科学小游戏活动方案
科学小游戏教案
科学小游戏教案科学小游戏教案一、活动目标：1.培养学生的观察能力，培养学生的动手能力和操作能力。
2.引导学生进行自主探究，培养学生的探索和解决问题的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，增强学生愿意思考科学问题的意识。
二、活动准备：1.准备一些日常生活中常见的材料和器具，如石头、塑料袋、纸杯等。
2.准备一些具体的科学问题或现象，如石头会下沉吗？为什么塑料袋可以飘起来？纸杯为什么可以装水？等。
3.准备一些小组奖励，如小纪念品或小贴纸等。
三、活动安排：1.介绍科学小游戏的目的和意义。
2.组织学生分成小组，每个小组3-4人。
3.给每个小组分发材料和问题。
4.让学生自由探究和解决问题，鼓励他们动手操作和进行观察实验。
5.鼓励学生积极讨论和交流，帮助他们思考问题和找到解决方法。
6.挑选一些小组进行成果展示，让学生分享他们的发现和解决方法。
7.对学生的表现进行评价，并给予小组奖励。
四、活动总结：1.总结本次活动的目标和意义，回顾学生的学习收获和体验。
2.鼓励学生继续进行科学探究和实践，培养他们的探索和创新意识。
3.鼓励学生积极参与科学竞赛和科学展示活动，展示他们的科学成果。
五、活动延伸：1.对学生提出更具挑战性的科学问题，激发他们的思维和创造力。
2.开展科学实验和观察活动，让学生更深入地了解科学的奥秘。
3.组织学生参观科学馆、博物馆等科普机构，拓宽他们的科学视野。
通过这样的小游戏活动，可以培养学生的观察能力和动手能力，引导他们进行自主探究，培养他们的探索和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣，增强他们愿意思考科学问题的意识。
这样的活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的创新意识和探索精神，为他们今后的科学学习和研究打下坚实的基础。
科学教研活动热身小游戏(3篇)
第1篇一、游戏背景随着科技的飞速发展，宇宙探索成为人类永恒的追求。
为了激发科学教研活动中的热情，提高教师们的团队协作能力，我们特设计了一款名为“探索宇宙之旅”的热身小游戏。
通过这个游戏，教师们可以轻松地融入到科学教研活动中，为接下来的活动做好充分的准备。
二、游戏目标1. 培养教师们的团队协作能力；2. 激发教师们对科学知识的兴趣；3. 提高教师们在教研活动中的参与度；4. 营造轻松愉快的教研氛围。
三、游戏规则1. 游戏人数：8-12人，分为若干小组；2. 游戏道具：宇宙星球卡片、宇宙飞船卡片、时间沙漏、答题卡；3. 游戏时间：30分钟；4. 游戏流程：（1）分组：将教师们随机分成若干小组，每组选出一个队长；（2）抽取星球卡片：每个小组抽取一张星球卡片，了解该星球的名称、特点等信息；（3）飞船制作：每组利用现有的材料制作一艘宇宙飞船，要求飞船能够容纳所有成员，且能够顺利穿越星球；（4）时间沙漏：每组派一名成员手持时间沙漏，负责计时；（5）答题环节：每组回答关于宇宙的知识问题，答对一题得一分，答错不得分；（6）穿越星球：每组利用答题所得分数，选择合适的飞船穿越星球，穿越成功的星球得分；（7）游戏结束：得分最高的小组获胜。
四、游戏道具制作1. 宇宙星球卡片：使用A4纸制作，正面绘制星球图案，背面标注星球名称、特点等信息；2. 宇宙飞船卡片：使用A4纸制作，正面绘制飞船图案，背面标注小组名称；3. 时间沙漏：使用透明塑料瓶制作，将沙子分为两部分，分别装入瓶内，瓶口用软木塞封住；4. 答题卡：使用A4纸制作，正面为题目，背面为答案。
五、游戏注意事项1. 游戏过程中，各小组要互相尊重，不得恶意竞争；2. 游戏时间有限，各小组要合理分配时间，确保游戏顺利进行；3. 游戏结束后，各小组要总结经验教训，为今后的教研活动做好准备。
六、游戏总结“探索宇宙之旅”这款热身小游戏，旨在激发教师们对科学知识的兴趣，提高团队协作能力。
幼儿科学游戏活动教案
幼儿科学游戏活动教案幼儿科学游戏活动教案11篇幼儿科学游戏活动教案1活动目标：1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。
2、培养幼儿的规则意识和合作能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
活动准备：1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。
2、分组操作材料：信封、铅笔；“盖印章”作业单、印章；“连线”作业单；曲别针串成的链子、空白小卡片。
3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子”若干。
活动过程：一、引出课题，激起兴趣：今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好？二、游戏“替换”。
1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。
2、听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。
请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。
3、提问：你最喜欢吃什么？4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。
如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。
3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。
三、游戏“快乐电报”。
1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红绿两队进行比赛，该怎么分？怎样分最快最公正？2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。
教师作为发报员分别在他们的.手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
四、游戏“走飞行棋”。
1、请幼儿观察地上的“飞行棋”图，提问：这象什么？可以怎么玩？我们这么多人怎样玩最合适？最有趣？2、统一玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。
趣味科学活动策划方案(精选10篇)
趣味科学活动策划方案(精选10篇)趣味科学活动策划方案篇1活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
活动准备：幼儿用书，教学挂图。
活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。
(幼儿回答)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问：老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(2)蝴蝶的头上面有什么?(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(5)蝴蝶有几只脚呢?(6)蝴蝶在哪里生活呢?(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(幼儿回答老师再进行小结)老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么?老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢?老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?趣味科学活动策划方案篇2准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
