统编版部编版一年级语文下册课件《一起做游戏》部编本(共20张PPT)
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜 欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩 过的游戏。
一起做游戏
1 情境导入 2 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴 鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏 可以增加孩子与伙伴 的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩 过什么游戏？
让我想想……
互动交流
丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 1、说清游戏名称。 2、条理清楚地介绍游戏规则。 3、同学投票决定胜者。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学 交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。 也要虚心听取别人的建议哦！
互动交流
溜旱冰
互动交流
下面邀请大家一起去参加有 趣的游戏吧。
让我想想……
互动交流
来，我们一起
做游戏吧！
可是我不会玩啊。
互动交流
没关系，我 教你，这个游戏 这么玩……
谢谢。
互动交流
游戏有游戏的规则，你知道吗？
ห้องสมุดไป่ตู้我来介绍“贴鼻子”的游戏规则。
互动交流
“贴鼻子”游戏规则
1、每队6人，3男3女。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼， 原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 子贴在图片指定位置。 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 回原地交给第二个队员，重复开始。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。 5、队员分数相加，多的胜。
一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢什么游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索游戏的乐趣。
2.教学方法的选择：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相发现部分学生对案例分析的理解不够深入，可能是因为一年级学生的认知水平有限。为此，我将在今后的教学中，尝试用更简单易懂的语言和丰富的教学资源，帮助学生更好地理解案例。
2.通过图片展示、情景模拟等形式，让学生学会用简单的句子描述游戏过程，如：“我们在操场上跳绳。”
3.组织学生进行小组活动，相互介绍自己喜欢的游戏，并学会倾听他人介绍，做到礼貌回应。
4.引导学生关注游戏中的规则，培养遵守规则的意识。
5.通过课堂实践活动，让学生在游戏中体验合作、交流的乐趣，提高口语表达能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏活动的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“游戏中的合作与交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版
一、教学内容
《一年级下册语文教案-第七单元口语交际《一起做游戏》人教部编版》
本节课依据人教部编版一年级下册语文教材第七单元口语交际内容，围绕“一起做游戏”主题开展教学。教学内容主要包括以下部分：
一年级下册语文课件《一起做游戏》人教(部编版)
适用年级
一年级下册
语文课程
人教(部编版) 教材
适合年龄段的 小学生
游戏名称：传声筒
游戏导入
游戏目的：锻炼学生的听力和口语表达能力
游戏步骤：教师先说一句话，然后学生一个接一个地传下去，直到最后一个学生大声说 出自己听到的内容
游戏效果：能够激发学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼学生的听力和口语表达能力
语言实践
引导学生运用语言 进行交流
培养学生的语言表 达能力
提高学生的语言运 用能力
鼓励学生积极参与 语言实践活动
文化拓展
情景模拟
情景模拟：通过模 拟游戏场景，让学 生更好地理解和体 验课文内容
小组合作：分组进 行游戏，培养学生 的合作精神和沟通 能力
互动问答：通过提 问和回答，激发学 生的学习兴趣和思 考能力
教材：《一起做游戏》人教(部编版) 一年级下册语文教材
教材与配套资源
教材与配套资源的关系：教材是核 心，配套资源是辅助，共同构成完 整的教学体系
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
配套资源：教学PPT、教学视频、 教学音频等
