地道战ppt.
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冀中的地道战ppt课件
学习活动
活 动 一：制作问题清单 活 动 二：探究胜利的奥秘 活 动 三：绘制指南，推演作战
活 动 四：制作阅读达人指南
活动一：制作问题清单
让我们一起带着问题阅读，运用前 面所学的多种速读方法，去挑战《冀 中的地道战》和《地雷战（节选）》 两篇文章，记录自己的阅读收获。
方法提示：
1.集中注意力，带着问题去阅读课文。 2.边读边了解文章主要内容，提升阅读效果。 3.尝试解决问题并记录过程。
2 52
带着问题读，不求一字 一句读，明白文章大意即可，连词成句地读，一次可 以看一行
1
地雷是百姓
使用身边随处可见的各种材料和硫磺组合起来的土
炸弹
我运用的快速 阅读技巧：
略读、 连读、 跳读
活动二：探究胜利的奥秘
地道战和地雷战取得成功的关 键原因是什么？请小挑战者们带 着这个问题再次快速默读文章。 小组合作探究，结合文章内容向 大家介绍地道战、地雷战，讲解 战争胜利的原因。
写地道战在我国抗日战争史上的地位。
根据课文，说一 说地道战取得成功的 原因有哪些吧！
生活：大洞、 小洞、气孔 战斗：陷坑、 孑口、迷惑洞
火攻：土和沙 毒气：吊板 水攻： 连 接 枯井、 暗沟
既可以生活 又可以战斗
阅读《地雷战（节选）》，找 一找地雷战在冀中地区获得胜利 的原因。想一想：地道战和地雷 战能够取得胜利还有哪些课文中 没有提到的原因呢？跟同学们分 享一下你的看法吧！
说明了地道的结构：战斗设施中的防御设施齐全
《冀中的地道战》
防御奇
（6）敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀， 水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。 洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付 水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的 时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什 么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了 转移到旁的村子去。
冀中的地道战ppt课件
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
Байду номын сангаас
冀中的地道战
1942到1944那几年，日本侵(qīn)略(lüè)军在冀中平原上“大扫荡”， 还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉(diāo)，八里一堡，想搞垮我们的人 民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造 了新的斗争方式，这就是地道战。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
讲地道战在我国抗日战争史 第三部分（8）： 上的地位。
读一读
侵略 堡垒 任丘 搁板
陷坑 拐弯 岔道
rén (任丘)(姓任)
任
rèn (任务)(责任)
梳理结构
第一部分(第1～2自然段)：介绍冀中地道战出现的原因、背景。 第二部分(第3～7自然段)：重点介绍地道如何保护群众、抗击 敌人、破坏和传递敌情信息。 第三部分(第8自然段)：总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地 道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
学习要求
1.冀中的地道战是怎么产生的？它有什么作用？冀中的 地道战是什么样的？
2.带着问题，用较快的速度默读课文，读准字音，读通 语句，记下所用的时间。
统编版五年级语文上册8《冀中地道战》课件(共28张PPT)
有线电——拉铃
结构梳理
地 产生及作用 ——为了粉碎敌人的“扫荡”
道 战
结构特点
> 内部构造 （高度、深度、大洞、 小洞、气孔） 出口及岔道 （荆棘和陷坑）
保护自己 打击敌人
奇 迹
斗争与联络
防范敌人的各种破坏
通过“有线电”和“无线电” 进行联络
地位
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
民兵拿着武器在洞里警戒
死道:地雷埋在那儿等着他们
每隔一段就有个很窄的“孑口”
活道:只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑
口”守住
知识锦囊
一夫当关，万夫莫开
这是李白的一句诗。意思是一个人把着 关口，一万个人也打不进来，形容地势十分 险要，易守难攻。
这里形象地写出了地道“孑口”易守难 攻的特点。
课文解读
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
既能生产又能坚持生产，又能打击敌人。
结构梳理
地道构造之“奇”
第4、5自然段向我 们介绍了地道的哪些特点？
两个部分 地道的内部 地道的出口
字词解释