科学游戏活动方案设计4篇
科学游戏活动方案设计4篇科学游戏活动方案设计篇1活动目标：1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。
教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里二、玩一玩，试一试。
1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗2.请个别幼儿上来尝试。
3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
实验后提问：这是怎么回事呢教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1.出示实验材料，幼儿逐一认识。
2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。
3.幼儿实验并记录。
4.引导幼儿讲述自己的发现。
四、教师小结。
五、活动反思：“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。
不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。
在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。
科学游戏活动方案设计篇2活动目标：1、掌握3以内数的形成，知道其意义;2、能较准确地按物取数和按数取物;3、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义活动过程：一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃知道1天1是2，用雪花片表示出来。
科学活动方案大全(通用5篇)
科学活动方案大全（通用5篇）科学活动方案大全第1篇活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：(―)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)老师和学生互动玩“悄悄话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发现记录下来。
空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
科学小游戏活动方案
科学小游戏活动方案科学小游戏活动是一种融合了游戏与科学知识的创新教学方式，旨在通过游戏方式吸引孩子的注意力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为您呈现一个科学小游戏活动方案，帮助您在教学中提升孩子们的学习效果。
一、活动背景介绍科学小游戏活动是一种结合了科学知识和游戏元素的教学方式。
通过参与游戏，学生们能够更加深入地理解科学知识，培养逻辑思维、动手能力和合作精神。
该活动适用于小学高年级的学生，可以作为课堂活动或是课外拓展活动。
二、活动目标1. 激发学生对科学的兴趣，提高科学学习的主动性；2. 培养学生的科学探究精神和实践能力；3. 培养学生的团队合作意识，提高团队协作能力；4. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
三、活动准备1. 确定活动主题：选择与学生所学科学知识相关的主题，例如太阳系、水循环等；2. 确定游戏规则：根据活动主题设计游戏规则，包括游戏目标、游戏流程等；3. 准备游戏道具：根据活动需要，准备相应的游戏道具，例如模型、实验器材等；4. 分组组队：将学生分为小组，每组成员人数建议为4-6人，确保每个小组都有一定的合作空间。
四、活动实施1. 游戏介绍：首先，向学生介绍本次游戏的主题和规则，并解释游戏的目标和流程。
鼓励学生积极参与，并提出问题引导学生思考；2. 小组合作：学生根据分组情况，组成小组，并分配任务。
鼓励学生发挥个人优势，在小组合作中共同解决问题；3. 游戏实施：在指导老师的带领下，学生按照游戏规则进行实施。
可以包括模拟实验、观察实物等环节，让学生亲身体验科学知识；4. 团队分享：游戏结束后，各小组向全班展示他们的成果，并分享他们在游戏中的学习心得和体会。
鼓励学生互相学习，交流思路；5. 总结回顾：由指导老师对本次活动进行总结，帮助学生巩固所学知识，并总结游戏中的问题和解决方法。
五、活动评估1. 观察评估：指导老师在活动中观察学生的参与程度、合作能力和主动性等方面，做出评估；2. 成果展示：学生通过展示成果和分享心得，也能展示他们在学习中的收获；3. 反馈讨论：通过与学生的讨论，了解他们对活动的评价和建议，对活动进行反思，以便改进和提高。
科学小游戏教案
科学小游戏教案科学小游戏教案科学是一门充满乐趣和创造力的学科。
为了激发学生对科学的兴趣和好奇心，教师可以设计一些有趣的科学小游戏来进行教学。
这些小游戏可以帮助学生更好地理解科学原理，并在玩乐中培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
本文将介绍几个简单又有趣的科学小游戏教案。
一、水果电池这个小游戏可以帮助学生理解电流和电能的概念。
教师可以准备一些常见的水果，如柠檬、苹果、香蕉等，并将它们切成两半。
然后，让学生将两半水果分别插入两个电极片中，再将电极片连接到一个小灯泡上。
学生会惊奇地发现，柠檬和苹果的电池可以点亮小灯泡，而香蕉则无法点亮。
通过这个小游戏，学生可以深入了解水果中的酸性物质和金属之间的化学反应，以及电流的产生和传导。
二、气球火箭这个小游戏可以帮助学生学习空气压力和推力的原理。
教师可以准备一些气球和塑料吸管，并让学生将吸管插入气球的口中。
然后，学生用嘴将气球充满空气，并迅速封住气球口。
接下来，学生将气球上的吸管对准地面，松开手指，气球会因为空气的推力而飞向天空。
这个小游戏可以激发学生对空气压力和推力的兴趣，让他们亲身体验科学原理。
三、迷宫探险这个小游戏可以帮助学生理解光的传播和折射的原理。
教师可以准备一些小镜子和一张迷宫图。
然后，将小镜子放置在迷宫的不同位置，并让学生利用镜子的反射和折射特性，找到迷宫的出口。
学生可以通过调整镜子的角度和位置，使光线在迷宫中传播，并找到正确的路径。
这个小游戏可以培养学生的观察力和空间思维能力，让他们在玩乐中学习科学。
四、化学变变变这个小游戏可以帮助学生学习化学反应和物质变化的原理。
教师可以准备一些常见的化学试剂和容器，如小瓶子、试管等，并让学生进行简单的化学实验。
例如，将酸性物质和碱性物质混合，观察它们产生的气体和颜色变化；将金属和酸反应，观察气泡和溶液的变化等。
通过这些实验，学生可以亲身体验化学反应和物质变化的过程，激发他们对化学的兴趣。
通过设计这些有趣的科学小游戏，教师可以使学生在玩乐中学习科学，提高他们的学习兴趣和参与度。
科学小游戏活动方案(5篇)
科学小游戏活动方案活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿交流表达自己的想法。
教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?科学小游戏活动方案（二）活动目标：1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。
2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
科学小游戏活动方案
科学小游戏活动方案一、活动目标：1. 培养孩子对科学的兴趣和探求精神。
2. 提高孩子的观察能力和动手实践能力。
3. 增强孩子的团队合作和交流能力。
4. 培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 科学实验室游戏：将活动区域布置成一个迷你科学实验室，引导孩子进行一系列简单的科学实验，如制作简易火箭、水密封器等，激发孩子对科学实验的兴趣。