配套资源的作用：帮助学生更好地 理解和掌握教材内容，提高教学效 果
教学辅助工具
图片、音频、视频等多媒体资源 实物教具，如玩具、模型等 互动游戏和活动设计，增强学生的参与感和体验感 配套练习和作业，巩固所学知识和技能
拓展阅读材料
推荐阅读书籍： 《小王子》、 《格林童话》等
推荐阅读网站： 儿童资源网、语 文学习网等
推荐阅读材料： 《一年级下册语文 课件》、《人教(部 编版)》等
结果性评价
检测学生的学习成果和进步 情况
及时发现教学中存在的问题 和困难
一年级语文下册课件《一起做游戏》部编本(共20张PPT)演示PPT课件
1 情境导入 Βιβλιοθήκη 互动交流 3 擂台大赛 4 实践活动
情境导入
小朋友们，你们玩过“贴 鼻子”的游戏吗？
情境导入
轻松愉快的游戏 可以增加孩子与伙伴 的交流机会。
互动交流
说一说你平时都和小伙伴玩 过什么游戏？
让我想想……
互动交流
丢沙包
互动交流
老鹰抓小鸡
互动交流
跳绳
互动交流
玩陀螺
互动交流
你来向大家介绍介绍你的游戏规则吧。
让我来试试！
擂台大赛
游戏推荐大比拼
快来推荐推荐你的游戏吧！
擂台大赛
规则： 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 同学们要用心聆听，用心与同学交流！ 游戏有游戏的规则，你知道吗？ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返
1、说清游戏名称。 回原地交给第二个队员，重复开始。
说一说你平时都和小伙伴玩 “贴鼻子”游戏规则 下面邀请大家一起去参加有 说一说你平时都和小伙伴玩
2、条理清楚地介绍游戏规则。 2、队员立于距离图片5米处，蒙眼，
原地转三圈，然后走向目标把手中的鼻 也要虚心听取别人的建议哦！ 来，我们一起做游戏吧！ 3、确定贴好鼻子后，取下眼罩，返 来，我们一起做游戏吧！
3、同学投票决定胜者。 4、每位队员用时1分钟，超时无效。
2、条理清楚地介绍游戏规则。
擂台大赛
同学们要用心聆听，用心与同学 交流！
你可以给别的同学提出合理的建议。 也要虚心听取别人的建议哦！
实践活动
课间，同学之间玩一玩喜 欢的游戏。
课后，与家人一起交流玩 过的游戏。
互动交流
溜旱冰
互动交流
下面邀请大家一起去参加有 趣的游戏吧。
一年级下册语文课件口语交际一起做游戏人教部编版
邀请小伙伴一起做游戏吧！ 邀请小伙伴一起做游戏吧！ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。 我喜欢玩捉迷藏的游戏。 邀请小伙伴一起做游戏吧！ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 邀请小伙伴一起做游戏吧！ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 邀请小伙伴一起做游戏吧！ 邀请小伙伴一起做游戏吧！
2.和小伙伴对话，邀请他做游戏， 邀这请个小 游伙戏伴是一这起样做玩游的戏:首吧先！选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
邀个请人小 去伙找伴其一他起人做，游最戏先吧找！到的人为下一轮找的人。 这和个小游 伙戏伴是对这话样，玩邀的请他:首做先游选戏定，一并个给范他围讲，解大游家戏经规过则猜，拳可或以一用定肢规体则语后言，，选这定样一他个就人更蒙容上易眼理睛解或了背。着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个和人小去 伙找伴其对他话人，，邀最请先他找做到游的戏人，为并下给一他轮讲找解的游人戏。规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。
并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言， 邀请小伙伴一起做游戏吧！
邀和请小小 伙伙伴伴对一话起，做邀游请戏他吧做！游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？样的玩游的戏:首。先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
口语交际《一起做游戏》(教案)部编版语文 一年级下册
口语交际：一起做游戏教学目标（一）知识与技能1.能积极主动地邀请小伙伴，做到礼貌邀请。
2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则说清楚。
（二）过程与方法1.在情境中让学生进行口语交际训练，学会礼貌邀请，并积极参与活动。
2.在邀请及活动过程中，培养学生与人的礼貌交往、清楚表达的习惯和能力。
（三）情感、态度与价值观1.培养学生敢于表达、乐于表达，善于交往的情感。
2.培养学生在活动中学会倾听、尊重他人的情感。
教学重难点教学重点：有礼貌的邀请同伴，并且能清楚地介绍自己的游戏。
教学难点：介绍游戏时把游戏规则说清楚，能边说边做。
教学方法讲授法、讨论法、演示法、情境法教学过程（一）导入新课1.谈话导入：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩什么游戏呢？”2.学生汇报自己喜欢的游戏，教师适机谈话拓展学生思路。