高 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过 深: 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼 大: 洞:每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料
阅读课文第6～7自然段，说一说敌人是怎样想方设法 来破坏地道的？冀中人民又是怎么对付敌人的？
结构梳理
防备之“奇”
破坏
火攻 毒气攻 水攻 其他毒辣的法子
防备
土和沙来灭火 “孑口”上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去
讨论交流
速读第七自然段，找 一找：人们在地道中是怎 样联络的？
课文解读
防备之“奇”
8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)
口外 外面堆满荆棘。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
冀中的地道战ppt课件
联系上下文 ，根据 意思判断读音。
回顾课文内容，巩固基础知识
bì
“㡀”的笔顺 是点、撇、竖、横 折钩、竖、撇、点。
回顾课文内容，巩固基础知识
xiàn
注意写“臼”时， 先写左边, 后写右边， 最后封口。
初读课文，夯实基础
侵略筑堡党 丘妨蔽陷拐
整体感知，自主探究
和课文内容有关的
• 地道战发生在什么时间？ • 为什么要进行地道战？ • 什么是地道战？ • 地道是什么样的？ • 在地道里是怎么打仗的？
回顾课文内容，巩固基础知识
5
1 介绍冀中地道战
2
出现的原因、背景。
// 3
4 6
7
重点介绍地道如何保护群
众、抗击敌人、防御破坏和传
递敌情信息。
// 8
//
总结全文，再次用“惊人 的奇迹”对地道战在抗日战争 中的独特作用进行高度评价。
回顾课文内容，巩固基础知识
课文围绕 “说起地道战，简直是个奇迹”这句话，从 地道战的产生及作用 、 地道的式样及特点 和地道战在抗日战争中的地位这三个方面有详有略地介绍了地道 战，让我们感受到了地道在地道结构、 地道作用 、防御方式和 联络方法 这四个方 面的奇特。而地道战取得胜利的关键在于 合理利用地形 和 军民团结一心 。
拓展延伸，助力能力提升
在抗日战争期间，为了抗击敌人的侵略，我军因地制宜制定了一系列作战技术， 除了课文中的地道战，你还知道哪些战术？请搜集资料，选择一种给大家简要介绍 一下。
山东、山西、河北等敌后抗日根据地的游击队、民兵和人民群众凭借丰富的创造力 制定了地雷战。地雷战从低级发展至高级，创造了铁雷、石雷、绊雷、水雷、夹子雷、 连环雷、子母雷、滚雷等10多种不同形式的地雷和30多种埋雷方法。这些各式各样的地 雷和雷阵，对于打击敌人、保护人民生命财产安全起到了很大作用。地雷战是中国军民 同日寇进行斗争的一种有效战法，狠狠地打击了日本侵略者，充分显示了人民战争的巨 大威力。
8 冀中的地道战 课件(共25张PPT)
统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
学习目标：
1.学会本课生字新词。 2.理清课文的条理。 3.梳理课文内容，了解 国人民在抗日战争
中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀 中地道战的产生作用以及地道的结构特点。
• 请同学们根据学习目标，说说你想学会什 么知识？
冀中的地道战
冀中的地道是什么样的？
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
分段
1.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中 （1～3） 人民创造了地道战。
2.地道的式样和特点。
（4、5）
3.利用地道对付敌人的进攻。 （6、7）
4.地道战粉碎了敌人的“扫荡”。 （ 8 ）
为了打击敌人，什么办法都想出来了， 人民的智慧是无穷无尽的。
你能体会到这句话中蕴含的情感吗？
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌 斗争中表现出的智慧和才能。
有了地道战这个斗争方式，敌人 毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中 平原上的人民不但坚持了生产，还有 力地打击了敌人，在我国抗日战争史 上留下了惊人的奇迹。
地道战产生的目的
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。
为粉碎敌人的扫荡，地道战应运 而生。
说起地道战，简直是个奇迹。 这句话中的“奇迹”是什么意思？ 想象不到的很不平常的事。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧， 村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖 在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯 着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍 上面种庄稼。
词语 1、2自然段 3自然段 4自然段 5自然段 6自然段 7、8自然段
8 冀中的地道战
学习目标：
1.学会本课生字新词。 2.理清课文的条理。 3.梳理课文内容，了解 国人民在抗日战争