2. 模拟科学探索游戏：设置一个谜题区域，孩子需要根据线索和提示，通过观察和实践找到答案，如模拟化石挖掘、星座认知等。
3. 科学知识问答游戏：设置一个问答角，在场景中摆放一些科学知识的道具或图片，引导孩子回答相关问题，如哪种动物属于哺乳动物、太阳系中有几颗行星等。
4. 设计与建造游戏：提供一些简易的材料和工具，引导孩子根据自己的想法设计和建造一些简单的科学模型，如桥梁、风车等。
5. 科学探险冒险游戏：设计一个科学探险的情节，孩子需要解决一些科学难题，如解开密码、破解谜题等，最终找到宝藏或完成任务。
6. 创意科学艺术游戏：引导孩子用科学知识和创意想象，进行一些有趣的艺术创作，如绘画、手工制作等，展示孩子的个性和想象力。
三、活动准备：1. 活动场地：选择一个安全且空间较大的场地，尽量避免有易碎物品或危险物品的存在。
2. 活动道具：根据活动内容的不同，准备相应的科学实验器材、模型、道具、用具等。
3. 活动材料：准备一些易获得的材料，如纸板、牙签、塑料瓶、彩纸、颜料、绳子等，用于游戏中的手工制作或创意艺术活动。
4. 活动安排：将活动内容按照一定的顺序进行安排，设置每个活动的时间长度和参与人数。
5. 工作人员：确定活动所需的工作人员，包括引导员、安全员等，他们应具备一定的科学知识和儿童教育经验。
四、活动流程：1. 欢迎仪式：活动开始前，进行简单的开场仪式，欢迎孩子们的到来，并介绍活动的背景和目的。
2. 游戏导航：对每个游戏进行简短的介绍和演示，解释游戏规则和目标，引导孩子们理解和参与游戏。
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科学小游戏活动方案科学小游戏活动1活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由__和__拼成”的句子。
3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?(山羊伯伯。
)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。
现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。
)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。
)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。
可是山羊伯伯今天碰到了难题了。
因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。
你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。
)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
五、活动结束。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
科学小游戏活动方案2活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?大象喜欢吃什么?三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。
活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。
为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
科学小游戏活动方案31、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。
2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。
2、一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。
(1)出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么?(2)请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。
(3)讨论：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的，它长在哪里?出示图片或幼儿用书，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。
荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。
(4)讨论：荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?(荷花最喜欢水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物)2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。
(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?(2)你喜欢荷花吗?为什么?科学小游戏活动方案41.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。
活动过程：(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师：“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
(二)大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2.幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。
3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多”卵子“，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。
妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。
子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。
胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。
就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
(三)创编歌曲：在妈妈肚子里1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。
“(复习歌表演：在妈妈肚子里)2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?“(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。
)3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。
4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。
5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)科学小游戏活动方案5活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿交流表达自己的想法。
教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?。