3.引出课题：“今天，我们要在课堂上继续一起来玩游戏。
”4.板书课题：一起做游戏（师提醒学生一起书空）（1）书空的时候要边读边写，注意：读准字音，写准字形，写字的笔顺要正确，可以跟着老师一起书写。
（2）朗读课题，引导读出高兴的语气。
【设计意图：本环节教学采取谈话导入的方式，开门见山揭示课题，简洁明了，直击学生兴趣，牵引学生进入课堂学习】（二）创设情境，礼貌邀请1.谈话引出视频：“下课了，小明要邀请几位同学和他一起做游戏，瞧……”【播放小明不礼貌的邀请别人做游戏的视频】2.引导质疑：“为什么这几位小伙伴不愿意和小明一块做游戏呢？”3.学生自主发言，教师引出关键要素：礼貌邀请。
4.谈话引导：同学们，我们帮帮小明，看看该怎么做才行？教师适时板书：请、谢谢……5.创设情境，学习邀请。
（1）引导谈话（对课堂中的某一生）：“如果你想邀请同学和你一起做游戏，你会怎么说呢？”（2）强调邀请的要素：礼貌邀请、语气温和、神态亲切（3）引导学生根据情境畅谈想法，并适时评价：是否使用礼貌用语，是否做到语气温和，是否保持神态亲切。
6.总结：（1）学生学会邀请时的礼貌用语：请、好吗、谢谢……（2）学会主动邀请，学会清楚表达。
一年级下册语文课件-第七单元口语交际一起做游戏人教新课标
汇报人：
口语交际的重要性： 在日常生活中，口语 交际是人们交流沟通 的主要方式，对于一 年级学生来说，培养 良好的口语交际能力 有助于提高他们的语 言表达能力、沟通能 力和人际交往能力。
口语交际的教学内 容：包括倾听、表 达、应对等方面， 通过游戏、情境模 拟等方式，让学生 在实际操作中掌握 口语交际的基本技 巧和方法。
玩法介绍：介绍游戏的玩法，包括游戏的具体步骤、注意事项等，让学生了解如何进行游戏并 能够顺利完成游戏。
游戏示例：通过具体的游戏示例，让学生更好地理解游戏的玩法和规则，增加学生对游戏的兴 趣和参与度。
游戏中的安全注意事项
遵守游戏规则：确保孩子们在游戏中遵守规则，避免因为不遵守规则而发生意外。
注意自身安全：在游戏中，孩子们应该注意自身的安全，避免因为过于投入而受伤。
口语交际的教学目标： 培养学生的口语表达 能力、沟通能力和人 际交往能力，让他们 能够自信、流利地表 达自己的想法和情感， 同时学会尊重他人、 理解他人的需求和感 受。
一起做游戏的规则和玩法
游戏名称和目标：介绍游戏的名称和目标，让学生了解游戏的意义和目的。
游戏规则：详细讲解游戏的规则，包括游戏的基本操作、得分方式、游戏时间等，确保学生能 够正确理解和遵守游戏规则。
讲解游戏规则 和玩法
示范游戏操作 步骤
引导学生参与 游戏体验
总结游戏规则 和注意事项
学生实践（10分钟）
学生分组，每组选一个游 戏进行实践
老师巡视指导，确保学生 安全
学生分享游戏心得，互相 交流
老师点评总结，鼓励学生 在课后继续探索
总结与评价（10分钟）
部编版语文一年级下册 口语交际《一起做游戏》
01号游戏区
在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字
他们在玩什么游戏？
yāo qǐng
邀请人
你愿意和我一起玩游戏吗？ 你能和我一起玩游戏吗？ 请你和我一起玩游戏吧！
被邀请人
1、遇到同学不会玩， 要主动帮助别人。
2、不懂的时候， 主动询问别人
第一步：请站在圆圈里， 第二步：蒙上眼睛， zhǐ yǐn 第三步：在同伴的指引下贴鼻子。
请站在圆圈里， 蒙上眼睛提示
1、礼貌邀请，看着别人的眼睛说话。
2、说清游戏规则。
3、A同学和B同学轮流玩游戏，
遵守规则，注意安全。
丰富多彩的游戏
捉 迷 藏
跳绳
03游戏创编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交际一起做游戏人教部编
捉迷藏
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
老鹰抓小鸡
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？ 哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？ 2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。一年级下优质课件PPT第源自单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
板书设计
一起做游戏戏
介绍游戏步骤：
先___________
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
拍三拍
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
说话训练
贴鼻子
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
一起做游戏
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。（重点） 2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。（难点）