中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀 中地道战的产生作用以及地道的结构特点。
• 请同学们根据学习目标，说说你想学会什 么知识？
冀中的地道战
冀中的地道是什么样的？
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
分段
1.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中 （1～3） 人民创造了地道战。
2.地道的式样和特点。
（4、5）
3.利用地道对付敌人的进攻。 （6、7）
4.地道战粉碎了敌人的“扫荡”。 （ 8 ）
为了打击敌人，什么办法都想出来了， 人民的智慧是无穷无尽的。
你能体会到这句话中蕴含的情感吗？
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌 斗争中表现出的智慧和才能。
有了地道战这个斗争方式，敌人 毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中 平原上的人民不但坚持了生产，还有 力地打击了敌人，在我国抗日战争史 上留下了惊人的奇迹。
地道战产生的目的
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式， 这就是地道战。
为粉碎敌人的扫荡，地道战应运 而生。
说起地道战，简直是个奇迹。 这句话中的“奇迹”是什么意思？ 想象不到的很不平常的事。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧， 村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖 在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯 着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍 上面种庄稼。
词语 1、2自然段 3自然段 4自然段 5自然段 6自然段 7、8自然段
8冀中的地道战 课件(共39张PPT)
“一夫当关，万夫莫开。”
冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方 面讲的？地道又奇在哪里？
(想方设法) 敌 人
火攻 毒气攻 水攻 毒辣的法子
冀中人民 (妙法防备)
防
土、沙
御
孑口上装吊板
奇
跟枯井暗沟相连
转移到旁的村子去
人们在地道里是如何进行联络的？ “无线电” “有线电”
“无线电”、“有线电”为什么 要加上引号？
1、地道战是怎样产生的？地道有什么作用？ 2、地道的构造“奇”在哪些方面？
3、地道的出口内外有怎样的“机关”？ 4、人们在地道中是怎样联络的？
⏲计时
带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用时间。
体验速读
回顾阅读速度的方法
不回读、连词成句读、抓关键词句 带着问题寻答案
背
1942~1944年,日本侵略军在冀中平原上“大
作者简介
周而复(1914--2004) ，现代作家，原名周祖 式，主要作品有《白求恩大夫》《高原短曲》 《上海的早晨》等。
字词理解
巩固不回读,扫清字词障碍
开火车读词语。
读一读
侵略 垒 任丘 搁 陷拐岔
rén (任丘) (姓任)
任
rèn (任务) (责任)
学习词语
修筑 隐蔽
侵略
迷惑
妨碍
拐弯
陷坑 碉堡
词语巩固
侵略 碉堡 丘陵 陷坑 拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 任何
堡垒 修筑
搁置 党羽
梳理结构
第一部分(第1～3自然段)：地道战的产生及其作用。 第二部分(第4～7自然段)：地道的式样和特点。 第三部分(第8自然段)：地道战在我国抗日战争史上
的地位。
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方 面讲的？地道又奇在哪里？
(想方设法) 敌 人
火攻 毒气攻 水攻 毒辣的法子
冀中人民 (妙法防备)
防
土、沙
御
孑口上装吊板
奇
跟枯井暗沟相连
转移到旁的村子去
人们在地道里是如何进行联络的？ “无线电” “有线电”
“无线电”、“有线电”为什么 要加上引号？
1、地道战是怎样产生的？地道有什么作用？ 2、地道的构造“奇”在哪些方面？
3、地道的出口内外有怎样的“机关”？ 4、人们在地道中是怎样联络的？
⏲计时
带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用时间。
体验速读
回顾阅读速度的方法
不回读、连词成句读、抓关键词句 带着问题寻答案
背
1942~1944年,日本侵略军在冀中平原上“大
作者简介
周而复(1914--2004) ，现代作家，原名周祖 式，主要作品有《白求恩大夫》《高原短曲》 《上海的早晨》等。
字词理解
巩固不回读,扫清字词障碍
开火车读词语。
读一读
侵略 垒 任丘 搁 陷拐岔
rén (任丘) (姓任)
任
rèn (任务) (责任)
学习词语
修筑 隐蔽
侵略
迷惑
妨碍
拐弯
陷坑 碉堡
词语巩固
侵略 碉堡 丘陵 陷坑 拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 任何
堡垒 修筑
搁置 党羽
梳理结构
第一部分(第1～3自然段)：地道战的产生及其作用。 第二部分(第4～7自然段)：地道的式样和特点。 第三部分(第8自然段)：地道战在我国抗日战争史上
