通货膨胀货币供给的增加可能导致通货膨胀，即物价上涨的现象。
当货币供给超过经济实际需求时，人们持有的货币过多，导致物价上涨。
通货膨胀对经济产生了重要影响，包括降低购买力、扭曲经济决策和影响国际竞争力等。
7.货币的价值和汇率货币的价值是相对的，它的价值取决于其他货币的汇率。
汇率是一种货币兑换为另一种货币的比率。
汇率的变动会影响国际贸易、外汇市场和国际投资。
货币市场的参与者经常关注汇率的波动，以寻找投资机会和管理风险。
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1.3 货币
教学目标
1、知识目标：通过教学，让学生掌握货币的本质和基本职能；了解通货膨胀的原因和影响。
2、能力目标：通过教学，培养学生分析和解决实际问题的能力及正确、安全使用货币的能力。
3、德育目标：通过教学，让学生树立正确的金钱观。
教学重点一般等价物货币的基本职能通货膨胀
教学难点通货膨胀
教学方法讲授法讨论法案例教学法启发式
教学工具多媒体设备图片人民币
教学过程
一、导入新课
从八个汉字说起，引出“货币”
二、新课教学
（一）货币的产生和发展
1、等价物
通过两名学生的表演来讲解等价物的含义
等价物：就是表现其他商品价值的商品
2、一般等价物
（1）一般等价物的概念
通过5名学生的表演来讲解一般等价物的含义
一般等价物：是指表现其他一切商品价值并可以直接和其他各种商品相交换的商品。
（2）一般等价物的实物形态
多媒体展示图片并指出其缺点
（3）货币的产生
（二）、货币的基本职能
1、价值尺度和流通手段
让学生在课文中找到并朗读
2、课堂强化练习
列出8道题目，先让学生分组讨论后以抢答的方式回答问题
（三）纸币
1、金属货币
由货币的发展讲述铸币的产生
金属铸币：是由国家铸造的具有一定形状、成色、重量和面额的金属货币
2、纸币
由铸币的发展讲述纸币的产生
纸币：是由国家发行并强制使用的货币符号。
对定义做出解释，并用多媒体展示图片进一步说明纸币的发展史。
3、纸币的发行量
课堂练习：让学生根据公式进行运算
（四）通货膨胀
1、定义
通货膨胀：纸币的发行量超过了流通中需要的金属货币量，纸币就会贬值，物价就会上涨，这种现象我们叫做通货膨胀。
2、案例分析
列举两个案例让学生进行讨论并回答问题，教师进行总结。
3、国家抑制通货膨胀的措施
列举措施并让学生举例说明通货膨胀对经济生活造成的影响
（五）电子货币
1、常见的电子货币
2、安全刷卡消费五招
（六）树立正确的金钱观
1、播放歌曲《钞票》
进一步明确金钱的本质
2、金钱的劝告
让学生明确金钱的获取与使用的正确方法
3、关注08年的南方雪灾
板书设计：
一、货币产生和本质
1、等价物
2、一般等价物
3、货币的本质
二、货币的基本职能
1、价值尺度
2、流通手段
3、其他手段
三、纸币
1、金属货币
2、纸币
3、纸币的发行量
四、通货膨胀
1、定义
2、案例分析
3、国家的措施
五、电子货币
1、常见的电子货币
2、安全刷卡消费五招
六、树立正确的金钱观
布置课后作业：收集正反两方面典型材料，谈谈如何树立正确的金钱观附：课程教学内容掌握情况自评表，教学后记表。