一年级下优质课件PPT第七单元口语交 际一起 做游戏 人教部 编
情景导入
同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？ 句式①：“我做过（ ）的游戏。”
“小朋友们，有一个小朋友太粗心， 不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么 办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
人教部编版一年级下册第七单元口语交际《一起做游戏》教案优秀版
《一起做游戏》教学设计【教材解读】《一起做游戏》是义务教育“部编版”教材一年级下册第七单元口语交际训练的内容。
这是本次教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
教材配有两幅插图：第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。
第二幅图展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏的规则。
在真实的交际情景中，使学生养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。
提示口语交际表达的方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
本次口语交际重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴参与游戏。
【学情分析】《义务教育语文课程标准2011年版》指出：“要使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
”一年级学生经过一个学期以来的学习，学生在课堂学习中，应该逐渐得到了想说的欲望的激发和愿望说的自信。
在第一学期的口语交际训练中，还学会了要做到“当众讲话要大声”，“要注意听别人说话”，知道了“与别人交谈要看着对方的眼睛”的基本交际技巧。
根据实际情况，一年级下学期的学生，在口语交际中如何理清自己的思路，自信地把自己的想法说清楚，在激发学生口语交际兴趣的同时，锻炼学生当众发言的胆量、口语表达能力和积极主动地邀请小伙伴参与游戏仍是孩子们在交际中要挑战的难点。
【教学目标】1、在具体的情境中，学会积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，增强表达的自信心。
2、在口语交际中，认真听别人讲话，能就感兴趣的游戏玩法主动搭话，如提问、补充等。
3、介绍一个游戏时，态度自然大方、有礼貌，一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。
【教学重点】介绍游戏时，态度自然大方、有礼貌，一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。
【教学难点】进一步学习常用的聊天小技巧（提问、补充等），使邀请小伙伴一起来做游戏顺利进行。
人教部编版一年级下册语文口语交际《一起做游戏》(学案)
人教部编版一年级下册语文口语交际《一起做游戏》（学案）课程简介本课程为人教部编版一年级下册语文口语交际教材中的一个学案，名称为《一起做游戏》。
本课程的主要内容是让学生学习如何与他人合作完成游戏，并通过游戏的过程中掌握一些简单口语表达技巧，培养语言交际能力，同时也能够锻炼学生的观察能力和动手能力。
学习目标1.学生能够理解和使用游戏中的简单口语表达方式。
2.学生能够与小组成员合作完成游戏。
3.学生能够独立思考和解决游戏中出现的问题。
学习内容游戏规则在游戏开始前，老师会将学生分成小组，每个小组有4~5名学生。
每个小组都会收到一个任务卡片，任务卡片上会写有相应的游戏规则和要求。
学生需要阅读任务卡片，理解游戏的规则和要求，然后与小组成员协作完成游戏。
口语表达方式在游戏的过程中，学生需要使用一些简单的口语表达方式，例如：•我来负责这个。
•我需要你帮忙。
•我有一个好点子。
学生需要在游戏中不断尝试使用这些表达方式，以提高语言交际能力。
观察能力和动手能力游戏中会涉及一些观察和动手的操作，例如：•找到并拼凑图片。
•看图案并给出颜色、形状等描述。
学生需要通过观察细节和动手完成任务，并在完成任务的过程中不断锻炼观察和动手能力。
学习方法由于游戏是团队合作的，学生需要注意以下几点：1.听取组员的意见，形成共识，然后采取行动。
2.认真观察游戏规则和要求，不要着急行动。
3.如果有问题需要求助老师或其他组员。
此外，希望学生在完成游戏的过程中多进行交流和探讨，互相帮助，相互分享经验和想法。
学习评估游戏结束后，老师会对每个小组的表现进行评估，并根据小组表现的情况给出一些指导意见。
评估内容主要包括：1.是否能够理解游戏规则和要求。
2.是否能够与小组成员顺利合作完成任务。
3.学生是否能够独立思考和解决问题。
4.学生是否能够在游戏中运用简单的口语表达方式。
总结本课程旨在通过游戏的形式，让学生不知不觉地掌握一些简单的口语表达方式，培养语言交际能力，同时也能够锻炼学生的观察能力和动手能力。