的地位。
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
冀中的地道战ppt课件
隐蔽性
地道战具有极高的隐蔽性，我军 通过挖掘地道，可以在地下进行 移动和战斗，有效躲避敌人的搜
索和攻击。
灵活性
地道战具有很高的灵活性，我军 可以在地道内自由移动，快速变 换位置，对敌人进行突然袭击。
综合性
地道战是一种综合性的战术，不 仅需要挖掘地道，还需要进行伪 装、伏击、进攻等多种战术配合
，以达到最佳的战斗效果。
地道战是在抗日战争时期发展起来的 ，由于日军武器装备精良，我军处于 劣势，为了有效打击敌人，地道战逐 渐形成。
防御工事
战术演变
随着战争的演变，地道战逐渐发展成 为一种战术，不仅用于防御，还用于 进攻和伏击。
地道战最初是作为防御工事出现的， 我军在敌后根据地挖掘地道，以躲避 敌人的搜索和攻击。
地道战的发展历程
04
地道战的胜利原因与历史 意义
地道战的胜利原因
人民力量的支持
地道战是冀中人民在抗日战争中的伟大创造，得到了广大 群众的积极响应和参与，人民力量的支持是地道战取得胜 利的根本原因。
正确的战术运用
地道战结合了地雷战、破袭战等多种战术，形成了立体、 多层次的作战体系，有效地打击了敌人，使敌人不敢轻易 进犯。
02
通过传承地道战的历史和文化， 可以弘扬爱国主义精神和民族精 神。
军事战略与战术价值
地道战中的军事战略和战术对于现代战争仍有重要的借鉴意 义。
深入研究地道战的军事战略和战术，可以为现代战争提供有 益的启示。
文化遗产与旅游价值
地道战遗址作为文化遗产，具有极高 的旅游价值。
开发地道战旅游资源，可以促进当地 经济发展，提高文化软实力。
冀中的地道战ppt课 件
目录
• 引言 • 地道战的形成与发展 • 地道战的典型战例 • 地道战的胜利原因与历史意义 • 地道战的现代价值与启示 • 总结与展望
《冀中的地道战》PPT完美课件
1.为什么要开展“地道战”？
2.“地道”是什么样的？
3.怎样“战”的？
4.“战”的结果又如何呢？
同学们还记得预习后提出的4个问题吗？刚 刚划分的4个分层，对这4个问题都做了回答。
教师小结
这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了文章的主要内容。那么地道战的结构和作用，作者又是怎样介绍清楚的呢？我们下节课再来学习。
因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟和封锁墙，想搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持敌后游击战争。
这一新的斗争方式有什么作用？有什么好处？
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道
粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻
联络方式：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
顽强斗志 无穷智慧
奇迹。
学习第三层（第6、7自然段）
冀中人民利用“地道”打击敌人同样说明了这是“奇迹”。冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？请同学们默读课文第6、7自然段。
敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想出许多妙计来防备。
破坏 防备
用土和沙灭火；吊板用来挡住毒气；利用枯井暗沟防水攻。任凭敌人想出什么毒计，冀中人民也有妙计来对抗。另外，因为地道都是通着的，还可以转移到旁的村子去。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
这是一个什么样的结尾？
总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用。
请同学们把开头段和结尾段连起来朗读，体会首尾呼应的作用。
为了粉碎“扫荡”
“扫荡”被粉碎了简直是个“奇迹”
2.“地道”是什么样的？
3.怎样“战”的？
4.“战”的结果又如何呢？
同学们还记得预习后提出的4个问题吗？刚 刚划分的4个分层，对这4个问题都做了回答。
教师小结
这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了文章的主要内容。那么地道战的结构和作用，作者又是怎样介绍清楚的呢？我们下节课再来学习。
因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟和封锁墙，想搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持敌后游击战争。
这一新的斗争方式有什么作用？有什么好处？
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道
粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻
联络方式：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
顽强斗志 无穷智慧
奇迹。
学习第三层（第6、7自然段）
冀中人民利用“地道”打击敌人同样说明了这是“奇迹”。冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？请同学们默读课文第6、7自然段。
敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想出许多妙计来防备。
破坏 防备
用土和沙灭火；吊板用来挡住毒气；利用枯井暗沟防水攻。任凭敌人想出什么毒计，冀中人民也有妙计来对抗。另外，因为地道都是通着的，还可以转移到旁的村子去。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
这是一个什么样的结尾？
总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用。
请同学们把开头段和结尾段连起来朗读，体会首尾呼应的作用。
为了粉碎“扫荡”
“扫荡”被粉碎了简直是个“奇迹”
人教版冀中的地道战PPT精品课件
联络自己 有线电
无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
情景朗读
地道战，地道战， 埋伏下神兵千百万， 嘿埋伏下神兵千百万， 千里大平原，展开了游击战， 村与村户与户地道连成片， 侵略者，他敢来， 打得他魂飞胆也颤， 侵略者，他敢来， 打得他人仰马也翻， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。
庄稼汉，庄稼汉， 武装起来千千万， 嘿武装起来千千万， 一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来， 地上地下一齐打， 侵略者，他敢来， 四面八方齐开战， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。
综合探究一
保护我们身边的文明
原因 采石粉尘危及遗址 目前周口店遗址出现如此的病害状况，中科
议一议： 我们应该怎样保护北京人的家园？
你认为下面哪件物品最有价值：
A名牌轿车
为
B克隆猫
什
C宋朝瓷器
么 ？
D北京人头盖骨
当发生冲突时我们应在保护文物 古迹的前提下去处理其他关系，因 为文物古迹是不可再生的，是无价 的，是属于全人类的。
说一说
埃及人民是怎样 保护金字塔的？
我们应如何 正确处理这些矛盾冲突？
看书找一找：
北京人家园的近况如何？
看书找一找：
其他国家人民是 怎样保护他们的古老文明的？
现状
27处遗址21处危险
2003年 10月9日，中科院专家一行4人开始对遗 址进行为期1个多月的全方位地质调查，这是周口店 被确立为世界文化遗产后进行的首次大规模地质病害 调查。此前，周口店遗址群共发现有学术价值地点27 处，而这次勘察中共有21处存在危险隐患，其中特别 危险的隐患有8处。除山顶洞外还有第四地点、猿人 洞和鸽子堂洞顶都存在着塌方的危险。另外他们还发 现存在山体滑坡现象，在猿人洞、第四地点等洞穴上 方的山体都不稳定，岩石很松动，山体有要滑落的迹 象。牟教授分析，一旦这些地方遇到大雨，形成泥石 流，不仅会彻底毁坏珍贵的世界遗产，还可能带来研 究人员甚至是游客的伤亡。
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diāo
fánɡ
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jīnɡ
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ɡuǎi
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碉 妨
碍 厕
荆
棘 拐
岔
冀中 碉堡 扫荡 妨碍 撑住 漏光 纺车 荆棘 吆喝 粉碎 毒辣 任丘 搞垮 孑口 岔路 搁东西 不计其数 家家相连 无穷无尽 村村相通 十里一碉，八里一堡 一夫当关，万夫莫开
用你喜欢的方式读课文，读完 之后请你说说：
1.这篇课文给我们介绍了哪些内容? 2.你有什么收获？
奇迹 “说起地道战பைடு நூலகம்简直是个 。”
围绕“奇迹”，课文从哪几 个方面介绍了地道战？
产生及作用 ——为了粉碎“扫荡”
地 道 战 结构特点 奇 迹
地位
地道 （数量、地点、高度） 地洞 （大洞、小洞、气孔） 出口 （荆棘和陷阱）
防御
火攻 水攻
土、沙
与枯井暗沟相连
毒气攻 孑口上装吊板
转 移 到 别 的 村 子 里 去
冀 中 的 地 道 战
1942年至1944年。日本帝国义调集了几十 万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫 荡”(即实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三 光”政策)。在铁路和大道两旁挖很深的封锁 沟，挖出来的土就用来筑封锁墙，碉堡林立， 对抗日根据地进行封锁。抗日战争进入最困难 的时期，于是毛主席领导根据地的军民展开了 “反扫荡”斗争。在战斗中，人民以无穷的智 慧创造了地道战，给敌人以沉重地打击。
通信联络
有线电 无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民 的智慧是无穷无尽的。”这句话在课文里 是什么意思？ 赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出 的智慧和才能。
1.朗读课文。
2.掌握生字词。
3.搜集地道战相关资料，并简述地道的特 点。
再 见